三年級語文下冊第5課-翠鳥-課件-ppt-完整

5.翠鳥

cuìɡǎnxiùchìhè翠稈繡赤褐chènshānfànruìsì襯衫泛銳飼wēnɡqiàofùdǒubì翁峭腹陡壁翠鳥葦稈腹部赤褐色襯衫漁翁石壁盡管飼養(yǎng)蹬開陡峭疾飛小巧玲瓏透亮靈活鳴聲清脆蕩漾一眨眼又尖又長自我檢查觀察用自己的話描述這只鳥作者是怎樣來描述的？外形爪子羽毛嘴

作者是哪幾方面來介紹翠鳥的外形特點的？眼睛爪子：頭上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄欖色淺綠色赤褐色透亮靈活又尖又長紅色返回翠綠色

課文的描述

返回頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋；背上的羽毛像淺綠色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。（紅色的）小爪子像（橄欖色的）頭巾，繡滿了（翠綠色的）花紋像（淺綠色的）外衣像（赤褐色的）襯衫(透亮靈活的）眼睛(又尖又長的）嘴-10-橄欖色的頭巾你從文中發(fā)現(xiàn)了什么修辭手法？

淺綠色的外衣赤褐色的襯衫比喻頭上的羽毛背上的羽毛腹部的羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛襯衫頭上的羽毛頭巾背上的羽毛外衣填一填，想一想

翠鳥喜歡停在水邊的_________上，一雙_____的小爪子_____地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像___________

。背上的羽毛像___________

，腹部的羽毛像___________

。它小巧玲瓏，一雙___________的眼睛下面，長著一張___________的嘴。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。(請同學們用贊美的口氣讀這一自然段)返回動作

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦桿上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

讀一讀下面兩個句子，說說那個句子寫得好，為什么。1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。2、翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。返回“叫聲”和“鳴聲”都可以指鳥叫，但是“鳴聲”更準確，同時還含有感情色彩?！皭圪N著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準確生動的體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、飛得快的特點。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

它一動不動地看著著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。動作

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。動作小魚：機靈翠鳥：更機靈對比欣賞翠鳥捕魚過程像箭一樣蹬開叼起飛走了

翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。1、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。返回“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來。“像箭一樣飛出去”是一種比喻的說法，他將翠鳥飛走的速度和神態(tài)進行了形象的表述。自由讀第四、五自然段，思考：1、我們的臉為什么發(fā)紅？我們打消了這個念頭，這個念頭指什么？2、文章表達了對翠鳥的什么情感？你是從哪些語句中看出來的？返回

我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。欣賞課后作業(yè)：請你仿照課文第一自然段，按照作者對翠鳥外形特點的描寫方法，寫一寫你熟悉的小動物吧。請愛護翠鳥!

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動不動，注視著泛著微波的水面，等待著小魚游到