2006年入學(xué)考試試題

云南大學(xué)2006年入學(xué)考試試（考試注意：全部答案必須寫(xiě)在答題紙上，否則自負(fù)一、（共8題，每題5分，共40分二、簡(jiǎn)述題（51050分U三、論述題（23060分 云南大802西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一（含微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）2006年一、（共8題，每題5分，共40分，方認(rèn)為，在任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的人才是“合乎理性的人否則，就是非理，L去替代資本K

。LK。式中，△K和△L答：外在不經(jīng)濟(jì)是由于廠商的生產(chǎn)活動(dòng)所依賴(lài)的外界環(huán)境而產(chǎn)生的（1）則外部影響就不會(huì)導(dǎo)致資源配置不當(dāng)，因?yàn)槊鞔_的界定和零交易成本使得了私人成本（或收益）與社會(huì)成本（或收益）（1）（2）在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，通貨膨脹主要是指價(jià)格和工資水平的普遍持續(xù)上漲，即通貨膨脹不是價(jià)格水平的改變而是價(jià)水平的持續(xù)上升關(guān)于貨膨脹形成的原因有各種觀點(diǎn)答：公開(kāi)市場(chǎng)業(yè)務(wù)是指在上買(mǎi)進(jìn)或賣(mài)出債券，以調(diào)節(jié)貨幣供給和利率二、簡(jiǎn)述題（51050分勞動(dòng)供給是閑暇需求的勞的價(jià)格即工資是閑暇的價(jià)格于勞動(dòng)供量隨工資化的關(guān)系即勞動(dòng)供給曲線可以轉(zhuǎn)化為用閑暇需求量隨閑暇價(jià)格變化的關(guān)系即閑暇需求曲線（曲線向前上斜（閑暇需求量隨閑暇價(jià)格的上升而上升。當(dāng)工資率較低時(shí)，替代效應(yīng)大于收入效應(yīng)，消費(fèi)者為了得到的工資收入，會(huì)增加勞動(dòng)的（1）確切地得知每個(gè)消費(fèi)者對(duì)于公共物品的需求曲線，那么就很容易確定公共物品的最優(yōu)數(shù)量。DDADB垂直相加得到的。PPDSTL 圖 公共物品的最U答：、統(tǒng)計(jì)學(xué)家?guī)炱澞脑?955年的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與收入不》的U（1854-1857年，處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展后期階段的、英國(guó)和德國(guó)薩克森地區(qū)（1880-1950年）收入差距的統(tǒng)計(jì)資茨看來(lái)發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家過(guò)渡的長(zhǎng)期過(guò)程中居民收入分配的差“先后改善”（1）法的實(shí)施（2）人口中富人的由于其比窮人更傾向于控制而下降，導(dǎo)致若干年后固定的最富裕階層中有收入相對(duì)較低的人口進(jìn)入，從而使這一階層的相對(duì)收入份額下降技術(shù)進(jìn)步和新興行業(yè)的不斷出現(xiàn)，不可避免地導(dǎo)致來(lái)源于舊行業(yè)的財(cái)產(chǎn)和收入的在總收入中逐步減少由于庫(kù)茲涅茨占有資料和國(guó)別案例的不充分他所倒U假