議論文寫作指導(dǎo)之材料作文審題立意

議論文寫作指導(dǎo)之材料作文審題立意一、新材料作文的題目設(shè)置

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。何謂“全面理解材料”理清：⑴材料中主要的人和物⑵材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）⑶材料中蘊(yùn)含的話題⑷材料的思想、感情傾向?qū)忣}立意方法小結(jié)：全面理解材料法1、找關(guān)鍵詞句法2、以果溯因法3、對象分析法多角度切入法4、聯(lián)系實(shí)際法審題立意方法一:理清關(guān)鍵詞句

那么，究竟怎樣能準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵詞句呢？寓言性材料，“關(guān)鍵句”是隱藏寓意的語句評述性材料，“關(guān)鍵句”是議論抒情的語句事件性材料，“關(guān)鍵句”是揭示因果的語句有些敘述事件的材料往往沒有議論抒情性的語句，審題時(shí)我們應(yīng)該重點(diǎn)抓住揭示事件結(jié)果和導(dǎo)致這一結(jié)果的原因或前提的語句進(jìn)行分析。哲理性材料，富含哲理的句子都是關(guān)鍵句對話句子

審題立意方法二：分清對象，理清主次分析對象，尋找對象之間的聯(lián)系,每一個(gè)對象就是一個(gè)角度(所以又稱多角度法）要根據(jù)描述對象的關(guān)鍵詞句，追溯產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，從而分析每個(gè)對象所傳達(dá)的立意角度。

任何對象是相互聯(lián)系的，而且從不同角度會(huì)有不同的答案。辨明這些角度，有利于立意構(gòu)思作文。1．理清對象：有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾個(gè)對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，每一個(gè)對象都可能提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。

2．分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)有主次之分，那么，我們在審題時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

3．辨清關(guān)系：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對象間的可能存在的關(guān)系。

4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)

例如：有個(gè)人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

瓷器：如果沒有了保護(hù)……

廢紙破布：價(jià)值——每個(gè)人都有自己的價(jià)值——找準(zhǔn)自己的位置，螺絲釘?shù)木?，天生我材必有用，累贅真的多余嗎？別小看任何事物……

二者綜合：普通與高貴，有用與無用，主角與配角……

店員：交流、溝通……

買主：不能憑主觀臆斷，認(rèn)識(shí)事物的實(shí)質(zhì)，眼前利益與長遠(yuǎn)眼光，學(xué)會(huì)放棄……

二者綜合：專業(yè)與業(yè)余，愚與智，細(xì)節(jié)決定成敗……

有個(gè)人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個(gè)大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙屑。這個(gè)人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

果因瓷器：如果沒有了保護(hù)……

廢紙破布：價(jià)值——每個(gè)人都有自己的價(jià)值——找準(zhǔn)自己的位置，螺絲釘?shù)木剩焐也谋赜杏?，累贅真的多余嗎？別小看任何事物……

買主：不能憑主觀臆斷，認(rèn)識(shí)事物的實(shí)質(zhì)，眼前利益與長遠(yuǎn)眼光，學(xué)會(huì)放棄……

店員：交流、溝通……

瓷器與破布二者綜合：普通與高貴，有用與無用，主角與配角……

偏題偏題切題切題（最佳立意）

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”對別人的意見不要盲從。接受別人好的意見的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況幫助別人要多站在別人的角度想問題

誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通

螃蟹

青蛙綜合審題立意方法三：聯(lián)系實(shí)際篩選最佳立意通過比較，最佳的立意的產(chǎn)生一般：（1）往往出自材料中所敘述的主要人物身上（2）能綜合地聯(lián)系地看待現(xiàn)象能產(chǎn)生較好的立意審題立意四步驟：審讀材料，劃出關(guān)鍵詞句；根據(jù)材料中的不同對象，列出你所能想到的所有立意（多角度立意）根據(jù)自己掌握的材料，選擇既有新意又最有把握的立意（最佳立意）辨析對象之間的關(guān)系，選擇較為核心的立意2-3個(gè)（核心立意）

應(yīng)用材料四忌：

1、忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。2、忌對原材料進(jìn)行隨意改動(dòng)，杜撰原材料的故事與情節(jié)，或者對原材料進(jìn)行續(xù)寫或擴(kuò)充。3、忌就事論事，局限于材料。4、忌文章一開頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對材料的引述，把寫作文等同于回答問答題，因?yàn)橐坏╇x開具體試卷我們就不知“這”為何云。審題立意訓(xùn)練：

1、某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋，開始，他小心地挑著干凈的地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘！”英國少年艾金森長得憨頭憨腦，行為舉止笨拙幼稚，是同學(xué)們戲弄的對象，老師們也不愿意給他上課。走向社會(huì)的艾金森又因那張憨態(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作。只有他的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。一天，母親指著花園里的各種花草說：“每種花都有開放的機(jī)會(huì)，那些還沒有開放的，只是未到季節(jié)?；ú菰谖从龅竭m合自己開放的季節(jié)時(shí)，需吸收養(yǎng)分和陽光，儲(chǔ)蓄足夠的能量，等待屬于自己的季節(jié)來臨……“后來，艾金森盡管好長一段時(shí)間依然碰壁，但他沒有氣餒，牢記了母親的話。直到英國《非9點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)了他，讓他飾演“憨豆先生”，結(jié)果他迅速走紅，成為一名世界頂級的喜劇演員。1、某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進(jìn)城，轎夫穿的是雙新鞋，開始，他小心地挑著干凈的地面落腳，后來一不小心踩進(jìn)泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘！”1、“終身不敢忘”立意分析：結(jié)果：小心挑著干凈的地面落腳——不再顧及新鞋原因：一不小心踩進(jìn)泥水里聯(lián)系現(xiàn)實(shí)立意：正面：1、要走好人生的第一步；

2、要防微杜漸，要警惕人生路上的泥水；

3、要潔身自好；

4、要善始善終；

5、一失足成千古恨反面：1、過而能改，善莫大焉

2、不能自暴自棄，要讓自己從泥沼中走出來更新穎的立意：1、大膽行路，不怕濕鞋

2、勇往直前，放開去做，才能有新的突破錯(cuò)誤的立意：執(zhí)著、堅(jiān)持、恒心、新與舊、正確態(tài)度、誘惑、終身不敢忘、出淤泥而不染2、《全品》p182頁第1題：英國少年艾金森長得憨頭憨腦，行為舉止笨拙幼稚，是同學(xué)們戲弄的對象，老師們也不愿意給他上課。走向社會(huì)的艾金森又因那張憨態(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作。只有他的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。一天，母親指著花園里的各種花草說：“每種花都有開放的機(jī)會(huì)，那些還沒有開放的，只是未到季節(jié)?；ú菰谖从龅竭m合自己開放的季節(jié)時(shí)，需吸收養(yǎng)分和陽光，儲(chǔ)蓄足夠的能量，等待屬于自己的季節(jié)來臨……“后來，艾金森盡管好長一段時(shí)間依然碰壁，但他沒有氣餒，牢記了母親的話。直到英國《非9點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)了他，讓他飾演“憨豆先生”，結(jié)果他迅速走紅，成為一名世界頂級的喜劇演員。這是一則寓意型的作文題。不僅要走進(jìn)材料，著眼于“等待花開”，還應(yīng)從“等待花開”中走出來，落腳于寫人的行為意識(shí)，并關(guān)注現(xiàn)實(shí)性。要確立其意，審視其中的內(nèi)涵，首先要理解什么是“等待”，什么是“花開”，然后在理解為什么“等待”，怎樣才能讓“花開”。審題時(shí)要緊緊抓住關(guān)鍵語句“花草在未遇到適合自己開放的季節(jié)時(shí)，需吸收養(yǎng)分和陽光，儲(chǔ)蓄足夠的能量，等待屬于自己的季節(jié)來臨……”來領(lǐng)悟其中的道理，并借助艾金森德行為“他沒有氣餒，牢記了母親的話?！边M(jìn)一步挖掘其深層的東西。一般意義上理解，“等待”就是企盼、期望、追想等；而這里的“等待”又有了新的內(nèi)涵：及一種不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)、追求理想、努力奮斗、蓄積能量、沉淀素養(yǎng)、塑造自我的過程?！暗却辈皇窍麡O地坐等，而是有決心和毅力地持久地積極地自我培養(yǎng)和塑造。3、在英國最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段著名的話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識(shí)到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界?！?，立意的清晰文章應(yīng)有透亮的思想，予人思想的沖擊。立意模糊，說理乏力，文章則見淺俗。

——毛榮富

教訓(xùn)一：文章應(yīng)有自己清晰的思想，不可模糊。（1）文章應(yīng)表現(xiàn)自己對材料對人生獨(dú)特深刻的思考感悟（2）不可發(fā)酵或仿寫材料。教訓(xùn)二答疑：要不要引用材