-Module8 Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 外研版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評(píng)一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課課題八下Module8TimeoffUnit2日期課時(shí)2課型讀寫授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)言技能四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)：3.能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷。5.能在上述口語(yǔ)活動(dòng)中使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。讀：1.能流暢連貫地朗讀課文。寫：4.能在教師的幫助下或以小組討論的方式起草和修改作文。義務(wù)教育《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》語(yǔ)言技能五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：詞匯：4.學(xué)會(huì)使用1500-1600個(gè)單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。語(yǔ)法：1.理解附錄“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中所列語(yǔ)法項(xiàng)目并能在特定語(yǔ)境中使用。課標(biāo)分解1.能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀、朗讀課文。2.能借助圖表和提示詞復(fù)述課文主要內(nèi)容。3.通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)，理解固定搭配、賓語(yǔ)從句的意義并用其造句。4.通過(guò)小組合作，描述某個(gè)景點(diǎn)的游記并完成寫作。教材分析本單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主，兼顧聽(tīng)說(shuō)，話題是談?wù)撀眯泻投燃?，語(yǔ)法重點(diǎn)是that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。本篇課文以電子郵件的形式，由Betty向讀者介紹了她游覽張家界國(guó)家森林公園的經(jīng)歷。全文為“直線型”篇章組織模式，按照時(shí)間順序介紹了昨天、今天的旅行經(jīng)歷和明天的旅行計(jì)劃，并從個(gè)人旅行的角度來(lái)介紹張家界國(guó)家森林公園。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于旅游度假這個(gè)話題比較熟悉，有相關(guān)的詞匯和文化知識(shí)儲(chǔ)備，也有自己的經(jīng)歷和想法。學(xué)生通過(guò)對(duì)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)短文中事件發(fā)生順序等有了一定的理解和掌握。但部分學(xué)生不善于主動(dòng)表達(dá)，對(duì)事件發(fā)生順序的深入理解及表達(dá)完整的句子時(shí)的流暢度和準(zhǔn)確度有待提高。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.借助思維導(dǎo)圖，回顧文章大意和細(xì)節(jié)信息。2.理解并會(huì)正確運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)完成句子。3.借助表格及關(guān)鍵詞復(fù)述文章主要內(nèi)容。4.通過(guò)小組合作，描述并寫出某個(gè)景點(diǎn)的游記。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.回答問(wèn)題，梳理框架，回顧大意。（指向目標(biāo)1）能正確說(shuō)出問(wèn)題的答案。2.自學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)，翻譯句子。（指向目標(biāo)2）能正確理解語(yǔ)言點(diǎn)的用法并正確造句。3.跟讀課文并進(jìn)行變式朗讀，借助表格，小組復(fù)述。（指向目標(biāo)3）連貫流暢地朗讀課文并復(fù)述。4.根據(jù)提示，說(shuō)出并寫出某個(gè)景點(diǎn)的游記。（指向目標(biāo)4）較為流暢地描述游記并用基本正確的語(yǔ)句完成寫作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)Step1ReviewAnswerthefollowingquestionsandfinishthemind-maptoreviewthemainpartsoftheemail.學(xué)生能回答問(wèn)題并能根據(jù)結(jié)構(gòu)圖較流暢地說(shuō)出文章的主要內(nèi)容。Step2ReadandthinkReadthepassageandthinkaboutthedifferentmeaningsof“it”.Whatdoes“it”referto?1.Itwokeeverybodyup.2.Butitwasapitythatitwascloudy.3.Lingling’sunclesaidthatitwaswrongtopullleavesoffplants.學(xué)生能說(shuō)出it指代的不同含義。Step3LanguagepointsLearnthelanguagepointsandfinishthetasks.1.Itwokeeverybodyup.wakeup表示“喚醒，弄醒”。當(dāng)wakeup的賓語(yǔ)是名詞時(shí)，賓語(yǔ)可放在兩詞中間也可放在up后面；當(dāng)賓語(yǔ)是代詞時(shí),只能放在兩詞中間。也可不跟賓語(yǔ)，單獨(dú)使用。(1)今天早上5點(diǎn)30分我媽媽叫醒了我。Mymother__________athalfpastfivethismorning.(2)鬧鐘每天早上叫醒我。____________________________________________________(3)不要把睡著的嬰兒吵醒。____________________________________________________(4)讓我們現(xiàn)在把他叫醒吧。___________________________________________________(5)他昨天醒得早。___________________________________________________2.Butitwasapitythatitwascloudy.Itisapitythat...是“很遺憾,很可惜…”的意思,it做形式主語(yǔ),真正的主語(yǔ)是that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。(1)遺憾的是我們沒(méi)有看到湖泊和森林。______________wedidn’tseethelakesandforests.(2)遺憾的是我們只能看到云霧繚繞的山頂。________________________________________________遺憾的是你沒(méi)有爬天子山。________________________________________________(4)遺憾的是你不能跟我們一起去張家界。Itisapitythat_____________________________________(5)遺憾的是我們沒(méi)能在那里度過(guò)一段愉快的時(shí)光。_________________________________________________3.Lingling’sunclesaidthatitwaswrongtopullleavesoffplants.Itis+adj.(形容詞)+todosth.“做某事是如何的”。It是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是todosth。(1)亂扔垃圾是不對(duì)的。____wrong___droplitter.(2)摘花是不對(duì)的。______________________________________(3)砍伐樹(shù)木是不對(duì)的。__________________________________(4)在公共場(chǎng)所吸煙是不禮貌的。Itisnot____to___inpublic.(5)保護(hù)環(huán)境是重要的。___________________________________4.that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句（找出文中的賓語(yǔ)從句）1)Wethought(that)somebodywasmovingabout.2)Lingling’sunclesaid(that)itwasjustananimal.3)Wefound(that)itwasjustahungrymonkeylookingforfood.4)ButLingling’sunclesaid(that)itwaswrongtopullleavesofftheplantsandthatweshouldprotecteverythinghere.當(dāng)謂語(yǔ)動(dòng)詞表示肯定的概念，如“希望”“相信”“知道”或“說(shuō)”時(shí)，其后面的句子一般用that引導(dǎo)。that沒(méi)有任何詞匯意義，只具有語(yǔ)法功能，多數(shù)情況下that可以省略。我希望今年的冬天會(huì)下雪。Ihopethat___________________我相信我們會(huì)成為好朋友。_____________________________貝蒂認(rèn)為樹(shù)可以改善空氣質(zhì)量。________________________我知道她是一個(gè)學(xué)生。________________________________我認(rèn)為Tony會(huì)通過(guò)這次考試。_________________________Reading.ReadthepassageaftertheE-pentogether3timesandthenreadthekeysentencesbyyourselvesasmanytimesaspossible.Retellthemainpartsaccordingtothetables.ZhangjiajieWhereisit?We’restaying_____What’sitlike?It’sa___landof___Howlargeisit?It’s___about480___What’sitfamousfor?It’sfamousfor_____Camping(lastnight)WhereWe___________by______WhatweheardDuringthenight,___________WhatwethoughtWethought________________WhatwefoundWefounditwasjust________Climbing(thismorning)WhereWe_________________WhatwesawWecouldonlysee________WhatwedidWewalkeddown_______,______ariver,____treesandotherplantsandbacktothe_______WhatwelearntItwaswrongto_______Workingroups.Talkabouttheexperienceoftravellingaccordingtothemind-map.Thenwriteitdownonthepaper.能正確補(bǔ)全句子和翻譯句子。能找出文中的賓語(yǔ)從句，正確翻譯句子。能模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，連貫流暢地朗讀課文。小組合作，熟練復(fù)述文章主要信息。根據(jù)結(jié)構(gòu)，描述并寫出一次旅行經(jīng)歷。Step4RetellingStep5WritingStep4Ho