Module2Unit1第二課時教學設計 外研版英語七年級下冊

基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課課題七下Module2Whatcanyoudo？Unit1Icanplaythepiano日期課時2課型聽說授課教師目標確立依據(jù)課標分析課標摘錄義務教育《英語課程標準》語言技能三級標準（P15）。讀1.能正確地朗讀課文說2.能就熟悉的話題進行簡單的交流。3.能在教師的指導下進行簡單的角色表演。8.能在上述口語活動中做到語音、語調(diào)基本正確。課標分解1.能通過跟讀、分角色練習，運用正確的語音、語調(diào)朗讀課文；2.通過“微型劇”展示活動（見step4），能在教師的指導下進行簡單的角色表演。教材分析本模塊“詢問和談論彼此能力”這一話題比較符合學生們希望了解彼此、彰顯個性的心理需求，學習內(nèi)容和學生們的生活息息相關(guān)，相信每個學生都會關(guān)心并且樂于參與討論這一話題。學情分析七年級的學生經(jīng)過一個學期的英語學習，應掌握基本詞匯和簡單的語法，并能夠運用英語進行適當?shù)目谡Z交流。對于本單元所學情態(tài)動詞can的用法，學生在小學的學習中已有接觸，且七年級學生對英語聽說學習有很高的熱情，積極性高，愿意去學，因此，需要老師的啟發(fā)和引導。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：1.準確朗讀并識記下列詞匯：playtennis,playthepiano,ride,club,wouldlike,worryabout,teach,well,term,board（以語塊的形式呈現(xiàn)）2.通過自主學習和小組合作，掌握can/can’t,wouldlike等知識點并能正確造句和變式練習；3.能通過跟讀、分角色練習的活動，運用正確的語音、語調(diào)朗讀文本；4.通過“微型劇”活動，能準確使用情態(tài)動詞can來描述自己的能力，選擇自己喜歡的社團并說明理由。評價任務評價標準1.讀、記單詞、短語，聽寫。（指向目標1）準確流利地讀出、準確寫出。2.自學語言點導學，小組合作探究，教師點撥釋疑。（指向目標2）能正確、全面的梳理知識點，并對重要詞匯能進行造句和變式練習。3.讀后說，分角色朗讀對話，復述重點句子。（指向目標3）能運用正確的語音、語調(diào)朗讀課文并復述重點句子。4．“微型劇”展示活動。（指向目標4）用情態(tài)動詞can/can’t以及本節(jié)課重點詞匯和短語正確表述自己的能力，選擇適合自己的社團并說明理由。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點BeforeclassReadthewordsandexpressionsfollowingE-pen，readthewordsatleast3times，thenreadaloudfor3minutes，thenteacherwillhaveadictationtocheckthewords.準確流利地讀出、準確寫出。（指向目標1）Step1.Readafterlistening（Ⅱ）1.用圖表的形式深層理解文章，搭建文章框架。Whichclubwouldtheyliketojoin?WhoWhichclubWhyDaming1____________Because2_________3_________TheFoodandDrinkClubBecause4_________5_________6____________Because7_________Tony8____________Because9_________2.核對完答案后，根據(jù)表格，用所給句式復述表格信息。E.g.Damingwouldliketojointhebasketballclub，becausehecanplaybasketballverywell.能根據(jù)表格信息和對話材料，梳理文本脈絡。（承接第一課時，深化理解文本）能根據(jù)所給句式，準確復述表格信息。Step2.Learnafterreading一、Teacherpresentssomelanguagepoints.學生根據(jù)導學案，結(jié)合文本，對重點內(nèi)容和疑難問題進行合作探究學習1.can的用法.【語言導學】A:Can是___________動詞，不隨主語的變化而變化，后接____________，即:candosth。B:否定形式是在can后加，縮寫為_______。C:疑問形式是將________提前，肯定回答：____________,否定回答：____________?！咀灾骶毩暋浚?）我會騎自行車。（2）他會踢足球。（3）她不會唱歌。（4）Billplaysfootballwell.(用can改寫句子)Bill_________________footballwell.（5）Mysistercandance.（改為否定句）Mysister_______dance（6）Hecanrideahorse.(改為一般疑問句)______he_______ahorse?（7）CanTomplaybasketball?Yes,___________.No,_____________.2.I’dliketojointheMusicClubbecauseIcanplaythepiano.我想加入音樂社團是因為我會彈鋼琴。Ithinkshe’dliketojointheDanceClubbecauseshecandancereallywell.我認為她想加入舞蹈俱樂部，因為她真的跳得好。【語言導學】wouldlike意思是_______________.常構(gòu)成短語wouldliketodosth.…表示__________，一般疑問句，肯定回答_______，否定回答_______【自主造句】（1）玲玲想要參加音樂社團，因為她會唱歌。（wouldlike）（2）他們想要加入籃球社團，因為他們擅長打籃球。（wouldlike）_______________________________________________（3）你想加入音樂社團嗎？（wouldlike）3.playtheviolin拉小提琴playthepiano彈鋼琴playbasketball打籃球playvolleyball打排球【語言導學】piano前加了______,football前沒有______.由此可以推出,__________之前加the,_______之前不加the.【自主造句】(1)大明會拉小提琴(2)姚明會打籃球4.Don’tworryaboutChinese.別擔心中文。【語言導學】worryabout=beworriedabout，意為：擔心……【自主造句】（1）我們擔心他的健康。A：____________________________________________B：（2）他們正在為考試發(fā)愁。A：_____________________________________________B：二、自主完成后，小組合作，交流學習成果，共同釋疑。三、朗讀以上重點知識。用本課語言知識點，正確造句和變式練習。（指向目標2）能讀準、掌握（指向目標2）Step3Readafterlearning1.Readthedialogueandpayattentiontothepronunciation.播放錄音，學生跟讀。重點句子反復朗讀，隨機抽查、開火車讀等。2.自讀對話（至少兩遍）要求：readcorrectly,loudly,fluently,clearly.3.Readthedialogueingroups.以小組形式分角色熟讀對話，感知對話內(nèi)容。4.聽音，復述重點句子。老師點讀重點句，每個句子點讀兩遍，學生復述，注意語音語調(diào)。能流利熟練朗讀文本，重點句子能夠聽后復述。（指向目標3）Step4Speakafterreading微型劇展示---社團納新現(xiàn)場。Recentlyourschool’sclubsareaccepting(招收)students,therearelotsofdifferentclubs.Youwanttojoinyourfavouriteclub.Thisisyourinterview.Pleaseactoutthescene,andyouneedtotellclubteacherwhichoneclubyouwouldliketojoin,andthereasonwhyyouchooseit.Example:T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou，mydearteacher!T:Whichclubwouldyouliketojoin?S:IwouldliketojointheDanceClub.T:Andwhy?S:BecauseIlovedancing,Iwanttodance.T:Canyoudanceforus?S:Yes.T:Great!Youcandancewell,welcometotheDanceClub!每個小組內(nèi)互相模擬場景，上臺表演。能流利準確地用情態(tài)動詞can表達自己的能力和想要加入的社團，并說明理由。（