Unit 7 Section A 語(yǔ)法教案 人教版新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

初中部教學(xué)公案（九年級(jí)英語(yǔ)）課題Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes(SectionAGrammarFocus-4c)課時(shí)安排4總序第______教案主備人編寫(xiě)日期2021年11月審核日期一）教學(xué)目標(biāo)1.核心單詞：community,chance,educate,manage,society,keep…awayfrom,makeone’sowndecision2.核心短語(yǔ)：keep…awayfrom；makeone’sowndecision3.核心句型：Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.4.核心語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)二）德育目標(biāo)通過(guò)了解和反思自己的言行舉止是否符合中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則、規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣和優(yōu)良品德；正確看待“家規(guī)”“班規(guī)”“校規(guī)”等，并能認(rèn)真遵守；明白父母、教師的合理建議對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì)批注Step1Leadingin（導(dǎo)）探究：1讀課本P52GrammarFocus中的句子，試著總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。理解含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的概念含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)說(shuō)明某個(gè)被動(dòng)動(dòng)作所反映出的感情和態(tài)度。初中階段學(xué)習(xí)的可用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的情態(tài)動(dòng)詞有can,may,must,need,should等，分別表示“能夠被……”，“可以被……”，“必須被……”，“需要被……”，“應(yīng)該被……”等。2以should為例，掌握含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的不同句式的變換。Step2Presentation（學(xué)）GrammarFocus根據(jù)課本內(nèi)容，完成下列句子。1.Idon’tthinksixteen-year-olds_______________todrive.Iagree.Theyaren’tseriousenough.2.Doyouthinkteenagers__________________tomaketheirowndecisions?No,Idon’tagreewiththis.Teenagersare____________maketheirowndecisions.3.Teenagers__________________tohavepart-timejobs.Idisagree.Theycan______alot_______working.4.Doyouthinkwe______________totakephotosifwedon’tuseaflash.Ifyoudon’tuseaflash,thenitmaybeOK.Step3Practice（展）本單元的語(yǔ)法重點(diǎn)是含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。其結(jié)構(gòu)為“情態(tài)動(dòng)詞(should,may)＋be＋及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞”。1．含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的常見(jiàn)句式(1)肯定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)＋情態(tài)動(dòng)詞＋be＋及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞(＋by＋賓語(yǔ))．如：Yourhomeworkshouldbefinishedbyyourself.(2)否定句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)＋情態(tài)動(dòng)詞＋not＋be＋及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞(＋by＋賓語(yǔ))．如：Thebookcan'tbetakenoutofthereadingroom.(3)一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)：情態(tài)動(dòng)詞＋主語(yǔ)＋be＋及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞(＋by＋賓語(yǔ))?回答：Yes，主語(yǔ)＋情態(tài)動(dòng)詞．/No，主語(yǔ)＋情態(tài)動(dòng)詞＋not.如：—Shouldtheseyoungtreesbewateredeveryday？—Yes,theyshould./No,theyshouldn't.2．含情態(tài)動(dòng)詞的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的變化步驟：(以should為例，見(jiàn)下圖)Step4Languagepoints（點(diǎn)）1.Teenagersaretooyoungtomaketheirowndecisions.makeone’sowndecision自己做決定makeadecisiontodosth.決定做某事2.DoyouthinkwemustkeepteenagersawayfromtheInternet?keep…awayfrom避免接近；遠(yuǎn)離3.managev.完成(困難的事)；應(yīng)付(困難局面)managetodosth.設(shè)法做成某事，相當(dāng)于cateeducate用作及物動(dòng)詞，意為“教育；教導(dǎo)”，常用于educatesb.todosth.結(jié)構(gòu)中。此外，之前我們學(xué)過(guò)的education是educate的名詞形式。Step5Exercises（測(cè)）1.父親鼓勵(lì)我不要放棄。Myfatherencouragesme____________________giveup.2.老師教育我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。Teacherseducateusto______________________theInternet.3.和父母頂嘴是不禮貌的。Itis___________to_______________________________parents.4.這樣的話，當(dāng)他們開(kāi)始工作時(shí)就能照料自己的生活了。Thisway,whentheystartworkingtheycan__________theirownlives.