蘇教版語文五上第一課《師恩難忘》

師恩難忘小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。我們的成長離不開教師的精心培育，我們感恩我們的老師。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里就表達對老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實的文章，讓我們深切地感受作者的一片尊師情。

預(yù)習反饋：通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語:姥姥念叨戛然而止引人入勝

身臨其境娓娓動聽十年樹木百年樹人lǎochuīxiēdāohuǎnɡ

姥姥炊煙歇腳念叨

恍如xǐnɡzīzhǔɡuǎitǒnɡ驚醒

滋潤拄著拐杖捅了我一下huì教誨

zhēnɡ正月正

zhènɡ正好娓娓動聽身臨其境引人入勝戛jiá然而止本文寫了一件什么事？

作者小學一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都是如此。課文中哪句話概括了插圖的意思？

“他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來?！背踝x課文，思考：文章題目叫《師恩難忘》，你有什么思考？我們在讀文章時應(yīng)該抓住什么？請同學們默讀課文，邊讀邊想。探討交流：師恩難忘原因一、田老師會講、愛講故事。

引導深思：請同學們快速瀏覽課文，畫出文中有關(guān)描寫田老師講故事和我當時表現(xiàn)的詞語或句子。想一想，從這些詞語或句子中你們讀懂了什么。（1）他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。A、聯(lián)系上下文想一想“娓娓動聽”是什么意思。B、給“娓娓動聽”換個詞語。（繪聲繪色、有聲有色、眉飛色舞……）C、從這個詞你能感受到什么。（2）我聽得入了迷，恍如身臨其境……直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。

入了迷、身臨其境、仍在發(fā)呆、捅、驚醒從側(cè)面寫出了田老師故事講得娓娓動聽，突出表現(xiàn)了田老師教學技藝高超。（3）田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。A、聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，怎樣的故事就叫“引人入勝”。B、如果你聽了這樣“引人如勝”的故事，你會有怎樣的感受。（4）用上“娓娓動聽”、“引人入勝”、“身臨其境”等詞語來說一說田老師講課的情景?？偨Y(jié)寫法：作者為了寫清田老師故事講得精彩，不但用了“娓娓動聽”、“引人入勝”等詞語直接寫出，還通過我沉醉其中的反應(yīng)襯托出來了。這個方法值得學習、運用。我在田老師那兒學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。老師的故事是春雨。隨風潛入夜，潤物細無聲。老師的教育就像這春雨，悄無聲息，飄進我的心田。一起讀讀。

在密密春雨中，知識的種子在發(fā)芽，在長葉，感受到了嗎？再來讀讀。

在田老師的故事中，“我”慢慢地長大，可田老師給“我”的僅僅是這些嗎？

劉紹棠，幼年成才，13歲開始發(fā)表作品，20歲成為中國作家協(xié)會最年輕的會員，被譽為中國文壇的“神童作家”。長篇小說《京門臉子》獲北京優(yōu)秀長篇小說獎?！毒戳ふf書》獲首屆中國大眾文學獎?！镀蚜思摇帆@全國優(yōu)秀中篇小說獎。多部中、短篇小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991年獲國務(wù)院頒發(fā)的“為我國文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻”的專家證書。曾任中國作家協(xié)會副主席。你想說些什么？表明作者受到田老師的教育和影響，從中可體會到作者對田老師的喜愛和贊美之情。四十年后，我回到了家鄉(xiāng)，在村邊遇到了老師，望著白發(fā)蒼蒼，恩重如山的老師，我會做些什么，說些什么，想些什么呢？讀讀課文的八九自然段。

問1：此時的“我”已是快五十歲的人了，而且已經(jīng)是個大作家了，為什么還行小學生一樣的禮？

一日為師，終身為父！田老師對“我”的教誨之恩“我”永遠記在心中，“我”永遠尊敬老師。問2：課文最后一段與課題有什么關(guān)系？互相照應(yīng)，點題師恩難忘原因三、教誨之恩，終身難忘師恩難忘原因二、播下文學的種子。本文寫了一件什么事？

作者上小學時的一位老師在講課文時總是把課文編了生動有趣的故事，正是這些故事如春雨滋潤著作者，使他走上了文學創(chuàng)作的道路?？偨Y(jié)課文，思考：本文寫作特點

作者選取生活中的典型事例，融入自己的真情實感。學而不厭，誨人不倦?！鬃哟盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

唐李商隱《無題》落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>

清龔自珍《已亥雜詩》采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！?/p>

唐羅隱《蜂》一日為師，終身為父?！?關(guān)漢卿贊美老師的名言練習，填寫適當?shù)某烧Z：1、讀了《九寨溝》我仿佛（），陶醉在奇山秀水之中了。2、演奏會上，音樂（），聽眾一片茫然，不知發(fā)生了什么事。3、奶奶搖著蒲扇，（）地給我講起了《牛郎織女》的故事。4、田老師將小詩編成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。5、“（），（）”是說培養(yǎng)人才不容易，也是長久之計。身臨其境戛然而止娓娓動聽引人入勝記憶猶新十年樹木百年樹人6、形容口才好，說起話來吸引人的成語有：

滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、口若懸河7、形容人知識豐富，才學出眾的成語有：

才華橫溢、學富五車、妙筆生花、見多識廣、博學多才我在田老師那兒學習四年，聽了上千個故事，這些故事有如春雨點點，滋潤著我。仿寫：如果說一個故