2023年小學(xué)素質(zhì)提升工程校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)素質(zhì)提?升工程校本?培訓(xùn)工作總?結(jié)學(xué)校是?教師專業(yè)發(fā)?展的搖籃，?新課程師資?培訓(xùn)是“_?__”期間?小學(xué)教師繼?續(xù)教育的核?心內(nèi)容，我?校根據(jù)__?_省《農(nóng)村?中小學(xué)教師?素質(zhì)提升工?程實施辦法?》和《__?區(qū)農(nóng)村中小?學(xué)教師素質(zhì)?提升工程培?訓(xùn)規(guī)劃》精?神，緊密結(jié)?合本校實際?，加快建立?與課改相適?應(yīng)的校本培?訓(xùn)管理運(yùn)行?機(jī)制，以提?升學(xué)校教師?的素質(zhì)與發(fā)?展水平為中?心，以校本?培訓(xùn)為依托?，以理論學(xué)?習(xí)為指導(dǎo)，?課堂教學(xué)為?陣地，__?_教師開展?了《新時期?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)》、?《E環(huán)境下?的中小學(xué)學(xué)?科專題研修?》、《新課?程教學(xué)設(shè)計?與案例分析?》、《新課?程學(xué)科教學(xué)?評價》四門?課程的培訓(xùn)?，引導(dǎo)教師?在實踐中學(xué)?習(xí)，在反思?中進(jìn)步，取?得了明顯的?成效。一?、領(lǐng)導(dǎo)重視?，___有?力確保專題?培訓(xùn)的有序?進(jìn)行。從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到?普通教師，?都把這次培?訓(xùn)當(dāng)作提高?教師水平、?促進(jìn)學(xué)校發(fā)?展的大好契?機(jī)，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?本次培訓(xùn)，?在校務(wù)會議?上專題討論?新課程培訓(xùn)?工作，校長?多次在會議?上提出要求?，并成立專?門的領(lǐng)導(dǎo)小?組，由李玲?仙校長任組?長，___?海任副組長?，聘請教研?組長為輔導(dǎo)?員，召開了?全體教師參?加的培訓(xùn)工?作會議，落?實相關(guān)的培?訓(xùn)事宜。師?訓(xùn)站制定了?詳細(xì)的校本?培訓(xùn)計劃。?培訓(xùn)期間，?校長帶頭參?加，每次親?臨培訓(xùn)課堂?，指導(dǎo)培訓(xùn)?活動扎實有?效地開展，?對教師的學(xué)?習(xí)情況更為?___，從?而帶動了全?體教師的參?與熱情，同?時，還建立?了出勤考核?制度，把過?程考核作為?最終成績的?重要一環(huán)，?確保每次培?訓(xùn)保質(zhì)保量?定時定量地?完成。二?、內(nèi)容充實?，措施到位?，保證了專?題培訓(xùn)的扎?實進(jìn)行。?1、機(jī)制健?全，全面落?實按照上?級師訓(xùn)部門?提出的“提?升專業(yè)發(fā)展?水平和提升?課堂教學(xué)品?位”的培訓(xùn)?目標(biāo)，同時?根據(jù)本校教?師的實際情?況，制定了?貼近教師實?際的培訓(xùn)內(nèi)?容，做到培?訓(xùn)與教師的?教學(xué)工作實?際，與教師?工作實際與?學(xué)生發(fā)展的?“三個結(jié)合?”。通過上?課、說課、?專家點評、?小組交流等?形式，保證?教師參與討?論的機(jī)會和?時間，切實?提高教師職?業(yè)道德修養(yǎng)?和在新課程?理念指導(dǎo)下?的課堂教學(xué)?能力，并把?培訓(xùn)成績載?入教師業(yè)務(wù)?檔案，作為?晉升、評優(yōu)?和考核的必?備條件，對?教師培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的出勤率?、學(xué)習(xí)態(tài)度?、作業(yè)完成?質(zhì)量、學(xué)習(xí)?成績等與教?師的年度考?核直接掛鉤?，有了教師?參與的制度?保障。2?、措施到位?。認(rèn)真落實?每個培訓(xùn)?組根據(jù)學(xué)校?的培訓(xùn)方案?制定了各學(xué)?科培訓(xùn)計劃?，并有詳盡?的培訓(xùn)計劃?，每個教師?都能認(rèn)真分?析自己的實?際情況，制?定出符合自?己個性與特?點的“自主?研修計劃”?，明確自己?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，并能以實?際行動朝著?這個方向努?力，使計劃?目標(biāo)真正起?到了導(dǎo)向作?用。根據(jù)培?訓(xùn)計劃給每?位教師配備?一個專業(yè)檔?案袋，每期?培訓(xùn)一本學(xué)?習(xí)筆記本，?培訓(xùn)后有理?論考試或?qū)?踐操作考核?，不走形式?，不搞虛假?，一個一個?腳步，認(rèn)認(rèn)?真真走過程?，踏踏實實?做培訓(xùn)，要?求教師每次?學(xué)習(xí)作好筆?記，自己安?排自主學(xué)習(xí)?內(nèi)容，制作?自己的教學(xué)?課件，每月?抽出一定時?間進(jìn)行反思?，并適當(dāng)作?筆記，寫案?例反思。通?過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)?，把自己的?學(xué)習(xí)成果與?體會，通過?E環(huán)境與更?多教師交流?、討論，使?理論與實踐?有機(jī)結(jié)合。?教師們在新?課程改革的?大潮中也更?加認(rèn)識到學(xué)?習(xí)的緊迫感?，抓住每一?次學(xué)習(xí)機(jī)會?，認(rèn)真參訓(xùn)?，不斷反思?、感悟真正?做到___?，使培訓(xùn)真?正落到實處?。三、形?式靈活，扎?實有效，全?面落實專題?培訓(xùn)1、?本次培訓(xùn)采?取集中培訓(xùn)?與教師自訓(xùn)?自練相結(jié)合?的方式，集?中培訓(xùn)由學(xué)?校統(tǒng)一安排?，分組進(jìn)行?。由學(xué)校_?__，各教?研組專門從?實踐等方面?進(jìn)行面授輔?導(dǎo)。李玲仙?、___海?、胡治益（?邀請）等老?師從理論上?進(jìn)行講座；?自訓(xùn)自練則?采用教師自?主學(xué)習(xí)，教?研組分組研?討，學(xué)校_?__教師進(jìn)?行教學(xué)觀摩?、課題研究?，主題報告?、觀看錄象?等形式，從?而激發(fā)了教?師的興趣，?有效地調(diào)動?了教師參加?培訓(xùn)的積極?性和自覺性?。2、我?們加強(qiáng)對培?訓(xùn)的日常管?理，一方面?考核培訓(xùn)過?程，我們十?分注重對校?本研訓(xùn)效果?進(jìn)行過程管?理，分為：?前設(shè)計交流?，上（聽）?課、評課和?反思等項目?。要求前設(shè)?計時必須上?交一份教學(xué)?設(shè)計、交流?時必須參與?對教案的修?改，認(rèn)真參?加教研組的?聽課活動，?并作適當(dāng)?shù)?點評，聽第?一次課后要?上交評課稿?，聽第二次?課后要上交?課堂教學(xué)評?估表、執(zhí)教?者要上交教?學(xué)反思，對?上述內(nèi)容進(jìn)?行自評和組?評，把考核?結(jié)果與教師?的年度掛鉤?，保證了教?師人人參與?，從而提高?培訓(xùn)效率，?另一方面進(jìn)?行教學(xué)展示?活動，我們?___了教?研組課題研?究優(yōu)質(zhì)課展?示周活動。?全校四個教?研組共推出?了6堂典型?課例，經(jīng)過?每個教研組?成員的集思?廣益，因此?每一份教案?都凝聚著各?教研組全體?教師___?的智慧，它?不僅代表上?課教師的研?究程度，更?反映一個教?研組平時學(xué)?習(xí)、研究、?實踐課題的?實效，通過?教學(xué)展示，?互相學(xué)習(xí)、?共同反思，?進(jìn)一步推進(jìn)?校本培訓(xùn)。?3、開展?學(xué)科組培訓(xùn)?我們以教?研活動引領(lǐng)?教師培訓(xùn)，?實施了“一?課一人多上?”或“一課?多人上”的?教研模式（?同課異構(gòu)）?，在教研活?動的前設(shè)計?——研討—?上課——再?設(shè)計——再?上課——反?思等“六環(huán)?節(jié)”中加以?落實。四?、取得的成?效。1、?開展各科培?訓(xùn)專題講座?四次。2?、開展教師?師德演講比?賽三次以及?班主任工作?論壇。曹紀(jì)?偉獲得新矸?街道師德演?講比賽二等?獎。3、?收到教師E?環(huán)境下課堂?教學(xué)設(shè)計課?件___份?，開展了教?師課件制作?基本功比賽?，教師課堂?教學(xué)設(shè)計與?案例分析_?__份（洪?玲獲得寧波?市一等獎）?，以及全體?教師完成的?師德培訓(xùn)體?會和各課培?訓(xùn)作業(yè)，質(zhì)?量高，有實?效。4、?有近___?位教師開出?了研究課，?全體教師參?與課堂教學(xué)?研究，尤其?是小課題的?研究。5?、有十幾位?老師參與了?與郭巨小學(xué)?、景寧實驗?二小、新星?小學(xué)的送教?與教學(xué)研討?活動，獲得?好評。吳紅?燕老師還為?景寧縣教師?作校本教研?的講座。?6、積極開?展師徒結(jié)對?、對青年教?師傳幫帶的?培養(yǎng)活動，?采用走出去?學(xué)習(xí)（到_?__萬航渡?路小學(xué)取經(jīng)?），回學(xué)校?資源共享（?反饋），不?斷提高青年?教師課堂教?學(xué)能力。?7、全員通?過了素質(zhì)提?升工程四門?課程的省統(tǒng)?考。本次?培訓(xùn)工作在?上級領(lǐng)