2021屆江蘇省南通、徐州、宿遷、淮安、泰州、鎮(zhèn)江六市高三下學期一模考試語文試卷及答案

語文試卷(含答案(滿分150分,考試時間150分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,回答1～5題。材料一：運河學是一門新的學科。對運河與區(qū)域自然環(huán)境的研究是對運河本體的研,它主要考察人類行為對自然水系的影響,就是人類與自然的關系。運河的開挖是人類利用自然環(huán)境、改造自然環(huán)境的行為這種行為的直接目的是便于交通運,從客觀效果看,在交通運輸條件改善的同時.運河的開挖也引起了自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境的改變。運河學關注的不只是運河本身的自然屬性及其工程技術進步,時應該包括開挖運河引起的自然環(huán)境的變化：區(qū)域水文改變、自然水系變化、湖泊形成與消長……關于運河區(qū)域社會的研究,遍關注的是運河在區(qū)域社會發(fā)展中所起的作用從運河流經(jīng)及輻射區(qū)域產(chǎn)生的不同于其他區(qū)域的社會現(xiàn)象入手,究其發(fā)展演變過程及對現(xiàn)代社會的影響。也就是說運河區(qū)域社會的研究,不是一般意義上的社會史、經(jīng)濟史或文化史研,是與運河密切相關、有運河因素注入的綜合研究。在中國古代社,尤其是在水系不發(fā)達的北方地區(qū),運河交通有其他交通路線無法相比的優(yōu)勢：經(jīng)濟省,利用水的浮力,可以大大降低運輸成本；承載能力強船可以運送其他運輸工具無法裝載的大宗物資和大型物體；受惡劣天氣和山隔水阻等自然條件影響較小……運河對區(qū)域社會的影響大而廣泛：舉凡政治、軍事、商業(yè)、手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務業(yè)及居住環(huán)境、城鎮(zhèn)格局、文化交流、習俗變化、社會流動等,方方面面都有運河流動的印記。我們十分關注上述社會因素和社會現(xiàn),更關注運河對這些社會因素、現(xiàn)象形成和變化所產(chǎn)生的作用。研究中國歷史離不開運河,許多重要歷史事件重要人物重要社會現(xiàn)象與運河也有關系。運河開發(fā)史和運河區(qū)域社會史本身就是中國歷史的重要組成部,也是中國歷史研究的重要環(huán)節(jié)尤其是明清時期,國家視運河漕運為經(jīng)濟命脈明清史書中,有關運河漕運的記載很多,與運河相關的事件、人物比比皆是。中國運河研究也是中國歷史研究的重要組成部分。1

同時,運河的研究與社會史有許多疊合之處會史運用各種社會科學的理論和方法特別是社會學的理論和方法對歷史上的社會結(jié)構(gòu)、社會組織、社會行為及社會心理進行研究。社會史是歷史學的重要分支也是與社會學密切相關的學科。社會史與社會學的主要區(qū)別在于前者研究往昔的社會整體及其各個側(cè)面,后者研究現(xiàn)實社會的結(jié)構(gòu)及社會問題。運河學研究的許多內(nèi)容屬社會史范疇所以研究運河,不僅需要使用歷史學的方法,還需要使用社會史的研究方法。運河學的研究是一項多學科交叉融會的研究以,的理論和方法是多學科理論和方法的匯集與綜合。這種匯集與綜合不是無序的拼湊,也不是簡單的相加,而是有機的結(jié)合。運河學研究的起點是對京杭運河文獻及其他資料的搜集、保護、整理、研究。它可以為學術研究提供基本的材料對運河文化遺產(chǎn)的研究、保護都具有重要意義。這體現(xiàn)了運河學研究的文化功能。運河學研究還具有一定的社會功能,它能為政府決策提供歷史借鑒。京杭大運河是中國古代南北交通的大動脈,對于維護國家統(tǒng)一、推動社會經(jīng)濟發(fā)展起到過無可替代的作用。目前人們對運河的正面作用了解較多其負面影響則知之甚少。運河學的相關研究旨在總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓以資借,同時提醒人們關注水利工程與生態(tài)環(huán)境的關系,面認真審視大型水利工程對生態(tài)環(huán)境的影響,避免決策失誤。(摘編自李泉《運河學研究的內(nèi)容和方法》)材料二：距今已有500歷史的中國大運河是一條文化之河,長達200里的中國大運河充分吸納了沿線的京津、燕趙、中原、齊魯、淮揚、吳越等六大文化帶的文化資,沿線有水工遺存、運河故道、名城古鎮(zhèn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)近3000項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)450余項,是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度富集的區(qū)域是迄今為止中國大運河文化并沒有被系統(tǒng)地總結(jié)歸納運河學的建立可以整合優(yōu)化這些優(yōu)質(zhì)文化資源形成一批論文叢書等研究成果,創(chuàng)造一批反映運河文化的文學影視作,打造一批運河文化展示館,通過加強對現(xiàn)存運河遺產(chǎn)資源的摸底調(diào)查,讓大運河文化遺產(chǎn)的文化價值呈現(xiàn)在世人面前同時可以推出一批文化項目出版項目產(chǎn)業(yè)項目來振興運河文化建設一批運河文化旅游小鎮(zhèn),打造一批運河文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)來發(fā)展運河經(jīng)濟可以憑借大運河這一世界公認的文化資源對外輸出文化產(chǎn)品,宣傳中華優(yōu)秀文化,在世界文化的舞臺上講好中國大運河文化故事；可以增強全民族的文化自,進一步繼承中華優(yōu)秀文化、弘揚運河文化,進科學發(fā)展和永續(xù)發(fā)展的集體夢想,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”增添文化動力。2

(摘編自姜師立《運河學的概念、內(nèi)涵、研究方法及路徑》1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是3分)()A.開挖運河的直接目的是便于交通運輸,但在客觀上對運河區(qū)域的水文改變?nèi)凰底兓⒑葱纬膳c消長等產(chǎn)生了影響。B.運河區(qū)域社會的研究不是社會史、經(jīng)濟史或文化史研究,而是注入了運河因素的多學科交叉融會的綜合研究。C.目前,人們對運河的正面作用了解較多,其負面影響則知之甚少,此運河學應主要研究運河帶來的歷史教訓。D.通過加強對現(xiàn)存運河遺產(chǎn)資源的摸底調(diào),整合優(yōu)化大運河優(yōu)質(zhì)文化資源,可以彌補大運河文化還沒有總結(jié)歸納的不足。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3)()A.在古代,河交通有經(jīng)濟省力、承載能力強、受自然條件影響較小等優(yōu),這是其他交通路線無法相比的。B.明清時期運河漕運是國家的經(jīng)濟命脈,研究明清歷史應將明清時期運河區(qū)域社會史研究作為重要組成部分。C.運河學研究能夠推進學術研究的深入開,彰顯運河的文化功能,因此中國大運河是一條文化之河。D.運河學是一門綜合性很強的學科,對運河的系統(tǒng)研究不僅是時代的需,也是社會發(fā)展的需要。3.根據(jù)材料內(nèi)容,下列不屬于運河區(qū)域社會研究范疇的一項是3分)A.對運河漕運歷史的研究B.對運河區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造的研究C.對運河城鎮(zhèn)帶興衰的研究D.對運河區(qū)域商業(yè)發(fā)展的研究4.請簡要梳理材料一的行文脈絡。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.請依據(jù)材料二簡要闡述建立運河學的文化意義。分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)3

閱讀下面的作品,完成6～9題。森林邊的小茅屋彭荊風紅河的春天來得特別早,新年剛過,滿山滿嶺到處都是綠色林旁邊兩三幢發(fā)黃的竹樓以及主人家艷麗的紅包頭,給這里點綴了幾點不同的色彩。在芒果樹下的小竹樓里一個四十來歲的婦人帶著一個十五六歲的女兒冷清地過著日子。一天晚上,母女倆睡得正熟竹樓外的曬臺突然吱嘎吱嘎響了起來這深更半夜會有誰來呢？婦人的心跳得急促起來。外邊的人敲著篾門,用漢話說：“老鄉(xiāng),我們是解放軍請開開門?！苯夥跑?？婦人扣緊的心弦一下子松了下來。二十多年前娘家的瑤寨也住過解放軍,個都善良、樸實,盡給寨子里的人背水、掃地、砍柴為了這些好小伙子當中的一個,她多少個夜晚沒有睡安穩(wěn)她給他唱過宛轉(zhuǎn)的歌送過深情的眼,塞過自己繡的荷,是,那個兵似乎什么都不懂。這叫她又氣又慚,這是些什么人??！后來,她才明白,他們是有紀律的。但她一直想念他們。今天晚上,他們怎么來了呢？她匆忙穿上衣服,打開竹篾門。月光下站著幾個兵一個個魁梧、健壯她雖然看不清他們的臉容,但從聲音里可以聽得出,他們和記憶中的那些兵一樣和善可親。她用漢話親切地問小同志,你們要干什么？”“我們是從遠處來的,想借用你們家的竹樓住幾天行么？”她望了望縮在身后的女兒猶豫地點了點頭,返身抓了把枯松枝丟進火塘,把這寒傖的小樓照亮了。領頭的兵看了一下屋內(nèi),問道大媽,你們家只有母女兩個人？”她心一酸,沒有回答。這個兵看到她家掛在門上的烈屬牌牌,低聲對后邊的人說了幾句話,那些兵就立即離開了竹樓?！澳銈冊趺蠢?？”她驚異地問。領頭的兵柔和地說大媽,對不起,我們不知道你們家只有母女兩人火塘亮光下,她看見這個戰(zhàn)士的臉上有著一對黑得發(fā)亮的眼睛智慧勇敢誠摯全都深藏在里邊了。這眼神是這么熟悉,又這么陌生。4

外邊一片銀光,她看見他們在大樹下抖開雨衣躺下了想喊他們回來但嗓子像被什么堵住了似的,眼淚像雨水一樣淌了下來。第二天一早,婦人和戰(zhàn)士們談起這些日子邊境上的事也說到了家計的艱難頭的戰(zhàn)士把竹樓上上下下察看了一遍,情地說大媽,曬臺該修了,屋頂上的草也該換了中午時分,士們砍來了竹子、樹干,把舊曬臺拆掉,八個人說說笑笑,天剛擦黑新曬臺就搭好了。從他們的談話中,母女倆知道領頭的戰(zhàn)士姓何,他們都叫他何班長。忙完了這事,何班長又笑瞇瞇地說大媽,明天我們幫你把屋頂也換一下這是真誠的許諾,她感動得什么話也說不出來。但是,就在這天半夜里,何班長突然又來敲門,隔著竹篾輕聲說,上級來了命令我們要走了,你家的草屋頂,等我們回來給你換說完就走了。她急忙追出去,那些戰(zhàn)士已一個緊跟一個,迅速消失在那黑黝黝的樹林子里了有巨大的濃黑樹影在風中晃動,那樣陰冷,那樣神秘,使她仿佛置身夢境。夜涼如水,她木然地長倚在門口,衣服被露水打濕了也忘了回去。第二天,就聽說打起仗來,起初炮聲、槍聲還在附近,第三天就越傳越遠。她很心,打仗是要死傷人的呀那個何班長怎樣了呢？他平安么？她不知向遠方炮聲響處虔誠地作了多少揖。幾天后的一個中午,陽光從樹葉縫隙射下來,把茅屋涂抹得瑰麗多彩。突然,女兒大叫了起來阿媽,解放軍來了她興奮而又慌張地跑了出來的,從山間小路上走來一隊整整齊齊的解放軍她看見了那幾個熟悉的戰(zhàn)士,內(nèi)心無比激動伍走進竹樓,卻不見何班長她急了,四處張望著問？他呢？何班長呢？”“何班長開會去了一個被人叫作指導員的年輕人親切地對她,大媽,何班長很想念你呢！他臨走前,還惦記著你家屋頂?shù)牟輿]有換。所以我們來幫忙了她又感動得流下了眼淚,多好的人呵！他竟把這事一直掛在心上。戰(zhàn)士們又為她家的竹樓忙開了什么也插不上手只能感激地盤算著,該帶點什么好吃的給那個好心的何班長。她不知道,戰(zhàn)士們把何班長犧牲的事瞞著她。為了拿下八號無名高地何班長只身潛伏在敵人前沿附近的一棵樹,校正炮擊目標,在指示完最后一個目標時,他被一排子彈擊中,摔了下來終前,他告訴沖上來的戰(zhàn)士,說瑤家寨大5

媽家的屋頂還沒換草。戰(zhàn)后,連隊派戰(zhàn)士們來幫助大媽翻修房屋。她和女兒送走了蓋房子的戰(zhàn)士們但她們時常望著遠方的小路等著何班長再來一個月,兩個月過去了,她執(zhí)拗地相信,他一定會再來的！(有刪改)6.下列對本文相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是3分)()A.婦人對何班長的眼神感到“熟悉”又“陌生”,主因為她從何班長眼里看到了當年所戀小伙的影子,但何班長畢竟不是她當年的心上人。B.婦人再次見到那幾個熟悉的戰(zhàn)士卻不見何班長,連續(xù)三次發(fā)問,流露出她對何班長的牽掛和擔憂,以及見不到何班長的焦急和慌張。C.指導員對婦人說的一番話既有善意的謊言安慰因不見何班長而內(nèi)心焦急的婦人；也有真實的交代,說明解放軍再來瑤寨的原因。D.解放軍為瑤民背水、掃地、砍柴、搭建曬臺、翻修房體現(xiàn)了少數(shù)民族百姓在解放軍心中的重要位置以及軍民之間的和諧美好關系。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是3分)()A.小說開頭對山嶺竹樓紅包頭等寥寥幾筆的描寫,不僅交代了故事發(fā)生的時間地點,為人物的活動提供了背景,為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。B.小說插敘婦人二十多年前在娘家瑤寨見到解放軍的情節(jié),補充說明了她心理變化的原因,也為下文她見到何班長后的特殊情感埋下了伏筆。C.小說從細微處刻畫人物如婦人在何班長和戰(zhàn)士們離開時“長倚在門口,表現(xiàn)她內(nèi)心的不舍與擔憂,突出了女子的柔情,豐富了人物形象。D.小說語言表達的方式多樣,文中敘述性語言使情節(jié)客觀化,寫性語言使細節(jié)傳神,抒情性語言使情感細膩化,論性語言使主題深刻化。8.小說多次寫了婦人的心理變化,如“婦人半夜聽到曬臺上聲音時內(nèi)心驚恐到知道是解放軍后心弦放松”的變化。請結(jié)合相關情節(jié)另寫兩個心理變化。分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.“以小見大”是小說常見的寫作手法。本文作者通過“小茅屋”揭示了豐富的意蘊,請結(jié)合文意簡要分析。(6)________________________________________________________________________6

．．．．．．．．．．．．．．________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10～14題?？鬃由敳洁l(xiāng)陬邑。及長嘗為季氏史,料量平；嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司。已而去魯,斥乎齊,逐乎宋、衛(wèi)固于陳蔡之間?？鬃娱L九尺有六寸,人皆謂之“長人”而異之。魯復善待,由是反魯。魯昭公之二十年齊景公與晏嬰來適魯,景公問孔子曰：“昔秦穆公國小處辟,其霸何也？”對曰：“秦,國雖小,其大；處雖辟行中正。”景公問政孔子,孔子曰：“君,臣臣,父父,子子?！本肮唬骸吧圃?！”他日又復問政于孔子孔子曰：“政在節(jié)財。”景公說。魯昭公卒,定公立定公十四年,孔子由大司寇行攝相事與聞國政三月粥羔豚者弗飾賈,男女行者別于涂,涂不拾遺；四方之客至乎邑者不求有司皆予之以歸。孔子遷于蔡三歲吳伐陳。楚救陳,軍于城父。聞孔子在陳蔡之間,楚使人聘孔子。孔子將往拜禮,陳蔡大夫謀曰今楚大國也,來聘孔子?？鬃佑糜诔?則陳蔡用事大夫危矣是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野不得行絕糧從者病莫能興孔子講誦弦歌不衰子路慍見曰“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固窮,小人窮斯濫矣?！笨鬃又?周室微而禮樂,詩書》缺。追跡三代之禮,《書傳,紀唐之際下至秦穆,次其事。故《書傳禮記》自孔氏。古者詩三千余,及至孔子,去其重取可施于禮義,上采契、后稷,中述周之盛,至幽厲之缺。三百五篇孔子皆弦歌之,以求合《》《雅頌》之音。禮樂自此可得而述,以備王道,成六藝?？鬃油矶病兑住?讀《易,韋編三絕。曰：“假我數(shù),若是,我于《易》則彬彬矣?！笨鬃釉谖宦犜A文辭有可與人共者,弗獨有也。至于為《春秋》,筆則筆,削則削子夏之徒不能贊一辭?？鬃幽昶呤?以魯哀公十六年四月己丑卒。(選自(史記·孔子世家第十七》,有刪節(jié))10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是3分)()A.于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野/不得行/絕糧從者病莫能興/孔子講誦弦歌不衰B.于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野不得/行絕糧從者病/莫能興孔子/講誦弦歌不衰C.于是乃相與發(fā)徒役/圍孔子于野/不得行/絕糧從者病/莫能興/孔子講誦弦歌不衰7

D.于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野/不得行/絕糧從者病/莫能興孔子/講誦弦歌不衰11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)()A.司空,古代官職名,西周時開始設置,與司馬、司寇、司士、司徒并稱“五官掌水利、營建之事,后也成為中國姓氏之一。B.有司,古代指主管某部門的官吏,泛指官吏。如諸葛亮《出師表》一文中“若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞”。C.唐虞,是古代唐堯與虞舜的并稱傳唐虞執(zhí)政時天下太平古人以為太平盛世,于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世。D.六藝,古代指禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技能又指《詩書禮樂易》《春秋》等儒家經(jīng)書。文中指前者。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是3分)()A.孔子有著極高的政治熱情為了宣傳自己的政治主張周游列國,奔走游說,即使遭到打擊、排斥,甚至受到圍困仍執(zhí)著追求。B.孔子有著很強的治國能力。魯定公十四,他由大司寇代理相國的職務,參與國政三個月,民風大變,社會清明,各地賓客有歸家之感。C.孔子知識淵博勤奮刻苦。他整理和編纂了《詩禮樂春秋》等古代儒家文化典籍,對古文獻的傳播和保存作出了杰出貢獻。D.孔子治學嚴謹,一絲不茍。他編寫《春秋》時該寫的內(nèi)容一定要寫上去,應當刪去的內(nèi)容一定要刪掉,但子夏等人不贊同他的這種寫法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8)(1)孔子長九尺有六寸,人皆謂之“長人”而異之。魯復善待,由是反魯。(4分)________________________________________________________________________(2)孔子在位聽訟,文辭有可與人共者,弗獨有也。分)________________________________________________________________________14.齊景公向孔子問政,孔子的三次回答分別體現(xiàn)了他怎樣的治國理念？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15～16題。8

秀州城外①蘇舜欽秀州城外九里有竹樹小橋予十八年前與友人解晦叔飲別于此今過之景物依然,而解生已亡。悲嘆不足,復成小詩。當年共醉此橋邊,道舊狂歌至暮天。得句旋題新竹上,移舟還傍亂花前。君埋塵土骨應化,我逐風波心欲燃。落日長號感人事,沙頭②

寂寞上漁船?！咀ⅰ竣偬K舜欽(1008～1048),字子美,北宋文學家政治家,因支持范仲淹的革新運動遭罷職,閑居蘇州。秀州,今嘉興附近,古屬蘇州府。②沙頭：渡頭。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是3分)()A.首聯(lián)詩人回憶昔時與友人賦詩郊游、狂歌醉飲的場面表達了對解晦叔的深切思念。B.頷聯(lián)中“亂花”寫出了秋天花落凋零的景象表達了詩人與友人離別的傷感之情。C.頸聯(lián)寫友人尸骨已化塵土,自己也身逐風波人生艱難,流露出內(nèi)心的悲哀之意。D.尾聯(lián)“落日長號感人事”句,間接抒情、直接抒情相結(jié)合,表現(xiàn)詩人對人事的感慨。16.詩中“沙頭寂寞上漁船”包含復雜的情感請簡要概括。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾想到當初周瑜建功立業(yè),“”的年少英俊形象,感慨自己“”,人生已老,而功業(yè)無成。(2)賈誼在《過秦論》中將秦朝滅亡的原因歸結(jié)為“”；蘇洵在《六國論》中則用四個字將六國滅亡的原因簡練總結(jié)為“”。(3)杜鵑,又名子規(guī)、杜宇等古代詩人常用此意象來表達思鄉(xiāng)之情歸隱之心、亡國痛等,比如唐人詩句“,”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18～20題。9

同里最吸引人的去處無疑是退思園了。毫不夸張地,這是我見過的中國古典園林中特別讓我難以忘懷的一個

的擁擠中游古典園林是令人傷心的事有一個偶然的機會或許是大雨剛歇,或許是時值黃昏,你有幸走在這樣的園林中就會覺得走進了一種境界一切古典園林都變成公眾游觀處的現(xiàn)代,這審美嗜好無疑是一種奢侈愿望了,但有時竟然也能就這樣,我們從西首的大門進入,向著東面一個層次一個層次地觀賞過來總以為看完這一進就差不多了,沒想到一個月洞門又引出一個新的空間而且一進比一進美層比一層奇中早已繃著懸念,卻又時時為意外發(fā)現(xiàn)而一次次驚嘆這讓我想到中國古典園林和古典戲曲的近似難怪古代曲論家李漁會把編曲與工師營建宅院苑榭不管依傍何種建筑流派,園林都要有自己的韻律是因為有了“韻律”全部構(gòu)建才會組合成一種古箏獨奏般的淡雅清麗。18.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?分)()A.應接不暇B.摩肩接踵C.摩肩接踵D.應接不暇

心馳神往心滿意足心馳神往心滿意足

相提并論相提并論一概而論一概而論19.下列各句中的引號,和文中的引號作用相同的一項是3分)()A.“清辭麗句必為鄰”追求好的語言表達是每個人畢生的功,們有責任讓語言越來越美好。B.造船場內(nèi)遺留了不少機器設備,作為文物它們都被認為毫無價,但我們從中仍感悟到工業(yè)的“設計”力量。C.想到藤野先生魯迅就感覺增加了勇氣,于是繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。D.從“莊生夢蝶”的故事到梁山伯與祝英臺雙雙化蝶的凄美神,無不勾起人們浪漫的遐想。20.文中畫波浪線的句子可以改寫成“發(fā)現(xiàn)了更多的新空間,而且越來越漂亮語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好？分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,9分)0

閱讀下面的文字,完成21～22題。春聯(lián),又叫“春貼”“門對聯(lián)它以對仗工整、簡潔精巧的文字表達美好愿望是華人過年的重要習俗。對聯(lián)常見的有“五言”“七言”“九言”等上下聯(lián)字數(shù)雖不限,①。春聯(lián)是華人過春節(jié)的重要標志人們在自己的家門口貼上春聯(lián)的時候②如王安元日》“爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符”描寫了貼春聯(lián)過春節(jié)的情景每逢春節(jié)無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要將春聯(lián)貼于門上,辭舊迎新,增加喜慶的節(jié)日氣氛。過去③,著科技的發(fā)展現(xiàn)在通常使用機器印刷或電腦制作。春聯(lián)是中華傳統(tǒng)民俗文化的符號之一,它具有承載人們思想情感、留存優(yōu)秀傳統(tǒng)文化印記的作用。21.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.文中畫波浪線的語句有語病,請修改。(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。具有滿滿傳統(tǒng)元素的美食讓李子柒廣受歡迎配上現(xiàn)代曲調(diào)、改編成流行歌曲的古詩《琵琶行》在網(wǎng)上走紅3D打印技術在有些傳統(tǒng)建筑的設計上大顯身手……互聯(lián)網(wǎng)時代傳統(tǒng)并沒有退出我們的視野,而是被新方法創(chuàng)新傳承著。青少年寫作學會舉行以“互聯(lián)網(wǎng)時代的傳統(tǒng)與創(chuàng)新”為主題的作文競,請結(jié)合上述材料寫一篇文章,表達你的感受與思考。要求選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題不要套作,不得抄襲不得泄露個人信息；不少于800字。

語參案1.A(B項,原句為“不是一般意義上的社會史、經(jīng)濟史或文化史研究項,總結(jié)歷史經(jīng)驗和歷史教訓都是運河學的社會功能,沒有主次之分D項原意是“沒有被系統(tǒng)地總結(jié)歸納”)2.C(無因果關系)3.B(“對運河區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造的研究”屬于“運河與區(qū)域自然環(huán)境”研究4.首先指明了運河學的研究內(nèi)容(對象)(1分著論述了運河學的研究方法1分)及其特點(1分)；最后揭示了運河學的研究功能(1分)。5.①可以總結(jié)、整合優(yōu)化博大精深的運河文化,呈現(xiàn)運河文化遺產(chǎn)的價值；②可以挖掘運河的優(yōu)質(zhì)文化資源,更好地傳承傳播運河文化可以利用運河文化,發(fā)展運河文化產(chǎn)業(yè)振興運河經(jīng)濟；④可以輸出中華優(yōu)秀文化,增強文化自信為實現(xiàn)“中