簡明創(chuàng)新方法教程

主講人：簡明創(chuàng)新方法教程課程安排一、創(chuàng)新思維的概念及原理二、學(xué)習掌握創(chuàng)新思維的意義三、如何掌握創(chuàng)新思維四、思維導(dǎo)圖課程安排什么是創(chuàng)新能力?創(chuàng)新能力是可以通過訓(xùn)練開發(fā)出來的就算別人已經(jīng)知道了，對自己來說是尚未運用過的、新的、有益的東西，這種創(chuàng)造仍然可以算是創(chuàng)新。為解決某種課題，導(dǎo)出并重組已經(jīng)掌握的信息（過去的經(jīng)驗和知識），創(chuàng)造出有價值的東西或想法的能力。什么是創(chuàng)新思維呢？創(chuàng)新思維：是指以新穎獨創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。常規(guī)思維：常規(guī)思維是指人們根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序直接解決問題。茅臺酒參加商品展覽會1915年，在巴拿馬萬國博覽會上，我國貴州的茅臺酒也參加了展出，評委們都被裝得琳瑯滿目的洋酒吸引過去了,外觀粗糙的茅臺酒無人問津。怎么辦呢？參展的老板把裝有茅臺酒的酒瓶摔在地上，嘩啦一聲,瓶碎酒流。響聲倒沒有驚動多少評委，撲鼻的酒香卻把眾多評委們招引過來,一嘗，好酒！博得好評，獲得博覽會金獎.學(xué)會積極，世界在注視你

《畫廊》，你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢。---埃舍爾眾所周知，超強的記憶力可以造就一個學(xué)習天才，但一旦進入應(yīng)用領(lǐng)域，初級智能記憶力所能起的作用就非常有限了，不論是觀察、分析，還是設(shè)計、決策，最需要的是高級智能創(chuàng)造力，許多在學(xué)校成績出眾的優(yōu)等生到了社會上卻變得平庸無奇，關(guān)鍵就是他們在高級智能方面缺乏培養(yǎng)。

學(xué)習掌握創(chuàng)新思維的意義一般來講，以模仿思維為主的常規(guī)思維方式，比較適合已知的世界，在這個世界人們的思維活動通常是在模仿以前的成熟經(jīng)驗或他人的成功方法，這種‘復(fù)制成功’做法可以幫助人們節(jié)省思考摸索的時間和精力，少走彎路，從提高思維效率的角度來講無可厚非，是完全正確的。但是，這種思維方式一旦進入未知的世界，由于人們沒有可參照的模仿對象，它就不再適用，這時候人們就需要啟動一種新的思維方式來適應(yīng)陌生的環(huán)境，這種思維方式就是創(chuàng)新思維。

學(xué)習掌握創(chuàng)新思維的意義鋼筆的用途是什么？寫字、繪畫鋼筆還有別的用途嗎？

鋼筆可以作武器戳人、作支撐物……

鋼筆可以當禮物、裝飾物、玩具……

鋼筆可以用作容器、數(shù)字符號、砝碼……

無數(shù)的鋼筆可以蓋房子、鋪道路、創(chuàng)作藝術(shù)景觀……

發(fā)散思考法則扁平型發(fā)散型發(fā)散思考法則1加1等于多少？

按照2進制計算等于10按照10進制計算等于2按照社會法則計算，不排除存在1＋1等于0或大于3的可能性。發(fā)散思考法則發(fā)散思考的方法：

原因發(fā)散、結(jié)果發(fā)散、功能發(fā)散、層次發(fā)散、要點發(fā)散、方法發(fā)散、規(guī)則發(fā)散、過程發(fā)散等?！救嵝运季S訓(xùn)練】

1、請列出30種杯子的用途。

2、請列出10種導(dǎo)致交通堵塞的原因？

3、請列出5種可以替代現(xiàn)行高考制度的辦法？思維游戲，測試一下大家的創(chuàng)新思維素質(zhì)。游戲的規(guī)則：請你們在紙上快速寫出聯(lián)想到的詞匯，比如大海——魚——漁船——天空……”比較幾個同學(xué)的聯(lián)想詞匯，分析差異原因跳躍聯(lián)想法則（1）電——電話——電視——電線——電燈——電冰箱——食品——雞蛋……

（2）電——閃電——雷鳴—;暴雨——彩虹——太陽——宇宙——外星人……

（3）電——能源——石油——戰(zhàn)爭——伊拉克——美國——科技——強大……

（4）電——危險——機遇——成功——能力——藝術(shù)——自然——規(guī)律……

（5）電——風箏——節(jié)日——情人——紅豆——袁隆平——榮譽——軍人……聯(lián)想思維的方法有：接近聯(lián)想。是指時間上或空間上的接近都可能引起不同事物之間的聯(lián)想。比如，當你遇到大學(xué)老師時，就可能聯(lián)想到他過去講課的情景。相似聯(lián)想。是指由外形、性質(zhì)、意義上的相似引起的聯(lián)想。如由照片聯(lián)想到本人等。對比聯(lián)想。是由事物間完全對立或存在某種差異而引起的聯(lián)想。其突出的特征就是背逆性、挑戰(zhàn)性、批判性。因果聯(lián)想。是指由于兩個事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)想。這種聯(lián)想往往是雙向的，既可以由起因想到結(jié)果，也可以由結(jié)果想到起因。兩種跳躍聯(lián)想訓(xùn)練方法：1、自由聯(lián)想訓(xùn)練，即隨便找一個詞匯起頭，在規(guī)定的時間內(nèi)快速聯(lián)想，要求想到的詞組概念越多越好，這是訓(xùn)練思維聯(lián)想的速度；2、強制聯(lián)想訓(xùn)練，即隨機找兩個不相關(guān)的事物，要求盡可能多地想出它們之間的相關(guān)聯(lián)系或相同點，比如：大?！鹈蛴惺裁绰?lián)系，有哪些相同點等等。【柔性思維訓(xùn)練】

1、自由聯(lián)想訓(xùn)練：杯子——（

）——（

）……（15個聯(lián)想詞／1分鐘）

2、強制聯(lián)想訓(xùn)練：請分析雞蛋和宇宙有哪些聯(lián)系？（10個聯(lián)系／3分鐘）

3、強制聯(lián)想訓(xùn)練：請分析管理和繪畫有哪些相同之處？（10個相同點／3分鐘）回形針可以用作什么？做導(dǎo)體、牙簽、開門鑰匙……回形針不可用作什么？食物、容器、扇子、船槳、絕緣體……思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖：是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖多元思考字水簡單電路中國古代史思維導(dǎo)圖的規(guī)則

1、首先在紙的中心畫一個彩圖，這個彩圖往往勝過千言萬語，明確主題，并且刺激創(chuàng)意性思維，同時會強化記。

2、多用圖畫，正如以上所述，可以刺激大腦皮層，而且醒目，利于記憶。

3、以粗體字書寫，這樣更清晰，便于閱讀，便于反饋。雖然書寫時多花點功夫，但因其便于復(fù)習，因此實際上能節(jié)省大量時間。

4、字詞以線相連，這樣形成一個基本框架結(jié)構(gòu)。

5、多用單個的詞語，這樣每個詞語間連接起來更自如，聯(lián)想空間更大，更自由，更多變。

6、多用各種顏色，同樣是為了醒目，強化記憶。

7、大腦應(yīng)盡可能地保持“自由”，這樣可以充分利用其創(chuàng)造性。任何關(guān)于事物應(yīng)朝何處發(fā)展及是否應(yīng)包括在思維導(dǎo)圖中等方面的“思維”，都會直接使大腦創(chuàng)造性思維減速。思維導(dǎo)圖的規(guī)則怎樣連接十六個點？下面是20個問題，要求應(yīng)聘者回答。如符合他的情況，則讓他在()里打上“√”，不符合的則打“×”。1.聽別人說話時，你總能專心傾聽。2.完成了上級布置的某項工作，你總有一種興奮感。3.觀察事物向來很精細。4.你在說話，以及寫文章時經(jīng)常采用類比的方法。5.你總能全神貫注地讀書、書寫或者繪畫。6.你從來不迷信權(quán)威。7.對事物的各種原因喜歡尋根問底。8.平時喜歡學(xué)習或琢磨問題。9.經(jīng)常思考事物的新答案和新結(jié)果。10.能夠經(jīng)常從別人的談話中發(fā)現(xiàn)問題。11.從事帶有創(chuàng)造性的工作時，經(jīng)常忘記時間的推移。12.能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，以及和問題有關(guān)的各種聯(lián)系。13.總是對周圍的事物保持好奇心。14.能夠經(jīng)常預(yù)測事情的結(jié)果，并正確地驗證這一結(jié)果。15.總是有些新設(shè)想在腦子里涌現(xiàn)。16.有很敏感的觀察力和提出問題的能力。17.遇到困難和挫折時，從不氣餒。18.在工作遇上困難時，常能采用自己獨特的方法去解決。19.在問題解決過程中找到新發(fā)現(xiàn)時，你總會感到十分興奮。20.遇到問題，能從多方面多途徑探索解決它的可能性。

如果20道題答案都是打“√”的，則證明創(chuàng)造力很強;如果13道題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力良好;如果有10~13題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力一般;如果低于10道題答案是打“√”的，則證明創(chuàng)造力較差。1.將每4個人組成一個組，在組內(nèi)任意確定組員的發(fā)言順序，兩個組構(gòu)成一個大組進行游戲。

2.讓小組確定的第一個志愿者出來，對著另一個組喊出任何經(jīng)過他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍天等等