六年級上冊科學(xué)課件－1.1 一棵頑強的小樹｜湘教版

一棵“頑強”的小樹

思考生活中你是否還見過類似的情況？討論可能是哪些因素造成植物的這些生長變化呢？觀察自然現(xiàn)象請仔細觀察，傾倒后的小樹很“頑強”地生長著，發(fā)生了怎樣的變化？觀察自然現(xiàn)象我們可以知道

1、植物的根向下生長。

2、植物的根向著有水的地方生長。

3、植物的莖、葉向著有光的方向生長。

………………植物的根總是向下生長嗎？實驗一：植物的根總是向下生長嗎？實驗設(shè)計實驗材料：在水中浸泡了一天的菜豆種子4粒、紙巾、不干膠、玻璃杯實驗步驟：1、將1張紙巾卷成筒狀，并貼著玻璃杯的內(nèi)壁放入杯中，將幾張紙揉成一團塞在玻璃杯內(nèi)，使先前放下去的紙巾能緊貼著玻璃杯內(nèi)側(cè)。2、把菜豆種子安放在杯子和紙巾之間，使菜豆的“臍”分別向上、向下、向左、向右……3、經(jīng)常往杯子內(nèi)的紙巾上澆些水使紙巾保持潮濕，觀察菜豆種子根的生長方向。4、幾天后將杯子側(cè)臥，繼續(xù)觀察菜豆根的生長方向。植物的根生長方向觀察記錄表菜豆“臍”的指向↑→←↓根的指向第2天第3天第4天第5天第6天第7天我的結(jié)論：結(jié)論：菜豆種子的根總是向下生長。觀察種子的生長

植物的根總是朝著有水的地方生長嗎？實驗二：植物的根總是朝著有水的地方生長嗎？實驗設(shè)計實驗材料：幾粒已尼發(fā)芽的豆苗、淺口盤、餐巾紙、一杯水實驗步驟：

1、將豆苗按同一方向放在淺口盤中的餐巾紙上，餐巾紙的一端浸入水中，觀察豆苗根的生長方向。

2、過幾天改變?yōu)橛貌徒砑埖牧硪欢私佑|棉條，繼續(xù)觀察豆苗根的生長方向。觀察記錄表浸濕棉條的位置豆苗的生長方向結(jié)論：植物的莖、葉總是朝著有光的方向生長嗎？

實驗三：植物的莖、葉總是朝著有光的方向生長嗎？實驗設(shè)計實驗器材：小麥幼苗、火柴桿、小花盆（帶培養(yǎng)土）、不透光的紙盒、剪刀實驗步驟：1、用剪刀在紙盒的一側(cè)挖一個直徑為1厘米的小孔。2、將幾株長勢相同，但其葉尚未出胚芽胞的小麥幼苗，分別栽種在兩個花盆中，幼苗的旁邊插一根火柴桿，作為對此的參照物。3、用紙盒將花盆扣住，白天放在陽光充足的地方，夜間，以臺燈代替光源（并使光通過小孔射入紙盒）。4、每天打開紙盒，觀察幼苗生長的方向。小麥幼苗生長方向觀察記錄表時間第2天第3天第4天第5天第6天第7天幼苗生長方向我的結(jié)論：實驗結(jié)果應(yīng)用歸納、演繹的方法作出相應(yīng)的推斷。我們可以知道：1、植物的根具有向地性。2、植物的根具有向水性。3、植物的根具有向光性。科學(xué)實驗要求1、能夠?qū)τ^察到的自然現(xiàn)象（或所提供的事實）進行猜想。2、能夠設(shè)計實驗，研究植物的向性運動。3、能夠分析實驗數(shù)據(jù)，并應(yīng)用歸納、演繹的方法作出相應(yīng)的推斷。知識拓展植物的向性運動植物受到單方向的外界刺激之后，發(fā)生了單方向的反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做向性。向性（向光性、向地性、向水性、向肥性等）是植物的適應(yīng)現(xiàn)象之一。向地性根和莖對地心引力發(fā)生的向地或背地生長的現(xiàn)象叫做向地性。由于根的向地性和莖的負(fù)向地性，所以播種時可以不管種子的姿態(tài)。否則，農(nóng)民播種時只好彎著腰，將種子一粒一粒地正向插在土里了。知識拓展向光性

植物朝光源方向彎曲的能力。目前一般認(rèn)為向光性產(chǎn)生的原因是由于在單方向光照射下，向光面的生長素向背光面作橫向運輸，致使器官兩側(cè)生長素不均等分布，背光面的生長素多，因此背光一側(cè)的生長較向光一側(cè)快，從而引起向光彎曲。向光性有利于植物吸收更多的日光進行光合作用。向化性（向水性）是化學(xué)物質(zhì)分布不均勻引起的生長反應(yīng)。植物根的生長就有向化性。根在土壤中總是朝著肥料多的地方生長。深層施肥的目的之一，就是為了使作物根向土壤深層生長，以吸收更多的肥料。根的向水性也是一種向化性。當(dāng)土壤干燥而水分分布不均時，根總是趨向潮濕的地方生長，干旱土壤中根系能向土壤深處伸展，其原因是土壤深處的含水量較表土高。香蕉、竹子等以肥引芽，也是利用了根和地下莖在水肥充足的地方生長較