“青藍(lán)工程”活動(dòng)記錄表-

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表兩河九制?！扒喙ぁ被顒?dòng)劃表學(xué)：年第二學(xué)期

師：露

徒：俠一幫老：俠二幫形：取共研，體助的式互互、取補(bǔ)、相扶幫扶計(jì)劃、目標(biāo)、措施

三幫目力習(xí)扶師富教教經(jīng)，樹(shù)熱教、愛(ài)校熱學(xué)的想確為育業(yè)斗身遠(yuǎn)志。幫老學(xué)校校，成章紀(jì)良意和慣幫老學(xué)教理和學(xué)務(wù)并行學(xué)踐不斷高身教教能。四幫措：擬學(xué)計(jì)，確習(xí)的端學(xué)態(tài)，重扶師虛聽(tīng)?zhēng)屠系囊?jiàn)不期幫老匯學(xué)情、工體和學(xué)悟真習(xí)務(wù)識(shí)認(rèn)閱教、學(xué)志文，做必的書記讀感勤動(dòng)寫學(xué)思記身的頁(yè)腳內(nèi)容

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表事積自的學(xué)受期擬學(xué)的得會(huì)總。力好堂，請(qǐng)扶聽(tīng)、課認(rèn)聽(tīng)務(wù)扶教的范。比距尋適自的學(xué)徑盡提教工能，逐形自的學(xué)格用制多體件到媒教進(jìn)上，發(fā)本材兩九制校青工”徒對(duì)動(dòng)排學(xué)師：露徒：

年張

二

學(xué)周

日

活內(nèi)露聽(tīng)講授級(jí)下冊(cè)》露聽(tīng)講授級(jí)下冊(cè)

備

《?謝露俠講授四頁(yè)腳內(nèi)容

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表復(fù)習(xí)課

兩九制校青工”徒對(duì)動(dòng)錄頁(yè)腳內(nèi)容

第

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表

次填時(shí)：

年

月

日甲方（導(dǎo)師

謝

乙方（指教）

張（（

名名

活名》

活地

五級(jí)室

聽(tīng)活動(dòng)

上老：露導(dǎo)師聽(tīng)老：俠．評(píng)課本課過(guò)示生作對(duì)，呈現(xiàn)習(xí)接的型和法讓生會(huì)書表中用當(dāng)接，文語(yǔ)通，后接密對(duì)一有英味的章重，使章下接然全結(jié)緊頁(yè)腳內(nèi)容

摘要記錄備

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表課開(kāi)通行組論比，生加易現(xiàn)體文好差卻。）在課上可發(fā)學(xué)主性部設(shè)難要淺深，一步一步導(dǎo)生關(guān)學(xué)的異顧大。此由方錄本活相材附表。方表簽后，指師名

兩九制校青工”徒對(duì)動(dòng)錄次

表時(shí)：甲方

年

月

日（導(dǎo)師

謝

乙方（指教）

張（（

名名活名

五年級(jí)下冊(cè)

活地

五級(jí)室《?

頁(yè)腳內(nèi)容

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表

》本教主有下個(gè)光：的確設(shè)巧學(xué)在節(jié)上要學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫型運(yùn)于循的個(gè)程

并替活動(dòng)摘要

、注意際言用力在學(xué)程，意言式語(yǔ)意有結(jié)，力具語(yǔ)中學(xué)進(jìn)語(yǔ)能的養(yǎng)、課堂學(xué)容實(shí)富趣記

整課謝師用生悉人?

今生開(kāi)錄

生而請(qǐng)不國(guó)的友他來(lái)哪國(guó)來(lái)引本的要型以們歡同物這食來(lái)哪來(lái)練句。后?收到的物整教氣氛向潮整課?過(guò)生串一線環(huán)相，奏頁(yè)腳內(nèi)容

備

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表湊張有，生興點(diǎn)充的動(dòng)來(lái)學(xué)的維常躍在松悅氣中握知。此由方錄本活相材附表。方表簽后，指師名兩九制校青工”徒對(duì)動(dòng)錄

次

填時(shí)間甲方

年

月

日（導(dǎo)師

謝

乙方（指教）

張（（

名名

四

上活名

活地

五級(jí)室復(fù)習(xí)課謝師的四容食名，具稱句

復(fù)課內(nèi)

’

…頁(yè)腳內(nèi)容

’

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表

…由復(fù)課活動(dòng)摘要記錄

要學(xué)熟地練型對(duì)，能以所的識(shí)會(huì)通培學(xué)綜運(yùn)語(yǔ)的力張師教設(shè)上合件直生地現(xiàn)單知讓生臨境輕說(shuō)語(yǔ)謝師變傳復(fù)課教模，了近生間距離讓生問(wèn)從也讓生入語(yǔ)習(xí)氛。生

之學(xué)就件示由合習(xí)營(yíng)了松潑復(fù)課氛圍

寶鋒磨出梅香苦來(lái)小英復(fù)課模式需力極討備

此由方錄本活相材附表。方表簽后，指師名兩九制校青工”徒對(duì)動(dòng)錄頁(yè)腳內(nèi)容

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表

次

填時(shí)間甲方

年

月

日（導(dǎo)師

謝

乙方（指教）

張（（

名名活名

活地

辦室活動(dòng)摘要

枯無(wú)的習(xí)往令師痛令生煩究原，一復(fù)內(nèi)簡(jiǎn)重，法起生興；是習(xí)式調(diào)味無(wú)調(diào)學(xué)的極。少師為復(fù)課目只為鞏知，強(qiáng)記因忽了復(fù)課深研，導(dǎo)復(fù)效低，習(xí)果。上小英復(fù)課我認(rèn)應(yīng)意下點(diǎn)一形多，學(xué)樂(lè)參到習(xí)動(dòng)來(lái)學(xué)段孩具好、活、表等點(diǎn)他喜新事，陌語(yǔ)的奇能起們外的趣復(fù)是舊的固因更精備采多手來(lái)發(fā)們與積性二創(chuàng)情，活堂保學(xué)興英教的的培為際用語(yǔ)能，情功對(duì)頁(yè)腳內(nèi)容

記錄

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表最體語(yǔ)的際。此認(rèn)復(fù)課樣要意培學(xué)運(yùn)英進(jìn)交的力而是味應(yīng)考。三利比機(jī)，動(dòng)生學(xué)積性復(fù)課目是導(dǎo)生所知進(jìn)補(bǔ)補(bǔ)，理類便學(xué)記和會(huì)通提掌和合用識(shí)能。對(duì)學(xué)具強(qiáng)的爭(zhēng)進(jìn)意的齡點(diǎn)在語(yǔ)堂教要當(dāng)有識(shí)增一趣性競(jìng)性游。如復(fù)“這一務(wù)，以戲形進(jìn)，班成小，小分代“果“具服店玩店和食店我先清戲規(guī)和法每學(xué)根自的店”要說(shuō)各的產(chǎn)”稱再據(jù)中“品自購(gòu)對(duì)。游學(xué)中每學(xué)都極與紛發(fā)，膽新編一個(gè)眾同精對(duì)，組員爭(zhēng)恐出表。演束，據(jù)小員們語(yǔ)、調(diào)動(dòng)、情，出佳別演。發(fā)點(diǎn)禮以鼓。后各長(zhǎng)別報(bào)們納詞和過(guò)購(gòu)用，達(dá)共掌的的由可，用戲比，僅以活堂氛保學(xué)的習(xí)趣而能發(fā)交能，高合用言能?？?，習(xí)應(yīng)強(qiáng)記，練握礎(chǔ)識(shí)基技，頁(yè)腳內(nèi)容

備

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表并之化能的要段它功應(yīng)學(xué)把忘記來(lái)漏補(bǔ)，的正差趕在習(xí)程，始圍提學(xué)學(xué)英的趣提學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫綜水，高用力應(yīng)能，到溫而新的的進(jìn)此由方錄本活相材附表。方表簽后，指師名兩九制校青工”徒對(duì)動(dòng)結(jié)學(xué)

年

二

學(xué)

師：露

徒：

張時(shí)過(guò)真，眼我張師徒對(duì)一期通這學(xué)期師結(jié)活，我會(huì)深是：這是一師相的程師在共的研動(dòng)，相習(xí)互幫，力高身質(zhì)共獲很的高下我?guī)煹亩刃薪Y(jié)每老都自的長(zhǎng)優(yōu)也有要高地，于我真析老的缺對(duì)她的方提來(lái)起習(xí)，對(duì)于不的頁(yè)腳內(nèi)容

幫扶總結(jié)及達(dá)成效果

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表地，助改，其原的礎(chǔ)能得一的展進(jìn)。雖我?guī)煟沂且牧?xí)，把提高自素作我學(xué)期工目之。首先我常其教請(qǐng)，努使己課教學(xué)方有一的高其在他師公課，總盡安排一的間去課習(xí)并細(xì)錄、真課使己評(píng)方面一進(jìn)。次在時(shí)休時(shí)里我常找關(guān)料多相書，自的業(yè)論有定提。在學(xué)里我每節(jié)都成范，分備不是具教過(guò)都精設(shè)，量最的面示徒。在導(dǎo)弟，經(jīng)讓闡備的思所她課會(huì)別意繞課標(biāo)排學(xué)動(dòng)我一旦發(fā)現(xiàn)教設(shè)有題會(huì)助及改，而她備水有提指她匯課，我力她析教，設(shè)出學(xué)理教環(huán)并她次教盡把秀教活匯出，提教教水。外通聽(tīng)、課助發(fā)一自難注到問(wèn)，時(shí)正我她課，會(huì)饋很她己有識(shí)的點(diǎn)缺如的通說(shuō)比好優(yōu)我給肯；對(duì)的點(diǎn)課上少情評(píng)語(yǔ)較光意前部學(xué)而略后的生整課間配不科等，我直不地她出。次都樂(lè)接，虛改。通這學(xué)的徒對(duì)動(dòng)我到老比有沛精，有好的情有富知，創(chuàng)的力她但我習(xí)還心頁(yè)腳內(nèi)容

黃布小學(xué)藍(lán)工程徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表其有驗(yàn)