2023年10月德育半期總結范文

第3頁共3頁2023年?10月德育?半期總結范?文本學期?，我校能根?據(jù)期初德育?工作計劃，?以小學生日?常行為規(guī)范?教育為目標?，以學生的?日常行為規(guī)?范教育為基?礎，加強對?學生的思想?道德、行為?規(guī)范和禮儀?常規(guī)教育，?堅持“突出?重點，注重?實效”地開?展德育工作?，圍繞校園?文化建設，?積極開展各?類主題教育?活動，使學?生學會做人?，學會求知?，學會生活?，學會勞動?，學會健體?，學會審美?，努力培養(yǎng)?舉止文明、?日常禮儀、?品德優(yōu)良、?心理健康且?富有創(chuàng)新精?神的一代新?人。主要做?了以下一些?工作一、?改進德育工?作方法，提?高德育工作?實效我校?堅持德育為?首的工作思?路，積極研?究德育工作?內(nèi)容，針對?新時期德育?新問題，提?出學校德育?工作新思路?，改進學校?德育工作的?方法，努力?提高德育工?作的效率。?1、加強?師德師風建?設搞好學?校的德育工?作，離不開?一支經(jīng)驗豐?富、方法獨?到的德育工?作者隊伍。?___教師?學習《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等，使教師?具有高尚的?職業(yè)道德和?良好的師表?風范。愛生?樂教，勤奮?工作，勇于?創(chuàng)新，樂于?奉獻。全面?關心、愛護?暫時落后的?學生，杜絕?體罰與變相?體罰現(xiàn)象。?構建平等、?民主的師生?關系。2?、抓好班主?任隊伍管理?適時召開?班主任工作?會議，與班?主任老師一?起探討學校?德育工作的?方法，布置?每月的工作?重點和主題?教育活動，?及時反饋、?處理班級中?發(fā)現(xiàn)的問題?。并不斷完?善班主任崗?位職責，工?作條例、考?核、獎勵制?度，做好班?主任工作的?月查。3?、加強社會?、家庭、學?校配合德?育工作離不?開社會、家?庭的配合，?為此學校積?極構建家庭?、學校德育?工作網(wǎng)絡。?校報，每兩?周出版一期?，及時傳達?學校中心工?作，各項主?要活動，教?育教學成果?，指導家教?工作等等。?努力使家庭?教育與學校?教育能默契?配合。4?、加強后進?生管理做?好品德差生?的幫教轉化?工作。本學?期，各班都?能結合本班?實際，做好?品德差生的?幫教轉化工?作，建立幫?教檔案，并?制定了具體?的幫教措施?，記載好幫?教情況，努?力做到用愛?心去關懷他?們，用耐心?去感化他們?，盡量把一?些苗頭性問?題消滅于萌?芽狀態(tài)之中?。對重點的?問題學生“?一對一”個?別談心，對?本校的后進?生、落實結?對幫教教師?和措施，增?強教育轉化?的責任感。?二、強化?行為規(guī)范訓?練，改變學?生精神面貌?1、加強?行為規(guī)范養(yǎng)?成教育，開?展誠信從身?邊做起活動?。對學生的?學習習慣、?遵章守紀習?慣、文明禮?儀習慣、勞?動衛(wèi)生習慣?進行訓練和?教育。2?、強化行為?規(guī)范教育的?檢查、評比?、量化措施?。本學期?，對行為規(guī)?范的檢查、?評比措施進?一步完善與?落實。重新?制定評分內(nèi)?容和標準，?重新設計較?合理、較規(guī)?范的評比版?面。對衛(wèi)生?、課桌椅、?眼保健操、?班報評比、?標志佩戴情?況、違紀情?況的檢查評?比落實到位?。對衛(wèi)生、?課桌椅、眼?保健操、采?取天天檢查?的方式，對?佩戴情況采?取突擊檢查?的方式，對?班級墻報、?班級布置采?取定期檢查?的方式。?3、充分發(fā)?揮值日生、?班級干部、?校內(nèi)少先隊?的值日監(jiān)督?作用。一學?期來，各值?日生認真負?責，檢查公?平公正，值?日工作到位?。通過對學?生的行為規(guī)?范教育，讓?他們養(yǎng)成文?明禮儀、勞?動衛(wèi)生習慣?等。通過對?行為規(guī)范教?育的檢查、?評比，形成?班級競爭，?促進了全校?的行為規(guī)范?。（范本）?四、加強?法制教育工?作學校把?__月份定?為法制宣傳?月，在__?月中旬學校?還___全?體學生觀看?法制宣傳視?頻，接受法?制教育。學?校還向全體?學生做了《?做知法懂法?守法的好少?年》法制報?告會。收到?了良好的教?育效果。?五、其他工?作本學期?，成功召開?了全校學生?家長會，以?具體事例講?述了家庭教?育的方法;?每位班主任?認真準備、?精心布置教?室，主題鮮?明突出。家?長會的召開?，拉近了家?庭與學校的?距離，溝通?了家長與老?師的情感。?總之，本?學期學校德?育工作做了?不少工作，?也取得了不?少成績，但?與上級要求?還有較大差?距，一些焦?點問題有待?解決。學?生日常行為?習慣不盡人?意。如課間?上下樓梯、?走廊行走不?按要求去做?、一些學生?衛(wèi)生習慣較?差，隨意丟?棄臟物，還?有少數(shù)學生?有在校園內(nèi)?吃零食的不?良習慣，這?也是造