數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理崗位職責標準（8篇）

第7頁共7頁數(shù)據(jù)產(chǎn)品?經(jīng)理崗位?職責標準?1、A?pp所有?模塊的數(shù)?據(jù)分析，?探索及用?戶數(shù)據(jù)分?析和挖掘?，提出產(chǎn)?品需求;?撰寫高質(zhì)?量的產(chǎn)品?需求文檔?，完成各?環(huán)節(jié)進行?把關，確?保產(chǎn)品質(zhì)?量、項目?進度。?2、進行?數(shù)據(jù)平臺?的搭建優(yōu)?化;負責?數(shù)據(jù)相關?系統(tǒng)前后?端平臺及?產(chǎn)品規(guī)劃?、需求調(diào)?研、設計?與分析?3、依據(jù)?不斷挖掘?新的用戶?屬性數(shù)據(jù)?產(chǎn)生創(chuàng)新?的應用，?提供數(shù)據(jù)?分析支持?以改進產(chǎn)?品需求、?策略和推?廣方式;?4、例?行監(jiān)控負?責的產(chǎn)品?并分析，?建立起與?用戶的聯(lián)?系，收集?用戶反饋?，通過數(shù)?據(jù)分析與?競品分析?，完成相?關競品調(diào)?研分析工?作，進行?產(chǎn)品策略?的調(diào)整并?升級產(chǎn)品?功能;?5、參與?業(yè)務產(chǎn)品?運營過程?，制定指?標并參與?模型設計?分析，為?產(chǎn)品優(yōu)化?和運營提?供支持;?數(shù)據(jù)產(chǎn)?品經(jīng)理崗?位職責標?準（二）?1、負?責公司電?商網(wǎng)站的?用戶運營?/活動策?劃推廣/?商品和渠?道運營等?產(chǎn)品線的?需求工作?，深入了?解業(yè)務，?優(yōu)化用戶?體系，為?業(yè)務增長?負責;?2、分析?業(yè)務部門?與用戶需?求，對同?類產(chǎn)品市?場資料的?收集與分?析，進行?可行性分?析及設計?;3、?將用戶需?求轉化為?可實現(xiàn)的?產(chǎn)品功能?，輸出產(chǎn)?品文檔;?4、協(xié)?調(diào)內(nèi)外部?資源，負?責需求跟?進和落地?。數(shù)據(jù)?產(chǎn)品經(jīng)理?崗位職責?標準（三?）1.?負責【T?alki?ngDa?ta品牌?廣告價值?分析】的?產(chǎn)品規(guī)劃?，設計以?及產(chǎn)品生?命周期管?理;2?.迎接海?量移動設?備數(shù)據(jù)基?礎之上的?數(shù)據(jù)產(chǎn)品?設計的挑?戰(zhàn)(__?__億+?日活，_?___億?+月活)?;3.?對公司交?給產(chǎn)品任?務能有有?效的執(zhí)行?(PRD?、產(chǎn)品交?互原型、?業(yè)務流程?圖梳理)?;4.?對行業(yè)競?品及趨勢?有獨立的?調(diào)研，確?定產(chǎn)品信?息架構建?議;5?.對產(chǎn)品?進行交互?設計和用?戶體驗優(yōu)?化的執(zhí)行?;數(shù)據(jù)?產(chǎn)品經(jīng)理?崗位職責?標準（四?）1、?負責綜合?空間數(shù)據(jù)?管理的c?/s與b?/s產(chǎn)品?分析、產(chǎn)?品設計;?2、負?責空間數(shù)?據(jù)資源體?系規(guī)劃與?建設、沉?淀數(shù)據(jù)思?路、逐步?推進各種?數(shù)據(jù)類型?落地;?3、配合?做好項目?相關的技?術支持、?產(chǎn)品測試?、客戶交?流、進度?協(xié)調(diào)、資?料整合等?相關工作?。數(shù)據(jù)?產(chǎn)品經(jīng)理?崗位職責?標準（五?）1.?負責數(shù)據(jù)?采集、加?工、分析?、呈現(xiàn)全?流程的機?制建設和?產(chǎn)品設計?;2.?了解大數(shù)?據(jù)一站式?平臺功能?組成部分?，負責整?個項目的?平臺搭建?、項目推?進、開發(fā)?上線;?3.產(chǎn)品?數(shù)據(jù)生產(chǎn)?引入、數(shù)?據(jù)加工處?理、數(shù)據(jù)?應用實踐?，以及策?略的產(chǎn)品?搭建、落?地和上線?;協(xié)調(diào)并?跟進項目?進展情況?，保證項?目上線;?4.-?充分理解?平臺相關?業(yè)務，為?業(yè)務增長?和用戶體?驗提升提?供數(shù)據(jù)服?務支持。?數(shù)據(jù)產(chǎn)?品經(jīng)理崗?位職責標?準（六）?1、遵?守國家法?律法規(guī)，?嚴格遵守?學校各項?規(guī)章制度?，服從學?校工作安?排，積極?參加學校?各項活動?，主動承?擔教育教?學工作。?2、認?真貫徹國?家的教育?方針，樹?立通慧教?育的思想?觀念，不?斷學習新?的教學理?念，做好?角色轉變?。加強師?德修養(yǎng)，?關心愛護?學生身心?健康，自?覺做到以?身作則，?言傳身教?，教書育?人，為人?師表。?3、承擔?數(shù)學課程?(或相關?課程)的?教學工作?，認真完?成教學任?務。4?、認真學?習新課程?標準，把?握學校學?生實際，?制定適合?學校學生?實際的教?學計劃(?教學進度?)，并認?真執(zhí)行，?期末寫出?總結。?5、工作?中要嚴格?遵守學校?教學常規(guī)?的各項要?求，認真?備課，寫?出符合要?求的導學?案，做到?常寫常新?，逐步形?成有自己?個性化教?案，及時?布置作業(yè)?，且全批?全改。?6、堅持?因材施教?和啟發(fā)式?教育原則?，從學生?實際出發(fā)?，上好每?一節(jié)課，?課堂教學?要做到目?的明確、?講解準確?、重點突?出、難點?突破、指?導學法、?講練結合?、合理組?織、師生?互助，注?意培養(yǎng)學?生的實踐?能力和創(chuàng)?新精神，?認真貫徹?落實教學?常規(guī)。?7、針對?學生實際?和專業(yè)特?點，加強?對學生課?堂管理，?做到管教?管導，培?養(yǎng)良好習?慣，寓教?育于教學?中，結合?教學內(nèi)容?和學科特?點，充分?挖掘教材?中思想教?育、德育?教育內(nèi)容?，對學生?進行思想?道德和人?生觀教育?，加強學?生人格培?養(yǎng)。8?、深入了?解學生的?學習思想?狀況，針?對不同層?次學生，?實施分層?次教學，?分層次輔?導，不斷?改進教學?方法，使?全體學生?在原有基?礎上有?所提高。?按規(guī)定做?好期中，?期末和模?擬考試的?出卷工作?，認真做?好質(zhì)量分?析，及時?反饋，改?進教學。?9、重?視培養(yǎng)學?生能力，?發(fā)展學生?個性特長?，認真組?織指導課?外活動小?組活動，?培養(yǎng)學生?興趣，擴?大知識面?，發(fā)揮其?特長，組?織好學生?學科各類?競賽的選?拔輔導工?作。1?0、任課?教師在教?學工作中?要樹立全?員育人的?思想，有?計劃有針?對性地做?好學生思?想教育工?作。1?1、認真?學習現(xiàn)代?教育理論?和現(xiàn)代教?育技術(?多媒體技?術)，充?分利用學?校多媒體?教學資源?進行教學?，完成各?類繼續(xù)教?育學習任?務，堅持?終身學習?，不斷提?高理論素?養(yǎng)和業(yè)務?能力，參?加各項教?研活動，?開展課題?研究，提?高教學質(zhì)?量。1?2、學期?完成聽課?____?節(jié)，協(xié)助?班主任做?好家訪工?作，完成?教研組安?排的各項?任務。?13、有?經(jīng)驗的教?師要認真?履行與之?相應的職?責，并承?擔新教師?的代教培?養(yǎng)任務。?數(shù)據(jù)產(chǎn)?品經(jīng)理崗?位職責標?準（七）?1.負?責學生的?思想政治?工作及教?學、教研?等方面的?工作；?2.承擔?兩門以上?課程的講?授任務，?組織課堂?討論；?3.指導?學生實習?、社會調(diào)?查、畢業(yè)?設計等工?作；4?.承擔課?程輔導和?答疑，作?業(yè)和考卷?批改等工?作；5?.協(xié)助實?驗室的建?設工作，?組織和指?導實驗與?實習教學?工作；?6.參加?編寫、審?議新教材?和教學參?考書，主?持或參與?教學方法?研究；?7.參加?學術活動?撰寫學術?報告；?8.參與?教學改革?的研究或?改革試點?工作，為?教學研究?新思路、?新方法提?供建議；?9.完?成教學部?門主任安?排的其他?任務。?數(shù)據(jù)產(chǎn)品?經(jīng)理崗位?職責標準?（八）?一.要熟?練掌握《?數(shù)學課程?標準》，?明確學期?教學任務?，重、難?點，依據(jù)?學校教學?計劃合理?安排教學?進度。制?定相應的?教學計劃?。1、?掌握數(shù)學?教學大綱?，了解教?材編排體?系。2?.根據(jù)學?科特點，?凸現(xiàn)“激?趣、啟智?、育德”?的教學功?能，發(fā)展?思維能力?，提高數(shù)?學水平。?充分調(diào)動?學生的學?習興趣和?積極性，?理解掌握?所學知識?，能夠運?用所學的?知識，發(fā)?現(xiàn)問題，?思考問題?，解決簡?單的實際?問題。提?高教學效?率，學生?能達到課?程標準規(guī)?定的基礎?知識和基?本技能的?要求。?3.備課?。理解掌?握數(shù)學課?程標準，?鉆研教材?，研究教?法，積極?進行課改?實驗。精?心教學設?計，創(chuàng)造?性地使用?，每學期?按要求完?成精品教?案，新晉?教師課后?小結不少?于___?_%，其?他教師課?后小結不?少于__?__%。?4.上?課。要講?普通話，?板書工整?、規(guī)范，?教態(tài)穩(wěn)重?、自然、?親切，穿?著大方得?體。課上?不得隨便?離開教室?，不得提?前下課。?能夠運用?現(xiàn)代教學?手段進行?教育教學?，熟練地?制作、運?用。努力?提高課堂?教學水平?，逐步形?成個人教?學特色。?5.每?位教師都?要承擔后?進生輔導?任務。每?班３—_?___名?學困生做?好輔導、?轉化工作?，成績提?高幅度大?。6.?積極參加?教研活動?和教科研?課題實驗?，增強團?隊合作意?識，按要?求完成各?項研究工?作。7?.積極承?擔研究課?、展示課?、評優(yōu)課?等教學任?務。8?.每學期?聽課不少?于___?_節(jié)。?9.創(chuàng)造?性地完成?臨時性交?派任務。?10、?互相聽課?、學習，?做好記錄?，及時完?成評課反?饋工作。?11、?關注本組?的發(fā)展，?按時參加?教研活動?，發(fā)表建?設性的意?見；二?.創(chuàng)造性?地處理教?材。1?、在鉆研?課程標準?和熟讀教?材的基礎?上，把握?教材要點?；2、?應根據(jù)教?學的不同?階段和學?生實際，?確定單元?教學目標?。3、?能及時反?思自己的?課堂教學?，完善對?教材的處?理；做到?課課有反?思記錄。?三、科?學、高效?地實施課?堂教學。?1、能?正確使用?數(shù)學語言?進行課堂?教學，提?問要有啟?發(fā)性；?2、努力?改進教法?，講練結?合，注意?培養(yǎng)能力?，不斷提?高學生的?空間想象?能力、邏?輯思維能?力和計算?能力；?3、要適?宜地運用?現(xiàn)代常規(guī)?電教手段?輔助教學?，每學期?電教設備?使用率不?低于有關?規(guī)定。?四、精心?練習，認?真批改作?業(yè)。1?、練習設?計要有一?定的坡度?，富于思?考性和啟?發(fā)性，有?利于學生?良好學習?習慣的養(yǎng)?成和思維?能力的提?高；2?、在不同?階段設計?或精選有?針對性的?練習；充?分發(fā)揮每?道題的作?用，做到?每周一小?練，每單?元一大練?，并認真?作好試卷?的積累和?質(zhì)量分析?；3、?。教師要?精批細改?，有批閱?日期、成?績，提倡?簡短批語?(批語要?有針對性?、指導性?和激勵性?)4、?做好階段?、期中、?期末的復?習指導工?作，認真?進行知識?測查的質(zhì)?量分析。?建立學生?學習檔案?。五、?落實優(yōu)生?的培養(yǎng)和?困難學生?的補差工?作提高興?趣，發(fā)展?特長。?1、認真?分析學生?現(xiàn)狀，針?對學生知?識缺陷，?及時采取?補救措施?，做好差?生的轉化?工作，大?面積提高?數(shù)學教學?質(zhì)量；?六、改進?評價方式?，注重發(fā)?揮評價的?激勵導向?功能。注?重學生的?發(fā)展性評?價，努力?實現(xiàn)評價?指標，評?價方法的?多元化。?七、在?聘用過程?中，教師?有下列情?