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第青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會心得體會5篇青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會心得體會(篇1)

12月1日至15日,我有幸參加了海南省培訓(xùn)院組織的海南省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)活動。開班典禮上,上級領(lǐng)導(dǎo)就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話,要求我們在這次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律。這次國培分為兩項(xiàng)展開:專題講座和跟崗實(shí)踐。通過這次培訓(xùn)更新教育教學(xué)觀念,提高自身素質(zhì)。這充分說明了領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)工作的高度重視,我想我們也應(yīng)該不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托,認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,并且學(xué)以致用,更好地開展好我們的教學(xué)常規(guī)管理工作。在這樣的思想指導(dǎo)下,這次培訓(xùn)讓我收獲了很多,也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識、新的思考。

一、我的收獲

1、在國培的前六天里,我認(rèn)真聆聽了教育專家們的精彩紛呈的闡述、引領(lǐng),收獲匪淺。省培院副院長周積昀的講座《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的一句話“過一種問心無愧的職業(yè)生活”讓我的心態(tài)處于平衡狀態(tài),深受感染。??诰吧綄W(xué)校教導(dǎo)主任蘇冬梅的《教導(dǎo)主任如何管理常規(guī)工作》的講座讓我明確了教導(dǎo)主任的職責(zé),怎樣才能作好校長的助手,我們需做到“眼勤”、“耳勤”、“腦勤”、“口勤”、“手勤”,需遵循“不動筆墨不讀書!不動筆墨不聽課!不動筆墨不管理!成長需要動筆!”才能當(dāng)好教導(dǎo)主任。

2、李洪山老師的《學(xué)校教育科研方法的指導(dǎo)》對新課程背景下的學(xué)校教育科研與校本教研進(jìn)行了精辟的闡述,??谑?5小副教導(dǎo)主任葛海燕的講座《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行備課管理》,??谑旋埛鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任陳彩寬的講座《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行作業(yè)批改管理》讓我明白了學(xué)校教育科研的基本價(jià)值取向,教育科研的基本方法,校本教研的方法。他們認(rèn)真給我們分析了目前我們的常規(guī)教學(xué)管理存在的主要問題,使我們在常規(guī)教學(xué)的基本內(nèi)容、學(xué)校教學(xué)及科研計(jì)劃的基本內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、作業(yè)的布置與批改有了明確的認(rèn)識。就怎樣聽課、評課他也作了細(xì)致的指導(dǎo),讓我受益匪淺。

3、在??谑械?6小跟崗學(xué)習(xí)中,邢詒林教導(dǎo)主任給我們介紹了名校課堂常規(guī)“一督三查”,以及學(xué)生作業(yè)、教師教案瀏覽,學(xué)校學(xué)籍管理,我深刻認(rèn)識到為什么該校的教學(xué)質(zhì)量那么高,學(xué)校的年輕教師成長快,學(xué)生的作業(yè)工整規(guī)范,學(xué)習(xí)興趣高。學(xué)校的畢業(yè)班畢業(yè)會考連續(xù)六年名列全??谑星叭?。在聽取教研主任歐夢蓮介紹了名校的校園文化時(shí)深受感染,該校的校園文化主題“始于養(yǎng)正,合于至正”具有特色,以育人為目標(biāo)、以精神文化、環(huán)境為契機(jī)、以師生為主體而開展。同時(shí),我在名校觀摩了“??谑旋埲A區(qū)第三學(xué)區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科融合模擬課堂教學(xué)大賽”,真是一節(jié)節(jié)別開生面的微教學(xué)課堂,從未見過的教學(xué)模式。12月12日周五,我全程參加名校二年級語文課開展的集體備課的現(xiàn)場活動,深受啟發(fā)。他們先由主備老師進(jìn)行單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)思路分析,其他科任分別提出建議,然后主備其中一課,根據(jù)大家的建議整理教案,接著根據(jù)教案上課、評課,最后看教學(xué)效果才定稿。我從中領(lǐng)悟到名校年輕教師成長快在于“立足校本,追求實(shí)效”的工作細(xì)節(jié)。

4、許鴻慧主任的綜合科質(zhì)量檢測讓我更加清楚了什么是綜合實(shí)踐活動課,怎樣設(shè)計(jì)活動的主題,綜合實(shí)踐活動的實(shí)施流程:確定主題──制定方案──具體實(shí)施,學(xué)會了怎樣合理地安排活動時(shí)間。

5、名校校長蔡春菊的教學(xué)質(zhì)量檢測報(bào)告給了我們細(xì)致的指導(dǎo),我們應(yīng)該從試卷特點(diǎn)分析,考生答題狀況分析,教學(xué)建議這三個(gè)方面入手認(rèn)真去寫,為提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的依據(jù),作為教導(dǎo)主任,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),才有效監(jiān)控質(zhì)量。

二、我的思考

原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的,但通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問題,需要我們反思、改進(jìn):

1、常規(guī)教學(xué)管理還存在不少的問題,檢查中,我們發(fā)現(xiàn),盡管學(xué)校三申五令教師站著上課是教學(xué)中最基本的常規(guī),但還是有不少教師坐著上課(因病除外);上課遲到、溜堂、提前下課等現(xiàn)象還存在,成為我們學(xué)校管理中的不和諧音符。我們要從提高教師的素質(zhì)與責(zé)任意識上下功夫。

2、關(guān)于備課。許多老師存在抄襲教案的行為,存在不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師備課時(shí),應(yīng)對作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),以提高課堂效率。但從檢查的情況看,部分教師以大量的重復(fù)性練習(xí)刺激學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量,少數(shù)教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)嚴(yán)重超量,增加了孩子們的負(fù)擔(dān),影響孩子們身心的健康發(fā)展。作為每一位教導(dǎo)主任要努力提高自己解讀各種教材的能力,認(rèn)真鉆研教法、學(xué)法,備好自己的每一節(jié)課,從而更好地督查、指導(dǎo)老師們的備課。

3、自從學(xué)校推行多媒體教學(xué)進(jìn)課堂以來,促進(jìn)了教師的教學(xué)活動,豐富了課堂教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,但多少存在一起盲目性,而且聽了教師的課之后,沒有后續(xù)的跟蹤研討活動和計(jì)劃,不利于教師的成長。因此,跟蹤聽課是我們在以后的工作中要努力做好的一種大事。并且自已的評課能力還很欠缺,要不斷地學(xué)習(xí)、提高。

4、綜合學(xué)科(除書面考試之外的學(xué)科)考查考核還是我面臨的一個(gè)難題,如何做到公平、公正,指導(dǎo)教師教學(xué),我們想在下學(xué)期的教學(xué)中,針對綜合學(xué)科教學(xué)的跟蹤檢查和考查考核還要繼續(xù)改進(jìn)措施。

5、我們的管理大部分只檢查了教師教的情況,沒有傾聽孩子們的心聲,應(yīng)該讓孩子們參與到評教評學(xué)中來。

6、教導(dǎo)處的職能不只是抓抓常規(guī)日常工作,如何體現(xiàn)出創(chuàng)造性,唯有組織開展各種教研教學(xué)活動,在如何組織學(xué)生進(jìn)行有益的活動方面,我們還要下大功夫。

7、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

青年教師在我校的教師隊(duì)伍中占的比例較重,他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展,所以教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)工作。青年教師要努力提高服務(wù)意識,提高師德修養(yǎng)。繼續(xù)讓青年教師拜師學(xué)藝,指導(dǎo)老師要盡心盡責(zé),做好帶教工作,使青年教師不管是在課堂教學(xué)上,還是班級管理上都能得心應(yīng)手。針對青年教師在教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題,進(jìn)行有針對性的研討,以提高教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。

以上是我參加國培學(xué)習(xí)的深刻體會:培中有思、學(xué)后有獲。在今后的工作中,我一定會把日常教學(xué)工作開展得再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,努力作好本職工作。

青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會心得體會(篇2)

為了仔細(xì)落實(shí)會同縣訓(xùn)練局有關(guān)文件精神,優(yōu)化課堂教學(xué),更新教學(xué)理念,促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展,全面提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量,我校將今年10月定為教學(xué)活動月,成立了以宋祖流校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,開展了一系列教學(xué)討論活動,取得了令人滿足的效果,沙溪中學(xué)教學(xué)活動月總結(jié)?,F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下:

一、活動預(yù)備工作

1、學(xué)校一把手親自抓,將“教學(xué)活動月“活動放在了學(xué)校本月工作的重中之重。學(xué)校校長即為此次活動領(lǐng)導(dǎo)小組的組長,此次“教學(xué)活動月“活動正是在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)、督促和保障實(shí)施下,才能得以順當(dāng)、有序、有效地進(jìn)行下去,才能取得肯定的階段性成果。

2、學(xué)校各部門、班級、教研組齊抓共管,建立健全教學(xué)活動月組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),確?;顒拥挠行ч_展。

3、上下聯(lián)動,明確職責(zé),各司其職,相互協(xié)作,確?;顒拥挠行蜷_展。

二、活動實(shí)施過程及階段性成果

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、各位老師同心同德且職責(zé)明確、實(shí)施方案完整詳細(xì)、保障措施有力完善的狀況下,我校教學(xué)活動月在細(xì)心組織中順當(dāng)實(shí)施并取得了階段性成果。

1、組織全校老師學(xué)習(xí)了多媒體課件的制作,大部分老師把握了其制作方法,并將它運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中(包括公開課),有效地利用了學(xué)校的資源。

2、勝利舉辦了五個(gè)鄉(xiāng)的教學(xué)比武活動,得到了縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的好評。我校林建老師獲數(shù)學(xué)組一等獎,林建新、黃衛(wèi)華老師分語文組、政治組獲二等獎,這些老師不僅自身得到了熬煉和提高,而且為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

3、在“一切為了同學(xué)的進(jìn)展,一切適應(yīng)同學(xué)的進(jìn)展,一切促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展“的訓(xùn)練思想的引領(lǐng)下,在“課堂因互動而精彩,同學(xué)因自主而進(jìn)展“的教學(xué)思維的指導(dǎo)下,在“舉手主動,聲音嘹亮,爭問搶答,爭論熱鬧,師生互動“課堂教學(xué)模式的推動下,我校老師主動開展校本教研教改,如實(shí)行老師講課只能精講,時(shí)間限定在20分鐘左右,大部分時(shí)間則利用在同學(xué)爭論或練習(xí)上;要求同學(xué)課前預(yù)習(xí),并自覺做好預(yù)習(xí)筆記等。雖然未取得什么重要的成果,但已經(jīng)徹底地轉(zhuǎn)變了老師“滿堂灌“的教學(xué)方式,課改也深化人心,為今后的進(jìn)一步探究打下了良好的基礎(chǔ)。

4、絕大多數(shù)老師能細(xì)心備課,嫻熟把握教材,以教材為藍(lán)本,又不拘泥于教材,適度超越,又不偏離課標(biāo)。重難點(diǎn)突出,關(guān)注詳情,實(shí)現(xiàn)了用教材教,而不是教教材。同時(shí)從課堂教學(xué)的整體效果來看各課老師又能凸顯學(xué)科特點(diǎn),如語文教學(xué)的品讀感悟,工具性人文性并舉。數(shù)學(xué)課的數(shù)學(xué)思索,合作探究,英語課的課前閱讀,活動達(dá)標(biāo),理化課的試驗(yàn)操作科學(xué)探究等。

5、注意對同學(xué)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣養(yǎng)成的指導(dǎo)。大部分老師能對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo),如課前預(yù)備的習(xí)慣(要求同學(xué)課前做預(yù)習(xí)筆記),做課堂筆記的習(xí)慣,自學(xué)教材時(shí)的重點(diǎn)勾畫批注習(xí)慣,記憶的方法,合作溝通的方法,練習(xí)完畢后的檢查反思?xì)w納易錯(cuò)點(diǎn)等,使同學(xué)真正學(xué)會學(xué)習(xí)。

6、教學(xué)環(huán)境寬松和諧,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽。教學(xué)活動月期間絕大部分老師都能全力營造一種主動和諧公平愉悅,能激發(fā)同學(xué)潛能的氛圍。詳細(xì)表現(xiàn):教態(tài)自然;語言形象生動,不乏風(fēng)趣幽默感;遠(yuǎn)離講臺,融入同學(xué),零距離地賜予同學(xué)以耐煩細(xì)致的幫扶指導(dǎo)和面對面的溝通;以敬重和賞識的目完看同學(xué);以富有感染力的激勵(lì)語啟迪同學(xué),在表揚(yáng)同學(xué)上不惜口舌;課前以美麗的音樂渲染輕快的氣氛;主動的心態(tài),敬重、熱忱、共情、主動關(guān)注等正在成為老師參加課堂的重要特質(zhì)。

5、老師的課堂基本功有肯定的提升。詳細(xì)表現(xiàn)是大部分能堅(jiān)持用法一般話,語言趨于精練,板書更加工整美觀簡約系統(tǒng)化,小黑板、教學(xué)掛圖等教具用法嫻熟常常。課堂結(jié)構(gòu)趨于合理,尤其是時(shí)間安排恰當(dāng),講和練,集體活動和個(gè)別活動時(shí)間安排科學(xué)等。

6、全校同學(xué)對任課老師進(jìn)行了一次民主評議。通過這次評議,使很多老師看到了自己在訓(xùn)練教學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn),使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到了教學(xué)存在的不足,為今后工作的開展理清了頭緒。

三、活動實(shí)施過程中存在的問題

(一)少數(shù)老師較缺乏教改科研的意識,不能主動參加研討活動,雖在學(xué)校多方位多角度的鼓舞與監(jiān)督下參加,但活動效果并不盡如人意。

(二)我校同學(xué)生源復(fù)雜,質(zhì)量參差不齊,在課堂教學(xué)中很難發(fā)揮其主動性。

這學(xué)期的研討活動我們多是從老師的角度進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),對同學(xué)的培訓(xùn)和指導(dǎo)進(jìn)行較少,也導(dǎo)致課堂有效性無法最大程度實(shí)現(xiàn)。

四、今后建議:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),自覺將理論學(xué)習(xí)與讀書活動結(jié)合起來,只有多讀書,多學(xué)習(xí),才可能不會被時(shí)代的進(jìn)展所擯棄。

2、加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮集體的才智優(yōu)勢,將主備人說課落實(shí)到實(shí)處。

3、擺正心態(tài),進(jìn)一步作好今后聽評課活動及教學(xué)反思的預(yù)備,惟有多講課磨課聽課議課,常寫教學(xué)反思,才能加快老師專業(yè)成長。

4、點(diǎn)燃.,成就課堂。要想真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),同學(xué)必需有熱忱,要想同學(xué)有熱忱,老師必需先有,愿我們的老都能,精神興奮,帶著滿腔.走進(jìn)課堂,上出風(fēng)采。

青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會心得體會(篇3)

上午第三節(jié)課英語老師要用我們班的學(xué)生講公開課,有10多個(gè)孩子去不了,我便留在教室里陪著這幾個(gè)孩子。

開始的時(shí)候,他們幾個(gè)做數(shù)學(xué)題,我整理以前的試卷。不一會兒幾個(gè)孩子做完了,他們便開始幫我發(fā)這學(xué)期做的試卷和練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)都改錯(cuò)后裝訂了起來,怕有些孩子丟了,便都留在我這里?,F(xiàn)在課程都學(xué)完了,要進(jìn)行復(fù)習(xí)了,便拿出來發(fā)下去,以便復(fù)習(xí)時(shí)孩子們整理做過的練習(xí)上的一些題型。試卷很多,幾個(gè)孩子幫我發(fā),發(fā)了好大一會兒才發(fā)完。再看教室,每個(gè)同學(xué)的桌上橫七豎八的放著試卷,凌亂的很。就讓幾個(gè)孩子分開整理。

張昊宇整理的是中間的兩排,他把試卷放在最上面,報(bào)紙放在試卷下面,按順序放整齊后對折放在桌子的右上角,然后把整本的報(bào)紙放在正中間。淺藍(lán)色鋪在中間的報(bào)紙,右上角是淺色的報(bào)紙,被他整理過的課桌格外的整齊美觀。我不禁表揚(yáng)他說:“看張昊宇整理的兩排,看著就讓人舒服!”

這是一個(gè)平時(shí)不經(jīng)常得到我表揚(yáng)的孩子,他平時(shí)上課喜歡呆呆的自己走神,做事情的時(shí)候也總是慢吞吞的,現(xiàn)在聽到我的表揚(yáng),沒有喜形于色的笑容,卻低了頭一張桌子一張桌子整理的更認(rèn)真了。等他整理完了自己負(fù)責(zé)的兩排,他主動來問我還需要他做些什么,我看到他快樂的表情,感覺我們心和心近了許多。我請他幫助另一個(gè)同學(xué)整理其他兩排的桌子,他也欣然接受了。

良好的師生關(guān)系勝過一切教學(xué)方法!

青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會心得體會(篇4)

通過暑期“新教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及后期的自我學(xué)習(xí),我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,對學(xué)生,對課堂,對自己的教育工作也有了新的認(rèn)識。下面我就一些“新教育”提出的先進(jìn)理念談一點(diǎn)自己的體會。

新教育實(shí)驗(yàn)六大行動:營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校園、構(gòu)筑理想課堂,使我眼睛一亮。最新的理念是:為了一切的人,為了人的一切。為了學(xué)生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念,做教師不為學(xué)生為誰?在此理念下,我們勤勤肯肯地工作,默默無聞地奉獻(xiàn)。然而,朱教授卻認(rèn)為,教育是為了一切的人,為了人的一切。他說,教育是為了學(xué)生未免太狹隘了,人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài),關(guān)注人的發(fā)展空間,教育就是為了人,為了一切人的發(fā)展,他將此理念作為新教育理念的核心

我最欣賞的一句話:只要行動,就有收獲。朱教授提出新教育。大基本觀點(diǎn),其中有一個(gè)基本觀點(diǎn)說要重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。他引用米盧的一句話說:態(tài)度決定一切,并將以改版為只要行動,就有收獲。他說你去做,你就行;你去做,你就能成功。是啊,在人生的旅途中面對太多的理想,一路走過,我們總是實(shí)現(xiàn)的少,憧憬的多,人之惰性阻礙著自我的超越。我們不要太多的口號,我們需要的是行動,記住朱教授的話,只要行動,就有收獲。最震撼的一個(gè)工程:營造書香樂園。朱教授認(rèn)為,一所學(xué)校如果沒有一定量的書,就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)??梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞?,但只要有書,這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師,窮其終生,也只能一個(gè)教書匠;而有著一定文化積淀的教師,教學(xué)時(shí)間未必太久,年齡不一定多大,卻能夠脫穎而出。教給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水”,這是千百年來社會、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識,也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人:“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是,以前工作的開始是學(xué)習(xí)的結(jié)束,當(dāng)下的社會則是工作的開始就是學(xué)習(xí)的開始?!笔澜缡赘槐葼柹w茨說:“如果離開學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí),這個(gè)人一定會被淘汰!因?yàn)槲磥淼臇|西他全都不會。”因此,今天多讀幾本書,就是為自己的未來投資。不斷追求終身的知識成長,未來才有立足的空間。

我認(rèn)為,新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長。以前,我們只知道學(xué)生成長,從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長,我們怎么可以用陳舊的思想來進(jìn)行教育呢?新教育,就是這樣一個(gè)注重教師專業(yè)化成長的教育,在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長。今天的我和昨天的我應(yīng)該是不同的,今天的我會更加珍惜時(shí)間讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。努力讀書,用書的厚度提升人生的高度,力爭做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。

要很好地行走在新教育的行列里,教師的行走方式極為重要,今后我要加強(qiáng)自我反思的能力,善于學(xué)習(xí),隨時(shí)反思,反思自己的教育,反思自己的教學(xué)。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。教師在改變自己行走方式的同時(shí),也要注意改變學(xué)生的生存狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)要在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行,讓學(xué)生在一種良性的、合作的、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展,這對教師來說,是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),這就要求教師必須具備較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力,有效組織教學(xué),協(xié)調(diào)與溝通各方關(guān)系,隨時(shí)解決學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,讓師生在學(xué)校這一精神家園里得以共同成長。

新教育這條路還很漫長,但“行動,就有收獲”這一新教育的理念鼓舞了我,雖然我不夠優(yōu)秀,雖然我起步很晚。在以后的教育教學(xué)中,我會勤于學(xué)習(xí),勤于反思,不斷充實(shí)提升自己,讓新教育的理念滲透在教育教學(xué)生活中的方方面面。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……

總之,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中,以朱永新的新教育理念和思想為我所范,努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)我的教育理想,使自己的思想不斷進(jìn)步,工作也有更大的起色。我們要向朱永新老師學(xué)習(xí),做一名對未來有理想的教師,做一名對社會有個(gè)性的教師,做一名對事業(yè)有思考的教師,做一名對自我會學(xué)習(xí)的教師。

青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會心得體會(篇5)

轉(zhuǎn)眼學(xué)期過半了,通過期中考試很有必要靜下心來,重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。

半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也順利結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于學(xué)生這樣可喜的成績,我很是欣慰,看到了更大的希望!逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題的情況,我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反

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