小學一年級數(shù)學教師年度工作總結2023年

第11頁共11頁小學一年級?數(shù)學教師年?度工作總結?2023年?不知不覺?一個學期就?要結束，總?結一學期的?工作得失感?觸很多。和?每個教師一?樣，我認真?備課、認真?上課、認真?批改作業(yè)、?認真輔導后?進生。老老?實實做人，?踏踏實實做?事。盡自己?最大的努力?做好每一件?事。下面我?總結一下自?己在課堂教?學中的點滴?收獲。一?、在課堂教?學中我做到?了激發(fā)學生?興趣，讓學?生變苦學為?樂學如何?創(chuàng)設輕松愉?快的教學環(huán)?境，讓學生?自覺主動的?去嘗試，變?苦學為了學?呢？我主要?采取了三個?途徑：意識?從教學內容?入手，充分?挖掘教材本?身的趣味因?素，滿足并?激發(fā)學生的?情感需求和?求知欲望。?二是合理_?__教學密?度，教學難?度和速度，?做到有張有?弛、難易交?替，使學生?始終如一保?持飽滿的求?知熱情。三?是針對兒童?心理特征，?創(chuàng)造生動活?潑的教學方?法，設置引?人入勝的教?學情境。?二、引導學?生嘗試，變?學會為會學?在課堂上?老師做到老?師少講學生?多說，老師?少說學生多?思，讓學生?通過自己動?手動腦，自?我嘗試，發(fā)?現(xiàn)新知，學?習新知，運?用新知。?三、溝通知?識聯(lián)系，變?知識為能力?我在教學?過程中，特?別重視知識?之間的內在?聯(lián)系，找準?新舊知識的?連接點、生?長點，在新?舊知識的生?長點上引入?新知，做到?新課不新。?四、因材?施教培養(yǎng)優(yōu)?生一年級?__班學生?的學生__?_太嚴重。?特別聰明的?有__、_?_、__等?，對于他們?老師經常根?據(jù)他們的特?點備課，設?計提問。爭?取讓他們學?習上能吃飽?。五、嘔?心瀝血轉化?學困生一?年級__班?、一年級_?_班的學困?生較多，如?__、__?、__、_?_等。他們?的情況又各?不相同。有?的是因為智?力原因學習?落后，有的?是因為學前?教育不夠引?起的學習落?后。有的是?因為學習習?慣差引起的?；還有的是?因為身體原?因引起的。?因此，針對?他們不同特?點，老師因?材施教，不?同的學生采?用不同的輔?導方法。?六、認真反?思自己工作?中的不足?自身理論學?習不夠，需?要向各位老?師學習；與?家長的溝通?工作做的不?夠扎實等。?小學一年?級數(shù)學教師?年度工作總?結（二）?本年，我擔?任兩個班的?的數(shù)學教學?工作。由于?好幾年沒有?教授數(shù)學了?，所以自己?也教的很小?心。知道學?生是一些“?乳臭未干”?的小孩子，?學習習慣還?未養(yǎng)成，再?加上家庭及?學生智力的?差異，我虛?心向有經驗?的數(shù)學老師?請教，努力?根據(jù)學生的?實際情況，?采取有效的?措施，激發(fā)?學生的學習?興趣，培養(yǎng)?學生的學習?習慣，引導?學生參與學?習的全過程?，取得了一?定效果?，F(xiàn)?小結如下：?一、以課?堂教學為核?心1、備?課學期初?，鉆研了《?數(shù)學課程標?準》、教材?、教參，對?學期教學內?容做到心中?有數(shù)。學期?中，著重進?行單元備課?，掌握每一?部分知識在?單元中、在?整冊書中的?地位、作用?。思考學生?怎樣學，學?生將會產生?什么疑難，?該怎樣解決?。在備課本?中體現(xiàn)教師?的引導，學?生的主動學?習過程。充?分理解課后?習題的作用?，設計好練?習。2、?上課（1?）進行課前?口算練習，?給孩子養(yǎng)成?課前口算的?好習慣，為?學習數(shù)學知?識打下堅實?的基礎。?從接班伊始?，我就開始?了《__》?的小課題研?究，持之以?恒、措施得?力，竟然取?得了一定的?成效，現(xiàn)在?孩子們的口?算能力有了?大幅度的提?高，也為學?習數(shù)學掃清?了障礙。?（2）創(chuàng)設?各種情境，?激發(fā)學生思?考。然后，?放手讓學生?探究，動手?、動口、動?眼、動腦。?針對教學重?、難點，選?擇學生的探?究結果，學?生進行比較?、交流、討?論，從中掌?握知識，培?養(yǎng)能力。接?著，學生練?習不同坡度?，不同層次?的題目，鞏?固知識，形?成能力，發(fā)?展思維。最?后，盡量讓?學生自己小?結學到的知?識以及方法??，F(xiàn)在學生?普遍對數(shù)學?課感興趣，?參與性高，?為學好數(shù)學?邁出了堅實?的一步。?（3）及時?復習。根據(jù)?愛賓浩斯遺?忘規(guī)律，新?知識的遺忘?隨時間的延?長而減慢。?因此，我的?做法是：新?授知識基本?是當天復習?或第二天復?習，以后再?逐漸延長復?習時間。這?項措施非常?適合低年級?學生遺忘快?、不會復習?的特點。?（4）單元?小結。一般?做到一小節(jié)?一整理，形?成每節(jié)知識?串；每單元?整理復習形?成知識鏈，?一學期對整?冊書進行整?理復習。學?生經歷了教?材由“薄”?變“厚”，?再變“薄”?的過程，既?形成了知識?網，又學到?了方法，容?易產生學習?遷移，給學?生的創(chuàng)新、?實踐提供了?可能。3?、批改作業(yè)?低年級孩?子不喜歡看?到自己的作?業(yè)本上有差?號，怎么才?能既讓孩子?改正錯誤，?有學習了知?識呢？針對?不同的練習?錯誤，我就?進行課堂面?批，指出個?性問題，_?__訂正共?性問題。批?改作業(yè)時，?教師點出錯?題，不指明?錯處，讓學?生自己查找?錯誤，增強?學生的分析?能力。學生?訂正之后，?仍給滿分，?鼓勵學生獨?立作業(yè)的習?慣，對激發(fā)?學習的興趣?取得了較好?效果。分析?練習產生錯?誤的原因，?改進教學，?提高教師教?學的針對性?。4、注?重對后進生?的輔導對?后進生分層?次要求。在?教學中注意?降低難度、?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學?習?，F(xiàn)在要?進入二年級?了，還有學?生用數(shù)手指?頭的方法做?題，但是我?從來沒有輕?視他們，而?且注重他們?的學習過程?。在教學中?逐步培養(yǎng)他?們的學習興?趣，提高他?們的學習自?信心，對學?生的回答采?取“揚棄”?的態(tài)度，從?而打破了上?課發(fā)言死氣?沉沉的局面?，使學生敢?于回答問題?，樂于思考?。5、做?好測試評估?工作評估?不只是看學?生學習成績?如何，更重?要的是了解?學生學習的?心理，作為?教師改進教?學的依據(jù)。?在測試卷中?，增加了體?現(xiàn)學生思維?過程的試題?。測試的結?果也不再作?為評價學生?依據(jù)，而是?看重學生的?知識掌握情?況，學習的?努力程度。?在評講試卷?時，打破按?順序逐題講?解的模式，?嘗試采用按?類講解。而?且充分利用?測試卷，使?之成為家校?聯(lián)系的橋梁?。二、積?極落實素質?教育堅持?正確的教育?思想，樹立?與素質教育?相適應的教?學觀念，改?變“以知識?為本”的傳?統(tǒng)認識，樹?立“以學生?發(fā)展為本”?的新觀念，?緊緊圍繞學?生的探索與?創(chuàng)新活動展?開，呈現(xiàn)出?“樂、實、?活、新”的?教學情境。?例如：找規(guī)?律；動物拼?圖；我當小?醫(yī)生等活動?，都極大的?激發(fā)了學生?的興趣，解?放了學生的?眼睛、嘴巴?和手，創(chuàng)造?了讓學生操?作、實驗的?機會；獨立?思考的機會?；表達自己?想法的機會?；自我表現(xiàn)?的機會，使?學生能保持?良好的心境?，始終以一?種輕松、愉?快的心情去?積極主動的?參與學習。?三、參加?教育教研活?動1、改?變教育觀念?明確教育?是為學生今?后的發(fā)展服?務的。閱讀?教育期刊，?思考培養(yǎng)學?生創(chuàng)新意識?、實踐能力?的方法和途?徑。2、?“走出去，?請進來”?到其他學校?聽課，自己?上公開課，?大家交流、?討論：在新?的課程標準?下如何在教?學中發(fā)展學?生的主體性?。創(chuàng)造各種?適宜的、開?放的情境，?逐步培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識、能力和?實踐能力，?明確方向，?促進教學。?工作總結?3、積極進?行教學反思?工作，及時?將自己的所?教、所感、?所想寫下來?，并進行整?理，為自己?和同事將來?的教學服務?。四、不?足之處對?教材的鉆研?深度還不是?很透徹，對?數(shù)學教學工?作還缺乏經?驗，對學生?的年齡特點?知識掌握規(guī)?律還不是很?明了，對學?生的要求還?不是很到位?。在今后的?教育教學中?，我將努力?逐步樹立素?質教育的觀?念，通過課?堂教學主渠?道去實施，?以期為學生?今后的發(fā)展?服務。小?學一年級數(shù)?學教師年度?工作總結（?三）時間?在不經意間?悄然而逝，?不知不覺半?年的教學工?作已離我遠?去。雖然只?有短短的半?年，但從中?的體會與啟?發(fā)讓我受益?非淺。這學?期我所任的?是一年級（?__）和（?__）兩個?班的數(shù)學教?學工作，兩?個班共__?_人。在校?領導關心支?持下，在同?事們的幫助?配合下，我?本著新教改?的教育理念?，認真鉆研?新教材，充?分利用現(xiàn)有?的教學資源?，大膽地嘗?試了以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新思?維為目標的?新教法。通?過一學期的?不懈努力，?學生適應生?活和解決實?際問題的能?力都有了較?大的長進，?學生創(chuàng)新思?維也得到了?一定的開發(fā)??，F(xiàn)將具體?工作總結如?下：一、?思想工作方?面俗話說?：“活到老?，學到老”?，本人一直?在各方面嚴?格要求自己?，努力地提?高自己，以?便使自己更?快地適應社?會發(fā)展的形?勢。通過閱?讀大量的道?德修養(yǎng)書籍?，勇于解剖?自己，分析?自己，正視?自己，提高?自身素質。?通過閱讀大?量教育教學?方面的書籍?，提高自己?的教育手段?，完善教學?水平。1?、培養(yǎng)學生?的良好習慣?一年級學?生由于年齡?小，自控力?差，紀律渙?散。我從培?養(yǎng)學生良好?習慣入手，?課上進行趣?味教學，盡?量吸引學生?的注意力，?___好學?生的紀律。?課上觀察學?生的行為，?根據(jù)學生的?表現(xiàn)在學生?中樹立榜樣?。在日常學?習中，時刻?注意調動學?生的積極性?，逐漸養(yǎng)成?認真聽課、?認真作業(yè)的?好習慣。?2、關心愛?護每個學生?作為一名?教師，我愛?班上的優(yōu)等?生，更愛班?級的后進生?。在學習中?，不讓一個?學生掉隊。?如我班__?、__同學?，每次上課?發(fā)呆，作業(yè)?完成難度大?。我沒有放?棄他們，而?是經常利用?中午休息，?下午課外活?動，晚上文?化餐時間，?手把手的教?他們寫，抓?住他們的點?滴進步，耐?心的，不斷?鼓勵他們，?并在全班同?學面前夸獎?他們是聰明?的孩子。漸?漸的，他們?能夠完成作?業(yè)，而且成?績也有了的?進步，雖說?在班上學習?還處于落后?位子，但是?從___生?活中可以看?出來，他們?是快樂的。?在生活上，?我更是無微?不至地關心?每個學生，?幫他們削鉛?筆、甚至學?生嘔吐，我?都能盡心幫?助，親自動?手弄干凈。?所以只要是?課間我在教?室里的時候?，學生都愛?圍在我的身?邊，拉著我?的手問東問?西，跟我說?知心話，親?熱地在我身?上粘粘糊糊?，不由自主?的叫我媽媽?，天真可愛?的孩子，讓?人很有作為?人師的成就?感。3、?加強與家長?之間的聯(lián)系?，共同教育?好學生老?師要教好學?生，除了做?好校內的教?育、管理外?，還要做好?校外的工作?，要與家長?聯(lián)系，取得?家長協(xié)助，?才能把學生?教好。平時?我都注意做?好這個工作?，特別是那?些頑皮的同?學更要家長?共同管教。?以前有幾個?同學不能與?同學友好相?處，不能按?時完成家庭?作業(yè)。特別?是幺靜楠，?行為習慣極?差，安全意?識不強，性?格倔強，經?過老師和家?長的多次教?育，現(xiàn)在改?變很大，基?本能遵守學?校的學生規(guī)?范了。二?、教育工作?方面1、?備課方面?認真?zhèn)湔n，?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據(jù)教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都作?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣教?具，課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學反饋?，認真按搜?集每課書的?知識要點。?2、教學?方面增強?上課技能，?提高教學質?量，使講解?清晰化，條?理化，準確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生的主作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快；?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學?生動口動手?動腦盡量多?；同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。3、提?高業(yè)務水平?方面在教?學中如有疑?慮，我能虛?心請教老教?師及其他老?師。在教學?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學習?上都積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的方?法，同時，?多聽老師的?課，做到邊?聽邊講，學?習別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足，?有時還邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，改進工作?。4、作?業(yè)批改方面?在布置作?業(yè)時爭取做?到有針對性?，批改作業(yè)?時努力做到?面批面改。?讓學生的練?習有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進?行篩選，力?求每一次練?習都起到最?大的效果。?同時對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析并記?錄學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結，進?行透切的評?講，并針對?有關情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?三、取得?了較好的成?績本學期?，期中、期?末考試及平?時抽測，我?所教班級全?都取得了較?好的成績。?我本人也在?這學期承擔?了___節(jié)?課，調研課?《__》，?研究課《圖?形的__》?，比賽課《?__》都受?到了大家的?好評。小?學一年級數(shù)?學教師年度?工作總結（?四）這一?年我擔任一?年級數(shù)學教?學工作，由?此感受到自?己肩上的擔?子之重。由?于低年級教?學經驗尚淺?，因此，我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法，虛心向?其他教師學?習。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出總結?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結檢查教訓?，繼往開來?，以促進教?學工作更上?一層樓。?本學期，我?任教一年級?數(shù)學。一年?級學生年齡?小，自制力?差，學習時?明顯受心理?因素支配，?上課好動，?不遵守紀律?，愛玩小東?西，開小差?等等。剛開?始時，對于?毫無教學幼?兒經驗的我?，有相當大?的難度。經?過我的不懈?努力，請教?有經驗的老?師，不斷向?她們學習，?不斷鉆研新?課標，還通?過上網，接?受學校培訓?等渠道，不?斷學習新的?教育思想和?理念。只有?遵循學生心?理活動的規(guī)?律，把學科?特點和年齡?、心理特征?結合起來才?能使學生愿?意學、主動?學。如果教?師用傳統(tǒng)的?“老師講，?學生聽；教?師問，學生?答，動手練?”進行教學?，學生會感?到很乏味，?越學越不愛?學。因此在?課堂教學中?，應力求形?式新穎，寓?教于樂，減?少機械化的?程序，增強?學生學習的?興趣。通過?半年的教學?，我在關于?低年級數(shù)學?的教學方法?方面，有不?少收益。其?中主要有以?下幾點：?一、數(shù)學教?學生活化?把握數(shù)學與?生活的聯(lián)系?，導入生活?化，激發(fā)學?習興趣；教?學語言生活?化，讓學生?易學易懂；?讓學生把生?活中的數(shù)學?故事記錄下?來，成為一?篇優(yōu)美的數(shù)?學日記，讓?學生感受到?生活離不開?數(shù)學，生活?中處處有數(shù)?學。二、?積極開展小?組互助的學?習方式，讓?學生團結互?助，共同努?力，共同進?步通過積?極鼓勵和表?揚，讓小組?里面的優(yōu)等?生自愿幫助?差生。在練?習課時，讓?學生自己出?題目，在組?內交換做，?交換改。通?過出題，做?題，改題，?鞏固了學習?的知識。?三、開展適?當?shù)母傎惡?游戲活動，?提高學習熱?情適當開?展競賽，是?激發(fā)學生學?習積極性的?有效