《小石潭記》教學(xué)設(shè)計與反思

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《小石潭》教學(xué)設(shè)計反思(2)作者文?你能不能結(jié)合寫作背景，分析一下呢?(句)(能。(七暢談1、這堂課你學(xué)到了哪些知識，掌握了哪些方法?2、通過對課文的分析及對作者的了解，你獲得了那些啟?感受最(鞏固所學(xué)。

(八我做設(shè)計一段導(dǎo)游詞允許發(fā)揮想4——5名學(xué)(時間允生)，評(,有利于鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力(九課后1、根據(jù)寫作思路背誦課文2(。)?我要看到的是學(xué)

?嗎可是我看出學(xué)生們的那就讓他?于是在瞬間的思考后我示意他繼?周?

生1：呢生：我覺得這不矛盾他們真不剛生3：生4第2個哪怕還看著順勢?

?在一切向著考試的理念下這然而如果我當(dāng)那將會極大地打擊學(xué)生嚴(yán)重這無才點燃了學(xué)生的興奮點他們呢?統(tǒng)容易學(xué)他們語我

小石潭記第26課，社7月31、教材分析：作者是一篇意在培養(yǎng)2、學(xué)情分析：八年第能借但學(xué)生學(xué)習(xí)文言

3、指導(dǎo)思想：節(jié)充4、設(shè)計理念：學(xué)生體驗斷發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，解柳宗元的經(jīng)歷及作品常識通過理解寄情;體會作

1、疏通文義2、學(xué)習(xí)抓住景物特點寫景狀物的方法。1、搜集資料、制作課2、指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)：(1)(2)(3)(一創(chuàng)設(shè)'聞野花;陽光透過樹隙，果我們感

今那()(二走近元773-819)字河?xùn)|人世唐代著名文學(xué)21遭到保守勢力新運動失敗宗在《永州八《始得西記記》永州八記》已成為我國古代山水游記名作。這些山(有利對)

(三整體1、教師示范朗讀課文，請同學(xué)們注意字音與斷句。2亮;確3;(后抓。)(四小組記的、C生異質(zhì)類)進(jìn)(養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)新課重點在于考察學(xué)生記

A、B、C、D四類學(xué)以便學(xué)生互評的。)(五質(zhì)疑1、投影問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：(1)的(2)?的2(摹細(xì)致兩個問題目的在于引導(dǎo)學(xué)生去探究文章的寫作特點，。(

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