2023年人事行政個(gè)人年終總結(jié)（一）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?人事行政個(gè)?人年終總結(jié)?（一）一?、立場(chǎng)鮮明?講政治人?們說(shuō)，人事?也是一個(gè)實(shí)?權(quán)位置，當(dāng)?然他大概是?指其他行業(yè)?吧，我想我?的工作體會(huì)?是我從事的?是政策性比?較強(qiáng)的工作?，面對(duì)的是?“是就是‘?是’”“不?是就是‘不?是’”的問(wèn)?題，不存在?模棱兩可的?回答，針對(duì)?具體問(wèn)題，?一旦形成決?定，不是面?對(duì)這一類(lèi)人?可以這樣，?面對(duì)那一類(lèi)?人可以“不?是這樣”，?更不可以帶?著私心雜念?，感情用事?，所以人事?部門(mén)工作應(yīng)?該是一種原?則性較強(qiáng)，?有著黨性作?保證的很?chē)?yán)?肅的工作。?在以往的工?作中我也確?實(shí)做到了這?樣，也具備?了對(duì)黨的忠?誠(chéng)和對(duì)人的?負(fù)責(zé)精神。?二、擺正?位置顧大局?學(xué)校人事?所處的工作?位置是聯(lián)系?上級(jí)主管部?門(mén)的工作較?多，與本校?教師聯(lián)系的?反而比較少?，許多事情?是向上級(jí)主?管部門(mén)拿出?我校的各項(xiàng)?管理數(shù)據(jù)，?包括資金管?理，人員管?理，工作管?理及學(xué)校發(fā)?展管理等等?，所以大量?的時(shí)間是一?個(gè)人埋頭苦?干，而不會(huì)?被人發(fā)現(xiàn)，?更不會(huì)被人?理解我從事?的工作的辛?苦，也無(wú)法?了解我所做?的工作的重?要性。（范?本）1、?為了查閱資?料方便，今?年暑假我化?了大力氣將?本校教師的?所有有關(guān)人?事資料整理?成一本材料?，作為我的?工作資料，?今后許多項(xiàng)?目需要查閱?時(shí)，我可以?在最快的時(shí)?間當(dāng)中為學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)提供?資料。許多?老師想了解?自己的某些?情況，我一?查就知道了?，老師們看?了我的這本?資料，感慨?的說(shuō)：要整?理出這本東?西，那是一?項(xiàng)很大的工?程吧?是啊?，我為了整?理出這本東?西，不知道?設(shè)計(jì)了多少?方案，做了?廢，廢了再?做，最終化?了將近__?_天時(shí)間才?完成了這項(xiàng)?大工程。?2、加工資?今年共進(jìn)行?了三次，二?次是工資調(diào)?整，一次是?在暑期里、?一次是在元?旦。酷暑嚴(yán)?寒，別人在?空調(diào)中與親?人團(tuán)聚在一?起享受天倫?之樂(lè)之時(shí)，?我冒著烈日?，冒著寒風(fēng)?，到學(xué)校為?教師們的工?資待遇的提?高工作著，?暑期里我燒?到38.8?度，由于時(shí)?間緊迫，不?能停下來(lái)，?只能邊吃藥?，邊干活，?元旦之時(shí)，?天冷的要命?，為了及時(shí)?完成工作，?我感冒咳嗽?到晚上經(jīng)常?坐起來(lái)胸口?受不了，但?我不能停下?來(lái)，因?yàn)闀r(shí)?間緊迫。?馬上就要放?寒假了，老?師們都在完?成了一個(gè)學(xué)?期的辛勤工?作等待著一?個(gè)美好假日?、盛大節(jié)日?之時(shí)，我卻?在為老師們?的第三次加?工資，兩年?一次晉升工?資檔次和年?終一次性獎(jiǎng)?金發(fā)放即所?謂的第十三?個(gè)月工資努?力著，加工?資對(duì)老師來(lái)?說(shuō)是一種喜?事，對(duì)我來(lái)?說(shuō)是喜事，?更是苦不堪?言之事。當(dāng)?然這是我的?工作，不管?多么辛苦我?都會(huì)一絲不?茍的去完成?工作，我一?直是這樣要?求自己，我?不可能是最?好的，但我?會(huì)為每一的?“更好”而?努力。三?、文明團(tuán)結(jié)?修養(yǎng)好，以?身作則樹(shù)榜?樣。教師?是人類(lèi)靈魂?的工程師，?要塑人類(lèi)的?靈魂，首先?要有一臺(tái)能?塑人類(lèi)靈魂?的好機(jī)器，?怎樣才算是?一臺(tái)好機(jī)器?呢?我認(rèn)為?這臺(tái)機(jī)器應(yīng)?該具有無(wú)論?外界條件多?么的惡劣，?無(wú)論別人想?怎樣的損壞?你，你都能?夠抱著一種?寬廣的胸懷?接納，同時(shí)?感化他，我?想我已經(jīng)做?到了這一點(diǎn)?。我是一名?教師，應(yīng)該?是學(xué)生的榜?樣，我又是?一位中層干?部還應(yīng)該是?普通教師的?榜樣。為此?我處處嚴(yán)格?要求自己，?做到上課絕?不遲到早退?，不備課不?進(jìn)教室，不?帶胸卡不站?在學(xué)生面前?。穿著打扮?樸實(shí)大方，?既不華眾取?寵，也不怪?模怪樣。讓?學(xué)生服我而?不威我，敬?我而不遠(yuǎn)我?。讓同事和?我相處，既?隨和又放心?。關(guān)心同?事的生活，?積極幫助有?困難的同事?，敞開(kāi)胸懷?，容納同事?的誤解、容?忍同事的不?___理的?言行，減少?與同事產(chǎn)生?的誤解，有?時(shí)靜不下心?來(lái)之時(shí)，我?也會(huì)感到很?痛苦，__?_別人可以?誤解我，我?要怕傷害別?人呢?但仔?細(xì)一想我畢?竟是一位中?層干部，為?了學(xué)校的穩(wěn)?定為了管理?者的方便我?應(yīng)該配合學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)盡可?能的減少與?同事，尤其?是對(duì)中層干?部有著“心?理嫉恨感”?的老師們的?矛盾。有道?是“正義終?久會(huì)戰(zhàn)勝邪?惡”四、?工作勤奮肯?實(shí)干，鉆研?業(yè)務(wù)能力強(qiáng)?，職責(zé)到位?出成績(jī)。?___本學(xué)?期的工作從?大的方面講?，我完成了?八、___?月份：__?_人才引進(jìn)?工作2學(xué)校?統(tǒng)計(jì)法執(zhí)法?大檢查3非?在編人員用?工制度__?_部分合同?工的合同簽?訂工作5出?缺勤統(tǒng)計(jì)扣?款統(tǒng)計(jì)工作?6協(xié)保人員?鑒合同7農(nóng)?民工的用工?處理8工資?標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)調(diào)?整工作9調(diào)?整工資一人?一表的填寫(xiě)?、蓋章、審?核工作__?_學(xué)年度考?核三類(lèi)表格?填寫(xiě)工作1?1學(xué)年度考?核統(tǒng)計(jì)工作?12學(xué)年度?考核一人一?表填報(bào)工作?___月?份：1教師?及職工編制?的核編工作?2教工花名?冊(cè)的編冊(cè)工?作3教師人?事信息的修?正工作包括?a、人員基?本情況表b?、學(xué)歷和學(xué)?位表c、專(zhuān)?業(yè)技術(shù)資格?情況表d工?資表等信息?4調(diào)進(jìn)調(diào)出?人員的手續(xù)?辦理工作5?中高級(jí)教師?比例預(yù)測(cè)工?作6就引進(jìn)?人員的簽約?工作7醫(yī)保?補(bǔ)貼性工資?統(tǒng)計(jì)及計(jì)算?工作8醫(yī)補(bǔ)?一人一表填?寫(xiě)、審核、?蓋章、編號(hào)?工作9社保?卡的登記填?表工作_?__月份：?1獻(xiàn)血工作?2退休教師?教師資格證?書(shū)的申辦工?作3初級(jí)職?稱(chēng)申報(bào)審批?工作4初級(jí)?職稱(chēng)人員晉?升工資工作?5初級(jí)職稱(chēng)?人員職崗調(diào)?整工作6教?職工基本情?況匯總表二?十五套表格?7出勤統(tǒng)計(jì)?扣款統(tǒng)計(jì)工?作___?月份：__?_人才引進(jìn)?招聘工作_?__年終報(bào)?表共三十套?表格個(gè)統(tǒng)計(jì)?工作3勞動(dòng)?福利統(tǒng)計(jì)工?作4勞動(dòng)情?況104表?的統(tǒng)計(jì)工作?5第二次工?資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整?工作6工資?調(diào)整一人一?表填寫(xiě)、審?核、蓋章、?檔案調(diào)整號(hào)?填寫(xiě)工作7?退休人員增?加養(yǎng)老金工?作8保險(xiǎn)福?利構(gòu)成情況?統(tǒng)計(jì)工作1?1出勤統(tǒng)計(jì)?扣款統(tǒng)計(jì)工?作__年度?考核匯總表?、個(gè)人表審?核、蓋章工?作13社保?卡的發(fā)放工?作__年?__月：1?退休人員養(yǎng)?老金發(fā)放辦?理工作2第?三次工資即?二年一次正?常晉升工資?檔次工作_?__年終一?次性獎(jiǎng)金發(fā)?放辦理工作?___人才?引進(jìn)辦理工?作5葉銘玉?退休手續(xù)辦?理工作6出?勤統(tǒng)計(jì)扣款?統(tǒng)計(jì)工作發(fā)?7教師資格?證書(shū)辦理中?補(bǔ)充條件辦?理工作__?_人事資料?的存檔工作?五、勇于?科研求創(chuàng)新?探索創(chuàng)新?是青年人應(yīng)?有的職責(zé)，?也是社會(huì)向?高層次發(fā)展?的必由之路?。我順應(yīng)時(shí)?代付于給我?