2023年關于職業(yè)倦怠的重要習題

關于職業(yè)倦怠的重要習題近幾年的老師聘請考試越來越關注生活，老師的職業(yè)倦怠是老師生活中常見的現象，近幾年偶有考察，備考老師聘請考試的小伙伴要加以重視。

一、考題再現

1.【單選題】職業(yè)倦怠，是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現象，指個體在工作重壓下產生的身心疲乏與耗竭的狀態(tài)。依據上述定義，下列中屬于職業(yè)倦怠的是()。

A.體育王老師在連續(xù)打了兩個小時羽毛球的狀況下身心俱疲

B.李老師最近一周都在加班，感覺身體吃不消，想要休息

C.吳老師從事崗位工作已經10年了，長期的工作壓力使得他對工作的熱忱下降，對前途感到無望

D.張老師才華橫溢，工作力量強，但總是強迫其他老師以他為中心，同事們都覺得跟他共事很累

1.【答案】C。第一步：找出定義關鍵詞。"由工作引發(fā)的心理枯竭'，"工作重壓下產生的身心疲乏與耗竭'。其次步：逐一分析選項。

A項：打羽毛球，不符合"由工作引發(fā)的心理枯竭'，不符合定義，排解;

B項：小李是由于加班，身體吃不消，所以想要休息，并非由工作引發(fā)的心理枯竭，不符合定義，排解;

C項：長期工作壓力使老吳對工作的熱忱下降，對前途無望，符合"由工作引發(fā)的心理枯竭'、也符合"工作重壓下產生的身心疲乏與耗竭'，符合定義，當選;

D項：同事們感到壓力是由老張引發(fā)的，不符合"由工作引發(fā)的心理枯竭'，不符合定義，排解。

故正確答案為C。

2.【多選題】職業(yè)倦怠的特征有()。

A.心情衰竭B.去人性化

C.人性化D.低個人成就感

2.【答案】ABD。本題考查老師心理健康。老師職業(yè)倦怠是一種由工作而引發(fā)的心理枯竭現象，是從業(yè)人員在工作的重壓之下所體驗到的身心俱疲、能量被耗盡的感覺。和肉體的疲乏勞累不一樣，職業(yè)倦怠緣自心理的疲乏。職業(yè)倦怠特征主要體現為：(1)耗竭感：指沒有活力，沒有工作熱忱，感到自己的心境處于極度疲憊的狀態(tài)。它被發(fā)覺為職業(yè)倦怠的核心緯度，并具有最明顯的癥狀表現。(2)去人格化：指刻意在自身和工作對象之間保持距離，對工作對象和環(huán)境實行冷漠、忽視的態(tài)度，對工作敷衍了事，個人進展停滯，行為怪僻，提出調度申請等。(3)無力感或低成就感：指傾向于消極地評價自己，并伴有工作力量體驗和成就體驗的下降，認為工作不但不能發(fā)揮自身才能，并且是枯燥無味的繁瑣事物。A、B、D三項正確。C項是干擾選項，與題干不符，排解。

故正確答案為ABD。

3.【推斷題】老師的職業(yè)倦怠最突出的特征是心情衰竭。()

3.【答案】。解析：本題考查老師的職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是指對工作提不起愛好，對職業(yè)布滿了厭倦心情，工作績效明顯降低，身體疲乏。老師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。老師職業(yè)倦怠與年齡和教齡因素、角色定位因素、人格因素、社會支持因素、個人成就感因素等直接相關。其中，心情耗竭是職業(yè)倦怠表現中的一個核心特征，也是一個特別顯著的標志。

故表述正確。

4.【推斷題】職業(yè)倦怠是現代職業(yè)病。()

4.【答案】。解析：本題考查職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠。老師的職業(yè)壓力主要是由工作引起的，是老師對來自教學情境的刺激產生的心情反應。長期的職業(yè)壓力會導致老師的職業(yè)倦怠。它是個體在長期的職業(yè)壓力下，缺乏應對資源和應對力量而產生的身心耗竭狀態(tài)。由此可見，老師職業(yè)倦怠是現代職業(yè)病。

故表述正確。

二、考情解讀

1.考試題型：本部分是客觀題為主。