家庭劇場(chǎng)之共同化解矛盾

日本正式?jīng)Q定購(gòu)買釣魚島擬今日簽合同來(lái)源:環(huán)球時(shí)報(bào)-環(huán)球網(wǎng)(北京)

據(jù)日本共同社9月11日消息，日本政府11日上午召開內(nèi)閣會(huì)議，決定從2012年度預(yù)算的預(yù)備費(fèi)中撥出20.5億日元（約合人民幣1.66億元）“購(gòu)買”釣魚島及其周邊附屬南小島、北小島3個(gè)島嶼，將其“國(guó)有化”。1、對(duì)釣魚島你有何認(rèn)識(shí)？2、你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？釣

魚

島

主

島南小島和北小島

釣魚島，這是中國(guó)不可分割的部分，也是我們保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)的前沿陣地。

釣魚島，全稱“釣魚臺(tái)群島”，倭人稱其為“尖閣列島”。釣魚島群島由釣魚島、黃尾島、赤尾島、南小島、北小島、大南小島、大北小島和飛瀨島等島嶼組成，總面積約7平方公里。

地理位置：東經(jīng)123°-124°34'北緯25°40'-26°

相對(duì)位置：閩之正東，臺(tái)之東北。距基隆102海里，距那霸230海里。

地質(zhì)特征：其海域?yàn)樾氯o(jì)沉積盆地，富藏石油。據(jù)1982年估計(jì)當(dāng)在737-1574億桶。

地理特征：處在大陸架上，附屬于臺(tái)灣島，以海溝與琉球群島相隔。群島由七座小島組成。

釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)釣魚島及其附屬島嶼擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本強(qiáng)占釣魚島。二戰(zhàn)結(jié)束，根據(jù)《開羅宣言》和《波茨坦公告》，中國(guó)政府收回臺(tái)灣主權(quán)，釣魚島作為臺(tái)灣附屬島嶼，理應(yīng)歸還中國(guó)。但是，美國(guó)、日本排除中國(guó)、蘇聯(lián)片面達(dá)成和約，釣魚島交由美國(guó)“托管”，而后美國(guó)又將釣魚島“歸還”日本，由此產(chǎn)生釣魚島問(wèn)題。釣魚島問(wèn)題不僅牽動(dòng)中、日、美關(guān)系大局，而且由于釣魚島在行政區(qū)劃上歸臺(tái)灣宜蘭縣管轄，因此釣魚島問(wèn)題與臺(tái)灣當(dāng)局和兩岸關(guān)系密切相關(guān)。主權(quán)不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題

—鄧小平

國(guó)務(wù)院總理溫家寶10日在外交學(xué)院向師生發(fā)表講話時(shí)表示，中國(guó)政府和人民比任何人都珍惜來(lái)之不易的國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，即使在極其艱難困苦的情況下，也是錚錚鐵骨。釣魚島是中國(guó)固有領(lǐng)土，在主權(quán)和領(lǐng)土問(wèn)題上，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)退讓半步。第二課時(shí)溝通化解沖突家庭劇場(chǎng)一、合作探究

初中生小冰，向爸爸提出周末完成學(xué)校的作業(yè)，計(jì)劃和好朋友到洛浦公園游玩。爸爸同意了，但要求她中午必須回家吃飯。小冰和同學(xué)商量好了在外午餐，認(rèn)為爸爸的要求是在限制自己！一時(shí)冒了火。

讓我們一起幫小冰正確處理這件事情，探究解決沖突的途徑和程序。（一）架起理解的橋梁

當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，首先要冷靜下來(lái)，心平氣和地與家長(zhǎng)商量。商量就是溝通的過(guò)程。通過(guò)商量弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或者沒(méi)有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話?！珴蓶|

墻我父母橋理解溝通愛(ài)和處理家庭沖突六步法:第一步明確沖突是什么第二步分析產(chǎn)生分歧的原因第三步找出解決這一問(wèn)題的方式第四步判斷對(duì)方不能接受的方式第五步確定一種最佳方式第六步檢驗(yàn)解決問(wèn)題方式是否有效與父母溝通基本要領(lǐng):彼此了解是前提尊重理解是關(guān)鍵換位思考是方法求同存異是結(jié)果

小明是個(gè)冒失鬼，常常弄壞東西、染臟衣服、摔破花盆，惹得父母批評(píng)。可他家的親子關(guān)系并沒(méi)有因?yàn)樾∶鞯倪^(guò)失、父母的批評(píng)而發(fā)生沖突，小明覺(jué)得與父母在一起很開心。當(dāng)問(wèn)及小明什么訣竅時(shí)，他說(shuō)：“我有錯(cuò)會(huì)認(rèn)，挨批評(píng)會(huì)聽(tīng)，幫父母做事，還會(huì)夸贊父母，老爸老媽能不喜歡我嗎？1.小明處理好與父母關(guān)系的訣竅是什么？2.談?wù)剬?duì)“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母”這一與父母交往黃金法則的認(rèn)識(shí)？合作探究：（二）交往講藝術(shù)與父母交往的藝術(shù)：贊揚(yáng)父母，贊賞中增進(jìn)親情；認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益；幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人；在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。知識(shí)鏈接：

有個(gè)寺廟，高僧眾多，可是誰(shuí)都不服氣誰(shuí)，在爭(zhēng)吵中過(guò)日子，誰(shuí)也不快活。方丈到附近的團(tuán)結(jié)寺取經(jīng)，那里人人都為他人著想，大家過(guò)的很舒心。這個(gè)方丈一到團(tuán)結(jié)寺，就見(jiàn)到一僧人摔倒在地。這時(shí)，一個(gè)小和尚趕緊攙扶說(shuō)：“抱歉，我的錯(cuò)，灑水過(guò)多讓你摔倒了。”話音未落，另外一個(gè)和尚說(shuō)：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，見(jiàn)地濕沒(méi)有及時(shí)的提醒你。”取經(jīng)的和尚納悶了——咦？他們都說(shuō)自己錯(cuò)了，可是他們很快活，我們都對(duì)了，可是我們不開心，這是為什么呢？被誤解，不沖動(dòng)，敬父母，多溝通。不還口，心氣平，勸父母，講文明。打不該，莫效仿，思父母，好心腸。聽(tīng)嘮叨，莫心煩，細(xì)思量，藏箴言。提要求，莫過(guò)高，沒(méi)滿足，不計(jì)較。要外出，打招呼，讓父母，免擔(dān)憂。疼子女，思緒牽，在外時(shí)，報(bào)平安。對(duì)父母，無(wú)隱瞞，說(shuō)見(jiàn)聞，聽(tīng)意見(jiàn)。對(duì)批評(píng)，不反感，有則改，無(wú)則勉。受表?yè)P(yáng)，莫驕傲，常思過(guò)，勝良藥。有錯(cuò)誤，敢承認(rèn)，聽(tīng)批評(píng)，得教訓(xùn)。與父母交往三字經(jīng)課堂小結(jié)架起理解的橋梁（解決沖突的方法）親近父母，架起溝通的橋梁與父母溝通的基本要領(lǐng)前提關(guān)鍵有效方法結(jié)果

交往講藝術(shù)（避免沖突的方法）贊美父母認(rèn)真聆聽(tīng)?zhēng)椭改福眯袆?dòng)感動(dòng)親人與父母不必太計(jì)較出謀１、周末放假回家，本想好好享受一下悠閑的舒適的家庭生活，可父母老是叫你學(xué)習(xí)。你該怎么辦？

2、父母不喜歡那么多同學(xué)打電話給你或到你家玩，但拒絕別人又好像很沒(méi)面子，你該怎么辦？

3、面對(duì)嘮叨型的父母，你怎樣應(yīng)對(duì)？愛(ài)的沖突進(jìn)行時(shí)

中學(xué)生小陳學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,每天到家后寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭,父母經(jīng)常批評(píng)他,他雖然想改正,但總是改不了.今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作業(yè)完成,然后去超市給爸爸買生日禮物.回家時(shí),他爸爸發(fā)現(xiàn)他拿著購(gòu)物袋,罵了他一句:沒(méi)出息的吃才貨!小陳十分委屈.檢測(cè)反饋：其實(shí)你不懂我的心:1、請(qǐng)你設(shè)想一下,小陳會(huì)有什么反應(yīng)?會(huì)產(chǎn)生什么后果?2、你給小陳提幾條建議，幫助他解決與父親的矛盾。

我眼中的爸爸4歲：我爸無(wú)所不能。5歲：我爸無(wú)所不知。6歲：我爸比你爸聰明。8歲：我爸并不是無(wú)所不知。10歲：我爸成長(zhǎng)的年代跟現(xiàn)在不同。12歲：我爸對(duì)這件