部編版四年級下冊語文第20課《我們家的男子漢》

20我們家的男子漢部編版四年級下冊新課導入

什么樣的人才算男子漢呢？今天我們一起來看作者筆下的男子漢，和心中的形象是不是一樣呢？資料介紹

王安憶，1954年3月生于江蘇南京，原籍福建省同安縣，當代作家、文學家、中國作協(xié)副主席、復旦大學教授。

代表作：《長恨歌》《流逝》等。默讀要求：1.用較快的速度瀏覽，不要發(fā)出聲音，不要點讀和指讀。遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2.把課文中的小標題用橫線畫出來。

根據要求，默讀課文。學習新知字詞樂園我會認安徽謎語chún嘴唇shàng和尚juéjiàng倔強

huī沮喪jǔxù情緒liáo嘹亮zhǔfù囑咐m(xù)ífáng妨礙輪廓kuòhūn吃葷kēng一聲不吭字詞樂園多音字強手像一條倔強的活魚一樣掙扎著。jiàng強大qiáng勉強qiǎng字詞樂園識字方法比一比：徽——微看圖識字：唇字詞樂園我是小小男子漢安徽一聲不吭謎語倔強沮喪囑咐嘹亮識字游戲詞語解釋字詞樂園風靡：像風吹倒草木一樣。形容事物流行得快。本文指當時《少林寺》在全國非常流行。這種玩具機器人最近風靡全世界?；秀保褐妇裼坞x在外,好像在想什么事情,打不起精神。本文指外甥打醉拳很入迷。他最近總是精神恍惚。字詞樂園小組交流：1.“我”是指誰？“男子漢”又是指誰？

“我”指的是作者，“男子漢”是作者姐姐的孩子整體感知2.作者寫了小姨侄哪一段時間的生活經歷？從出生到四歲。（1）他對食物有足夠的興趣（2）他有獨立的要求，要求獨立做事（3）他沉著面對生活挑戰(zhàn)愛吃要求獨立凡事很沉著整體感知你能嘗試把文章的小標題換個說法嗎？

再次迅速地瀏覽全文，說說他作為男孩子和男子漢各具有哪些性格特征，并說出依據。在書上進行圈點勾畫作批注，注意抓住細節(jié)描寫。整體感知男子漢：沉著、勇敢、剛強、同情弱小、獨立……?合作討論：男孩子：天真、幼稚、可愛、率真……?

由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨立的要求受挫。是對“男子漢”的關心和愛護?！叭套×恕笔且S護“男子漢”要求獨立的自尊。是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關心和愛護，也正是有了這種關心和愛護，“男子漢”才能真正成長。新知探究討論交流：有的同學認為男子漢應該是男性的成年人，應該是健壯的、剛強的，而文中寫的是男孩，不能稱他為男子漢；有的同學則同意作者的觀點，認為他可以算是男子漢。你認為本文的小男孩是男子漢嗎?說說你的理由。新知探究其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小，只要在勇敢地樂觀的拼搏、追求積極的人生都應當被視為男子漢或女強人。文章描寫的是一個男孩的成長經歷，他的成長經歷也正是一個男子漢的成長經歷，所以我們說他就是一個男子漢。新知探究對食物的興趣我們家的男子漢對獨立的要求男子漢面對生活挑戰(zhàn)的沉著

吃小籠包吃大拇指向往去少林寺卻惦記食物自己走路自己買東西自己換橘子水上托兒所回安徽結構梳理本文通過描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個小“

”的形象，體現(xiàn)作者對“小小男子漢”的無限

和

之情。男子漢疼愛贊美主題交流南京有一位叫汪俠的老人七十多歲了還連續(xù)兩年參加高考。賴寧為了公共財產不惜犧牲年輕的生命。航天英雄楊利偉成為中國第一位太空人。掏糞工人時傳祥曾接受過劉少奇的接見。清潔工人每天起早摸黑維護我們這個城市的衛(wèi)生。拓展延伸

大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內涵有了新的認識。?總結：其實不論年齡長幼、地位尊卑、事業(yè)大小只要在勇敢地樂觀的拼搏、追求積極的人生都應當被視為男子漢或女強人。拓展延伸

有關男子漢氣概的名言

1.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！G軻《易水歌》2.寧為玉碎不為瓦全?！侗饼R書·元景安傳》3.千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風?！嵃鍢颉吨袷吠卣寡由煲弧匆馑紝懺~語。1.指精神不能集中，打不起精神。（）2.感到不自在。（）3.形容人多。（）恍惚拘束擁擠隨堂練習二、觀察句子的特點并仿寫句子。1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。2.他個子那么矮，營業(yè)員怎么能看得到呢？她的嘴角上翹著，像一彎月牙兒。媽媽每天工作那么辛苦，你怎么能這樣對待媽媽呢？隨堂練習三、小練筆。模仿第一二部分，用列小標題的形式寫自己熟悉的人物的性格特點。

抓住語言、神態(tài)等細節(jié)描寫，做到有詳有略。隨堂練習20.*我們家的男子漢課后練習一、給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。安徽(wēi

huī)

倔強(jiànɡ

qiánɡ)吃葷(hūn

yūn)

吭聲(kēnɡ

hēnɡ)囑咐(shǔ

zhǔ)

儀式(yíyì)······√√√√√√二、選詞填空。1.他一聲不吭，很(

)地四下打量著。2.這件事情很復雜，我們還是找個(

)的地方坐下來好好談一談吧。3.鼓浪嶼很小，一個小時的時間便足夠你步行探訪那些隱秘(

)的小巷。鎮(zhèn)靜清靜幽靜鎮(zhèn)靜清靜幽靜三、按要求完成句子練習。1.他仍然很著急，認為自己是一定要走的。(改為雙重否定句)__________________________________________________________________________________________________2.他等待著。(擴句)_________________________________________________示例：他仍然很著急，認為自己是非走不可的。示例：他滿頭大汗地、耐心地等待著。3.我對他說：“你遞上錢，我?guī)湍阏f好了。”(改為轉述句)__________________________________________________________________________________________________示例：我對他說，他遞上錢，我?guī)退f好了。一、癡迷食物的男子漢1.他吃飯很爽氣，體現(xiàn)在(

)(多選)A.吃的量多 B.吃的范圍廣C.吃得很快 D.吃得有滋味E.葷素都愛吃ABD2.文中為了說明“他對所有的滋味都有興趣”寫了三件事：①_______________________________________________；②_______________________________________________；③_______________________________________________。為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘他會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語當實在不能再吃了的時候，他便吃自己的大拇指二、倔強獨立的男子漢1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。這句話運用了

的修辭手法，表明了他想要_______________________________________很強烈。比喻獨立的愿望2.他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。他沮喪的原因是(

)A.他沒有買到自己想買的東西。B.他自己買東西失敗后自尊心受到傷害。3.他買橘子水“最終變成了一種可怕的狂熱”體現(xiàn)在____________________________________________________________________________________________________。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水B三、沉著面對生活挑戰(zhàn)的男子漢1.文中寫到了這個孩子面對了哪些生活挑戰(zhàn)？(

)(多選)A.吃飯。 B.山上沒有棒冰。C.被送進托兒所。 D.勇敢地爬上火車。2.面對這些挑戰(zhàn)，他的態(tài)度是

的，所以作者稱他是個“

”。我們能從字里行間體會到作者對他充滿了__________________