中國大學(xué)教育的現(xiàn)狀,問題和解決方法

就業(yè)困難現(xiàn)狀

&中國高等教育弊端經(jīng)濟(jì)法系環(huán)境法1044班：邵莉&喬沁園嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出，呈上升發(fā)展的趨勢(shì)我在哪里？大學(xué)時(shí)光你認(rèn)識(shí)問題的深度你的時(shí)間你修正自己的能力我在這里什么導(dǎo)致了當(dāng)代中國的就業(yè)困境?對(duì)畢業(yè)生要求進(jìn)一步提高用人單位接受畢業(yè)生已經(jīng)從“數(shù)量型”轉(zhuǎn)為“質(zhì)量型”熱門專業(yè)走俏，部分專業(yè)相對(duì)較窄公司所需專業(yè)“一邊倒”，英語、市場(chǎng)營銷等占有較大優(yōu)勢(shì)大學(xué)生就業(yè)日益走向“買方市場(chǎng)”大學(xué)畢業(yè)生同層次間擠占崗位的效應(yīng)仍將呈增強(qiáng)趨勢(shì)。高校專業(yè)、課程設(shè)置和培養(yǎng)方案與社會(huì)需求變化錯(cuò)位在高校招生和專業(yè)設(shè)置上不是以社會(huì)需求為本，不是以學(xué)生就業(yè)和發(fā)展為本，而是立足于學(xué)校師資條件全球金融危機(jī)對(duì)中國的影響日益增大許多大型企業(yè)企業(yè)正面臨著重組和倒閉社會(huì)背景？？不，唯一能解決就業(yè)困境，是作為大學(xué)生的

自身就業(yè)素質(zhì)Quality什么是我所說的素質(zhì)？社會(huì)背景自身素質(zhì)？滿意區(qū)域不滿意區(qū)域

滿意

令人激動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

差異優(yōu)點(diǎn)基本的，“必須有的

優(yōu)點(diǎn)”期待的優(yōu)點(diǎn)

不滿意自身素質(zhì)存在哪些問題？知識(shí)轉(zhuǎn)化率低應(yīng)屆大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%就業(yè)理念滯后就業(yè)理念主要存在三大誤區(qū)：①對(duì)自己的期望值較高；②不愿到中小企業(yè)就業(yè)；③創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)價(jià)值判斷盲目攀比與求高心理自卑與自負(fù)心理自暴與自棄心理社會(huì)背景自身素質(zhì)？不，唯一能決定

自身素質(zhì)的是

教育模式教育模式什么是所謂的教育模式？社會(huì)背景自身素質(zhì)教育模式教學(xué)設(shè)施先進(jìn)教學(xué)模式現(xiàn)代師資力量充足學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)培訓(xùn)和效果不盡人意，普遍存在對(duì)學(xué)生培訓(xùn)的時(shí)間短、層次低、針對(duì)性不強(qiáng)的特點(diǎn)。教育制造的災(zāi)難，正在由全社會(huì)來承受？！中國高等教育怎么了？失敗的中國教育？！●中國高等教育的第一大失?。菏杖「哳~學(xué)費(fèi)●中國高等教育的第二大失敗：高校擴(kuò)招無度●中國高等教育的第三大失?。簩W(xué)生學(xué)無所用●中國高等教育的第四大失?。航逃】鋰?yán)重●中國高等教育的第五大失?。捍髮W(xué)文憑不公只注重教育的階段性成果，而窒息了學(xué)子的心靈！中國喪失了自己的孩子中國高等教育面臨的第一大問題：

收取高額學(xué)費(fèi)

教育的發(fā)展是需要資金，但學(xué)校不是商業(yè)機(jī)構(gòu)，不能以盈利為目的，教育的產(chǎn)業(yè)化讓更多的家庭背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)。學(xué)校的這種策略雖然緩和了學(xué)校的危機(jī)，但讓更多的人上不起學(xué)。尤其是農(nóng)村的孩子，本來就不容易在城市傾向的考試選拔中考上大學(xué)，好不容易考上了大學(xué)，本來以為是飛出雞窩變鳳凰，這將是身份的改變和向上流動(dòng)的一個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)果去發(fā)現(xiàn)不但大學(xué)的學(xué)費(fèi)讓他們負(fù)擔(dān)不起，往往在農(nóng)村的孩子上大學(xué)就要把整個(gè)家庭的一輩子的積蓄花掉，甚至還得四處借錢，而且畢業(yè)后就代表著失業(yè)，使他們連償還貸款的能力與機(jī)會(huì)都沒有。中國高等教育面臨的第二大問題：

高校擴(kuò)招無度

自從大學(xué)擴(kuò)招和收取學(xué)費(fèi)后，漂亮的教學(xué)樓一座接一座，現(xiàn)代化的辦公樓拔地而起，在收取住宿費(fèi)后，學(xué)生宿舍的面貌也煥然一新了，不用想都知道是羊毛出在羊身上，學(xué)生家長(zhǎng)是主要的貢獻(xiàn)者，高校擴(kuò)招帶來的直接嚴(yán)重后果就是精英成為殘次品，“貨物積壓”在就業(yè)市場(chǎng)中難以出售。現(xiàn)在大學(xué)生的口頭禪是“畢業(yè)就是失業(yè)”。中國高等教育面臨的第三大問題：

學(xué)生學(xué)無所用

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，許多的學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)繁瑣無用，花費(fèi)人生1/4到1/3的時(shí)間所受的正規(guī)教育不能有效的培養(yǎng)出所需的人才。在用人單位中，經(jīng)過篩選基本合格與適用的人才僅占各類院校畢業(yè)生的2％－3％左右，甚至更低，這不管對(duì)學(xué)生還是對(duì)學(xué)校來說都是殘酷的打擊。學(xué)生花了巨資，負(fù)債累累，投入了青春，結(jié)果確是竹籃打水一場(chǎng)空，沒有學(xué)到東西，空頭文憑已經(jīng)沒有意義，如今社會(huì)更注重實(shí)踐性，即使學(xué)到了東西，往往工作后發(fā)現(xiàn)原來學(xué)的根本沒有用，一切都得從頭來過，這不能不讓人寒心和絕望。中國高等教育面臨的第四大問題：

教育浮夸嚴(yán)重就目前很多學(xué)校升級(jí)過程來看，幾乎就是一場(chǎng)鬧劇，在迎接檢查、考評(píng)之前的突擊沖刺、各項(xiàng)指標(biāo)的東拼西湊就不再去談它了，單是在上級(jí)考評(píng)小組到來之前學(xué)生手中接到的校當(dāng)局用于統(tǒng)一口徑的小紙條就讓人大倒胃口，上面有這樣一些數(shù)據(jù)：正教授多少、副教授多少（有許多是外校臨時(shí)借來的），博士學(xué)科多少（當(dāng)時(shí)根本就沒有）、重點(diǎn)學(xué)科多少，圖書館藏書多少等，數(shù)據(jù)都是虛假的，所以，在考評(píng)小組離開以后，“院”成功地升為“?！币院?，看到的是校門從新修葺，花園更加洋盤。學(xué)校很多教師去讀博士，這中間就是體現(xiàn)的一種市場(chǎng)操作，他們需要學(xué)位來裝點(diǎn)門面，至于考試本身和攻讀本身，只是一個(gè)過場(chǎng)。大家都深惡痛絕的文憑買賣和交易，大學(xué)是始作俑者，說得刻薄一些，大學(xué)是制造和販賣“假文憑”的最大騙子！

教育浮夸嚴(yán)重！！中國高等教育面臨的第五大問題：

大學(xué)文憑不公如今大學(xué)擴(kuò)招都見怪不怪，很快碩士研究生、博士研究生也步其后塵，大規(guī)模的擴(kuò)招，各種各樣的在職博士、進(jìn)修博士、各種黨校培養(yǎng)的博士，他們幾年內(nèi)都見不到幾面，每天都要去上班、出差，根本沒有時(shí)間，也沒有精力學(xué)習(xí)。另外，他們畢業(yè)的條件比全日制的博士松，他們輕輕松松的就能畢業(yè)，學(xué)歷、工作、家庭都不誤，三全其美。他們拿到的文憑含水量很高，但他們也是博士，用人單位則一視同仁，全日制的博士豈不太冤了，這就是文憑的不公。

中國的中學(xué)生總是睡不著——一份中日韓美四國高中生的比較研究報(bào)告告訴我們，中國高中生的壓力居四國之首，超過七成的中國學(xué)生情緒低落、煩躁，近半中國高中生“睡不著”。

這就是人生。對(duì)那些三四年后即淪為卡奴、房奴、婚奴、孩奴的中國年輕人來說，大學(xué)不過是延時(shí)進(jìn)入殘酷社會(huì)的避難所，也是人生苦旅中最后的一個(gè)樂園——近有李詠不小心口吐真言：“大學(xué)期間沒有談過戀愛，沒有失過身，就白上了”；遠(yuǎn)有中國大學(xué)周邊由邋遢飯館、通宵網(wǎng)吧、廉價(jià)招待所、無證小診所形成的墮落街。無數(shù)大好青年從室友手中接過第一根煙開始，本該厚德博學(xué)的大學(xué)時(shí)光，就淪為一部青春墮落史。中國大學(xué)把經(jīng)濟(jì)上的成功當(dāng)成教育的成功，并竟然引以為自傲，這是人類文明史上最大的笑話！

我想很多學(xué)文科的同學(xué)和我一樣，對(duì)此感觸頗深，由于經(jīng)濟(jì)利益的影響和國家政策的偏頗，造成了社會(huì)對(duì)理工科的高度重視，而對(duì)人文學(xué)科這種不可以直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的學(xué)科則輕視。

“百無一用是書生”這句話在文科生的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。因?yàn)槲目撇荒苤苯觿?chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，用人單位也是能少錄用就少錄用，兩人的工作量往往只招一個(gè)人，這樣文科生的專業(yè)無用武之地，甚至出現(xiàn)“誤盡蒼生是文科”的說法，他們只能放棄原來的知識(shí)，投入到一個(gè)新的行業(yè)，從零開始，努力奮斗。中國大學(xué)生尤其是文科生如何在激烈的環(huán)境中找到合適的工作？從今天開始重視你的職業(yè)生涯規(guī)劃大一了解自我大三初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換大二鎖定感興趣的職業(yè)以終為始內(nèi)在想法行動(dòng)習(xí)慣性格命運(yùn)知道你的目的地

你的終點(diǎn)為你提供方向和重點(diǎn)。特別是當(dāng)生命短暫，資源有限的時(shí)候。想一想你將來要做什么？想不清楚也沒有關(guān)系，至少想一想馬上寫一份簡(jiǎn)歷找你的朋友打分，自己審閱，看看有多少含金量，給自己一個(gè)分?jǐn)?shù)找出需要改進(jìn)的地方成績(jī)？經(jīng)驗(yàn)？證書？制定計(jì)劃什么時(shí)間之前完成什么？影響圈關(guān)注圈積極主動(dòng)做好花費(fèi)四年的時(shí)間的準(zhǔn)備(三年)四個(gè)月的準(zhǔn)備，只能是包裝不要去關(guān)注你不能影響的東西應(yīng)該關(guān)注你能改變的東西不斷審視你的結(jié)果調(diào)整計(jì)劃，甚至目標(biāo)制造機(jī)會(huì)優(yōu)于：抓住機(jī)會(huì)優(yōu)于：等待機(jī)會(huì)要事為先事分輕重緩急當(dāng)然每個(gè)人的輕重緩急不一樣，這和每個(gè)人的價(jià)值觀有關(guān)系要事為先重要但是不緊急的最重要的是堅(jiān)持！成功就是“不斷的提高”暫可擱置急需完成非常重要無足輕重IIIIIVII20-25%65-80%>1%15%

知名大企業(yè)之所以知名，是因?yàn)樵谒墓緝?nèi)部有著許多和其他企業(yè)不一樣的用人原則，以及獨(dú)特的招聘方法。想要在應(yīng)聘和面試中打有把握的仗，了解和通曉各大知名企業(yè)的秘密，把他們的企業(yè)文化和企業(yè)風(fēng)格更好地融入到你平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中來，是非常有必要和可取的制勝法寶。站在巨人的肩膀上遠(yuǎn)眺，你愿意錯(cuò)過嗎？

舉例：摩托羅拉--5個(gè)EⅠ.Envision（遠(yuǎn)見卓識(shí)）--對(duì)科學(xué)技術(shù)和公司的前景有所了解，對(duì)未來有憧憬Ⅱ.Energy（活力）--要有創(chuàng)造力，并且靈活地適應(yīng)各種變化，具有凝聚力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步5EⅢ.Execution（行動(dòng)力）--不能光說不做，要行動(dòng)迅速、有步驟、有條理、有系統(tǒng)性Ⅳ.Edge（果斷）--有判斷力、是非分明、敢于并且作出正確的決定Ⅴ.Ethics（道德）--品行端正、誠實(shí)、值得信任、尊重他人、具有合作精神其他建議個(gè)人選擇與社會(huì)需要兼顧--一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展需要，培養(yǎng)符合工作崗位的人才，因需求而培養(yǎng)，符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的真正人才。重視自我發(fā)展和職業(yè)前途--大學(xué)生要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢(shì)，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對(duì)待就業(yè)問題要更加理性實(shí)力與努力并重--實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個(gè)人只有實(shí)力而不努力，這個(gè)人太懶；一個(gè)人只會(huì)努力而沒有實(shí)力，這個(gè)人太蠢。當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了。走自主創(chuàng)業(yè)之路--大學(xué)生要看到自己知識(shí)和能力上的優(yōu)勢(shì)，要相信自己十幾年所受的教育，完全可以在社會(huì)上找到自己施展的機(jī)會(huì)。要看清國家在扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所作出的努力，抓住機(jī)遇，大膽創(chuàng)業(yè)，用自身的學(xué)