角色游戲觀察要點(diǎn)

關(guān)于角色游戲觀察要點(diǎn)第一頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日從游戲興趣角度確立觀察要點(diǎn)1、有多少孩子參與？2、參與活動(dòng)的孩子情緒如何？（自然游戲、愉悅快樂(lè)；旁若無(wú)人、投入專(zhuān)注；緊張小心、關(guān)注教師；爭(zhēng)吵不斷、情緒不悅；時(shí)而爭(zhēng)吵、但仍快樂(lè)等）3、孩子是否能有目的、專(zhuān)注的參與游戲？（持續(xù)的時(shí)間、更換的頻率等）4、對(duì)游戲快樂(lè)的體驗(yàn)。孩子是否有游戲的成功感與滿(mǎn)足感？如：觀察孩子們是否喜歡角色游戲？觀察孩子們最喜歡哪里玩那些角色游戲？

第二頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日從游戲的材料角度確立觀察要點(diǎn)1、游戲材料投放是否適宜。2、游戲材料的種類(lèi)十分豐富。3、游戲材料投放是否結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)與實(shí)際水平。4、游戲材料是否能引起幼兒主題的興趣。5、幼兒是否選用實(shí)物的玩具進(jìn)行游戲。6、幼兒是否能創(chuàng)造游戲所需要的角色與清潔需要的替代物。7、游戲材料是否能符合游戲主題的要求變化玩。8、對(duì)各種標(biāo)識(shí)的認(rèn)知與操作。9、輔助材料的選擇與使用情況。如：觀察孩子對(duì)燒烤吧材料的興趣，是否為游戲主動(dòng)收集材料。

觀察孩子燒烤游戲的材料是否方便。

第三頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日從游戲內(nèi)容確立觀察要點(diǎn)1、觀察孩子是否有確立活動(dòng)主題的權(quán)利與能力？2、在游戲過(guò)程中，孩子是否在老師引導(dǎo)下、環(huán)境刺激下，生活經(jīng)驗(yàn)積累下不斷、自主的豐富游戲的主題？3、游戲內(nèi)容對(duì)孩子發(fā)展是否適宜？4、孩子近期感興趣的事物。5、了解孩子角色扮演的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。如：觀察孩子們?cè)阢y行游戲中能否為存取款的顧客服務(wù)。。

第四頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日從同伴交流的角度確立觀察要點(diǎn)1、游戲中是否樂(lè)意與他人交往。2、游戲中是否能夠主動(dòng)和其他幼兒一起玩。3、游戲中是否能用自己的想法影響游戲。4、游戲中能否把別人的想法納入自己的游戲中。5、游戲中是否能用語(yǔ)言大膽與人交往。6、是否能用語(yǔ)言大膽的表達(dá)游戲后的感受。如：觀察是否能用禮貌的語(yǔ)言招待客人。觀察幼兒能否用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己游戲中遇到的事情

第五頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日從角色扮演的角度確立觀察要點(diǎn)1、是否有重復(fù)個(gè)別動(dòng)作。2、是否有系列動(dòng)作。3、是否自導(dǎo)自己扮演的角色，模仿角色的動(dòng)作去游戲。4、是否能分配角色，協(xié)調(diào)自己的動(dòng)作去游戲。如：觀察幼兒在娃娃家中是否能扮演媽媽照顧小寶寶。觀察幼兒能否扮演醫(yī)生為病人診斷看病。

第六頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日從游戲常規(guī)的角度確立觀察要點(diǎn)1、在游戲中，是否現(xiàn)在成人提示下遵守游戲的規(guī)則；2、幼兒是否能自覺(jué)遵守游戲的規(guī)則，愛(ài)護(hù)玩具；3、幼兒是否能行為有序，及時(shí)收放材料，做到物歸原處。

第七頁(yè)，共十頁(yè)，2022年，8月28日

個(gè)人認(rèn)為：中班幼兒隨著認(rèn)知能力的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，處于聯(lián)合游戲階段,想與人交往但尚無(wú)交往技能，幼兒間的交往容易出現(xiàn)沖突。因此，觀察的重點(diǎn)可以多放在幼兒的交往能力方面。第八頁(yè)，共十頁(yè)