語(yǔ)文：第1課《沁園春-雪》配套課件(人教實(shí)驗(yàn)版九年級(jí)上)

沁園春.雪毛澤東作者簡(jiǎn)介毛澤東：

字潤(rùn)之，筆名子任。我國(guó)偉大的革命家、軍事家、政治家。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（1936～1976），中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943～1945）和中央委員會(huì)主席（1945～1976），中華人民共和國(guó)中央人民政府主席（1949～1954）和中華人民共和國(guó)主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。

寫(xiě)作背景

《沁園春·雪》寫(xiě)于1936年2月。當(dāng)時(shí),遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬[yuan2]上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后飽含激情地寫(xiě)下了這首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。抗戰(zhàn)勝利后公開(kāi)發(fā)表。1945年8月重慶談判期間，愛(ài)國(guó)民主柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈(zèng)此詞。柳讀后，評(píng)價(jià)道：“展讀之余，以為中國(guó)有詞以來(lái)第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開(kāi)發(fā)表后，在中國(guó)革命何去何從的緊要關(guān)頭，給人民以鼓舞。

這首詞公開(kāi)發(fā)表于1945年8月。當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)勝利，蔣介石假意電邀毛澤東去重慶和平談判。毛為了爭(zhēng)取和平，不顧個(gè)人安危，與周恩來(lái)飛抵重慶，與蔣談判。期間，詩(shī)人柳亞子向毛澤東“索句”，毛就把10年前寫(xiě)的《沁園春.雪》抄給他。柳和了一首，發(fā)表在《新華日?qǐng)?bào)》，不久《新民報(bào)》發(fā)表了毛詞，引起各方關(guān)注和反響，迅速在人民當(dāng)中傳頌，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利信心。據(jù)說(shuō)蔣還暗中組織寫(xiě)詞高手，填寫(xiě)“沁園春”詞，可沒(méi)有超過(guò)毛詞的。于是他惱羞成怒，指使一些反動(dòng)文人進(jìn)行誹謗和攻擊，但終于被贊揚(yáng)這首詞的正氣給壓下去了。發(fā)表背景準(zhǔn)備飛往重慶的毛澤東毛澤東和蔣介石談判時(shí)的合影詞的特點(diǎn)古代一種韻文形式，又叫長(zhǎng)短句、詩(shī)余、曲子詞等。原來(lái)可以合樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一。樂(lè)譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調(diào)子，每個(gè)詞牌規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄聲調(diào)和韻腳。所以把寫(xiě)詞叫做“填詞”，歷史上宋代是詞的創(chuàng)作繁榮時(shí)期，涌現(xiàn)了蘇軾、辛棄疾等為代表的的豪放派詞人和以李清照、柳永為代表的婉約派詞人。

《沁園春》這個(gè)詞牌規(guī)定114個(gè)字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號(hào)處必須壓韻?！扒邎@”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩(shī)以詠其事。

這首詞“沁園春”是什么？“雪”又是什么？詞是一種怎樣的文體？沁園春·雪詞牌名間隔號(hào)題目想一想.1、讀準(zhǔn)字音。惟余莽莽頓失滔滔稍遜風(fēng)騷成吉思汗數(shù)風(fēng)流人物今朝分外mǎngmǎngtāotāoxùnsāohánshǔ

zhāofèn給下面多音字選擇正確的讀音①分（）外妖嬈(A.fēnB.fèn)②竟折（）腰(A.zhēB.zhé)③成吉思汗（）(A.hánB.hàn)④數(shù)（）風(fēng)流人物(A.shùB.shǔ)⑤還看今朝（）(A.zhāoB.cháo).北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬(wàn)里/雪飄。.望/長(zhǎng)城/內(nèi)外，惟余/莽莽；.大河/上下，頓失/滔滔。.山舞/銀蛇，原馳/蠟象，欲與/天公/試比高。.須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。

江山/如此多嬌，引/無(wú)數(shù)英雄/競(jìng)折腰。惜/秦皇/漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓/射大雕。俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。沁園春雪北方的風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，眺望長(zhǎng)城內(nèi)外，只剩下白茫茫的一片；寬廣的黃河上下，河水頓時(shí)失去了滔滔水勢(shì)。連綿的群山好像一條條銀蛇一樣蜿蜒游走，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，似乎想要與蒼天比試一下高低。等到天晴的時(shí)候，再看紅日照耀下的白雪，格外的嬌艷美好。

祖國(guó)的山川是這樣的壯麗，令古往今來(lái)無(wú)數(shù)的英雄豪杰為此傾倒。只可惜像秦始皇漢武帝這樣勇武的帝王，卻略差文學(xué)才華;唐太宗宋太祖，稍遜文治功勞。稱(chēng)雄一世的天之驕子成吉思汗，卻只知道拉弓射大雕（而輕視了思想文化的建立）。而這些都已經(jīng)過(guò)去了，真正能夠建功立業(yè)的人，還要看現(xiàn)在的人們(暗指無(wú)產(chǎn)革命階級(jí)將超越歷代英雄的信心）。

1.朗讀課文，完成下列連線題，整體感知全文內(nèi)容。

前三句具體描寫(xiě):用幾個(gè)典型景物展現(xiàn)北國(guó)雪景中七句想象：紅日映雪的景象后三句概括描寫(xiě):冰天雪地的北國(guó)景色上闋末三句評(píng)古代帝王下闋前兩句承上啟下，實(shí)現(xiàn)由景及人的過(guò)渡中七句論風(fēng)流人物沁園春雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武略輸文采唐太宗唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷一代天驕， 成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。上片下片北國(guó)風(fēng)光數(shù)風(fēng)流人物氣勢(shì)磅礴，雄偉壯麗列舉歷代英雄人物不足抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)望——看民族自豪感與自尊心惜——數(shù)昂揚(yáng)向上，積極樂(lè)觀理解課文

請(qǐng)?jiān)谠~中找兩句話概括上下兩闕的主要內(nèi)容：

1、詞的上闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？

2、詞的下闋主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？描寫(xiě)北國(guó)雪景贊美祖國(guó)大好河山，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。內(nèi)容探究議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄,表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。簡(jiǎn)析詞的上闋上闋：描寫(xiě)北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)大好河山。可分三層。第一層概括描寫(xiě)北國(guó)的壯麗雪景。“北國(guó)”，即祖國(guó)北方，點(diǎn)明了所寫(xiě)的地域。“千里”“萬(wàn)里”是互文，應(yīng)合起來(lái)理解，意思是千萬(wàn)里范圍之內(nèi)到處是“冰封”“雪飄”。作者登高望遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，并在想象之中擴(kuò)展視覺(jué)形象，使視線遠(yuǎn)達(dá)千萬(wàn)里，形成了廣闊的意境，顯示了宏大的氣魄。一動(dòng)一靜把讀者引入了一個(gè)壯麗雄奇、玉砌銀妝的冰雪世界。第二層具體描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光。

一個(gè)“望”字領(lǐng)起了以下七句。“望”，有登高遠(yuǎn)眺之意。作者“望”到了哪些呢？這個(gè)“望”又顯示了作者自己的形象，他的身影是那么高大，真是頂天立地，他的意興是那么豪邁，真是壯志凌云?！巴敝兴?jiàn)，有靜景，有動(dòng)景。靜景，寫(xiě)“長(zhǎng)城”，寫(xiě)“大河”。寫(xiě)這些景物，最能反映北國(guó)風(fēng)貌?！拔┯唷保恰爸皇Ｏ隆钡囊馑?，“莽莽”，指白茫茫的一片，照應(yīng)第一層中“萬(wàn)里雪飄”，“惟余”二字強(qiáng)化了白茫茫的景色，用視覺(jué)形象賦予冰封雪飄的風(fēng)光以更為具體更為豐富的直覺(jué)，氣勢(shì)奇?zhèn)ザ蹨?。“頓失滔滔”寫(xiě)了變化之速，照應(yīng)“千里冰封?！蓖ㄟ^(guò)以上靜態(tài)的描寫(xiě)，使北國(guó)壯麗的雪景更加形象具體，顯示了作者博大寬闊的胸懷，雄偉曠達(dá)的氣魄，熱愛(ài)華夏大地的深情。動(dòng)景，寫(xiě)群山，寫(xiě)高原。山、原都是靜物，卻寫(xiě)它們“舞”“馳”，這樣化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，有多種因素。第一，視覺(jué)的。作者站在高處，看得很遠(yuǎn)，確有山舞原馳的動(dòng)感。第二，精神的。作者精神振奮，意氣風(fēng)發(fā)，因而在他的心中，大自然也生氣勃勃。第三，時(shí)代的。中國(guó)革命正在蓬勃發(fā)展，運(yùn)用比擬手法，賦予群山和高原以生命和頑強(qiáng)的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和英雄氣概。第三層寫(xiě)雪后晴天的美麗景色。

“須晴日”，是等到晴天的意思。如果說(shuō)，前三句寫(xiě)的是眼前的實(shí)景，那么由此轉(zhuǎn)入想象，翻出一派新的氣象。“紅裝素裹”，指陽(yáng)光與白雪交相輝映，裝點(diǎn)著祖國(guó)的河山?！胺滞庋龐啤?，是更加?jì)善G動(dòng)人的意思?！翱础迸c“望”字照應(yīng)，用字富于變化，也似在引導(dǎo)讀者展開(kāi)想象，欣賞那一幅絢爛多彩的美麗圖景。以上景物確實(shí)很美，作者認(rèn)為還有那種景色是美麗的呢？

“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙?、原都是靜止的事物，為何寫(xiě)它們“舞”、“馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)都有活潑奔放的氣勢(shì).加上“欲與天公試比高”一句,表現(xiàn)“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力.山、原都是靜止的事物，寫(xiě)它們“舞”、“馳”是化靜為動(dòng)的浪漫想像,詩(shī)人情感的躍動(dòng),使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動(dòng)活躍.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！薄绊殹钡囊馑际堑鹊?。表明天還沒(méi)有晴，所以這句話是虛寫(xiě)。總結(jié)上闋：先總寫(xiě)北方雪景。然后寫(xiě)眼前實(shí)景，接著寫(xiě)想象虛景，虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)出了“江山如此多嬌”。江山如此多嬌概括寫(xiě)景具體寫(xiě)景想象寫(xiě)景（實(shí)寫(xiě)）（以動(dòng)寫(xiě)靜）（虛寫(xiě)）熱愛(ài)祖國(guó)大好河山（寫(xiě)景、抒情）上闋千里萬(wàn)里冰封雪飄長(zhǎng)城--惟余大河--頓失山--舞—銀原--馳—蠟靜態(tài)動(dòng)態(tài)紅裝素裹分外妖嬈總分實(shí)虛（抒情）描寫(xiě)北國(guó)壯麗雪景贊美祖國(guó)壯麗河山（描寫(xiě)）須望降雪冰凍地區(qū)之廣寒冷程度之烈對(duì)偶夸張對(duì)偶比喻比喻擬人對(duì)革命光明前途的形象預(yù)見(jiàn)，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖高瞻遠(yuǎn)矚的十大胸懷和樂(lè)觀精神簡(jiǎn)析詞的的下闋下闋：評(píng)論歷史上人物，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。也可分三層。第一層承上啟下，由描寫(xiě)轉(zhuǎn)入評(píng)論歷史人物。“江山如此多嬌”，承接上文，再一次贊美祖國(guó)山河?！皨伞笔且环N女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)?！耙裏o(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，引出下文，指出歷史上有很多英雄人物，為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。兩句過(guò)渡使全詞渾然一體，成為有機(jī)的整體。第二層具體評(píng)論歷史人物。

一個(gè)“惜”字貫穿這一層意思的始終，委婉地指出歷代帝王的不足，句句飽含惋惜之情?！跋А弊值囊馕斗浅ＸS富。第一，“惜”中含褒，以肯定秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗是中國(guó)歷史上的杰出英雄為前提，他們具有雄才大略，對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展有過(guò)巨大的影響.。第二，“惜”字中有貶，又委婉地批評(píng)了這些英雄的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多，個(gè)人的文學(xué)才華欠缺。第三，“惜”中寓志，包含后來(lái)居上的偉大氣概，以及超越歷代英雄人物的自信.?！扒鼗蕽h武”的弱點(diǎn)是“略輸文采”。“略”，略微，“輸”，差的意思，“文采”指文化方面的才華與成就。意思是說(shuō)他們?cè)谖闹畏矫媛韵硬蛔??！疤谱谒巫妗?，指出他們的不足是“稍遜風(fēng)騷”。“稍”是稍微，“遜”差的意思，“風(fēng)騷”也指文化方面的才華和成就。意思也是說(shuō)他們?cè)谖闹畏矫嫔晕⒉钜恍?。而“成吉思汗”，先稱(chēng)他是“一代天驕”，欲抑先揚(yáng)，再說(shuō)“只識(shí)彎弓射大雕”，只注重武功，而忽視文治。評(píng)古是為了論今，這一層有針對(duì)性地批評(píng)古代帝王的不足，是為了下文更好地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。第三層歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄?！熬阃印币痪?，有力地結(jié)束了對(duì)歷史的回顧，指出歷代帝王都已成為過(guò)去。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，稱(chēng)得上能建功立業(yè)的英雄的，還要看今天的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。這句是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言，這一層是全詞的點(diǎn)睛之筆?？偨Y(jié)下闋：評(píng)論歷史英雄人物，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（議論、抒情）承上啟下，引入論述具體評(píng)論：“惜”歌頌時(shí)代英雄：“數(shù)”歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄下闋江山多嬌英雄折腰秦皇漢武略輸稍遜只識(shí)風(fēng)流人物還看今朝(陪襯)過(guò)渡評(píng)史頌今評(píng)論歷史人物，贊美當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。惜往數(shù)唐宗宋祖成吉思汗(議論、抒情)文中提到哪些英雄為江山折腰？明確：秦始皇（嬴政）、漢武帝（劉徹）宋太祖（趙匡胤）、元太祖（鐵木真）。對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)“惜”字,“惜”什么呢？明確：“略輸文采，稍遜風(fēng)騷”?！爸蛔R(shí)彎弓射大雕?！薄跋А敝泻?，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長(zhǎng)于武功的同時(shí)，委婉指出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊(yùn)含無(wú)產(chǎn)階級(jí)后來(lái)居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思？

1、詞的上闋在寫(xiě)景的時(shí)候用了什么樣的順序和哪些寫(xiě)法？

2、請(qǐng)指出上闋主要用了哪些修辭方法，有什么好處？

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先總寫(xiě)后分寫(xiě)，先實(shí)寫(xiě)后虛寫(xiě)。動(dòng)景和靜景相結(jié)合，虛景和實(shí)景相結(jié)合。“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。寫(xiě)法探究3、“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句在詞中有什么作用？承上啟下，這一過(guò)渡使全詞渾然一體，成為有機(jī)的整體。全詞將寫(xiě)景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體，寫(xiě)景是議論、抒情的基礎(chǔ)；議論、抒情又深化了寫(xiě)景。毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高昂，充滿(mǎn)了熱愛(ài)祖國(guó)山河，以天下為己任的豪情壯志。小結(jié)1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．沁園春（qìn）妖嬈(ráo)今朝(zhāo)稍遜(xùn)B．一代天驕(jiāo)莽莽(mánɡ)惟余（wéi）上闋(què)C．?dāng)?shù)風(fēng)流人物（shù）略輸(shū)滔滔（tāo）原馳（chí）D．成吉思汗（hán）風(fēng)騷（sào）折腰(zhé)素裹(ɡuǒ)【解析】選A。B項(xiàng)“莽”應(yīng)讀mǎnɡ;C項(xiàng)“數(shù)”應(yīng)讀shǔ；D項(xiàng)“騷”應(yīng)讀sāo。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)惟余莽莽惟：______________________________________________（2）須晴日須：______________________________________________（3）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰折腰：____________________________________________答案：（1）只（2）等到（3）鞠躬，傾倒，這里是稱(chēng)頌、贊頌的意思。﹒﹒﹒﹒3.《沁園春雪》這首詞中，“沁園春”是______，“雪”是______。答案：詞牌名標(biāo)題4.指出下列各句所采用的修辭手法。（1）望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。（）（2）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（）答案：（1）對(duì)偶、夸張（2）比喻、擬人、對(duì)偶閱讀上闋（“北國(guó)風(fēng)光”至“分外妖嬈”），回答問(wèn)題。5.上闋寫(xiě)了哪些意象？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？答：______________________________________________【解析】本題考查對(duì)上闋意象和感情的理解。第一問(wèn)要找出詞人寄托感情的事物。第二問(wèn)要從詞人描寫(xiě)事物所傾注的情感，特別是在最后一句上思考。答案：寫(xiě)了冰、雪、長(zhǎng)城、大河、山和原。表達(dá)了詞人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。6.你能說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用嗎？望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。答：______________________________________________【解析】本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要先理解詞語(yǔ)在句中的大意，然后結(jié)合語(yǔ)境具體分析其表達(dá)作用。答案：“惟余”，只剩的意思，強(qiáng)調(diào)了白茫茫的壯闊景象。“頓失”，立刻失去的意思。寫(xiě)出了變化之快、寒威之烈，使人聯(lián)想到未冰封的大河波濤滾滾的雄偉氣勢(shì)。﹒﹒﹒﹒7.“欲與天公試比高”運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？答：______________________________________________【解析】本題考查修辭手法及作用。這里把物當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，它能使描寫(xiě)的事物生動(dòng)形象，富有生命力。回答時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析。答案：運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)出群山、高原奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。8.從上闋詞中找出你最喜歡的句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。答：________________________________________________________________________________________________【解析】本題用開(kāi)放性試題的形式考查對(duì)句子的品味。選出自己最喜歡的句子，抓住句子的特點(diǎn)，從句式、修辭、內(nèi)容及哲理等方面分析。答案（示例）：山舞銀蛇，原馳蠟象。這句話運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)偶的修辭手法，把“山”和“原”寫(xiě)得非常形象。雪花飄飛是動(dòng)態(tài)，說(shuō)山原在“舞”在“馳”，形象地寫(xiě)出了萬(wàn)里雪飄，化靜為動(dòng)，畫(huà)面生動(dòng)，景色壯觀。9.如何理解詩(shī)中“雪花”的形象？答：______________________________________________【解析】本題考查詩(shī)歌的意象。應(yīng)抓住“雪花”的象征意義，思考詩(shī)人寄予在“雪花”上的情感。答案：“雪花”其實(shí)是詩(shī)人自己的化身。詩(shī)人通過(guò)對(duì)“雪花”的描寫(xiě)，表達(dá)了自己對(duì)理想的孜孜追求。10.詩(shī)中“她身上有朱砂梅的清香”中的“她”指什么？答：______________________________________________【解析】本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。要聯(lián)系上下文，抓住“等著她來(lái)花園里探望”“貼近她柔波似的心胸”等分析。答案：詩(shī)人心中的人生理想。11.詩(shī)中的“雪花”具有怎樣的特點(diǎn)？答：______________________________________________【解析】本題實(shí)際上考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，解題思路如下：答案：有美麗、飄揚(yáng)的特點(diǎn)。12.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：______________________________________________【解析】本題考查詩(shī)人的思想感情。在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可從雪花“飛飏，飛飏，飛飏”“消溶，消溶，消溶”等反復(fù)的呼告中分析其感情。答案：對(duì)理想的熱切渴望和不懈追求。13.此詩(shī)與毛澤東的《沁園春雪》相比，對(duì)雪的描寫(xiě)有哪些不同？答：_______________________________________________【解析】本題屬于對(duì)比閱讀。要從描寫(xiě)雪的意境上和情感上分析。答案（示例）：毛澤東的雪有種磅礴的氣勢(shì),它表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟與情懷,而徐志摩的雪富于音樂(lè)美,有種飄逸飛躍的感覺(jué)。徐志摩的雪是飛逸的美,毛澤東的雪是大氣的寫(xiě)照,兩人心境不同,使得詩(shī)的意境也不同。（意對(duì)即可）雪，美麗而圣潔，端莊而素雅，她是冬的盛裝，是大自然的嬌女。班內(nèi)舉行了以“我愛(ài)你，雪”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。14.“雪”是個(gè)會(huì)意字，非常形象。下圖顯示的是其在不