最適合小學(xué)生家庭教育方法

最適合小學(xué)生家庭教育方法最適合小學(xué)生家庭教育方法最適合小學(xué)生家庭教育方法最適合小學(xué)生家庭教育方法孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，只是依靠學(xué)校教育，忽略家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣復(fù)雜的過(guò)程，它不單要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見解，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行交流，調(diào)換孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我涵養(yǎng)等各方面獲得優(yōu)秀的教育，促進(jìn)孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。因此，家庭教育也不容忽略。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父親母親是孩子第一任且永不卸任的老師”就是這個(gè)道理。下面就家庭教育我和大家分享幾點(diǎn)最適合小學(xué)生家庭教育的方法：一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友做父親母親的疼愛(ài)孩子，或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單可是了，哪個(gè)做父親母親的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父親母親的愛(ài)往往得不到被孩子接受和認(rèn)可，經(jīng)常埋怨孩子總是不聽話、平時(shí)根本無(wú)法交流、你說(shuō)東他偏向西等等，同時(shí)你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子和某些人關(guān)系特別好，可能是同學(xué)，可能是鄰居老伯，也可能是姑姑或其余親戚，他們無(wú)話不談，一些平時(shí)父親母親說(shuō)了N次都不接受的道理，到了他們哪里仿佛很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)就明、一說(shuō)就改，孩子突然間仿佛變得很懂事，害得有些家長(zhǎng)碰到重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)總得上門請(qǐng)救兵——“曲線救國(guó)”。為什么呢？雖然你疼愛(ài)孩子，但平時(shí)生活中你有沒(méi)有尊重孩子，是否與孩子做知心的朋友，這就是問(wèn)題的重點(diǎn)所在。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖說(shuō)也知道一些尊重孩子的道理，但在實(shí)際生活中卻做不到。在他們眼里，孩子是自己的私有財(cái)產(chǎn)，子女必須一切聽從大人的安排。這樣的父親母親往往把孩子置于完全依賴家長(zhǎng)自己的位置上，沒(méi)有把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待。一旦孩子的行為與他們的意志相左，或達(dá)不到他們的希望與要求，斥罵、棍棒隨之而下。對(duì)不少家長(zhǎng)而言，學(xué)會(huì)尊重孩子不是一件容易的事，因?yàn)樗皇且粫r(shí)半刻想學(xué)就成，它應(yīng)成立在正確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，花費(fèi)百倍心思，萬(wàn)般功夫，真實(shí)發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)行為?！吧贽q”是平時(shí)生活中最見的問(wèn)題，有的父親母親喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父親母親怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分是非曲直地訓(xùn)誡，訓(xùn)罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不只不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種反抗情緒，為謊，推辭責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父親母親交流的過(guò)程，如果父親母親能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力能夠得到很好的訓(xùn)練。自然還有好多比方尊重孩子的想法和建議，專心去聽聽孩子表達(dá)的建議和想法;給孩子一定自由空間和權(quán)利;正視孩子間的差別等等。在生活中只有尊重孩子，以同等的身份對(duì)待孩子，才能與孩子成立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。首先，要與孩子處在同等的位置上進(jìn)行交流和交流，鼓勵(lì)孩子把他的感想和情緒表達(dá)出來(lái)，認(rèn)識(shí)孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不單能夠掌握孩子的動(dòng)向，更重要的是通過(guò)同等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。其次，要學(xué)會(huì)怎樣跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)不然!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽，不高興的事就會(huì)引起討厭，甚至和你產(chǎn)生隔膜，致使無(wú)法交流，這一點(diǎn)特別重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇敬我，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽不是不能夠，自然也不能貪得無(wú)厭，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就立刻停止，若不然再重要的理也要舍棄。最后，在辦理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而任意編造一個(gè)原因去欺詐他，在他需要交流的時(shí)候要仔細(xì)聽他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè);在他需要幫助的時(shí)候，要仔細(xì)幫他剖析一些她認(rèn)為特別復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果;在與他議論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同甚至相反的建議，仔細(xì)聽他講原因，然后再告訴他你的想法;關(guān)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人。總之，要讓他認(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你同等交流，無(wú)話不談，進(jìn)而實(shí)時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。二、父親母親與孩子優(yōu)秀的交流的前提是傾聽父親母親要放下至高無(wú)上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)同等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要全神貫注地傾聽，時(shí)時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑容又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分喜悅的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的見解時(shí)，我也會(huì)尊重她的建議，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，是一種學(xué)識(shí)，也是父親母親與孩子優(yōu)秀的交流的前提。三、培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣好習(xí)慣能夠讓孩子受益一世，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一世成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單調(diào)句話，就是養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣?！币虼耍鳛楦赣H母親，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就嚴(yán)格教育他上課要仔細(xì)聽講，作業(yè)應(yīng)實(shí)時(shí)達(dá)成;碰到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退卻;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽老師的話等。為此在開學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一同學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一同議論、解決，清除孩子似懂非懂的問(wèn)題，讓他樹立信心，積極攻陷難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來(lái)，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿同樣插好，要求背書應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文。現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，作業(yè)每日自己能獨(dú)立達(dá)成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。2、培養(yǎng)優(yōu)秀的生活習(xí)慣3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感四、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)現(xiàn)在時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好欽佩你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)換了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她碰到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一同努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了道德教育的目的。五、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)賞和批評(píng)懲罰所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。怎樣對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)賞是對(duì)子女的思想行為賜予肯定和氣評(píng)。通過(guò)肯定和氣評(píng)，以加強(qiáng)子女進(jìn)步心和榮譽(yù)感，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)賞要實(shí)事求是，要實(shí)時(shí)，要說(shuō)明原因，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。批評(píng)和懲罰都是對(duì)子女不良思想行為的否認(rèn)，不事后者是對(duì)嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評(píng)懲罰時(shí)，首先要全面認(rèn)識(shí)情況，掌握不良思想行為的詳細(xì)情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評(píng)是指出危害、思想本源，否認(rèn)其思想行為，使之感覺(jué)羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生更正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評(píng)時(shí)不要嘲諷，不要奚落，不要謾罵。懲罰主假如剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和殘害身心。六、指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)（閱讀、電視和社會(huì)實(shí)踐）指導(dǎo)子女閱念書報(bào)雜志，從中吸取有益的精神營(yíng)養(yǎng)。家長(zhǎng)要掌握子女閱讀的內(nèi)容，和子女一同議論，引導(dǎo)子女通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開擴(kuò)眼界，受到精神陶冶。電視進(jìn)入家庭，子女能夠從看電視中得到很多知識(shí)，增長(zhǎng)見解，要充分利用?？墒且⒁猓翰荒軟](méi)有選擇，不要時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?？赐觌娨曌詈煤妥优懻摚h論電視內(nèi)容。率領(lǐng)孩子到公園、景色區(qū)、商鋪、工廠、鄉(xiāng)村去，或許去接見同學(xué)、親友，進(jìn)行社會(huì)交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。好習(xí)慣能夠讓孩子受益一世，好習(xí)慣會(huì)影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。好習(xí)慣對(duì)孩子極為重要，會(huì)成為孩子一世成功的導(dǎo)師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單調(diào)句話，就是養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。”因此，作為父親母親，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫。自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就嚴(yán)格教育他上課要仔細(xì)聽講，作業(yè)應(yīng)實(shí)時(shí)達(dá)成;碰到難題更要?jiǎng)幽X筋，不能退卻;與同學(xué)要團(tuán)結(jié)相處，要聽老師的話等。為此在開學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一同學(xué)習(xí)，有不懂之處，與他一同議論、解決，清除孩子似懂非懂的問(wèn)題，讓他樹立信心，積極攻陷難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來(lái)，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線桿同樣插好，要求背書應(yīng)做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節(jié)、逐段分背，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，作業(yè)每日自己能獨(dú)立達(dá)成，也有很強(qiáng)的上進(jìn)性。內(nèi)容總結(jié)

（1）最適合小學(xué)生