高一新生物理入門學習五大技巧

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為了孩子們更加有效的學習，今天我給大家整理了一下高一新（生物）理入門學習五大技巧，夢想能對同學們的（物理）學習有所扶助。

高一新生物理入門學習五大技巧

最近好多學生來稿，說（物理學）了一個學期了，考試100分的總分值只能得20分，父母每日在屁股后面抓勞績，自己也是一個腦袋兩個大，不知道該如何下手了。這次課程我們就來為大家共享五個方法與技巧，教你輕松學習物理，輕松入門物理。

1認清（學科）自身的特點

對于好多進入高中的學生來說，沒有學好高中物理的根本理由，并不是學科本身的難度太大，而是你自己沒有把握住學科本身的特點。

但是好多學生就是不服氣，覺得物理難。那么我來報告你一件對比現(xiàn)實的事情，在高考的時候，理綜分值為300分，而物理占據(jù)的分值為110分，而在理科高考的其它學科中，（數(shù)學）占據(jù)150分，單單從分值上，數(shù)學也擊敗了物理。

所以，我相信，假設(shè)你能夠?qū)?shù)學學好，假以時間和技巧，物理也不在話下。

而我們共享的第一個技巧就是熟悉物理學科的本身特點。

那么如何才能認清物理的本身特點呢?你需要從以下三點抓起：

首先需要將初中的物理課程牢牢掌管并且理解，假設(shè)你初中物理就沒有搞領(lǐng)會，那么學高中物理相對來說就對比吃力。我們舉一個最簡樸的例子：在初中先學習的是運動，而你都不知道什么是路程什么是位移，更不知道什么是參考系，那么你在高中開頭的第一個學期確定也學不好物理的第一章內(nèi)容勻速直線運動和勻加速運動。

全體的考點都是相關(guān)的，因此根基確定要打好。

其次，確定要去理解所學的東西，物理物理，在某種程度上就是讓你去領(lǐng)悟其中的道理。而你一味地去記憶這些干癟的考點，卻沒有領(lǐng)悟到定理表達的相關(guān)含義，那將會越學越吃力，開學以后你更是一個腦袋三個大!

再次，確定要將初中的學識和高一所學的聯(lián)系起來，將相關(guān)的定理和定義舉行結(jié)合，給出相關(guān)的證明。由于物理學科本身就是測驗加練習的過程，你不舉行測驗和相關(guān)的推理，根本得不到想要的結(jié)果，更談不上對學科本身有深刻地熟悉了。將（抽象）的物理轉(zhuǎn)換為你理解以上的"概括'學科，才能夠獲得進一步學會物理學科本身涵蓋的學識!認清學科自身是一件極其重要而又根基的事情!

2記憶公式和定理，確定和學數(shù)學的套路區(qū)分開來

百分之八十以上的學生，學習物理的時候，采用學習數(shù)學的方法，總是覺得做題的時候翻一下公式和定理即可。

學科與學科之間有識別，一味地舉行方法的遷移，根本收獲不到自己想要的結(jié)果。物理不像數(shù)學，其真正的公式和定理相對來說對比少，而真正考察的內(nèi)容就是自己的公式和定理的應用才能。

因此你在學習某個新的學識點的時候，確定先去將相關(guān)的公式和定理記憶，記住了再舉行下一步的籌劃。

3理解定理等相關(guān)的內(nèi)容

好多學生也明白記憶公式和定理的重要性，于是乎，花了很長的時間將定理和定義記住了，然后就開頭去做題了?？墒堑浇Y(jié)果的結(jié)果還是"慘不忍睹'!

為什么呢?譬如去記憶摩擦力的時候，就直只是干癟地去記憶摩擦力的計算公式，知道摩擦力與壓力和動摩擦因素有關(guān)，并沒有理解其分散出來的概念，譬如什么處境下才能有摩擦力，有了摩擦力，沒有動摩擦因素相關(guān)的時候，如何舉行相關(guān)的計算。

這就是咱們給大家共享的第三個技巧，確定要去理解定理和定義相關(guān)的內(nèi)容，要知道其所以然，否那么到結(jié)果會一塌糊涂，盡管你什么都記住了，但是還是在"原地踏步'!這也就是好多學生花了時間學物理，結(jié)果卻一無所獲的理由。

4兩個層次上的應用

第四個我們要給大家共享的就是應用。應用包括多層技巧：你在理解和記憶住公式以后，確定要做題，這是最淺層的"應用'了。做題的時候，將題型分為三大類，一類是根基型的題目，一類是中難度的題型，一類是高難度的題型。你確定要根據(jù)自己的實際水平和理解才能有針對性地舉行相關(guān)的訓練。確定要由簡樸入難題，而不能直接做難題!

其次層次上的應用，就是將相關(guān)的定理和定義放在一起舉行證明和推理。不要局限于對定理的記憶理解和做題，更多地要傾向于證明定理的過程，將全體的公式和定理舉行結(jié)合應用，這個技能是做題沒有（手段）表達的一個過程，需要自己監(jiān)視自己舉行相關(guān)的學習過程。

譬如對于平拋運動的相關(guān)的公式，你完全可以按照自己已經(jīng)學習的內(nèi)容舉行相關(guān)的內(nèi)容的推導和證明，這樣才能做到真正意義上的應用!

5給別人表達定理，學以致用

第五個技巧，我要教你的就是表達定理。為何要表達定理，一聽到表達或者陳述定理，好多學生就蒙了，說自己只會做題和應用，陳述是不成能的，太難了。

這樣回復的學生，往往是真的沒有理解的學生，可能其知道的只是皮毛。我對我的學生的要求就是務必要將相關(guān)的定理陳述給自己的父母，或者爺爺奶奶，越是不懂的人越好，你只有在言傳身教的過程中才能知道自己畢竟是不是真的