2023年初中語文知識點總結

初一初二多涉及記敘文（散文、小說)、說明文（包含說明文)：散文閱讀技巧指導Ａ表達方式1、敘述：敘述人稱第一人稱:敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感,便于感情交流。?第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。?敘述方式順敘:能按某一順序(時間或空間）較清楚地進行記敘。

倒敘：導致懸念,引人入勝。

插敘：對重要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密,內(nèi)容更加充實豐滿?補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代。

?２描寫

描寫指用語言文字等對事物作具體的刻畫和描繪。具體來說就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字把表述對象的狀態(tài),具體、生動地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇?，是記人、敘事、寫景類文章的重要表述方法之一。它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”,讓讀者如見其人,如聞其聲,如臨其境。?按照描寫對象不同，描寫重要有對人的描寫和對景物的描寫。?（一）人物描寫?1.考點解析

歷來對人物的描寫的考察，通常情況下能考察的是人物描寫手法,以及這樣寫的作用。

2.知識儲備描寫手法正面描寫(語言描寫、肖像描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細節(jié)描寫）側面描寫不從正面去描寫人物，而是從對其別人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法。細節(jié)描寫的作用:生動的細節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面,豐富文章內(nèi)容,表現(xiàn)深刻的社會主題。（二)景物描寫、環(huán)境場面描寫:?１.考點解析

我們講的描寫是狹義的描寫,近年來單純考察描寫的并不多，描寫景物,重要考察描寫的景物的特點，景物描寫的方法，以及景物描寫的作用等。

2.知識儲備?景物描寫方法景物描寫角度視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等,視覺還要考慮觀測的角度、順序等，如從遠到近（或由近到遠），從高到低，或分層寫景,遠近高低結合等?；蛘邚臅r間的順序。

采用對比方法寫景。?采用象征手法寫景。

景物、環(huán)境描寫作用交代人物活動的背景,寫景烘托人物心情；寫景點明時令、地點；寫景表現(xiàn)人物關系;寫景表現(xiàn)人物性格；寫景渲染氣氛。B．修辭手法?1．知識儲備?常見修辭手法作用答題格式

手法答題格式?比方、擬人生動形象地寫出了+對象＋特性。?排比強調(diào)了＋對象+特性?設問引起讀者對+對象+特性的注意和思考?對比強調(diào)了……突出了……

反復強調(diào)了……加強語氣

?常見修辭手法自身作用

比喻化平淡為生動,化深奧為淺顯，化抽象為具體。生動形象?比擬給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人）,描寫生動形象，表意豐富。?借代以簡代繁,以實代虛,以奇代凡。

夸張烘托氣氛，增強感染力,增強聯(lián)想;發(fā)明氣氛，揭示本質(zhì),給人以啟示。

對偶便于吟誦,易于記憶,使詞句有音樂感;表意凝練，抒情酣暢。

排比節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情；加強語氣、一氣呵成?反復寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象

對比使所表現(xiàn)的事物特性或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

設問自問自答，提出問題,引發(fā)讀者的思考?反問強調(diào)語氣,語氣強烈,強化情感。?雙關（1）在古詩詞,特別是民歌之中,運用諧音雙關來，貼切地表達男女間的愛情，既生動又活潑,形成一種特殊風格。?（2）通過諧音能起一種隱語的作用。

(３)運用諧音達成諷刺和風趣的效果。?C、表現(xiàn)手法

常見表現(xiàn)手法解析?象征借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情,特點是運用象征物與被象征物之間的某一特點（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隱而不晦。?襯托是指不直接地對重要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了運用反差對比使重要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄,獨具風格。?先抑后揚引發(fā)好奇,感情鋪墊。

托物言志作者在對事物的進行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。?借景抒情通過景物的描寫,來烘托作者或喜或悲的情感。?虛實結合可以抓住重點，突出事物的本質(zhì)特性,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現(xiàn)事物、景物的特點,更集中地揭示題旨。結構緊湊,筆墨集中。

動靜相襯動襯靜，靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。?以小見大由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。?渲染烘托渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質(zhì)特點,用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。聯(lián)想想象所謂聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過程,所謂想象，就是在原有感性形象的基礎上發(fā)明出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動，增添文章的藝術表現(xiàn)力。Ｄ.文章開頭、結尾、過渡等部分的結構作用?1.考點解析?這一類型題目通常的提問方式為：?這句話在結構上有什么作用?某一段對全文情節(jié)開展有什么作用？文章開頭為什么寫某某？2．知識儲備：根據(jù)內(nèi)容所處的位置的不同通常有如下結構作用開頭:統(tǒng)領全文、提綱挈領、引出下文、為后文做鋪墊；開門見山、直入主題；提出問題,引人注意;欲揚先抑；渲染氣氛（記敘文、小說)，埋下伏筆（記敘文、小說）,設立懸念（小說）,總領下文。

過渡：承上啟下；由敘述轉向議論;由寫景轉向抒情;由正面到反面;由……到……;層層進一步;總領下文；總結上文……?結尾：卒章顯志;總結全文；言有盡而意無窮；回味深長；戛然而止;點明中心(記敘文、小說）;深化主題（記敘文、小說）;照應開頭（議論文、記敘文、小說)……

點睛句:點明全文中心，統(tǒng)領全文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后給人以啟迪。?布局謀篇：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層進一步、過度鋪墊、設立懸念、曲折有致、一波三折、材料典型、真實、新奇、有力、主次得當。

文章標題：通常起文章線索的作用。

Ｅ.精彩的語言表達藝術知識儲備

1．文學作品語言的特點：?⑴形象化：文學作品規(guī)定作家運用形象化的語言,生動的刻畫出栩栩如生的人物形象,繪聲繪色地描寫社會生活的圖景,使讀者進入一個如聞其聲、如見其人、如臨其境的藝術境界,直接地感知或想象出作家所描繪的一切。?⑵凝練含蓄:這是文學作品要盡也許經(jīng)濟的筆墨去描繪和概括豐富的生活和思想,給讀者留下廣闊的想象余地。?⑶具有強烈的感情色彩:文學作品不同于一般的文章，它總是以生動形象的語言塑造藝術形象，總是熔鑄著作者強烈的思想感情，這種感情鮮明地表現(xiàn)在作品語言上。

⑷具有音樂美:知識作家在文學作品中總是借助語言自身的音韻、節(jié)奏、抑揚頓挫來傳達生活的真情圖景,給讀者以強烈的感染。?２．不同文體的語言特點:

小說語言：講究形象、生動，多用描寫，如人物的心理描寫、肖像描寫、語言描寫、行為描寫等，細描、白描或側面、正面描寫,社會環(huán)境和自然環(huán)境描寫。?戲劇語言:側重對話的機智、韻味、內(nèi)涵、風趣等。

詩歌語言：含蓄、簡潔、豐富、形象。借助比方、擬人、夸張、想象等手法讓人領悟。?散文語言：散中見韻,語外悟神，多用比方、排比、擬人、類比的手法。?３.鑒賞語言的角度詞語的錘煉準確、簡練、生動、形象疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞等

句式的選擇長短句的交錯運用，整句（對偶句、排比句、四字格短語)散句(句子參差不齊、長短不一)的運用

辭格的選用比方、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、頂真、互文、反語

整體的語言風格平實、清新、華麗、風趣、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份小說閱讀指導A、考點透視：①把握人物形象②概括故事情節(jié)③分析環(huán)境描寫④理解小說主題Ｂ、關于小說的一些知識:

1、小說概念是以刻畫典型人物為中心,通過完整的故事情節(jié)和人物活動著的環(huán)境的描寫來反映復雜的社會生活。

２、小說種類？長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說?3、小說三要素？(人物）、(環(huán)境)、（情節(jié))?４、環(huán)境的種類及作用？（1)自然環(huán)境交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，烘托人物的心情。?（2)社會環(huán)境交代事件發(fā)生的社會背景、時代特性,烘托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展,揭示文章主題。?5、情節(jié)由哪幾部分構成？故事情節(jié)分（開端）、(高潮)、（發(fā)展)、（結局)四部分，有時為了介紹人物和背景，在開頭加上（序幕）；為了深化升華主題,在結尾加上（尾聲），故事情節(jié)是(虛構)的。C、考點及答題技巧?〈一〉人物形象分析的題型及答題要點

你認為重要人物是一個如何的人？變體：.結合內(nèi)容具體分析人物的性格特性。解題思緒應分四步走:一方面總體把握小說人物形象特點,擬定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出最能表現(xiàn)人物特點的重點詞語和句子,以及作者的議論或者作者借作品中其別人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法（肖像、語言、動作、心理；側面描寫)，在此基礎上進行歸類概括。最后針對具體內(nèi)容分析人物特點,注意從外在的肖像特點到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面,具體,不可泛泛而談?！炊淡h(huán)境描寫的題型及答題要點（節(jié)氣、天氣、氣候、風物、景色)

環(huán)境描寫的作用面對這種題型，我們可從五方面進行思考：１、交代故事發(fā)生的時間、地點（暗示如何的社會環(huán)境);2、表現(xiàn)(烘托)人物的性格;3、揭示（烘托）人物的心情;4、渲染的氣氛;5、推動情節(jié)的發(fā)展。〈三〉重要情節(jié)(細節(jié))作用的分析，解題時要注意其思考的方向:①是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。②是對塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。③是對整個故事情節(jié)的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展?！此摹道斫鈽祟}。

分析標題的答題注意事項?①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義:一是內(nèi)容概括,二是主題概括。②.假如小說標題就揭示了中心,那就結合小說結尾答出文章中心。?〈五〉關于寫法的問題。?１.倒敘、插敘的作用。一般來說，倒敘的作用是吸引讀者閱讀愛好。

插敘是指作者在敘寫重要情節(jié)線索時,插入一段與重要情節(jié)相關的內(nèi)容的敘述方法。插敘的重要作用是情節(jié)更合理，人物形象更豐滿，結構更完整。2.伏筆——敘述的一種手法。使情節(jié)合乎情理，使結局意料之外,情理之中。

3.懸念——作品使欣賞者所產(chǎn)生的一種關于事件發(fā)展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者愛好，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。(六）對關鍵性詞語含義的理解

一般來說，這類題目結合上下文,根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比方義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和。

(七）對主旨的把握小說的主旨是文章的核心,只有主旨把握對的了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考,要把重點集中在反映出來的社會現(xiàn)象上,人物在社會活動中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。說明文閱讀考點及淺析作答技巧考察內(nèi)容和答題技巧:?１、說明文的分類：從說明對象的角度：事物性說明文、事理性的說明文。

2、從說明文語言特性：平實說明文、生動說明文。3、典型考題：本文使用了什么說明順序對什么內(nèi)容加以說明,使說明更有條理性。

說明的順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序的具體分類：4、說明的方法：?常見的說明方法及其作用：

舉例子:通過舉具體的實例對事物的特性、事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力。

分類別:對事物的特性、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

作比較:把什么和什么加以比較,突出強調(diào)了事物的特性、事理。

作詮釋：對事物的特性、事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。?打比方:將什么比作什么，從而形象生動地說明了事物的特性、事理。

摹狀貌:對事物的特性、事理加以形象化的描摹,使說明更具體形象。?下定義：用簡明科學的語言對說明的對象、科學事理加以揭示,從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特性、事理。

列數(shù)字:用品體的數(shù)據(jù)對事物的特性、事理加以說明，使說明更準確、更有說服力。

列圖表:用列圖表的方式對事物的特性、事理加以說明，使說明更簡潔、更直觀。

作引用：引用事例、數(shù)據(jù)(作用同上)引用名言、格言、諺語是使說明更有說服力。?引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等,作用是增強說明的趣味性。假如引用說明在文章的開頭，還起到引出說明對象的作用。

5、說明文的語言評析:?對整篇文章語言的評析，一般從兩個角度:一方面是說明語言的準確性，另一方面是形象生動或簡明平實。?6、分析說明文中字詞時常是對句中加點字、詞進行分析：有三種考察方式:其一是加點字有何作用?其二是能否替換一個詞語;其三是加點詞語能否刪去？這種題目往往要結合說明文語言準確性的特點答題。第二種題型還要在答題中比較兩者的區(qū)別。第三種題型還要加上“假如刪去會影響說明文語言表達的準確性”之類的表達。

7、說明文寫法分析:

結合說明方法談：規(guī)范性的答題模式如下:這篇文章重要運用了什么說明方法，說明了什么內(nèi)容,使說明怎么樣？?結合修辭手法談：(比方、擬人、反語、反復、雙關、對比等手法)。這是一篇生動的說明文,大量了使用了各種修辭手法,說明了什么內(nèi)容,使文章的說明形象生動。?結合表達方式談：（記敘、說明、抒情、議論、描寫）。記敘、描寫使說明更具體形象;抒情議論使說明更有感情。答題的規(guī)范格式如下：這篇文章綜合運用了多種表達方式，除了說明外，尚有什么什么，舉出例子，就是運用了什么表達方式的運用,使說明更具體形象，充滿感情。?8：說明語段的作用:?結構、內(nèi)容作用:或引出下文，或承上起下，或總結全文、前文。有時候在文章的開頭，還起著引出說明對象、說明事理的作用。?9:文章的結構重要有：總分總式；總分式；分總科技文閱讀一、科技文閱讀設題陷阱的十種類型在做科技文閱讀題時，考生不僅要讀懂所給的材料，并且還要明白命題意圖,識破題目所設的陷阱，從而選出符合題目規(guī)定的答案。結合考題實例,總結出科技文閱讀題設立陷阱的１0種重要類型。1.以偏概全重要指空間錯位,即以部分代替整體,以局部代替全局;或者以全局代替局部,以一般代替?zhèn)€別,從而使考生做犯錯誤的判斷。閱讀文章時,要特別注意關鍵名詞、動詞前邊的修飾限制詞,例如“一些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數(shù)”“全都”等，見到這些詞,就用橫線畫出來或者做特殊標志。2.無中生有是指所給選項中所說的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。３.張冠李戴重要指命題人在解釋概念，或轉述文意時，故意弄錯對象,誤導考生。閱讀原文時，要關注事物的對象,并用圈、點、畫、批的方法標出。做題時,應注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象,特別看選項的主語、謂語與原文是否一致。4.因果混亂因果混亂一般有兩種情況:一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，