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文檔簡(jiǎn)介

探究創(chuàng)建溫馨班集體的妙方

胡少奎一個(gè)溫馨的班集體

有利于班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力妙方一溝通關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)１有善心才有善行，溫馨的班集體，應(yīng)充滿關(guān)愛。２加強(qiáng)溝通，懂得欣賞。

３要包容學(xué)生的缺點(diǎn)。

毛病只會(huì)越挑越多

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。魏書生的經(jīng)驗(yàn)：

犯錯(cuò)誤，唱歌；

犯錯(cuò)誤，做好事；

犯錯(cuò)誤，寫說明書。

陳建華老師給中年級(jí)組老師的經(jīng)驗(yàn)：

犯錯(cuò)誤，為班級(jí)做好事，把扣分補(bǔ)回來。妙方二

從規(guī)章制度抓起，營(yíng)建和諧班集體規(guī)范班級(jí)管理。

以預(yù)防為主，下藥為輔。加強(qiáng)班干部培養(yǎng)和指導(dǎo)。

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自我管理。要求做好三點(diǎn)：

（1）學(xué)《守則》《規(guī)范》，熟記于心，分條款反復(fù)訓(xùn)練。（2）進(jìn)行自省。（3）評(píng)價(jià)激勵(lì)。制訂簡(jiǎn)潔好用的評(píng)價(jià)表，實(shí)行量化管理。班級(jí)日常管理：從規(guī)章制度抓起，環(huán)境衛(wèi)生管理：從每天值日抓起，學(xué)生安全管理：從上下樓梯掀起，學(xué)生品德建設(shè)：從日常行為抓起。妙方三家校配合，構(gòu)建溫馨班集體發(fā)揮家校教育合力。對(duì)小學(xué)生來說，種種問題只是毛病而已。家長(zhǎng)是一張底牌。班主任要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

樹好自身這張牌

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