教師讀書心得演講稿

第34頁共34頁教師讀書心得演講稿教師讀書心得演講稿。“書籍是人類進步的階梯?！弊鳛榻處煹奈以诮衲旰僮x了鄭杰校長的《給教師的一百條新建議》。一百條建議使人讀起來很非常親切，他的每條建議都與我們息息相關。它沒有華美的辭藻，沒有高調(diào)的論談，他用平實樸素的文字把他的建議說到了我們心里?！督o教師的一百條新建議》中“合理合法地懲戒學生”，鄭杰校長如是說——“教師真的越來越難當了，特別是遇到一些差的學生，教師變得一點方法都沒有了，打也不是罵也不是。打?qū)W生早已歸入一條罪狀叫體罰，被明令制止了；如今連批評也不敢了，批評重了孩子可能想不通，到頭來是教師吃不了兜著走；為了少惹費事，一些教師可能抱多一事不如少一事的心態(tài)，取不作為的消極態(tài)度。說實話：我也在教學過程中常遇到學生個體差異大，個別學生厭學等情況，對他們進展教育時，也常常覺得黔驢技窮。鄭杰校長指出——新型的師生關系建立在國家法律制度的根底之上，意味著教師不必再扮演“一日師終身父”的角色，而應與學生建立平等的關系，這種關系首先不是以血緣，其次不是以感情來維系的。教師對學生也不必如其父母般“恨鐵不成鋼”，只要對每一名學生盡心盡職，就算是對這份職業(yè)有所交待了。當然教師的不作為不應被寬容，積極的態(tài)度應該是在合理合法的前提下，有效地懲戒學生?！彼^懲戒，是指通過對不合范的行為施于否認性的制裁，從而防止其再次發(fā)生，以促進合法行為的產(chǎn)生與穩(wěn)固。懲，即懲罰、懲罰，是其手段；戒，即戒除、防止，是其目的。在教師的懲戒活動中，手段與目的應嚴密相連。教師完全擁有對學生進展懲戒的權利。但是，世界上得人和一種權利都是一種強迫力，都會對權利對象產(chǎn)生一定的傷害，因此，任何一種權利都需要限制的，教師的懲戒也需要限制。他說：“當你從你的工作中發(fā)現(xiàn)了價值，將工作與自己的生命建立了意義連接，再苦再累也會無怨無悔”“在學校和孩子們在一起，欣賞他們?nèi)诵灾凶罴兠赖囊幻?，這些風景是其他任何地方都沒有的”……教師要進步自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要能在書本面前靜下心來，深化地考慮。確實，我們教師教給學生的那點根底知識，只是滄海一粟，教師要想進步自己的教育程度，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲藏，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。只有讀書，才能從知識的海洋里汲取營養(yǎng)，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的為難境地！教師讀書演講稿教師讀書：書香伴我成長尊敬的各位領導，教師：大家好！今天我演講的題目是：《書香伴我成長》。假設我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；假設我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的徜徉；假設我是一只小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的翱翔！我從小就喜歡讀書，在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風，是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，更是牽著手一起漸漸變老的知心愛人。它安靜平和，無論世界怎樣風云變幻，它仍然沉著淡定；它忠實可靠，不會因為你失勢而奉承更不會因為你失敗而遠離。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。在《水滸傳》里，我結識了義薄云天的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和____總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績，但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學生們！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》，這是一本既有深化教育理論，又有真實教育案例的好書。文中徐志興教師的經(jīng)歷給了我深化的啟示，學歷不高的他，在面對困難時，沒有被嚇倒，也沒有一味埋頭傻干，而是抓住一個個教育契機，創(chuàng)造出一個又一個成功的典范：與學生共進午餐拉近與學生的間隔，讓學生“親其師、信其道”；“說話繞點彎子”指導學生，讓學生進步作文成績；讓學生總結和歸納文體的區(qū)別，“變明晰為模糊”……正是這一個個創(chuàng)造性的勞動，讓徐教師收獲了許多，實現(xiàn)了自己專業(yè)的成長。其他教師的事跡，也讓我深深懂得沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)，贏得尊重。回想我自己的教學之路，也曾有許多疑惑，但書讀得多了，教師這份工作做起來也不再那么生澀，竟有一種得心應手的感覺，這都歸功于一本本好書，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子那種無與倫比的幸福。魏書生的《工作漫談》，讓我明白了班主任原來應該這樣做，也讓我明白了教育就是幫助學生培養(yǎng)良好的習慣。竇桂梅的《閱讀教學實錄》，給我的閱讀教學指引了方向，提供了幫助。最喜歡李鎮(zhèn)西教師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽，那些從不擅長發(fā)言的孩子也大膽地站起來發(fā)言了，怕做作業(yè)的孩子也能堅持完成作業(yè)了，我也堅信，只要努力就一定會有收獲，無論是做人還是教學都如此。“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蔽視r刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。熱愛讀書的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀，靜靜地享受閱讀帶來的幸福感。陽光明媚的早晨，風和日麗的午后，夕陽西下的黃昏，我和我的學生們各自捧著一本書安靜地坐在閱覽室里穿越時空體驗著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領略著人性的美妙。沖動人心的、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣闊的孫悟空，漂亮的米蘭教師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室，更是我們師生共同快樂成長的神圣殿堂。風兒輕輕地吹，鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊考慮，還有的不時發(fā)出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風景線呀！每每此時，我總是有些沖動，有些感動，更多的是享受著一種無以表達的幸福。因為讀書，我有了豐厚的文化底蘊，經(jīng)常落筆在紙上，寫出了篇篇獲獎的論文；又因為讀書，我有了豐富的教育理論，靈敏的駕馭我的課堂；還因為讀書，我學會了做人，成了學生們喜歡的教師……今天，我仍舊堅決不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生們讀書。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪，我?guī)е业膶W生們在豐富的書籍里獲取精神食糧，在書籍這片海闊天空中快樂的成長！謝謝大家！教師演講稿初中教師讀書心得演講稿——愛的教育《愛的教育》，書名使我考慮，在這紛紜的世界里，愛終究是什么帶著這個考慮，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案?！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问剑v述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說竭力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而仁慈真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上表達的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母仍然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而如今很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。假設說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，假設把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。轉(zhuǎn)眼間，我們分開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛“這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，安康的成長！《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么“不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的考慮——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。中學教師讀書心得演講稿范文《愛的教育》，書名使我考慮，在這紛紜的世界里，愛終究是什么帶著這個考慮，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案?！稅鄣慕逃凡捎萌沼浀男问?，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說竭力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而仁慈真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上表達的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母仍然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而如今很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。假設說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，假設把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。轉(zhuǎn)眼間，我們分開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛“這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，安康的成長！《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么“不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的考慮——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。教師讀書交流演講稿教師讀書交流演講稿最是快樂讀閑書今天我講的標題是“最是快樂翻閑書”。〕我比較喜歡看書，但相對那些厚重的、枯燥的專業(yè)書，我更喜歡看閑書，其實很多人都跟我一樣。閑書既能增長見識，又能愉悅身心，閑書并不閑。尤其是教師，書不怕看得多，不怕看的雜，閑書中的智慧，足以點亮你的心，閑書中的美麗，足以美化你的魂。至于那些沉重的專業(yè)書，我們不妨也把它們當作閑書來翻閱，以悅心智。書，我之所以喜歡讀，是因為我覺得職業(yè)需要我讀書，生活需要我讀書。我們教書的這個職業(yè)注定了將與書終生為伴。作為語文教師，更要廣聞博覽，廣征博引，讓我們把發(fā)現(xiàn)的美感染學生，讓學生感同身受，并學生發(fā)現(xiàn)語文的美麗，挖掘知識的美麗，也讓學生喜歡書，愛上書，終生離不開書。能做到這些，作為教師，這不是非常欣慰的幸事嗎？我在上課的時候，教到有關“雪”和“梅花”一類的課文時，在學生欣賞完了“第一場雪”之余，在學生讀完“詠梅”之后，我總會讓他們欣賞《紅樓夢》柳絮詞“粉墜百花洲，香殘燕子樓，一團團，逐隊成球”中雪的得意，還會讓他們感受毛____《沁園春雪》和《冬云》中的氣勢。當我在教《把鐵路修道____去》時，我會把《天路》這首歌引入課堂，把“天路”這個形象夸張的比喻句在黑板上量化。在黑板的左下角畫出地平線，在黑板的右上方標出____和海拔3700多米的數(shù)字，并讓學生體會坐在三、四千米高的飛機上的感覺，再用一條斜線代表新修的鐵路，用粉筆做火車進展演示，讓“火車”漸漸“開”往____，邊“開”邊問：你們想想，“火車”像是開往哪里？從而讓學生體會修這條路的困難、不易，體會到“天路”用詞的美麗。雖說《天路》只是一首歌，好似與讀書無關，卻不知，書中知識的沉淀卻會讓教師無形中具有了適時遷移知識的才能和靈氣。這不能不說是讀書的功績。所以，職業(yè)需要我們讀書。讀一些閑書也是生活的需要。生存只需要衣食住行，吃喝拉撒睡就足矣，而我們需要的是生活，而且還要生活得有質(zhì)量。來自祖先賢達留下的無盡閑書，最起碼能讓我們的人生時時處處泛起一朵朵美麗的小花。當我漫步小溪邊，就會想到《小石潭記》中，柳宗元竟把一條無名小溝寫出了“下見小潭，水尤清冽。為坻，為嶼，為嵁，為巖?！钡拿罹?。當一朵紅玫瑰掉落地下，被眾人踩踏，我會被他的紅艷吸引，贊她一句：好美！并拾起她?？吹剿械拿利悾铱倳幸环N美麗的沖動，心底總會隱約蹦出一兩句美麗的小詩，讓你不乏此行。當人到中年，上有老下有小，壓力重重時，龔自珍的《金縷曲》“行路悠悠誰慰藉，母走家貧子幼”便會讓你覺得，人生大抵都如此吧，也就釋然了，快樂了。我還會把我的那些個傷心痛苦，惱人之事，不加報怨地，把它們看作是點點滴滴美麗的經(jīng)歷，悄悄地在我自己的這本閑書里。祖先賢達留下的是享之不盡，用之不竭的精神財富。讓我們把看得到的書讀雜——這會讓我們有廣度；把喜歡的書讀精——這會讓我們有深度。所有的閑書能讓我們更好地讀懂人生的書，讀懂社會的書，閑書讓我受用一生，快樂一生。2023教師讀書演講稿2023教師讀書演講稿尊敬的各位領導、教師：大家好，今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?，我感到很榮幸!我是來自海陽的美術教師。我所演講的題目是《讀書—創(chuàng)新理論的原動力》。沈從文先生提到的“代表書本的小書和社會自然的大書”被我引用來，希望自己能從這本小書中去理論體味社會自然這本大書，在自己的藝術事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力。只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進展啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。我在學校擔任美術課，美術課在施行素質(zhì)教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能及意識方面起到重要的作用，它既可以豐富學生的內(nèi)心世界，陶冶情操，進步生存、生活質(zhì)量，又可以讓學生自由充分地表現(xiàn)自己的思想和情感。美術教學的創(chuàng)新如何來實現(xiàn)呢?這就要求教師必須努力實現(xiàn)自身的解放，多讀書、讀好書，厚積薄發(fā)，努力成為“研究型、創(chuàng)新型”教師。讀書改變不了人生的起點，但可以改變?nèi)松慕K點;讀書改變不了人生的長度，但可以改變?nèi)松膶挾?。毫無疑問，讀書給了我創(chuàng)新的靈感，使我在教學過程中既可以去研究如何引導學生領悟藝術世界的真理與微妙，還能在自己的藝術王國里自由地翱翔。我學美術快十年了，在大學時學的是國畫專業(yè)，后來喜歡上剪紙和寫作。于是閱讀了大量與剪紙有關的書籍，還拜村子里的老太太為師學剪紙，開始真正的剪紙創(chuàng)作，體裁很廣，有人物、風景、動物等。我曾創(chuàng)作一幅叫《夜江南》的剪紙作品，體裁是大學時去安徽寫生的風景，當時從南京轉(zhuǎn)車去安徽黟縣已是深夜，當汽車駛進皖南古村落時，第一印象就是特別地靜，一輪彎月掛空中，深藍色的天空下江南典型的建筑白墻黑瓦和月亮一起都睡著了，安靜得讓你覺得夜江南是如此地神秘，陶醉其中無法自拔，這種感覺每次回想起來都會讓自己有種莫名的沖動想要把它創(chuàng)作出來，所以我用黑色包花紙來剪刻出夜江南的風光，為了襯托出夜的氣氛，用昏黃色的襯底，讓夜江南印象在我的作品中呈現(xiàn)，江南的小橋流水人家，夢里飛花知多少……還有鄭愁予先生的“我噠噠的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人是個過客”，這些優(yōu)美傷感的已經(jīng)在自己靈魂深處開落無數(shù)!我工作的單位位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我休息的時候經(jīng)常去周邊村莊進展民俗考察，搜集各色民間藝術形式。這兩年一直在研究國家提倡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人類口頭文化保護下的膠東文化，如嫁閨女用的紙笸籮、端午節(jié)的布猴、鞋墊把戲、以及剪紙等，在研究端午節(jié)的布猴時，查閱大量的資料，搜集了不少圖片資料、實物資料，并且撰寫出相關的研究論文，并獲得第三屆大同國際剪紙及論文優(yōu)秀獎。您要問我怎么想著要做民俗調(diào)查，又是如何來做好呢?我可以告訴你，我有個無聲的教師，那就是讀書，閱讀大量與民俗相關的書籍。沈從文先生在談讀書的時候提到“讀書很關鍵的問題就是應該學以致用”，那么自己讀的書、研究的專業(yè)應該給學生更多啟示才對，所以要想給學生一杯水，自己必需要有一缸水，要是自來水，甚至是汪洋大海，只有這樣表達讀書教育的真正價值。我在上民間美術課時作了一個實驗教學，結合海陽當?shù)氐募報突j、頂棚花、鞋墊花讓學生對剪紙有一個初步的理解，然后讓學生自己動手理論，自由創(chuàng)作自己喜歡的剪紙，把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級的窗上，效果非常好，學生們的狀態(tài)也特別興奮。學生在課堂書本所學到的有關剪紙的相關知識，在今年五月全市中小學藝術節(jié)中有了展示的時機。學生和我一起組織了一個剪紙服裝設計的節(jié)目，將剪紙與服裝為載體，讓學生在舞臺上展示。我們剪了一批紅、黑、藍各色剪紙來裝飾服裝，而處在思維活潑期的學生在設計過程中參加了一次性桌布、折紙花、礦泉水瓶、柳樹條等，讓我驚喜不斷。參賽之前，我們在學校組織一次預演，身著剪紙服裝的學生們受到了同學們明星般地追捧。足以看出高中學生是多么喜歡藝術，熱愛創(chuàng)造。節(jié)目在比賽中標新立異、表現(xiàn)突出，并獲得了優(yōu)勝獎。藝術的靈魂就是自我創(chuàng)新，自我表達，在我看來只有把自己真正喜歡做的事情做好，盡可能做好，讓自己滿意，這就是的幸福和成功!這幸福與成功的獲得離不開勤奮的閱讀。假設我能活到八十歲，我還有55年的時間讀書、做剪紙和從事熱愛的藝術事業(yè)，這樣已經(jīng)讓我足夠幸福，也希望在座的各位在自己執(zhí)著的事業(yè)里幸福一輩子!謝謝!教師黨員讀書演講稿教師黨員讀書金華市丹溪小學孫清大家好，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。我愛讀書，從書中學到許多知識，讀書是我最快樂的一件事，我讀書，我快樂。一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，怎樣才能進步生命的質(zhì)量？那就是讀書。在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純潔的自然，如一首經(jīng)典老歌，如一本泛黃的舊書。即使我們已經(jīng)有著新時代的時尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的幽默，還有雨夜讀書的清幽。每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次起程，一次次出發(fā)?？释咴诓煌娘L景里，而現(xiàn)實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌。可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，就如那古人云的“讀萬卷書，行萬里路”。我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，是一卷好書；總希望喧囂繁復之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……書，讓世界簡單的人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染。我們在夜里單獨思索，我們在書頁里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫順的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。歲月悠長，我寄情于書我便永不孤獨。我與文字有著永久的盟約。親愛的伙伴們，讀書吧！謝謝大家！公眾演講教師讀書演講稿尊敬的各位領導，教師們，你們好，我演講的題目是《書香伴我行》。書是人類進步的階梯，書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的力量之。我從小就喜歡讀書，如今，讀書更成為了我生活中的一部分！一本好書，一杯清茶，無數(shù)個寧靜的清晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是??！一個人，無論在什么位置，無論多么貧寒，無論多么困難，只要有一顆熾熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是平等的。讀書能給我們帶來宏大的快樂，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。與書為伴，我一天天的變得充實；與書為伴，我一天天動的人生的真諦；與書為伴，我一天天成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師。有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級小學生在一學年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精華深化，淋漓盡致。對孩子進展愛的教育是教育的關鍵，也是教育的根本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是尋常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。教師讀書演講稿范文尊敬的各位領導、教師：大家好，今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓?，我感到很榮幸!我是來自海陽的美術教師。我所演講的題目是《讀書—創(chuàng)新理論的原動力》。沈從文先生提到的“代表書本的小書和社會自然的大書”被我引用來，希望自己能從這本小書中去理論體味社會自然這本大書，在自己的藝術事業(yè)中不斷的追求創(chuàng)新。教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力。只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進展啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。我在學校擔任美術課，美術課在施行素質(zhì)教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能及意識方面起到重要的作用，它既可以豐富學生的內(nèi)心世界，陶冶情操，進步生存、生活質(zhì)量，又可以讓學生自由充分地表現(xiàn)自己的思想和情感。美術教學的創(chuàng)新如何來實現(xiàn)呢?這就要求教師必須努力實現(xiàn)自身的解放，多讀書、讀好書，厚積薄發(fā)，努力成為“研究型、創(chuàng)新型”教師。讀書改變不了人生的起點，但可以改變?nèi)松慕K點;讀書改變不了人生的長度，但可以改變?nèi)松膶挾取：翢o疑問，讀書給了我創(chuàng)新的靈感，使我在教學過程中既可以去研究如何引導學生領悟藝術世界的真理與微妙，還能在自己的藝術王國里自由地翱翔。我學美術快十年了，在大學時學的是國畫專業(yè)，后來喜歡上剪紙和寫作。于是閱讀了大量與剪紙有關的書籍，還拜村子里的老太太為師學剪紙，開始真正的剪紙創(chuàng)作，體裁很廣，有人物、風景、動物等。我曾創(chuàng)作一幅叫《夜江南》的剪紙作品，體裁是大學時去安徽寫生的風景，當時從南京轉(zhuǎn)車去安徽黟縣已是深夜，當汽車駛進皖南古村落時，第一印象就是特別地靜，一輪彎月掛空中，深藍色的天空下江南典型的建筑白墻黑瓦和月亮一起都睡著了，安靜得讓你覺得夜江南是如此地神秘，陶醉其中無法自拔，這種感覺每次回想起來都會讓自己有種莫名的沖動想要把它創(chuàng)作出來，所以我用黑色包花紙來剪刻出夜江南的風光，為了襯托出夜的氣氛，用昏黃色的襯底，讓夜江南印象在我的作品中呈現(xiàn)，江南的小橋流水人家，夢里飛花知多少……還有鄭愁予先生的“我噠噠的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人是個過客”，這些優(yōu)美傷感的已經(jīng)在自己靈魂深處開落無數(shù)!我工作的單位位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我休息的時候經(jīng)常去周邊村莊進展民俗考察，搜集各色民間藝術形式。這兩年一直在研究國家提倡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與人類口頭文化保護下的膠東文化，如嫁閨女用的紙笸籮、端午節(jié)的布猴、鞋墊把戲、以及剪紙等，在研究端午節(jié)的布猴時，查閱大量的資料，搜集了不少圖片資料、實物資料，并且撰寫出相關的研究論文，并獲得第三屆大同國際剪紙及論文優(yōu)秀獎。您要問我怎么想著要做民俗調(diào)查，又是如何來做好呢?我可以告訴你，我有個無聲的教師，那就是讀書，閱讀大量與民俗相關的書籍。沈從文先生在談讀書的時候提到“讀書很關鍵的問題就是應該學以致用”，那么自己讀的書、研究的專業(yè)應該給學生更多啟示才對，所以要想給學生一杯水，自己必需要有一缸水，要是自來水，甚至是汪洋大海，只有這樣表達讀書教育的真正價值。我在上民間美術課時作了一個實驗教學，結合海陽當?shù)氐募報突j、頂棚花、鞋墊花讓學生對剪紙有一個初步的理解，然后讓學生自己動手理論，自由創(chuàng)作自己喜歡的剪紙，把較有創(chuàng)意的剪紙貼到班級的窗上，效果非常好，學生們的狀態(tài)也特別興奮。2023教師讀書演講稿尊敬的各位領導，教師們，你們好，我演講的題目是《書香伴我行》。書是人類進步的階梯，書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的力量之。我從小就喜歡讀書，如今，讀書更成為了我生活中的一部分!一本好書，一杯清茶，無數(shù)個寧靜的清晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是啊!一個人，無論在什么位置，無論多么貧寒，無論多么困難，只要有一顆熾熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是平等的。讀書能給我們帶來宏大的快樂，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。與書為伴，我一天天的變得充實;與書為伴，我一天天動的人生的真諦;與書為伴，我一天天成長為一名優(yōu)秀的小學語文教師。有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級小學生在一學年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精華深化，淋漓盡致。對孩子進展愛的教育是教育的關鍵，也是教育的根本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是尋常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。教師讀書活動演講稿我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸福》幸福，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是可以體驗到教育的幸福。也許有教師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢?別急，請聽我漸漸說來。孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福，想必很多教師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類面上中學的教師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上6點工作到晚上10點，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開會，連沒有晚自習的晚上還得要早早到教室，安排學生，找學生談話，天天得提起百分精神看著那些淘氣搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。而學生呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個教師”。這樣的生活，我們可以算“得天下英才”嗎？我們可以體驗教育的幸福嗎？不，不能！這樣的生活很累很累，這是我在做教師，做班主任后非常強烈的感受。面對你天天辛苦付出的學生，體會不到半點的幸福，感覺的只有無盡的疲憊，無盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕！我還很年輕，我以后的教育教學道路還很長很長，體會不到教育的快樂幸福，我整個的人生幸福又何在？作為教育者，我都是滿心疲憊，我怎么可以培養(yǎng)出身心安康的學生？我教書是為了什么？語文是什么？教育是什么？什么樣的教學是理想的教學？什么樣的教師是理想的教師？怎么樣才能讓學生承受我的教育？我的幸福在哪里？……對所有這些，我曾經(jīng)痛苦地思索過，曾經(jīng)力求尋找出一個“放之四海而皆準的”的形式。困惑的我，把目光投向了書籍。我訂閱《語文教學參考》，《班主任之友》，我看李鎮(zhèn)西，于漪，魏書生，我讀葉圣陶，朱永新，蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學快樂，我品大師們的教育幸福?？吹絼e人是那么快樂地教書，那么幸福地去教育學生，我很是羨慕！從他們的幸福中，我明白了“教育在任何時候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆準的形式？哪有適用于任何教學內(nèi)容和任何班級的教育教學套路？所有的教育、教學，所有的課程，其本身就是一個過程，一種動態(tài)，一種求索、努力和掙扎。在這個過程，有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價。而要做一個幸福的教師，就要學會給自己減壓，學會舍棄，舍棄疲憊，舍棄煩惱，減去沉重?！耙蝗~落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂；擁有一種陽光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜；擁有一種陽光的心態(tài)，才能享受到一個教師的幸福。幸福是一種體驗。這種體驗就是需要多讀書，多積累，增加文化底蘊。就這樣，我和書籍跳起了舞。我看文學、哲學，我讀教育學、心理學，課后，我也寫起了教后記，教育札記。我不斷地讀，不斷地考慮，從書籍中尋找工作的思路和方法。漸漸的，我覺察自己工作起來順多了，教育學生的方法也多了，生活變得快樂了。曾經(jīng)聽說這么一句話：我們社會的前進不在于忙繁繁忙，而是靜下心來好好想一想。我想，對于我們教師而言，要在漫長的教育教學生涯中，體驗教師的幸福，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們需要與書共舞。與書共舞，能矯正我們因繁忙工作而迷失的方向；與書共舞，能喚醒我們因繁忙工作而懶散的性情；與書共舞，可以滋潤因繁忙工作而麻木的心靈。與書共舞，我們會一天天變得充實，與書共舞，我們可以一天天懂得了人生的快樂，享受到了教師的幸福。教師們，你們想享受這種幸福嗎？那么，就跟我來吧，與書共舞，體驗教育幸福！古人說：“書中自有黃金屋”。每當我讀一本新書，獲一份知識的時候，我心中的那種快樂是無法用語言表達的，正如培根所說；“知識是人類進步的階梯。”一個教師，要想可以適應新的教育形勢，就必須讀書加以補足，況且，在競爭劇烈的現(xiàn)代社會，沒有一個淵博的大腦是不行的。讀書讓我們可以很好的乘上時代的風帆，才可以讓自己的職業(yè)生輝。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r間都用在教育教學中，或許不可能這樣的投入，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點點的時間，我就可以補足自己的不夠，因為知識是來不得半點虛假，更不能是道聽途說。我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我們的教育教學指引方向；我們可以從名家名著中或者精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的進步獲得高品味的營養(yǎng)；我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動。一句諺語這樣說：“生活中沒有書，就好似天地間沒有陽光；智慧中沒有書，就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦知名于世，我們的民族從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德?！疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦，就深化反映了這一點。讀書才能知禮，講禮，對人彬彬有禮，對別人的尊重，是保持人們正常關系的準那么。知禮講禮的人大多以別人為重，以社會為重。能真誠待人正是一個人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是進步個人修養(yǎng)的必然途徑，是進步自身素質(zhì)的重要手段之一。一個國家必需要有自己的國魂，一個民族必需要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強大的精神力量和物質(zhì)財富。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)；發(fā)奮、立志；改革、創(chuàng)新；勤學、好問；節(jié)省、廉介；敬長、知禮”等傳統(tǒng)美德表達了中華民族的國魂和精神。構建和諧社會，正是需要我們廣闊的人們不斷進步自身素質(zhì)，知書達禮。作為人師的教師，也唯有進步自身的素質(zhì)才可以更好的為社會的教育事業(yè)奉獻自己的微薄力量。千里之行，始于足下，讓我們堅信自己的信念不會改變，讓我們在讀書中感受人生的哲理。教師熱愛讀書演講稿各位教師同學大家好,今天我演講的題目是:熱愛讀書有人說：讀書足以怡情，足以____，足以長才。書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和將來，和未知。在祖國和平的藍天下，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學習條件，能日以繼夜地遨游學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說：書籍使我變成了一個幸福的人。我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，光陰不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!世紀老人冰心說過：讀書好，好讀書，讀好書。這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀標準;而讀一本壞書，那么使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。讀書是一種靜趣，是一種心趣。當自己一個人時，靜靜地坐在書桌前，她會娓娓動聽地向你講述一些新穎故事來，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁，我就會忘卻自己，翩翩飛進書的世界中。有的書如風塵仆仆的漂泊漢;又像走南闖北的旅行家;肚子里裝滿稀奇古怪的風土人情和美麗誘人的風光。正是她，教我認識了偉大的祖國，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極同時我懂得了這樣一個道理：忘記了祖國的歷史，就意味著背叛!有的書像陳年佳釀，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香夏夜里，與李白坐在涼席上，聽著