《荷葉母親》學(xué)案

《葉

母》學(xué)案學(xué)1指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文。目2了解散文詩(shī)的常識(shí)。水培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的水平。目德體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情。目學(xué)重

1、體味詩(shī)歌思想感情，并能有情地朗讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。2、聯(lián)系生活，細(xì)致深入地體味情之愛(ài)，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。學(xué)1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)本文中景物描寫(xiě)的作用：方2品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言。。學(xué)2課安聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》，感受體會(huì)母愛(ài)。情導(dǎo)

愛(ài)是世界上最偉大最無(wú)私的一種感情，也是古今中外文學(xué)史上一個(gè)永恒的主題。泰戈?duì)柕摹督鸹ā方柚诮鹕ㄋ茉炝艘粋€(gè)頑皮的孩子形象，表達(dá)對(duì)母親的深情，而《荷葉母親》又是如何體現(xiàn)的呢？《葉

母》學(xué)案班級(jí)：七（1）班

姓名：

自我評(píng)價(jià)成績(jī)：課前復(fù)習(xí)

1、《金色花》是詩(shī)人泰戈?duì)杽?chuàng)作的一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，其篇幅短小，意蘊(yùn)豐富。由假象“假如我變成了一朵金色花”入文，由此生發(fā)想象——個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，以?xún)和赜蟹绞奖憩F(xiàn)對(duì)母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫(huà)面，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)和人類(lèi)天性的美好與圣潔。2、泰戈?duì)枺?861－1941）印詩(shī)人、文學(xué)家所作歌曲《人民的意志》1950年定為印度國(guó)歌。在印度文學(xué)史上占有重要的地位1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一對(duì)兒女相繼夭亡，不過(guò)他仍然能寫(xiě)出如此充滿(mǎn)童趣，充滿(mǎn)母愛(ài)的文章幸籠罩他

課前預(yù)習(xí)走作知識(shí)累整體感知

身上，卻使他做出世界上最柔和，最甜美的愛(ài)的頌歌。他心中對(duì)生命、母親的愛(ài)，對(duì)自然的愛(ài)對(duì)所有一切的愛(ài)，他是一個(gè)何其博愛(ài)的人??！是愛(ài)支撐他寫(xiě)出偉大的關(guān)于愛(ài)的作品，愛(ài)的力量真的大，超越一切。給加點(diǎn)的字注音，解釋詞語(yǔ)并造句：花瑞：花的好預(yù)兆，瑞：祥的。并蒂：（di）瓜、果等跟莖、相連的部分。蓮蓬：liánpéng：花開(kāi)過(guò)后的托。煩悶：心情不暢快。菡萏：hàndàn荷花，文中指含待放亭亭：①形容高聳；②容人或花木美好，同“婷婷”。適意：舒適。徘徊：páihuái①一個(gè)地方來(lái)地走；比喻猶豫不決。欹斜：ī傾，歪斜。遮攔：ē遮，阻擋。蔭蔽：īnbì①（樹(shù)葉）遮蔽②隱蔽冰心(～1999)，原名謝婉瑩福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家，詩(shī)歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小讀者》。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然個(gè)方面。以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩(shī)的意境和散文的表現(xiàn)力。表是散文，本質(zhì)是詩(shī)。1、朗讀課文。2、文章可分為幾段？并概述段大意？第一段（1—2）：寫(xiě)父親的朋友給我們兩缸蓮花，引出下文九年前在家中院子里看到的紅蓮，第二段（3）：寫(xiě)九年前與祖父蓮。第三段（4—7）：描寫(xiě)自家院中打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的情景。第四段（8—9）：寫(xiě)我看到荷葉紅蓮，觸景生情，自然地起母親保護(hù)兒女的情景，深切地表了對(duì)母親由衷的感激和戀愛(ài)。重1、本文用什么方法引出對(duì)庭往事的回憶？

點(diǎn)研討

用觸景生情的方法，引出家庭往事的回憶。2、文章1、2自段在文中有什么作用？點(diǎn)明主題、引出下文3、課文重點(diǎn)描寫(xiě)的是什么？課文從自家院子里的蓮花寫(xiě)起，重點(diǎn)寫(xiě)雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的情景。4、課文為什么還要提及九年前父和我的賞蓮呢？這樣寫(xiě)有什么作用？在寫(xiě)雨打紅蓮荷護(hù)蓮之前作先將九年前與祖父在自家庭院賞蓮寫(xiě)出，作平淡的鋪墊下文以花喻人埋下伏筆。5、勾畫(huà)出文章中三次看紅蓮時(shí)表明環(huán)境、天氣，紅蓮的狀貌，作者心情的語(yǔ)句，體會(huì)作者心情的變化。心情：一看紅蓮：煩悶；二看紅蓮：不適意、徘徊；三看紅蓮：不寧的心緒散盡

感動(dòng)；

環(huán)境：繁雜的雨濃的天；雷聲作了、雨越下越大；雨肆意地下著；

紅蓮開(kāi)滿(mǎn)亭左右攲斜無(wú)依無(wú)靠荷葉的覆蓋下不動(dòng)搖6、“雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)”，作者看到紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……“寧的心緒散盡”。深受感動(dòng)，是因?yàn)槭裁?？因?yàn)楹扇~傾側(cè)過(guò)來(lái)覆蓋紅蓮荷無(wú)畏無(wú)懼地為紅蓮遮蔽風(fēng)雨正如母親為兒女遮風(fēng)擋雨大雨臨，荷葉會(huì)自覺(jué)地保護(hù)荷花，就像母親愛(ài)護(hù)自己的子女。所以作者被感動(dòng)了。純潔的母愛(ài)，總我們遇到風(fēng)雨的時(shí)候悄不過(guò)至我撫慰和力量私的母愛(ài)永遠(yuǎn)保護(hù)我們己到困難的時(shí)，只有母親無(wú)私的協(xié)助自己。7、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來(lái)寫(xiě)，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？?jī)啥渖徎?，一紅一白，以白蓮襯托紅蓮的表現(xiàn)手法，作用是突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的庇蔭下的幸福。9、找出揭示主旨的語(yǔ)句第九自然段10、這首文詩(shī)，借助那些形象來(lái)抒寫(xiě)對(duì)母親的感受？文章借荷葉、紅蓮、風(fēng)雨這些形象來(lái)抒寫(xiě)對(duì)母親的感受荷葉象征母親形象B：紅蓮象征子女的形象。C：風(fēng)雨象征生活的困難、坎坷、磨難。

11、這首散文詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么的情感？找出相關(guān)的語(yǔ)句，本文借景寫(xiě)人托物抒情借葉為紅蓮遮蔽風(fēng)雨喻母親為兒女蔭蔽人生風(fēng)雨頌了母愛(ài)的偉大無(wú)私，抒發(fā)了對(duì)母親由衷的感激和愛(ài)戀之情。相關(guān)的語(yǔ)句a、母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)，課文自然段中畫(huà)線(xiàn)的句子。荷葉無(wú)畏無(wú)懼地蔭蔽紅蓮處。、女對(duì)母愛(ài)的贊頌，從文句“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”12、結(jié)尾一段“母親??！你是荷，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天空下的蔭蔽？”蘊(yùn)含了怎樣的感情？荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛(ài)意濃濃。母愛(ài)博大無(wú)邊，偉大無(wú)私?！靶闹械挠挈c(diǎn)暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷、磨難母親是愛(ài)護(hù)我們協(xié)我們度過(guò)人生路上坎坷與磨難人。母親就是我們的生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的人。課親情是最真摯無(wú)私的天間無(wú)與倫比的情感們?cè)≡谟H情的陽(yáng)光下們幸福的。堂僅僅它有些平淡，你忽視了；僅僅你覺(jué)得它是父母的職責(zé)，你漠視了……感謝親情，回報(bào)親情這是小我們的責(zé)任。讓我們把誠(chéng)摯的愛(ài)獻(xiàn)給天地間最為尊貴的父親、母親。結(jié)本借一具的象發(fā)母的請(qǐng)?bào)w下的句用種法一散詩(shī)表對(duì)親愛(ài)（仿本來(lái)“母親傘，我是傘下的孩子。母親是春雨，我是幼苗。母親是挺拔的樹(shù)，我是樹(shù)上的果兒。母親是燈塔，我是夜航的船兒）21拓練

21

課反

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．班級(jí)：

《葉姓名：1《金色花》是詩(shī)人

母》學(xué)案自我評(píng)價(jià)成績(jī)：創(chuàng)作的一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，其篇幅，蘊(yùn)。由假象“生發(fā)想象：

與“捉迷藏”，以?xún)和赜械姆绞奖憩F(xiàn)對(duì)母親的感情，構(gòu)成一幅

的畫(huà)面，表現(xiàn)了

和課人類(lèi)天性的

與。前2、泰戈?duì)?861）

詩(shī)人、

家，所作歌曲被定復(fù)為印度在度文學(xué)史上有重要的地位1913年獲得

獎(jiǎng)金1902年他習(xí)妻子病逝第二年的一對(duì)兒女相繼夭亡過(guò)他仍然能寫(xiě)出如此充滿(mǎn)充滿(mǎn)這些不幸籠罩在他身上使做出世界上最柔和甜美的愛(ài)的頌歌心對(duì)

的文章。的愛(ài)！是

支撐他寫(xiě)出偉大的關(guān)于愛(ài)的作品，

的力量真的偉大，超越一切。課前預(yù)習(xí)走

給加點(diǎn)的字注音，解釋詞語(yǔ)并造句：花瑞（）：并蒂（）：蓮蓬（）（）煩悶：菡萏（）（）亭亭：適意：徘徊（）（）欹斜（）：遮攔（）：蔭蔽（）（）冰心(1900，原名，建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代、人、兒童文學(xué)家，代表作、、、

等。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括愛(ài)童、然個(gè)作方面。以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)，而

就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。知積

散文詩(shī)是兼有的。

和是散文，

的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅，具有詩(shī)的是詩(shī)。

和散文

1、朗讀課文。2、文章可分為幾部分？并概述落大意？整體感

第一部分（—）到的。第二部分（）寫(xiě)九年前與

送給我們，賞。

出下文九年前在

里看知

第三部分（—）描寫(xiě)自院中

打

蓮、荷葉

的情景。第四部分（—）寫(xiě)我看荷葉護(hù)蓮，

景生，然地想起

的情景，深切地表達(dá)了對(duì)

由衷的

和。1、本文用什么方法引出對(duì)家庭往事的回憶？用

的方法，引出家庭往事的回憶。2、文章1、2自段在文中有什么作用？主題、下文。3、課文重點(diǎn)描寫(xiě)的是什么？課文從自家院子里的蓮花寫(xiě)起，點(diǎn)寫(xiě)

紅蓮、

護(hù)蓮的情景。4、課文為什么還要提及九年前父和我的賞蓮呢？這樣寫(xiě)有什么作用？在寫(xiě)雨打紅蓮荷護(hù)蓮之前作先將九年前與祖父在自家庭院賞蓮寫(xiě)出平的，為下文以

喻

埋下。重5、勾畫(huà)出文章中三次看紅蓮時(shí)表明環(huán)境、天氣，紅蓮的狀貌，作者心情的語(yǔ)句，體會(huì)作者心情點(diǎn)的變化。研心情：

環(huán)境：

紅蓮討一看紅蓮：煩悶；

繁雜的雨濃的天；

開(kāi)滿(mǎn)亭亭二看紅蓮：不適宜、；

作了、

越下越大；

左右

無(wú)

無(wú)三看紅蓮：、；；荷的

下不6、“雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)”，作者看到紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……“寧的心緒散盡”。深受感動(dòng)，是因?yàn)槭裁?？因?yàn)楹扇~傾側(cè)過(guò)來(lái)覆蓋，葉無(wú)畏無(wú)懼地為紅蓮，如母親為兒女遮風(fēng)擋雨。大雨來(lái)臨荷會(huì)

地

荷花就母親

自己的子女所作者被感動(dòng)了。純潔的母愛(ài)在們

的時(shí)候悄不過(guò)至們

和私的母愛(ài)

我

們，自己遇到困難的時(shí)候，只有母親無(wú)私的

自己。7、園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來(lái)寫(xiě)，這里作者采用了什么表現(xiàn)手法？這樣有什么作用？朵蓮花紅白白蓮

紅蓮的表現(xiàn)手法用是更突出

在

的荷葉的庇蔭下的。9、找出揭示本課主旨的語(yǔ)句10、這散文詩(shī)，借助那些形來(lái)抒寫(xiě)對(duì)母親的感受？這些形象分別象征什么？文章借、、

這些形象來(lái)抒寫(xiě)對(duì)母親的感受：荷葉象征

形象。B：紅蓮象征

的形象。C：風(fēng)雨象征生活中的、、。11、這首散文詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？找出相關(guān)的語(yǔ)句，本文借

寫(xiě)，

抒，荷葉為紅蓮遮蔽

喻母親為兒女蔭蔽人生，頌了，發(fā)了對(duì)。母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)的語(yǔ)句：子女對(duì)母愛(ài)的贊頌的語(yǔ)句：

。12、結(jié)尾一段“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮蓋天下的蔭蔽？”蘊(yùn)含了怎樣的感情？是“我”，

是母親，溫馨，

濃濃。母愛(ài)博大，偉大“中的雨點(diǎn)”指

路上的、、。只有母親是

我們、

我們度過(guò)人生路上

與

的人。母親就是我的生命中永遠(yuǎn)為我們

的人。課親情是最

的

的天地間無(wú)與倫比的情感們

在親情的陽(yáng)光下，堂我們是幸福的僅它有些，你忽視了僅你覺(jué)得它是父母的，你漠視了……感小謝親情報(bào)情是們的我們把

獻(xiàn)給天地間最為尊貴的父親親。結(jié)拓練

1.仿示例，發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習(xí)。例：音樂(lè)像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。