河南省淮陽縣西城中學七年級生物《人體對外界環(huán)境的感知》課件

第六章第一節(jié)

人體對外界環(huán)境的感知知識梳理人體對外界環(huán)境的感知眼和視覺：眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程近視及預防：近視的原因、矯正近視的方法、預防近視的措施耳和聽覺：耳朵的結(jié)構(gòu)、聽覺的形成過程耳的保護和聽力異常：產(chǎn)生聽力異常的原因、保護耳朵的措施其他感覺器官：鼻、舌、皮膚等預習反饋和預習檢測（1）、視覺的形成過程大致是:外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過（）、（）、（）和（），并經(jīng)過（）等的折射，最終落在（）上，形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過（）傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。（2）、當人由亮處走入暗處時，瞳孔的變化：由（）變（）。（3）、近視的形成原因：晶狀體的調(diào)節(jié)負擔過重，晶狀體過度（）且不能恢復原狀，甚至眼球的前后徑（），那么物像就會落到視網(wǎng)膜的（）方，這樣看到的則是一個模糊不清的物像，這便是我們平常所說的近視。（4）、外耳包括（）和（）；中耳包括（）、（）和（）；內(nèi)耳包括（）、（）和（）。(5)、聽覺的形成過程：外界的聲波經(jīng)過（）傳到（），鼓膜的振動通過（）傳到（），刺激了（）內(nèi)對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給（）的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。（6）、舌的上表面和兩側(cè)有許多對味道十分敏感的突起，能夠分辨（）、（）、（）、（）。

合作探究探究點一：結(jié)合教材資料P90-92分析并回答下列問題（1）用圖示來表示視覺產(chǎn)生的過程，并簡單的加以分析。（2）圖示來表示近視、遠視產(chǎn)生的原因以及糾正辦法。（3）結(jié)合自身情況用簡要分析如何預防近視眼。探究點二：結(jié)合教材資料p92-94分析并回答下列問題（1）聽覺形成過程（2）導致耳聾的各種因素以及預防的措施。注意事項：學生針對預習中存在的問題結(jié)合探究點展開合作探究學習，先一對一對學，然后再群學。時間為5分鐘展示點評展示點評要求：1、學生展示點評要用雙色筆。2、書寫文字規(guī)范，語言準確流暢。3、在限定的時間內(nèi)完成展示（3分鐘）4、非展示同學要整理導學案或者記憶基礎知識點。5、學生要大膽質(zhì)疑，可以不用舉手。

（1）用圖示來表示視覺產(chǎn)生的過程，并簡單的加以分析。錯覺幻覺欣賞（2）圖示來表示近視、遠視產(chǎn)生的原因以及糾正辦法。聽覺形成過程

聲源--耳廓（收集聲波）--外耳道（使聲波通過）--鼓膜（將聲波轉(zhuǎn)換成振動）--耳蝸（將振動轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動）--聽神經(jīng)（傳遞沖動）--大腦聽覺中樞（形成聽覺）導致耳聾的各種因素以及預防的措施。耳聾臨床上分為以外耳和中耳病變引起的傳導性聾；以內(nèi)耳和聽神經(jīng)病變引起的神經(jīng)性聾；外中耳病變和中耳聽神經(jīng)共同病變引起的混合性聾。造成耳聾的原因很多，遺傳、產(chǎn)傷、感染、藥物應用不當、免疫性疾病、生理機能退化、某些化學物質(zhì)中毒等都