演講與口才-面對(duì)不同類型客戶的語(yǔ)言技巧

第16頁(yè)共16頁(yè)演講與口才:面對(duì)不同類型客戶的語(yǔ)言技巧篇一：教師獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、家長(zhǎng)朋友，親愛的同學(xué)們：大家下午好!今天，我能代表學(xué)校的獲獎(jiǎng)教師在這里發(fā)言，感到非常沖動(dòng)和榮幸，我深知這點(diǎn)成績(jī)的獲得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助，更離不開六年級(jí)三班全體同學(xué)的努力和配合。所以，請(qǐng)先允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福。轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到xx小學(xué)工作已三年了，三年來(lái)我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作?；厥走^(guò)去的三年，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。而今xx小學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是一個(gè)追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、展現(xiàn)自己才干的人生舞臺(tái)，是另一個(gè)溫暖的家。此時(shí)此刻不由得讓我想起自己走過(guò)的___年教育生涯。___年中，有過(guò)歡笑、有過(guò)哭泣、有過(guò)彷徨、有過(guò)感動(dòng)。___年中，我?guī)н^(guò)低年級(jí)，也帶過(guò)高年級(jí)，在不斷地總結(jié)分析^p中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛學(xué)生的心。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教給學(xué)生知識(shí)，更要教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì);當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像媽媽一樣去關(guān)愛;當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助;當(dāng)我用微笑、贊許的目光，親切的話語(yǔ)，連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到教師二字的豐富內(nèi)涵，真正明白教師二字所包含的深重責(zé)任。同時(shí)我也深深地感覺到，作為一名普通教師，雖然我們沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻蘊(yùn)含奉獻(xiàn)的精神。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，花園中那辛勤的園丁。確實(shí)，這些都沒有說(shuō)錯(cuò)。但是，那些沒有做過(guò)教師這個(gè)職業(yè)的人，又怎能深化地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵。教師這個(gè)職業(yè)注定了我們要比別人花上更多的時(shí)間和精力，把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí)，選擇了當(dāng)一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻(xiàn)。人民教師這四個(gè)字說(shuō)到底就是意味著一種責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神。這種精神是值得我們教師永遠(yuǎn)牢記于心，不斷學(xué)習(xí)的。我們的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的開展，以及國(guó)家的將來(lái)。因此，我們要做的就是用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)出青春的活力與希望。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位教師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海!時(shí)代在前進(jìn)，教育在開展，我們將會(huì)以更加飽滿的熱情，努力的工作，以優(yōu)異的成績(jī)迎接我校更加美妙、更加燦爛、更加輝煌的明天!最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位教師身體安康!工作順利!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，愿xx小學(xué)的明天更加輝煌。謝謝大家!篇二：學(xué)生獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!我是七年級(jí)的學(xué)生劉加豪。我很榮幸地站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，內(nèi)心無(wú)比的沖動(dòng)。我覺得這次獲獎(jiǎng)既是對(duì)我近階段學(xué)習(xí)的肯定，也是對(duì)我的鼓勵(lì)。我很快樂可以獲得今日的成績(jī)。首先，我要感謝我們美麗的學(xué)校，它為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)氣氛。其次，我還要感謝辛勤培養(yǎng)我們的教師，是教師孜孜不倦的教誨，幫助我翻開了知識(shí)的寶庫(kù)，讓我可以盡情遨游書海。最后，我想可以獲得今日的成績(jī)，與我平時(shí)的表現(xiàn)也是密不可分的。這學(xué)期我學(xué)習(xí)上努力刻苦，上課積極答復(fù)以下問(wèn)題，每天認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)。因?yàn)槲易允贾两K都相信一句話功夫不負(fù)有心人。我決定這次獲獎(jiǎng)以后，要更加努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游，不辜負(fù)家長(zhǎng)和教師對(duì)我的期望，更不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。寒假即將降臨，從如今起我會(huì)在接下來(lái)的日子里認(rèn)認(rèn)真真完成寒假作業(yè)，少看電視，利用寒假多多看課外書，充實(shí)自己的假期生活，以更加飽滿的狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。親愛的同學(xué)們，我堅(jiān)信每個(gè)人都是天上閃亮的星星，都會(huì)找到適宜自己的位置，綻放奪目的榮耀。我更堅(jiān)信有志者事竟成。不管你以前成績(jī)是好或差，同學(xué)們請(qǐng)從如今起開始努力吧!對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，將來(lái)的每一天都是珍貴的，將來(lái)是掌握在我們自己手中的，命運(yùn)也是掌握在我們自己手中的，親愛的同學(xué)們就讓我們一起在這個(gè)美麗的校園自由地?fù)]灑自己的汗水吧!親愛的同學(xué)們加油!!最后，衷心地祝福各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)身體安康，工作順利，各位同學(xué)萬(wàn)事如意，學(xué)習(xí)進(jìn)步，假期愉快!謝謝大家!篇三：?jiǎn)T工獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家下午好!今天很榮幸可以代表2023年度優(yōu)秀員工進(jìn)展發(fā)言。此時(shí)我心里不但喜悅、感動(dòng)，同時(shí)也感到榮耀，優(yōu)秀員工這個(gè)榮譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我這一年工作的一種認(rèn)可，也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。首先我要說(shuō)的就是感謝：感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心、幫助，感謝各位同事對(duì)我工作的支持和配合，借此時(shí)機(jī)我要衷心地謝謝大家!本人在XX工作已經(jīng)有五年的時(shí)間，雖沒很大的成績(jī)，但承蒙各位的照顧，順利地完成了幾個(gè)工程。這幾年通過(guò)XX工程的鍛煉，讓我在XX自動(dòng)化消費(fèi)設(shè)計(jì)上有了一些經(jīng)歷，并真切的體會(huì)到一絲成功的喜悅。工程進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)常與甲方和配套廠家溝通交流，同時(shí)也進(jìn)步了與人溝通交流的綜合素質(zhì)。獲得202_年度優(yōu)秀員工這個(gè)稱號(hào)，是大家對(duì)我之前工作的肯定，更是對(duì)我以后工作的鞭策。成績(jī)只能代表過(guò)去,我將更加嚴(yán)格要求自己，努力把工作做得更好。在以后的工作當(dāng)中，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，盡職盡責(zé)，虛心總結(jié)工作經(jīng)歷，不斷地進(jìn)步自己業(yè)務(wù)技能，為XX的開展做出自己的奉獻(xiàn)。最后衷心祝愿我們XX202_年更美妙!業(yè)績(jī)蒸蒸日上!更祝愿我們每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事工作順心如意，新年快樂!謝謝!演講與口才講話稿：教師語(yǔ)言的技巧教師在進(jìn)展語(yǔ)言練習(xí)時(shí)，可以運(yùn)用一些技巧進(jìn)步語(yǔ)言的表達(dá)才能：掌握說(shuō)話的要領(lǐng)說(shuō)話的要領(lǐng)并不在于以幽默幽默的口吻，及華美的辭藻把對(duì)方迷得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，或是運(yùn)用高深的哲學(xué)理論，讓對(duì)方崇拜自己。說(shuō)話的真意在于將告知的信息正確地傳達(dá)至對(duì)方的內(nèi)心，以有條理的理論使對(duì)方更正確地認(rèn)清事實(shí)。然而講起話來(lái)理論一大套，可是件令人受不了的事。為了增加自己的交際范圍而進(jìn)展的談話，與議論道理有所不同;這必需要有休閑和幽默的特質(zhì)。讓別人感到有趣、說(shuō)話的內(nèi)容值得一聽，很高明的贊同別人的意見、不和別人唱反調(diào)，在分手的時(shí)候總是留下一點(diǎn)讓人回味的情趣;具備了這些技巧，就能讓人引起想要繼續(xù)交往的念頭。如今并不是“沉默是金”的時(shí)代，在這個(gè)凡事都講求效率的社會(huì)，想以沉默來(lái)讓大家理解，恐怕等不到那個(gè)時(shí)候一切就已經(jīng)完畢，留給大家的誤解也沒有澄清的時(shí)機(jī)。因此，現(xiàn)代人必須借著言詞來(lái)表達(dá)自己，不擅言詞的人雖然可以用沉默來(lái)防止暴露自己的缺點(diǎn)，但他只要一開口馬上就會(huì)露出破綻，要培養(yǎng)說(shuō)話技巧就是這個(gè)道理。行業(yè)口才說(shuō)話的技巧有歸納法和演繹法兩種。歸納法是由各個(gè)詳細(xì)的事態(tài)，導(dǎo)論出重點(diǎn)與法那么;演繹法那么是由理論來(lái)說(shuō)明特殊的事態(tài)。要采用歸納法就必須具備很充足的事例，資料與數(shù)據(jù)必須具有充分的說(shuō)服力;演繹法那么需要廣泛地理解各種理論，并且可以融會(huì)貫穿地應(yīng)用在恰當(dāng)?shù)睦由?。演講與口才演講稿：贊揚(yáng)下屬的語(yǔ)言技巧國(guó)內(nèi)外的理論經(jīng)歷和相關(guān)研究都已情明，贊揚(yáng)是的鼓勵(lì)方式之一。假設(shè)可以充分地運(yùn)用贊揚(yáng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)下屬的關(guān)心和信任，就能有效地進(jìn)步低屬的工作效率。因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)就是，領(lǐng)導(dǎo)的贊美就是對(duì)下屬的肯定，領(lǐng)導(dǎo)的贊美意味著下屬是出色的，就有升職、加薪的可能性。不過(guò)，并不是每位都懂得如何贊揚(yáng)下屬，有些由于沒有掌握贊揚(yáng)的技巧，往往還會(huì)弄巧成拙。通常情況下，在贊揚(yáng)下屬時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。(1)講究贊揚(yáng)的場(chǎng)合。這里所說(shuō)的講究贊揚(yáng)的場(chǎng)合，就是說(shuō)要讓贊揚(yáng)更具隱蔽性。通常情況下，當(dāng)著下屬的面贊揚(yáng)下屬并非是的方法，有時(shí)還會(huì)讓下屬疑心贊揚(yáng)的動(dòng)機(jī)和目的。如在下屬面前贊揚(yáng)另一個(gè)下屬，就會(huì)讓被贊揚(yáng)者有一種想法，“是不是自己做錯(cuò)了什么，他在撫慰我，在為我打氣”。而假設(shè)增加了贊揚(yáng)的隱蔽性，讓不相干的“第三方”將的贊揚(yáng)傳遞到下屬那里，就可能會(huì)收到更好的效果。一個(gè)有效的方法是，可以在與其別人交談時(shí)，不經(jīng)意地贊揚(yáng)自己的下屬。當(dāng)下屬?gòu)膭e人那里聽到了上級(jí)對(duì)他的贊揚(yáng)，會(huì)感到更加真誠(chéng)和可信，進(jìn)而更加激發(fā)出自己的工作熱情。(2)贊揚(yáng)應(yīng)真誠(chéng)，做到實(shí)事求是。領(lǐng)導(dǎo)得贊揚(yáng)下屬時(shí)，貴在實(shí)事求是。同時(shí)，的贊揚(yáng)也應(yīng)發(fā)自內(nèi)心，不要為了贊揚(yáng)而贊揚(yáng)。假設(shè)下屬感覺到是在成心地贊揚(yáng)，就會(huì)認(rèn)為是虛偽的，有可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，容易讓下屬感到與領(lǐng)導(dǎo)之間的間隔，從而形成不信任感。實(shí)際工作中，在贊美下屬時(shí)，語(yǔ)言要具備應(yīng)有的熱度。假設(shè)任意貶低下屬的優(yōu)點(diǎn)或成就，那么就會(huì)消除他的積極性，影響今后工作中的態(tài)度。但是不適當(dāng)?shù)匕胃吡讼聦俚某删?，人為地加上成就本身不具有的價(jià)值、意義，甚至流于俗氣地夸捧，那么也會(huì)產(chǎn)生不良影響。從而使受到贊美的人產(chǎn)生盲目自大的心理，誤以為自己確有那樣的成就，從而墜入“只見樹木，不見森林”的迷霧之中，泯滅了發(fā)奮圖強(qiáng)、努力開拓的意識(shí)。更可怕的是，有時(shí)還會(huì)造成其他下屬的心理失衡。因?yàn)?，?duì)于名不副實(shí)的“典型”，人們常會(huì)由不服氣到猜疑，甚至討厭。果真這樣，不但起不到應(yīng)有的示范作用，反而會(huì)離散下屬之間的凝聚力。甚至還會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)增添許多不必要的煩惱。因此，贊揚(yáng)下屬詳細(xì)的工作，要比籠統(tǒng)地贊揚(yáng)他的才能更加有效。這是因?yàn)?，被贊揚(yáng)的下屬會(huì)由于的贊揚(yáng)而把類似的事做得更好，也不會(huì)使其他下屬產(chǎn)生嫉妒心理，反而會(huì)促使其他下屬以這件事情作為以后的工作典范。(3)贊揚(yáng)下屬的特性和工作結(jié)果。贊揚(yáng)下屬的特性，就是要防止共性;贊揚(yáng)下屬的工作結(jié)果，就是不要贊揚(yáng)下屬的工作過(guò)程。作為，在贊揚(yáng)一位下屬時(shí)，一定要注意贊揚(yáng)這位下屬所單獨(dú)具有的那部分特性。假設(shè)對(duì)某位下屬的贊揚(yáng)是所有下屬都具有的才能或都能完成的事情，這種贊揚(yáng)會(huì)讓被贊揚(yáng)的下屬感到不自在，也會(huì)引起其他下屬的強(qiáng)烈反感。與此類似，要贊揚(yáng)的是下屬的工作結(jié)果，而不是工作過(guò)程。當(dāng)一件工作徹底完成之后，可以對(duì)這件工作的完成情況進(jìn)展贊揚(yáng)。但是，假設(shè)一件工作還沒有完成，僅僅是你對(duì)下屬的工作態(tài)度或工作方式感到滿意，就進(jìn)展贊揚(yáng)，可能不會(huì)收到很好的效果。相反，這種基于工作過(guò)程的贊揚(yáng)，還會(huì)增加下屬的壓力，進(jìn)而還會(huì)對(duì)的贊揚(yáng)產(chǎn)生某種條件反射式的反感。果真如此，的贊揚(yáng)也就成了弄巧成拙。演講與口才:口才的效應(yīng)與技巧人與人之間的交流離不開語(yǔ)言，良好的語(yǔ)言藝術(shù)稱為口才。口才的表現(xiàn)形式有兩個(gè)，一曰辯論，二曰演講?？诓排c演講是一對(duì)孿生姊妹。假設(shè)說(shuō)演講是歌，那么口才便是歌的譜。而假設(shè)說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那么口才便是思想的大門。對(duì)具有良好口才，能言善辯者的形容，我們通常說(shuō)他巧舌如簧、口假設(shè)懸河?？诓啪哂蟹欠驳淖饔?，其效應(yīng)不可小看。翻看古今中外的歷史，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際，口才的效應(yīng)無(wú)與倫比。歷，毛遂自薦，救趙于危；燕子使楚，不辱使命；墨翟陳辭，止楚攻宋。諸葛亮的“隆中對(duì)策”，是使天下三足鼎立的策略根底，“舌戰(zhàn)群儒”更是力挽狂瀾于既倒的宏論雄辯。當(dāng)代社會(huì)，口才的效應(yīng)同樣突出。*的口才舉世仰慕，被世界公認(rèn)為“鋼嘴”〔聽說(shuō)*被稱為“鐵嘴”〕，他的機(jī)敏的應(yīng)變〔舉例：〕，淵博的知識(shí)，侃侃而談的修養(yǎng)，不緊不慢的風(fēng)格，斐然曠世而蠻聲四海，被當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)尼克松譽(yù)為“冠絕國(guó)際”；元帥詩(shī)人____，剛直中的幽默微笑，言談中的妙趣橫生，會(huì)談中的犀利鋒芒，論辯中的語(yǔ)驚四座，是傳誦國(guó)內(nèi)外的美談佳話。____面對(duì)幾百位中外記者的輪番提問(wèn)，泰然自假設(shè)，談笑風(fēng)生。他軒昂的氣度，瀟灑的舉止，答問(wèn)時(shí)，要么正面對(duì)答，旗幟鮮明；要么旁敲側(cè)擊，巧發(fā)其中；要么含蓄委婉，柳暗花明；要么詼諧幽默，綿里藏針……答復(fù)以下問(wèn)題往往一語(yǔ)中的，彈不虛發(fā)；互相對(duì)話那么娓娓道來(lái)，情動(dòng)四海。那種剛?cè)峒鏉?jì)的談吐，成竹在胸的機(jī)變，敏于考慮的智慧，無(wú)懈可擊的邏輯，在國(guó)內(nèi)外引起了石破天驚的反響，為黨和國(guó)家樹立了莊嚴(yán)睿智的形象?？诓诺姆欠沧饔?，還浸透于各個(gè)領(lǐng)域：國(guó)際爭(zhēng)端，會(huì)談得好，可以化干戈為玉帛，防止戰(zhàn)禍；商業(yè)桌上，巧于辭令，可以增加利潤(rùn)，甚至開拓貿(mào)易新渠道，拓寬財(cái)；學(xué)術(shù)研究，闡精釋義，可以方便交流，進(jìn)步程度；一席懇談，可以使絕望者從燃希望，喪志者再度立志；歧途者懸崖烈馬；片言據(jù)要，百意燭照，可以使人感到“聽君一席話，勝讀十年書”。二次世界大戰(zhàn)中，“舌頭、原子彈、金錢”，是美國(guó)賴以生存、競(jìng)爭(zhēng)、取勝的三大武器。如今，美國(guó)新的三大戰(zhàn)略武器是“舌頭、美元、電腦”。其中，舌頭竟蟬聯(lián)三大戰(zhàn)略之冠?？梢?，口才之神奇，不能不令人驚奇而矚目。演講與口才:演講口才——面對(duì)責(zé)難怎么辦在演講的過(guò)程中遇到責(zé)難也是常有的事。所謂責(zé)難，就是責(zé)備非難，大致包含兩種情況：一種是對(duì)所談?dòng)幸蓡?wèn)或不同意見而提出問(wèn)題和反對(duì)意見，多為好心的；另一種那么是成心刁難，搞惡作劇，以到達(dá)讓發(fā)言者難堪、出丑的目的，多為惡意。鑒于上述情況，演講時(shí)面對(duì)責(zé)難的控制，也必須有所區(qū)別?！?〕面對(duì)好心的責(zé)難時(shí)。假設(shè)所面對(duì)是好心的責(zé)難，演講者就應(yīng)盡己所知，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地闡述自己的觀點(diǎn)或解答對(duì)方的問(wèn)題。只要不是涉及國(guó)家、組織機(jī)密和有傷風(fēng)化等內(nèi)容的，都應(yīng)有問(wèn)必答，不可用“無(wú)可奉告”之類的外交辭令搪塞。假設(shè)確實(shí)答復(fù)不了，也要老老實(shí)實(shí)地表示歉意，或者留下另行討論的話語(yǔ)。有一位宣傳部長(zhǎng)在宣講時(shí)事政策時(shí)，一位工人站起來(lái)問(wèn)道：“你老講形勢(shì)好，為什么全國(guó)到處都在下崗?”這位部長(zhǎng)就說(shuō)：“下崗是社會(huì)開展的正常現(xiàn)象，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，恰恰說(shuō)明形勢(shì)好。如今一些地方、部門人浮于事，沒事做，而一些地方、部門又事多等人做，這正常嗎?一個(gè)工廠技術(shù)落后、設(shè)備陳舊，產(chǎn)品沒市場(chǎng)，大家都發(fā)不出工資，還不如讓一些人下崗轉(zhuǎn)行，去干社會(huì)需要的事。這樣，既滿足了社會(huì)的需求，大家又都有錢可掙，不比要死不活地吊著好嗎?”〔2〕面對(duì)惡意的責(zé)難時(shí)。遇到這種情況，就需要演講者大膽一些，應(yīng)針鋒相對(duì)，堅(jiān)決、果斷地當(dāng)眾揭露制服。手法上可以多樣化：或反唇相譏，或以牙還牙，或幽默幽默?？傊?，不能讓其企圖得逞。假設(shè)不予理睬、回絕答復(fù)，或者發(fā)火、生氣，或者令其分開或自己分開，都是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)檫@不僅會(huì)助長(zhǎng)其氣焰，混淆其他聽眾的視聽，更會(huì)有損自己的形象。請(qǐng)看這個(gè)事例：前蘇聯(lián)詩(shī)人馬雅可夫斯基一次在莫斯科演講，猛烈鞭撻時(shí)弊和庸俗文人的行徑，致使某些感到“委屈”的人騷動(dòng)起來(lái)。有個(gè)家伙企圖中傷馬雅可夫斯基，喊道：“您講的笑話我不懂?！瘪R雅可夫斯基幽默地說(shuō)：“你莫非是長(zhǎng)頸鹿?只有長(zhǎng)頸鹿才可能星期一浸濕的腳，到星期六才感到哪!”聽到這話，那家伙暴跳如雷，大聲嚷道：“我說(shuō)馬雅可夫斯基，您怎么把我們大家都當(dāng)成白癡啦?”馬雅可夫斯基故作驚異地答復(fù)：“哎，您這是什么話?怎么是大家呢?我面前看到只有一個(gè)人。……”就這樣，馬雅可夫斯基以幽默的語(yǔ)言、辛辣的挖苦，制服了別有用心的破壞者，改變了演講的被動(dòng)場(chǎng)面，最終贏得了廣闊聽眾的熱烈掌聲。演講與口才:面試招聘技巧“你為什么選擇我們公司”？“你理解我們公司嗎”？“你的性格是內(nèi)向還是外向”？每次面試，畢業(yè)生都會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題。有的問(wèn)題看似粗淺，實(shí)那么暗藏玄機(jī)；有的問(wèn)題好似高深，其實(shí)異常直白。一些招聘主管表示，他們?cè)O(shè)計(jì)的很多問(wèn)題其實(shí)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只是想通過(guò)溝通對(duì)求職者作出較為客觀的判斷，他們對(duì)答復(fù)以下問(wèn)題“坦率”的畢業(yè)生情有獨(dú)衷。廈門三五互聯(lián)科技(中國(guó)頻道)人事部總監(jiān)吳先生告訴記者，在他們公司的面試中，有一道題經(jīng)常用：你的性格是內(nèi)向還是外向的？多數(shù)學(xué)生都會(huì)說(shuō)自己性格外向、溝通才能強(qiáng)，以為這樣會(huì)贏得主考官的好感。但招聘主管更希望那些在整個(gè)面試中表現(xiàn)不是很活潑，沒有顯示強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望的人，能成認(rèn)自己性格內(nèi)向，并說(shuō)明這會(huì)促進(jìn)他以更坦誠(chéng)的態(tài)度與別人溝通，這類學(xué)生更容易贏得別人的信賴。吳總監(jiān)說(shuō)，其實(shí)每個(gè)人都有適宜自己的崗位，剛走出校門的畢業(yè)生沒有必要在面試時(shí)刻意求新求異，只要將真實(shí)的自己表現(xiàn)出來(lái)，讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)他(她)的個(gè)性很適宜這份工作，就足夠了。吳總監(jiān)認(rèn)為，面試中有很多問(wèn)題都是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，只有那種態(tài)度老實(shí)坦率、讓人感到正直、踏實(shí)的人才更容易贏得企業(yè)的青睞。在線招聘福建某大型汽車租賃公司面試直擊問(wèn)：假設(shè)你和上級(jí)意