演講技巧-即興演講比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第50頁(yè)共50頁(yè)演講技巧:即興演講比賽規(guī)那么及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)演講技巧:即興演講比賽規(guī)那么及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！补?0分鐘：選手演講3分鐘+評(píng)分1分鐘+宣讀分?jǐn)?shù)1分鐘+中間選手上下場(chǎng)〕◆規(guī)那么：※賽前由參賽選手抽簽決定題目和出場(chǎng)順序※評(píng)委提出一個(gè)問(wèn)題，由其本人答復(fù)，缺乏可由隊(duì)友補(bǔ)充〔表達(dá)團(tuán)隊(duì)意識(shí)〕?！门惺种斜仨氂幸环菰u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和打分表，打完分后，傳給計(jì)分處?！酉聛?lái)的時(shí)間里，由2號(hào)隊(duì)抽取題目，主持人宣讀1號(hào)隊(duì)的成績(jī)?！沧⒁猓哼@里的時(shí)間要掌握好，因?yàn)椋诖似陂g，依次完成計(jì)分，抽題和宣布三件事。◆評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、演講內(nèi)容〔共30分〕文章構(gòu)造論點(diǎn)論據(jù)構(gòu)思新穎，層次清楚10-8論點(diǎn)突出10-8論據(jù)切題，旁征博引10-8構(gòu)造簡(jiǎn)單，層次較明晰8-6論點(diǎn)隱晦8-6論據(jù)較切題，例證有局限性8-6構(gòu)造混亂，層次模糊6-0論點(diǎn)非常不明顯6-0論據(jù)缺乏力度，沒(méi)有例證6-0〔轉(zhuǎn)載自，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！?、演講者的演講得分〔主要因素如下，其他因素如手勢(shì)，或者其他恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，都可酌情加分，共40分〕語(yǔ)速語(yǔ)音詞匯表情語(yǔ)速適中10-8發(fā)音準(zhǔn)確，吐字明晰10-8用詞貼切10-8表情恰當(dāng)，富有感染力10-8語(yǔ)速較快或較慢8-6發(fā)音較準(zhǔn)確，吐字較明晰8-6用詞較貼切8-6面無(wú)表情，缺乏感染力8-6語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢6-0發(fā)音模糊，吐字不明晰6-0用詞不貼切使用偏難怪詞6-0表情呆滯6-03。觀眾反映〔共10分〕a、觀眾反響熱烈，情緒高亢10-8b、觀眾反響一般，情緒不熱烈8-6c、觀眾沒(méi)有反響，情緒低落6-04、問(wèn)答部分〔共10分〕：a、及時(shí)答復(fù)，準(zhǔn)確，流暢10-8b、反響時(shí)間較長(zhǎng)，比擬準(zhǔn)確，比擬流暢8-6c、反響時(shí)間長(zhǎng)，不準(zhǔn)確，不流暢6-0【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)篇一：演講比賽評(píng)分表+計(jì)分表(通用+實(shí)用)演講比賽評(píng)分表參賽選手序號(hào)〔〕演講比賽成績(jī)登記表記錄時(shí)間：記錄員簽字：篇二：演講比賽規(guī)那么及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)演講比賽規(guī)那么及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、參賽選手的要求〔1〕參賽選手必須是在校學(xué)生?！?〕演講比賽的內(nèi)容必須圍繞本屆活動(dòng)的主題——“美麗中國(guó)”、“文明湖北”。〔3〕演講須有真情實(shí)感，要真實(shí)反映青少年的內(nèi)心世界和思想感情，防止內(nèi)容空洞、概念化和成人化。〔4〕參賽選手必須用普通話演講；演講形式不限，可靈敏多樣，散文或詩(shī)歌朗讀均可?！?〕參賽選手必須脫稿演講，如照稿朗讀，那么扣0.5分?！?〕每位選手演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘，如超時(shí)將扣掉0.5分。〔7〕選手著裝應(yīng)活潑、大方，充分表達(dá)青少年的勃勃朝氣。(8)選手所用演講稿必須是最新創(chuàng)作的文稿。文稿不得抄襲別人作品，不得使用曾經(jīng)使用過(guò)的演講稿，否那么，按零分計(jì)。二、比賽規(guī)程〔1〕比賽順序在預(yù)備會(huì)上抽簽排定。〔2〕所有參賽選手必須在開賽前15分鐘到場(chǎng)?！?〕比賽開始后，未上場(chǎng)的選手可在觀眾席觀看，但即將上場(chǎng)的選手應(yīng)在上一序號(hào)選手演講時(shí)到后臺(tái)等候?！?〕每位選手演講完畢時(shí)，均以“我的演講到此完畢”示意，并向評(píng)委觀眾致意后再退場(chǎng)，回到觀眾席上就坐?！?〕每位選手演講完畢后，評(píng)委將現(xiàn)場(chǎng)予以打分。評(píng)分采取10分制?？蓽?zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后2位〔如9.68分〕。工作人員現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)分，去掉一個(gè)最高分和去掉一個(gè)最低分后，再求出平均得分。假設(shè)遇得分一樣的情況，那么以準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后第三、第四位數(shù)的方式?jīng)Q知名次。計(jì)分結(jié)果于下一位選手演講完后當(dāng)眾公布〔第一、二、三號(hào)參賽選手比賽完畢后，一同評(píng)分〕，以示公平、公正。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〔1〕演講內(nèi)容〔５分〕①內(nèi)容是否緊扣主題，有時(shí)代特點(diǎn)。②材料是否生動(dòng)、得當(dāng)，內(nèi)容是否充實(shí)感人、令人信服，是否表達(dá)了青少年的真情實(shí)感。③文章構(gòu)造是否嚴(yán)謹(jǐn)、完好，是否有利于表現(xiàn)主題思想，是否有自己一定的演講藝術(shù)風(fēng)格。④遣詞造句、語(yǔ)法修辭是否準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體?！?〕演講技巧〔２分〕①普通話發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，吐詞是否明晰、準(zhǔn)確。②演講是否流利、流暢，有無(wú)忘詞、卡殼、冷場(chǎng)現(xiàn)象。③時(shí)間掌握是否恰到好處，不超時(shí)?！?〕情感表達(dá)〔３分〕①語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速把握是否得當(dāng)，是否準(zhǔn)確地表達(dá)演講內(nèi)容。②演講的情緒把握是否準(zhǔn)確、得體，是否聲情并茂、有感染力、能打動(dòng)人。③演講的節(jié)奏〔起伏跌宕〕和快慢是否掌握得當(dāng)。④是否有恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹椭w語(yǔ)言。篇三：演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表附表1：五四主題演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)附表2：五四主題演講比賽評(píng)分單五四主題演講比賽評(píng)分單五四主題演講比賽評(píng)分單五四主題演講比賽評(píng)分單職工演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、比賽設(shè)最低分95分，最高分100分。2、演講材料熟悉，完全脫稿得1分。3、演講者服飾整潔、精神風(fēng)貌好，得0.5分。4、演講者語(yǔ)言流暢、口齒明晰、表達(dá)準(zhǔn)確得0.5分。5、演講者融入情感，聲情并茂，可以襯托氣氛，得1分。6、觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、事跡感人，得1分。結(jié)合實(shí)際，緊跟形勢(shì)，鼓舞士氣，得1分。演講比賽評(píng)分細(xì)那么篇一：演講比賽評(píng)分細(xì)那么演講比賽評(píng)分細(xì)那么一．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)展評(píng)分?？偡种禐?00分。1.演講內(nèi)容〔30分〕主題鮮明、突出、標(biāo)題醒目〔5分〕觀點(diǎn)正確、鮮明，主題深化、集中，角度新穎、得當(dāng)，材料典型、充分(10分)事、情、理交融，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)服力強(qiáng)〔5分〕文筆〔10分〕注：應(yīng)緊扣“XXX”主題，顯示對(duì)專業(yè)程度的理解，事例恰當(dāng)、生動(dòng)，防止出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤。2.演講技巧〔40分〕普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒明晰，語(yǔ)音純粹〔10分〕語(yǔ)言生動(dòng)、形象，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容；能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，富有感情。〔10分〕動(dòng)作、表情、能準(zhǔn)確、直觀、靈敏地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情〔10分〕3.演講效果〔10分〕演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深化教育，具有強(qiáng)大的鼓舞性、鼓勵(lì)性、說(shuō)服力、感召力和召喚力。注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止沉著、端正，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。4.脫稿〔10分〕表現(xiàn)純熟程度5.演講時(shí)間〔10分〕超時(shí)或少時(shí)扣2分〔時(shí)間限制為5分鐘，假設(shè)超時(shí)或少時(shí)，每分鐘扣1分，扣完5分為止〕。二．評(píng)分方法評(píng)分采取100分制，前三位選手不當(dāng)場(chǎng)亮分，待三人演講全部完畢后，由評(píng)委集中評(píng)議后亮分，其余選手演講完畢后逐一當(dāng)場(chǎng)亮分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均得分為選手的最后得分。綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)2023年秋季“超級(jí)演說(shuō)家”評(píng)分表演講序號(hào)：演講者姓名：班級(jí)：評(píng)委簽字：綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)2023年秋季“超級(jí)演說(shuō)家”評(píng)分表演講序號(hào)：演講者姓名：班級(jí)：評(píng)委簽字：綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)2023年秋季“超級(jí)演說(shuō)家”評(píng)分表演講序號(hào)：演講者姓名：班級(jí)：評(píng)委簽字：篇二：演講比賽評(píng)分細(xì)那么及評(píng)分表演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(100分)一、內(nèi)容〔30分〕1、主題〔15分〕：主題明確、深化，觀點(diǎn)正確、鮮明；見(jiàn)解獨(dú)到。2、材料〔15分〕：材料真實(shí)、典型、新穎，反映客觀事實(shí)、具有普遍意義；二、表達(dá)〔70分〕1、語(yǔ)音〔20分〕：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)20分，較標(biāo)準(zhǔn)17分，不夠標(biāo)準(zhǔn)14分，不標(biāo)準(zhǔn)不得分。2、感染力〔20分〕：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。3、純熟程度〔15分〕：因不純熟，例如：停頓、重復(fù)。4、態(tài)勢(shì)語(yǔ)〔15分〕：自然得體，端莊大方。篇三：演講比賽活動(dòng)評(píng)分細(xì)那么表第七中學(xué)2023“五四”演講比賽評(píng)分細(xì)那么本卷須知1、每位演講者的時(shí)間必須控制在5分鐘以內(nèi)。2、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講完畢時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。3、參賽人員超時(shí)未到視為棄權(quán)。記分員須知：總分值為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，假設(shè)出現(xiàn)同分，那么準(zhǔn)確到后三位，依此類推。記錄好每位選手的分?jǐn)?shù)，最后排好名次。演講技巧:演講比賽20xx年11月10日,緊張的時(shí)刻到了,很不幸本人進(jìn)入單位演講比賽的決賽,這是我不想看到的,可能是金子到哪里都會(huì)發(fā)光的原理,人才是難以埋沒(méi)的.說(shuō)句實(shí)在話,本人除了小學(xué)2年級(jí)在縣文藝匯演中得過(guò)一次舞蹈大獎(jiǎng)后,變一直引退江湖,將近20年沒(méi)上正臺(tái)了,心里的興奮難免.(注明:興奮不等于緊張)演講稿是臨時(shí)寫的,本人記性一直不是很好,上年紀(jì)之后更是.聽(tīng)人說(shuō)具有文學(xué)氣質(zhì)的人記性都不好,因?yàn)閷儆诟行匀?感性的人多愁善感,思維細(xì)膩活潑,所以容易走神,這就是我決賽為什么會(huì)忘詞的原因.雖然我有先天的有利條件:氣質(zhì)好形象好聲音好臺(tái)風(fēng)好氣勢(shì)足,還操就一口純粹"中央一套____"式普通話,但很不幸還是被斃了.上臺(tái)前,號(hào)稱我單位的第一帥哥,冒著被老婆剁腦殼的危險(xiǎn)放肆給我以眼神鼓勵(lì),以言語(yǔ)加油,給我釋放心臟狂跳的興奮,教我一套眼神游移排除興奮法,現(xiàn)將它奉獻(xiàn)出來(lái)與大家共勉:上臺(tái)后,眼眺遠(yuǎn)方,選定三個(gè)目的點(diǎn),眼神在之間進(jìn)展掃射(問(wèn)他為什么要選三個(gè)點(diǎn),一個(gè)不是更好,他答那樣目光會(huì)顯得很呆滯,影響效果)我大悟!抽簽是第2個(gè)上場(chǎng),我腰板挺直,沉著不迫,面假設(shè)桃花般,昂首微笑和大家示意,臺(tái)下掌聲雷動(dòng),我想這就是所謂的氣勢(shì)吧,擋也擋不住,蓋也蓋不了.小心翼翼站上臺(tái),(穿高跟鞋,必須淑女)目光環(huán)視一周,對(duì)準(zhǔn)話筒,一張口變覺(jué)得整個(gè)世界都屬于我,看著他們個(gè)個(gè)用崇拜維多利亞的目光仰視我,頓時(shí)我覺(jué)得慚愧:我只是個(gè)凡人而已,覺(jué)得全身飄了起來(lái),我美麗雙眸也隨之漂浮,找不到帥哥給我指的三個(gè)參照物了,覺(jué)得自己欲仙了,仙人是不能同凡人的,于是便忘詞了,那一刻起我知道自己應(yīng)該與世無(wú)爭(zhēng),拋棄名利,我真的做到了,于是我邊看演講稿圓滿完畢了自己的善舉,氣度非凡走下臺(tái),掌聲雷動(dòng)!演講比賽技巧篇一：演講的技巧演講的技巧ABC大家好，演講賽因?yàn)榄h(huán)境、條件要求都不高所以成為如今最常見(jiàn)的活動(dòng)組織形式，在學(xué)校中我們常常為學(xué)生組織這樣的活動(dòng)，我們作為教師也有時(shí)機(jī)參加一些教育系統(tǒng)的演講比賽。同時(shí)，更關(guān)鍵的在于，實(shí)際上我們的課堂就是我們的演講臺(tái)。今天我要在這里為各位講關(guān)于演講的技巧，可能有一些不倫不類，我并不是學(xué)文學(xué)的，更沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練。今天能站在這里純粹是因?yàn)樵?jīng)在學(xué)生時(shí)代，做過(guò)播音員、主持人還參加過(guò)一些演講比賽罷了。所以，今天我只談經(jīng)歷，而不說(shuō)理論，以免遺笑大方。一、關(guān)于稿子。A、一定要自己寫稿子。脫稿演講是正規(guī)演講比賽的第一要求，然而，一般來(lái)說(shuō)，演講的速率是每分鐘300－500字左右，也就是說(shuō)即使最短的三分鐘演講也需要1500字左右的演講稿，對(duì)于一篇陌生的稿件，想要完好的背下來(lái)這所消耗的精力足以讓人失去“演講的激情”，而假設(shè)是自己寫的文章，在背、記的過(guò)程就可以節(jié)省大量的“精力”。另外，比擬關(guān)鍵的是，只有自己寫的東西，才能及其準(zhǔn)確的把握其情感元素，這對(duì)于一個(gè)演講者來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。B、一定要把稿子“揉爛”。這里說(shuō)的“揉爛”可不是讓你像當(dāng)年上小學(xué)一樣，把課本揉成“羊肉串”，而是“揉爛于心”，演講者對(duì)于演講稿必須想當(dāng)熟悉，熟悉到可以“倒背如流”〔一段一段倒著背，這我們常常自測(cè)自己對(duì)稿件熟悉程度的方法〕。一個(gè)對(duì)稿件不能到達(dá)絕對(duì)熟悉的演講者，站在臺(tái)上需要消耗大量的“精力”去“想”稿子，這將嚴(yán)重影響演講技巧的發(fā)揮。筆者曾遇到這樣的情況，賽前準(zhǔn)備了5分鐘的演講稿，到賽場(chǎng)之后才得知時(shí)間要求是3分鐘，我?guī)缀跏钦驹谂_(tái)上邊講邊縮減稿子，假設(shè)不是在賽前對(duì)稿件絕對(duì)的熟悉，那幾乎是不可能做到的〔我說(shuō)的可是要縮減得像模像樣，不是隨意的刪改〕。C、字詞的使用。一篇好的演講稿最關(guān)鍵的地方就是它所使用字詞，一般人的理解是作為演講稿應(yīng)該盡量的華美，其實(shí)恰恰相反，演講稿的文字一定要做到樸實(shí)無(wú)華，因?yàn)槟惚仨毟闱宄氖牵耗闶窃凇罢f(shuō)”、在“講”，人對(duì)“聽(tīng)”到的東西判斷力往往要比“看”到的東西低得多，一篇文章，不管他的文字是多么的悔色難懂，我們都有時(shí)機(jī)重復(fù)的去看、漸漸的去看，然而對(duì)于“聽(tīng)”卻完全沒(méi)有這樣的時(shí)機(jī)，所以，樸實(shí)無(wú)華的文字才能讓聽(tīng)眾尤其是評(píng)委準(zhǔn)確的理解，想想看，假設(shè)你作為評(píng)委，連演講者說(shuō)的什么都聽(tīng)不懂你會(huì)給他什么樣的成績(jī)？二、如何訓(xùn)練。A、體會(huì)稿件。賽前的準(zhǔn)備工作中，最重要的一環(huán)就是體會(huì)稿件的感情色彩。最常規(guī)的，我們必須搞清楚稿件什么地方是高潮，什么地方是整篇文章的核心，什么地方需要慢，什么地方需要快。一般來(lái)說(shuō)，演講應(yīng)該是由慢入快，由輕入重，但請(qǐng)注意，文章的開頭絕不是全文最輕、最慢的地方，因?yàn)橐粋€(gè)過(guò)于平淡開始往往會(huì)給聽(tīng)眾尤其是評(píng)委留下較差的第一印象，除非你有足夠的自信和才能把握演講的情感，否那么不要嘗試從最輕最慢開始你的演講。一般人，喜歡將文章的高潮放在最后，但這種常規(guī)的做法很難引起聽(tīng)眾的特別注意，一個(gè)不同于其別人的，漸漸的漸漸的結(jié)尾，更能給聽(tīng)眾留下無(wú)盡的回味，當(dāng)然，這對(duì)稿件的要求和演講者的情感把握要求也更高，否那么，很容易給人造成虎頭蛇尾的感覺(jué)。體會(huì)稿件就是為了把握這些東西。B、快慢、輕重、上下。一個(gè)好的演講必需要有合理的快慢、輕重、上下變化，但這種變化不是隨意而來(lái)，他必須配合你的稿件內(nèi)容，最簡(jiǎn)單、最常用的處理方法就是兩極化，也就是除過(guò)文章核心處需要進(jìn)展高潮處理外，其他地方均相對(duì)來(lái)說(shuō)較為平淡。比擬難的方法是“波浪化”，也就是在演講過(guò)程中不斷的有快慢、輕重、上下變化，像海浪一樣一波接著一波，不斷的沖擊聽(tīng)眾的心，對(duì)這種方法假設(shè)運(yùn)用不好就會(huì)給人造成相當(dāng)惡劣的“大喘氣”的感覺(jué)。我們都知道，文章的核心處是必需要進(jìn)展高潮處理的，一般這個(gè)地方是最快、最重、最高的地方，很多人在這個(gè)時(shí)候使出渾身的力氣去加速、加重、進(jìn)步，但往往導(dǎo)致的是過(guò)快、過(guò)重、過(guò)高。其實(shí)，所謂的“最”是需要技巧去表達(dá)，而不是硬生生“提”。打個(gè)比喻：一條直線，我們?nèi)绾伟阉兊酶L(zhǎng)，將他加長(zhǎng)嗎？你加的再長(zhǎng)，也會(huì)有人說(shuō)他短，你有多大的空間讓你無(wú)限度的去加長(zhǎng)那根直線，其實(shí)最好的方法是在他的旁邊畫上一條向比照較短的直線，那樣，不管是誰(shuí)都會(huì)說(shuō)原來(lái)那條直線長(zhǎng)。演講也是這個(gè)道理，我在演講中，往往喜歡在高潮之前盡量的“慢”、“輕”、“低”，進(jìn)入高潮時(shí)，以最快的速度提起來(lái)，和前一段造成明顯的比照，自然，“高潮”也就突顯出來(lái)。C、對(duì)于速度的理解。常有指導(dǎo)教師對(duì)參賽選手說(shuō)：“不要太快，慢一點(diǎn)?！焙芏囗?xiàng)選擇手就學(xué)者放慢語(yǔ)速，其實(shí)，這是對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)理解的偏向，這里的快慢決不單純是語(yǔ)速的問(wèn)題，像前文所述的那樣，因?yàn)槁?tīng)眾對(duì)于“聽(tīng)”的承受才能弱于“看”，所以整體語(yǔ)速不能太快，但一味過(guò)慢的語(yǔ)速只能使聽(tīng)眾瞌睡，假設(shè)你的演講稿中又一個(gè)緊張的故事情節(jié)，想想漸漸悠悠的講出來(lái)會(huì)是什么效果？這里的“慢”的要求我們應(yīng)理解為感情變化的慢，過(guò)快的感情變化會(huì)給人造成過(guò)于急迫、大喘氣的感覺(jué)。另外，“慢”還應(yīng)是合理的停頓，演講者往往不敢停頓，害怕忘詞、害怕被誤會(huì)為忘詞、害怕冷場(chǎng)的感覺(jué)，其實(shí)只要你敢于停頓，并且停頓的恰到好處它所產(chǎn)生的效果——讓聽(tīng)眾有所回味、有所重視的效果將是相當(dāng)棒的?！蚕挠辍橙⒓记葾、錄音訓(xùn)練在訓(xùn)練時(shí)，有一個(gè)被大家忽略但相當(dāng)實(shí)用、簡(jiǎn)單的方法：錄音。一臺(tái)錄音機(jī)，一盤磁帶，每試講一次都自己聽(tīng)一邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多被你忽略的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在這種方式下你的進(jìn)步講是飛速的。B、尋找聽(tīng)眾賽前找?guī)讉€(gè)朋友或教師聽(tīng)你試講，然后讓他們提提意見(jiàn)，但人數(shù)不能多，人太少找不到問(wèn)題，人太多七嘴八舌只會(huì)讓你更加混亂。同時(shí)請(qǐng)注意，意見(jiàn)可聽(tīng)，但決不要沒(méi)有選擇的全盤承受，畢竟每個(gè)人有自己的演講風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)生時(shí)代我曾指導(dǎo)同班一位和我一起參賽的同學(xué)演講，可后來(lái)表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)的她僅僅獲得了三等獎(jiǎng)，比賽剛一完畢就有評(píng)委教師找到我：“這個(gè)某某的演講肯定是你指導(dǎo)的，和你的風(fēng)格幾乎是一模一樣，所以，她即使演講的再好也無(wú)法獲得高分，重復(fù)是致命的?！彼?，表達(dá)、保持自己的風(fēng)格是相當(dāng)重要的，有個(gè)性才能讓評(píng)委記住你！C、你的眼睛眼睛是心靈的窗戶，在演講中我見(jiàn)過(guò)太多不敢正視聽(tīng)眾不敢正視評(píng)委的表現(xiàn)，作為演講者的你必需要學(xué)會(huì)大膽的“盯住”他們，我每次演講幾乎都是盯著評(píng)委完成的，很多評(píng)委教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：“他的目光自信讓人害怕。”想想看，一個(gè)對(duì)你有這樣評(píng)價(jià)的評(píng)委會(huì)給你什么樣的成績(jī)？這就是演講比賽中被很多人忽略的“心理戰(zhàn)”！D、再說(shuō)說(shuō)“演”演講演講，應(yīng)該是有演有講的，而我們?nèi)缃翊蠖鄶?shù)演講賽中忽略的這個(gè)演子，一個(gè)好的表演成分，將給你的演講帶來(lái)無(wú)可比擬的效果。比方，有一位演講者，他的演講高中有這樣一段話：我們要向種子一樣，扎入泥土，然后破土而出，生根發(fā)芽，成長(zhǎng)為大樹將愛(ài)的種子再播撒回大地?！葜v和課堂。說(shuō)了這么多關(guān)于演講的技巧，再讓我們回到自己的職業(yè)——教師，回到我們崗位——課堂上來(lái)。我們?cè)谧拿恳晃欢记宄闹溃瑢?shí)際課堂就是我們的演講臺(tái)，每一節(jié)課就是一次特殊的演講。我們要用語(yǔ)言去傳播知識(shí)，答疑解惑。然而，學(xué)生們常常反映的課堂沉悶，正是我們演講的技巧在課堂上沒(méi)有充分發(fā)揮導(dǎo)致的。演講的目的是為了吸引人，讓別人注意你，讓別人承受你說(shuō)講的東西。這和我們課堂的目的是完全一樣的。而且，在課堂上，我們更應(yīng)注意一個(gè)“演”字。平鋪直敘的講述，只能讓學(xué)消費(fèi)生承受疲勞，活潑有趣的課堂，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。不要以為對(duì)待高中生就應(yīng)該像對(duì)待成人一樣，簡(jiǎn)單、直接。連我們自己都喜歡興趣的電視節(jié)目，更別說(shuō)還處于青春期的學(xué)生。所以，像對(duì)待演講一樣去對(duì)待、設(shè)計(jì)每一節(jié)課，那么，你的四非常鐘將是成效卓著的。篇二：演講技巧與方法演講技巧與方法演講是一門語(yǔ)言藝術(shù)，它的主要形式是“講”，即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力；同時(shí)還要輔之以“演”，即運(yùn)用面部表情、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的體態(tài)語(yǔ)言，使講話“藝術(shù)化”，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力。演講表達(dá)的主要特點(diǎn)是“講”，對(duì)演講者來(lái)說(shuō)，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，能寫出好的演講稿的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。真正的演講家，既要善寫，還要會(huì)講，既要有文才，又要有口才。從某種意義上說(shuō)，口才比文才更重要。假設(shè)演講者語(yǔ)無(wú)倫次、拖泥帶水，那么即使有超凡脫俗的智慧，也無(wú)濟(jì)于事。俗話說(shuō)，“冰凍三尺，非一日之寒”。想要成為一名出色的演講家，一方面要注重平日里的鍛煉和學(xué)習(xí)，另一方面也要掌握一定的演講技巧，下面咱們從六個(gè)方面與同學(xué)們分享一下演講的技巧和方法。一、演講的姿勢(shì)1、演將的姿勢(shì)是成敗的關(guān)鍵。要讓身體放松，不能過(guò)度緊張。太緊張不但影響發(fā)揮，而且對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)也會(huì)背道而馳。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀；決竅之二是想方法擴(kuò)散并環(huán)節(jié)緊張情緒。例如將一只手略微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。二、演講的視線在群眾面前說(shuō)話必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以好心的目光。盡管如此，你還是不能漠視聽(tīng)眾的目光。尤其當(dāng)你站在大庭廣眾面前的一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得緊張。抑制這股視線壓力的秘決，就是一面進(jìn)展演講；一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以好心而溫順目光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的目光。此外，把自己的視線投向和藹的人群，對(duì)穩(wěn)固信心來(lái)說(shuō)幫助很大。三、演講時(shí)的面部表情1、演講時(shí)的面部表情如何會(huì)給聽(tīng)眾留下極其深化的印象。緊張、喜悅、焦慮等情緒會(huì)毫無(wú)保存地表露在臉上，這是很難由本人的意愿來(lái)控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，假設(shè)表情缺乏自信，演講就失去了應(yīng)有的風(fēng)采。2、演講不能低頭，人一旦“低頭”就會(huì)顯得沒(méi)有自信，倘假設(shè)視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。采取“緩慢講話”的方式會(huì)使情緒穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,全身上下也能泰然自假設(shè)起來(lái)。四、演講時(shí)的服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給聽(tīng)眾留下深化印象。尤其是東方男性總是喜歡穿灰色或藍(lán)色服飾，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣的印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著略微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)假設(shè)是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服為主。其次，發(fā)型也可以帶來(lái)意想不到的效果?？傊w形象對(duì)演講的本身也會(huì)起到推波助瀾的成效。五、演講的聲音和腔調(diào)1、演講的語(yǔ)言必須做到發(fā)音準(zhǔn)確、明晰、優(yōu)美，詞句流利、流暢、傳神，語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情。2、演講對(duì)語(yǔ)音的要求很高，既要能準(zhǔn)確地表達(dá)出豐富多彩的思想感情，又要悅耳動(dòng)聽(tīng)。所以，演講者必須認(rèn)真對(duì)語(yǔ)音進(jìn)展揣摩，努力使自己的聲音到達(dá)最正確效果。一般來(lái)說(shuō)，最正確語(yǔ)言有以下四個(gè)特點(diǎn)：〔1〕準(zhǔn)確明晰，即吐字正確清楚，語(yǔ)氣得當(dāng)，節(jié)奏自然；〔2〕清亮圓潤(rùn)，即聲音宏亮明晰，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng)；〔3〕富于變化，即區(qū)分輕重緩急，隨感情起伏而變化；〔4〕有感染力，即聲音有磁性，能吸引聽(tīng)眾，引起共鳴。3、語(yǔ)言流利、準(zhǔn)確、易懂恰到好處的表達(dá)，恰如其分的表述，給人一種聽(tīng)覺(jué)盛宴的享受，演講效果自然不言而喻。4、語(yǔ)調(diào)貼切、自然、動(dòng)情語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。同樣一句話，由于語(yǔ)調(diào)輕重、上下長(zhǎng)短、急緩等的不同變化，在不同的語(yǔ)境里可以表達(dá)出種種不同的思想感情。一般來(lái)講，表達(dá)堅(jiān)決、果敢、豪邁、憤怒的思想感情，語(yǔ)氣急速，聲音較重；表達(dá)幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語(yǔ)氣舒緩，聲音較輕；表示優(yōu)雅、莊重、滿足，語(yǔ)調(diào)前后弱、中間強(qiáng)。只有這樣，才能繪聲繪色，聲情并茂。語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用，必須切合演講內(nèi)容，符合語(yǔ)言環(huán)境，考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。語(yǔ)調(diào)貼切、自然正是演講者思想感情在語(yǔ)言上的自然流露。所以，演講者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，事先必須準(zhǔn)確地掌握演講內(nèi)容和感情。六、演講的速度和發(fā)音為了營(yíng)造沉著的氣氛，講話略微慢點(diǎn)是很重要?？茖W(xué)的發(fā)音取決于科學(xué)的運(yùn)氣，有些演講者時(shí)間稍長(zhǎng)就出現(xiàn)底氣缺乏，感覺(jué)口干舌燥、聲音走調(diào)。這些都影響演講效果的發(fā)揮。氣息是聲音的原動(dòng)力，科學(xué)地運(yùn)用運(yùn)氣發(fā)音方法可以使聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要到達(dá)這個(gè)目的，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握胸腹結(jié)合呼吸法。其要領(lǐng)是：雙目平視、全身放松，無(wú)論是站立還是坐姿，胸部稍向前傾，腹部自然內(nèi)收。吸氣方法是：擴(kuò)展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，后腰有撐開感。橫隔膜下壓腹部擴(kuò)大胸腔體積，小腹內(nèi)收，氣貫“丹田”。用鼻吸氣，做到快、緩、穩(wěn)。呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時(shí)用嘴，做到巧妙協(xié)調(diào)。鍥而不舍金可鏤，水滴石穿貴有恒！只要堅(jiān)持不懈，人人都能把握演講的要領(lǐng)，只要持之以恒，個(gè)個(gè)都能成為出色的演講小明星。紀(jì)念“五四”即興演講比賽九十年過(guò)去，滄桑巨變?！拔逅摹盻___先驅(qū)反帝反封建、用鮮血和重合鑄就的五四精神，已成為中華民族和成千上萬(wàn)有志青年的珍貴財(cái)富和為“振興中華”而奮斗的宏大力量。我團(tuán)廣闊青年官兵繼承五四愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)五四____精神。精忠報(bào)國(guó)，愛(ài)軍習(xí)武，在綠色軍營(yíng)中譜寫了壯美的青春詩(shī)篇，涌現(xiàn)出了許許多多的先進(jìn)化合物，為團(tuán)旗增添了榮耀。剛剛發(fā)言的同志們中，既有參加?xùn)|南沿海登陸學(xué)習(xí)中的功臣，也有奮戰(zhàn)長(zhǎng)江大堤達(dá)九十多個(gè)日日夜夜的抗洪英雄；既有自學(xué)成才的典型，也有科技攻關(guān)的尖兵；既有朋比武鋒利第一名的神槍手、神炮手、技術(shù)能手，也有在后勤工作中默默奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄；既有長(zhǎng)期幫駐地群眾排憂解難做好事的“活雷鋒”，也有放棄優(yōu)厚待遇面參軍報(bào)國(guó)的大學(xué)生。他們無(wú)數(shù)的事實(shí)說(shuō)明，新一代的青年軍人是五四精神合格的繼承者，發(fā)揚(yáng)者，是得意的，是放心的，是大有作為的，是有無(wú)比光輝燦爛的前途的！我們正處在改革開放，開展社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這么一個(gè)歷史變革的偉大時(shí)代。我們要無(wú)愧于這熾熱的年代，要完成時(shí)代賦予軍隊(duì)青年的歷史重任，要不負(fù)黨和人民的厚望和重托，就必須執(zhí)著地追求高尚人生，自覺(jué)地塑造金色年華。____曾經(jīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們：“只有為國(guó)家為社會(huì)為民族為集體為別人的利益，盡心竭力地工作，毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)自己的聰明才智，這人生才有真正意義，教師榮耀的人生、閃光的人生。”這就說(shuō)明，志存高遠(yuǎn)、為國(guó)為民、勵(lì)精圖治、無(wú)私奉獻(xiàn)，是高尚人生的根本核心。這種崇高的人生追求，是青年官兵戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)浪的銳利武器，是沿著正確方向前進(jìn)的內(nèi)存動(dòng)力，是抑制腐朽思想文化影響和侵蝕的精神支柱。青年時(shí)期，是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，同時(shí)也是逐步形成世界觀和人生觀的時(shí)期。在這一時(shí)期追求什么、向往什么，往往決定或者影響著人的一生。那些主張“游戲人生”的人注定要被人生所嘲弄；那些信奉“享樂(lè)人生”的人，得到的只是一生的虛度；那些追求“瀟灑人生”的人，留下的常常是人生的遺憾。而只有像雷鋒、王杰、高建成、李向群那樣，努力理論奉獻(xiàn)人生的人，才能鋒利充實(shí)的人生，留下閃光的人生足跡，讓重合發(fā)出絢麗的。青年是____的，軍人是英勇者的事業(yè)，特殊的職業(yè)和神圣的使命，要求青年官兵在人生目確實(shí)實(shí)立上更應(yīng)該堅(jiān)持高尚的追求。追求高尚人生必須用科學(xué)的理論來(lái)武裝頭腦。行為是由人的思想支配的。我們要深化學(xué)習(xí)馬列、毛____思想和*理論，學(xué)*同志的一系列重要闡述，確立科學(xué)的思維方式和思想觀念，實(shí)在解決好“為誰(shuí)活著、怎樣做人”這個(gè)立身做人的根本問(wèn)題。要從跨入軍營(yíng)的第一天起，就把個(gè)人的榮譽(yù)同祖國(guó)的榮譽(yù)、個(gè)人的利益同祖國(guó)的利益嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)起來(lái)，結(jié)實(shí)地樹立熱愛(ài)黨、依賴黨、緊跟黨走的堅(jiān)決讐，做堅(jiān)決的、的具有獻(xiàn)身的自學(xué)____戰(zhàn)士。追求高尚人生，必須用良好的首先修養(yǎng)來(lái)標(biāo)準(zhǔn)一切行動(dòng)。要不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，具備高尚的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)那么。作為____武裝集團(tuán)的一員，戰(zhàn)時(shí)要沖鋒陷陣，捐軀報(bào)國(guó)，用鮮血和重合來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)；平時(shí)要服從大局，樂(lè)于奉獻(xiàn)，可能地做好一切工作。這既是中國(guó)軍人職業(yè)道德的起碼要求，新一代軍人的榮耀之所在。惟有如此，才能在是非、美丑、善惡、榮辱等根本問(wèn)題上劃清界限，以慎獨(dú)來(lái)律已，以美德來(lái)待人，以正直來(lái)處事，樹立高尚的價(jià)格形象，逐步地跨越到雷鋒、高建成、李向群那樣的境界。追求高尚人生，必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)?？茖W(xué)文化是人類智慧的結(jié)晶，是社會(huì)進(jìn)步的杠桿。沒(méi)有科學(xué)文化知識(shí)的是必然是愚昧無(wú)知的，不可能要有明智的行為選擇。當(dāng)今世界，正屬于知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的周期將會(huì)越來(lái)越短。我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷進(jìn)步自身的知識(shí)能量和綜合素質(zhì)，把全部的聰明才智都奉獻(xiàn)級(jí)祖國(guó)和國(guó)防事業(yè)，通過(guò)對(duì)人生的高端追求，來(lái)塑造多姿多彩的金色年華。同志們，你們都很年輕，又趕上這大好的年代，我們打心眼里為你們感到無(wú)比的快樂(lè)。你們年輕人最肯愛(ài)學(xué)習(xí)，最容易承受新事物，朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，好似早晨初升的太陽(yáng)。你們代表著國(guó)家的將來(lái)。祖國(guó)的明天是屬于你們的，____的前途是屬于你們的。我們相鄰，廣闊青年官兵只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)、努力奮斗、努力工作，你們?cè)趧?chuàng)造軍隊(duì)建立業(yè)績(jī)的同時(shí)，也必然能創(chuàng)造出人生的輝煌。各級(jí)黨組織要以對(duì)____長(zhǎng)遠(yuǎn)建立負(fù)責(zé)的精神，實(shí)在把青年工作列入議事日程，作為性任務(wù)來(lái)抓，使我們____真正成為培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人的大學(xué)校，為國(guó)家、為____培養(yǎng)造就出大批的有所作為的高素質(zhì)的價(jià)值規(guī)律。團(tuán)組織更充分發(fā)揮教育青年、引導(dǎo)青年、培訓(xùn)青年、效勞青年的職能作用，積極而又持久地把團(tuán)旗打起來(lái)，把團(tuán)微載起來(lái)，把團(tuán)歌唱起來(lái)，把團(tuán)的活動(dòng)生氣勃勃地全面開展起來(lái)，真正起到黨的預(yù)備隊(duì)的重要作用，努力創(chuàng)始青年工作的新場(chǎng)面！青年官兵朋友們，新的世紀(jì)正在向我們走來(lái)。前途是光明的，道路是曲折的，只要進(jìn)展持續(xù)的拼搏奮斗，我們一定可以創(chuàng)造出新的歷史奇跡，一定可以譜寫出新世紀(jì)的“青春之歌”、“理想之歌”，一定可以為我們的祖國(guó)做出更大的奉獻(xiàn)！讓我們奮不顧身地努力吧！前進(jìn)吧！演講比賽評(píng)委即興點(diǎn)評(píng)發(fā)言演講比賽中途，領(lǐng)導(dǎo)給出了難題，謂之比賽完畢后，對(duì)本次比賽做一簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。其實(shí)，我不是這方面的專門家，只能根據(jù)以前自己參加各類演講比賽的理論，結(jié)合本場(chǎng)比賽的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句。各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、參賽選手、同志們：很幸運(yùn)，可以擔(dān)任本次演出比賽的評(píng)委。也很欣慰，今天又看到一批有見(jiàn)地、能演講的新人。有的講稿很有新意，頗有文彩。演講者盡情釋放了自己的情懷；盡情謳歌了這個(gè)日新月異的時(shí)代；盡情謳歌了姚橋這片熱土和姚橋人民的精神風(fēng)貌?？陀^的說(shuō)，本次演講比賽的目的根本實(shí)現(xiàn)。介于是自己家里的比賽，說(shuō)說(shuō)存在的問(wèn)題：1·文稿的錘煉不夠。演講稿其實(shí)就是一篇散文。散文是一種常見(jiàn)的文學(xué)體裁，由于它取材廣泛，搖曳多姿，藝術(shù)表現(xiàn)形式豐富多樣，如同五彩斑斕的風(fēng)景畫，讓人陶醉，讓人喜歡，文稿經(jīng)過(guò)演講將會(huì)釋放出無(wú)窮的魅力。演講稿必須朗朗上口，假設(shè)寫得過(guò)于生澀，就是為難自己。有的講稿是泛泛而談，所以達(dá)不到侃侃而談的境界，且聯(lián)絡(luò)自我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。華山、小學(xué)的兩位參賽者講稿尚能使人為之心田一動(dòng)，故爾她們的演講最能感人。張小燕的講稿富有詩(shī)情畫意，引人入勝。強(qiáng)那么引經(jīng)據(jù)典，觸類旁通，夾雜通俗易懂的順口溜，雅俗能共賞。小學(xué)教師的文稿，身邊的人，身邊的亊，聽(tīng)眾甚感親切。裴溪紋那么姚橋元素較為強(qiáng)烈，過(guò)去、如今、將來(lái)如數(shù)家珍，這些都極好。都符合演講的規(guī)律。2·演講的語(yǔ)言色彩比擬平淡。演講不要聲嘶力竭的干吼，更不要扭捏作態(tài)的低聲呤唱，要力圖把抑、揚(yáng)、頓、挫貫穿始終，要努力把字符變?yōu)橐舴?，讓?tīng)眾隨著演講者的音律變化情緒。3·脫稿的人太少。演講當(dāng)然還是脫稿為好，讀稿影響人的情感，障礙演講者的情感發(fā)揮，影響與聽(tīng)眾的情感交流。演講也是演出，每個(gè)演講者。都要珍惜這6分鐘，以展示自己最精彩的一刻。4·大多項(xiàng)選擇手舞臺(tái)立法不準(zhǔn)確，臀部松弛，腰挺不正，給人以猥瑣的直觀。伏在講臺(tái)上頂多像做報(bào)告，不象比賽，氣不凝，精神肯定沒(méi)有光采，更多的人眼神比擬散亂，標(biāo)準(zhǔn)的缺乏自信心。舞臺(tái)經(jīng)歷缺乏，個(gè)高的不曉得調(diào)整話筒高度，而是躬腰駝背，深深地扎在講臺(tái)上。脫稿的選手忘詞，只會(huì)呆立當(dāng)場(chǎng)，不知道如何應(yīng)急，掩飾錯(cuò)誤。其實(shí)很簡(jiǎn)單，放掉忘卻的，銜接后面的，自然輕松過(guò)渡。5·演講過(guò)于機(jī)械，幾乎沒(méi)有輔以動(dòng)作的演繹。情感的爆發(fā)往往不僅僅是語(yǔ)言，更有發(fā)乎自然的肢體表達(dá)。還要注重與觀眾的交流，尤其是心靈的撞擊。以上僅個(gè)人的一孔之見(jiàn)，如錯(cuò)誤，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、選手批評(píng)。演講的手勢(shì)技巧分類及規(guī)那么演講的手勢(shì)分類(四種)一是指示手勢(shì)。這種手勢(shì)是用來(lái)指示詳細(xì)真實(shí)形象，又可分為實(shí)指和虛指兩大類。實(shí)指是指演講者手勢(shì)確指在場(chǎng)的人或事或方向，且均在聽(tīng)眾的視線內(nèi)。如“我”或“你們”、“這邊”或“上面”、“這些”或“這一個(gè)”等。虛指是指演講者和聽(tīng)眾不能看到的。比方“在很久很久以前”、“在遙遠(yuǎn)的地方”。常用虛指可伴“他的”、“那時(shí)”、“后面”等詞。指示手勢(shì)比擬明了，不帶感情色彩，比擬容易做。二是模擬手勢(shì)。用手勢(shì)描繪形狀物，其特點(diǎn)是“求神似，不求形似”。比方用雙手合抱，把梨子虛擬成一個(gè)大球形，表達(dá)出人們的真情實(shí)意。模擬手勢(shì)信息含量大，升華了感情，有一定的夸張色彩。三是抒情手勢(shì)。此手勢(shì)在演講中運(yùn)用頻率最多。比方：興奮時(shí)拍手稱快;惱怒時(shí)揮舞拳頭;急躁時(shí)雙手相搓;果斷時(shí)猛力砍下。抒情手勢(shì)是一種抽象感情很強(qiáng)的手勢(shì)。四是習(xí)慣手勢(shì)。任何一位演講者都有一些只有他自己才有而別人沒(méi)有的習(xí)慣性手勢(shì)，且手勢(shì)的含義不明確不固定，隨著演講內(nèi)容的不同而表達(dá)不同的含義。演講手勢(shì)貴在自然，切忌做作;貴在協(xié)調(diào)，切忌脫接;貴在精簡(jiǎn)，切忌泛濫;貴在變化，切忌死板;貴在通盤考慮，切忌前緊后松或前松后緊。演講的手勢(shì)可以說(shuō)是“詞匯”豐富，千變?nèi)f化，沒(méi)有一個(gè)固定的形式，作為一個(gè)出色的演講者平時(shí)要認(rèn)真觀察生活，刻苦訓(xùn)練，積極付諸理論。下面介紹演講中常用的手勢(shì)。(1)拇指、小指并用式。拇指與小指同時(shí)伸出，其余三指并攏彎曲，表示六、六十、六百……。(2)拇指、食指、中指并用式。三指相捏向前表示“這”、“這些”，用力一點(diǎn)表示強(qiáng)調(diào)，也表示數(shù)字七、七十、七百……。(3)拇指、食指并用式。并攏表示肯定、贊賞之意;二者彎曲靠攏但未接觸，那么表示“微小”、“精細(xì)”之意;分開伸出，其余(4)拇指式。豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大、肯定、贊美、第一等意;(5)小指式。豎起小指，其余四指彎曲合攏，表示精細(xì)、微缺乏道或蔑視對(duì)方。這一手勢(shì)演講中用得不多。(6)食指式。食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢(shì)在演講中被大量采用，用來(lái)指稱人物、事物、方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定。胳膊向上伸直，食指向空中那么表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”。手指不要太直，因?yàn)槊鎸?duì)聽(tīng)眾手指太直，針對(duì)性太強(qiáng)。彎曲或鉤形表示九、九十、九百……齊肩劃線表示直線，在空中劃弧線表示弧形。(7)食指、中指并用式。食指、中指伸直分開，其余三指彎曲。這一手勢(shì)在一些歐美國(guó)家及非洲國(guó)家表示成功的含義，由英國(guó)首相邱吉爾在演講中大量推廣。也表示二、二十、二百……之意。(8)中指、無(wú)名指、小指三指并用式。表示三、三十、三百……。(9)食指、中指、無(wú)名指、小指四指并用式。表示四、四十、四百……。(10)五指并用式。假設(shè)是五指并伸且分開，表示五、五十、五百……。指尖并攏并向上，掌心向外推出，表示“向前”、“希望”等含義，顯示出堅(jiān)決與力量，又叫手推式。三指彎曲表示八、八十、八百……;(11)手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力劈下，表示果斷、堅(jiān)決、排除之意。(12)手啄式。五指并攏呈簸箕形，指尖向前。表示“提醒注意”之意，有很強(qiáng)的針對(duì)性、指向性，并帶有一定的挑釁性。(13)手包式。五指相夾相觸，指尖向上，就像一個(gè)收緊了開口的錢包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示討論之意。(14)手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時(shí)運(yùn)用，隨著有聲語(yǔ)言左右分開，表示強(qiáng)烈回絕。(15)“O”型手式。又叫圓型手勢(shì)，曾風(fēng)行歐美。表示“好”、“行”的意思，也表示“零”。(16)仰手式。掌心向上，拇指自然張開，其余彎曲，表示包容量很大。手部抬高表示“贊美”、“歡欣”、“希望”之意;平放是“乞求”，“請(qǐng)施舍”之意;手部放低表示無(wú)可奈何，很坦誠(chéng)。(17)俯手式。掌心向下，其余彎曲。表示審慎提醒，抑制聽(tīng)眾情緒，進(jìn)而到達(dá)控場(chǎng)的目的，同時(shí)表示反對(duì)、否認(rèn)之意;有時(shí)表示撫慰、容許之意;有時(shí)又用以指示方向。(18)手抓式。五指稍彎、分開、開口向上。這種手勢(shì)主要用來(lái)吸引聽(tīng)眾，控制大廳氣氛。(19)手壓式。手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽(tīng)眾情緒沖動(dòng)時(shí)，可用這手勢(shì)平息。(20)手推式。見(jiàn)“五指并用式”。(21)撫身式。五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問(wèn);撫頭表示懊惱、回憶等。(22)揮手式。手舉過(guò)頭揮動(dòng)，表示興奮、致意;雙手同時(shí)揮動(dòng)表示熱情致意。(23)掌分式。雙手自然撐掌，用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動(dòng)起來(lái)”等意，向下表示“排除”、“取締”等;平行伸開還表示“面積”、“平面”之意。(24)舉拳式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示*、報(bào)復(fù);高舉過(guò)肩或揮動(dòng)或直錘或斜擊，表示憤怒、吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性，演講中不宜多用。(25)拳擊式。雙手握拳在胸前作撞擊動(dòng)作，表示事物間的矛盾沖突。(26)拍肩式。用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。(27)拍頭式。用手掌拍頭，表示猛醒、省悟、恍然大悟等意。(28)捶胸式。用拳捶胸，輔之以跺腳、頓足，表示憤怒、哀戚、傷悲。演講中不太多用。演講的手勢(shì)規(guī)那么〔六種〕在講話中，特別是講話時(shí)，手放置在哪里往往很讓我們頭疼。假設(shè)你在講臺(tái)后面，你可以將雙手自然地放在講臺(tái)兩側(cè)。假設(shè)沒(méi)有講臺(tái)的話，可將雙手自然垂在身體兩側(cè)，或者讓雙手握在胸前，也可以用手來(lái)操作教學(xué)設(shè)備，握住提示卡、筆、教鞭或是做手勢(shì)等。無(wú)論在什么情況下，都不該把雙手置于褲子口袋內(nèi)，或是把手背在身后。手是人體的表情器官之一。手勢(shì)是使用頻率的體態(tài)語(yǔ)言形式。寓意深化、優(yōu)美得體的手勢(shì)，能產(chǎn)生極大的魅力，激發(fā)聽(tīng)眾的熱情，加深聽(tīng)眾對(duì)演講內(nèi)容的理解，使演講獲得成功。運(yùn)用手勢(shì)要注意以下六個(gè)原那么：第一，上中下三區(qū)的運(yùn)用。上區(qū)，就是手勢(shì)在肩以上，表示積極向上，一般用在號(hào)召煽動(dòng)、贊美、表?yè)P(yáng)的時(shí)候。下區(qū)，就是手勢(shì)在腰以下，表示消極的、不好的，一般用在批評(píng)指責(zé)的時(shí)候。中區(qū)，就是手勢(shì)在肩與腰之間，表示一般的描繪表達(dá)。一般演講過(guò)程中，大部分手勢(shì)都在中區(qū)。第二，場(chǎng)面大，手勢(shì)大;場(chǎng)面小，手勢(shì)小。當(dāng)會(huì)場(chǎng)大、人數(shù)多的時(shí)候，我們的手勢(shì)做得要大氣，要做出來(lái)讓聽(tīng)眾都能看見(jiàn)。當(dāng)會(huì)場(chǎng)小、人數(shù)少的時(shí)候，我們的手勢(shì)做得要小一些，做太大了，反而會(huì)讓聽(tīng)眾感覺(jué)有點(diǎn)張牙舞爪，和現(xiàn)場(chǎng)不協(xié)調(diào)。在這里還要分年齡，在對(duì)年齡大的人演講時(shí)，手勢(shì)要盡量小一些;相反在對(duì)年齡小的人演講，手勢(shì)要盡量大一些。另外還有男女之分，對(duì)于男士，手勢(shì)可以大氣一些，對(duì)于女士，手勢(shì)可以做小一些。第三，肩發(fā)力，表示力量;肘發(fā)力，表示親切。第四，手勢(shì)應(yīng)該停留足夠長(zhǎng)的時(shí)間。手勢(shì)一做出去，馬上就收回來(lái)，那么會(huì)使聽(tīng)眾對(duì)你立即失去信賴感。如歌星在現(xiàn)場(chǎng)唱歌時(shí)，他的手勢(shì)會(huì)指著一群人好長(zhǎng)時(shí)間才放下來(lái)，然后再去調(diào)動(dòng)另外一群人的情緒。第五，自己的思維“倉(cāng)庫(kù)”里要存儲(chǔ)3到5個(gè)手勢(shì)。在運(yùn)用手勢(shì)的過(guò)程中，切忌一成不變就做一種手勢(shì)，這樣顯得太單調(diào)、太呆板。第六，在運(yùn)用手勢(shì)過(guò)程中一定要自然、協(xié)調(diào)。做手勢(shì)就像貓抓老鼠一樣自然，貓看到老鼠時(shí)，不會(huì)想姿勢(shì)應(yīng)該怎么擺，而是一下就撲上去，這就是的動(dòng)作。在有些演講比賽上，有些選手講完“我們一定會(huì)獲得圓滿成功”這最后一句話時(shí)，突然想起教師說(shuō)過(guò)最后加上一個(gè)動(dòng)作效果會(huì)更好，馬上刻意地補(bǔ)上一個(gè)手勢(shì)，結(jié)果就顯得有點(diǎn)做作。所以不要為做手勢(shì)而做手勢(shì)。初學(xué)者剛開始可以多學(xué)學(xué)別人比擬優(yōu)美瀟灑的手勢(shì)，模擬是最快的學(xué)習(xí)，漸漸地形成自己的風(fēng)格。當(dāng)然，剛開始做手勢(shì)時(shí)，會(huì)顯得不協(xié)調(diào)甚至有點(diǎn)別扭，這沒(méi)關(guān)系，習(xí)慣了就好了，所有的習(xí)慣都是從不習(xí)慣開始的。手勢(shì)動(dòng)作只有在與口語(yǔ)表達(dá)親密配合時(shí)，才最為生動(dòng)詳細(xì)。演講者的手勢(shì)必須隨演講的內(nèi)容、自己的情感和現(xiàn)場(chǎng)氣氛自然地流露出來(lái)。手勢(shì)的部位、幅度、方向、力度都應(yīng)與演講的有聲語(yǔ)言、面部表情、身體姿態(tài)親密配合，協(xié)調(diào)一致，切不可生搬硬套，勉強(qiáng)去湊手勢(shì)。假設(shè)手勢(shì)泛濫，刻意表演，會(huì)使人感到眼花繚亂，顯得輕佻作態(tài)，____。當(dāng)然，也不可完全不用手勢(shì)，那樣會(huì)顯得局促不安，失去活力。延伸閱讀：靈敏運(yùn)用演講手勢(shì)的八大鐵規(guī)那么(雙語(yǔ)版)howtousegesturesmakesureallyourgesturesaresmoothandnatural;所有的動(dòng)作都應(yīng)該流暢自然;don'tputyourhandsinyourpockets;不要把手插在口袋里;letyourhandsandarmsdropnaturallytoyourside，gentlyfoldbothindesfingerstogether，withoutwringingorgrippingyourhandsinanyway;將手和手臂自然地在身體兩側(cè)下垂，細(xì)微屈起食指，不要扭在一起或緊握拳頭;letyourhandsdowhattheywanttodoaslongastheydon'tgobackintoyourpocketsormakeobscenegestures.手想要怎樣就讓它怎樣，直到它不再回到你的口袋或在聽(tīng)眾面前做一些惹人討厭的手勢(shì)。pointatimaginaryobjectsanddon'tpointatotherswithyourindexfinger;手可以指點(diǎn)著假想的物體，不要用食指指著別人;sizeorquantitycanalsoeasilybeshownbyexpandingorcontractingthehands;心寸的大小和數(shù)量的多少也可以通過(guò)兩手的擴(kuò)張和收縮來(lái)演示;gracefullyshowyouraudiencetheappropriatenumberoffingersbyholdingyourhandsata45degreeanglefromyourhead;手抬起并與頭成四十五度角，優(yōu)雅地用手勢(shì)表示出數(shù)字;toemphasizephysicalsizesuchaslength，width，holdyourhandsoutinfrontyouwidelyaparttomovethemupanddown.假設(shè)想要強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度尺寸的大小，將兩手伸向前方，盡量分開，并上下挪動(dòng)。演講技巧:演講比賽100句忠告演講準(zhǔn)備1、一定要有一篇好稿子。要么自己寫、要么請(qǐng)人捉刀。2、寫演講稿一定要仔細(xì)讀明白演講比賽的通知文件之類，弄清主辦者的意圖；3、搜集信息一不要偏離目的，二要鑒別真?zhèn)危?、假設(shè)代別人寫講稿，現(xiàn)熟悉演講者的根本情況；〔包括性別、年齡、職業(yè)、形象、氣質(zhì)類型、語(yǔ)速、文化教育背景、演講經(jīng)歷等等〕；5、準(zhǔn)備好幾個(gè)故事或奇聞逸事；6、不要指望幾分鐘的演講能起到翻天覆地的作用。用最自然的方式表述，聽(tīng)來(lái)要讓人考慮半天才能明白的詞語(yǔ)別用，讓人費(fèi)解或可能使人誤解的觀點(diǎn)別說(shuō)；7、寫成篇的演講稿再試著刪除掉1/3，看看是否傷筋動(dòng)骨，否那么，繼續(xù)刪；8、寫稿時(shí)要有一個(gè)明確的目的：讓聽(tīng)眾聽(tīng)講前后感覺(jué)有所不同；9、拿到演講稿一定要按比賽時(shí)的速率試兩遍，確保不超時(shí)，千萬(wàn)別存幸運(yùn)。10、對(duì)演講稿尤其是對(duì)別人寫的稿子要反復(fù)讀，背下來(lái)只是最低要求，你必須對(duì)稿件中的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的由來(lái)都了然于胸；11、盡可能的預(yù)先到演講場(chǎng)地，熟悉環(huán)境設(shè)施。如有可能不妨到臺(tái)上喊上幾嗓子；12、搞清楚是哪些評(píng)委哪些聽(tīng)眾；13、預(yù)先演練好如何上下場(chǎng)。幾步可以到話筒，在哪兒鞠躬；14、假設(shè)話筒高度不適宜，主辦方安排專人調(diào)整的比賽，應(yīng)在上臺(tái)前就示意工作人員調(diào)整，如無(wú)專門人員調(diào)整，自己應(yīng)知道如何調(diào)整，不可胡亂吹吹打打。15、假設(shè)可以看講稿的比賽，不帶講稿。一定要帶，記住講稿是單面打??；16、比賽前準(zhǔn)備好一式兩份講稿，一份自帶，一份交你的同伴或領(lǐng)隊(duì)。17、練慣用正常語(yǔ)調(diào)、的音量清楚的完成演講；18、別指望到時(shí)變腔變調(diào)、裝貓變狗吸引人。場(chǎng)前準(zhǔn)備19、舉止務(wù)求自然；20、愉快地承受領(lǐng)隊(duì)教練或親朋的鼓勵(lì)；21、比賽前一夜睡個(gè)好覺(jué)；22、向盡可能多的聽(tīng)眾問(wèn)候，包括老朋友，也包括新面孔，對(duì)你在賽前看到的每一個(gè)人微笑；比賽時(shí)他們會(huì)還給你最珍貴的鼓勵(lì)；23、要象準(zhǔn)備對(duì)全世界演講一樣準(zhǔn)備你的演講；24、當(dāng)你的名字被叫到時(shí)，漸漸的站起來(lái)，以正常的步幅走向演講臺(tái)；25、想像一下你的戀人或你心儀已久的人就坐在臺(tái)下；想想你的朋友正向你歡呼、想想你曾有的成功；26、攬鏡自顧，“畫眉深淺入時(shí)無(wú)”。但這里的“時(shí)”應(yīng)是演講比賽的標(biāo)準(zhǔn)；27、不要穿戴任何花里胡哨的服飾。花邊類的服飾等會(huì)轉(zhuǎn)移大家對(duì)演講的注意力；男士是著西裝或制式服裝；28、把服裝里的東西掏空。尤其是可能發(fā)出聲響的手機(jī)或可能露出來(lái)的講稿等等29、別試著預(yù)先準(zhǔn)備手勢(shì)；30、放松面部肌肉，讓臉上的微笑來(lái)自內(nèi)心；31、別讓頭發(fā)垂到臉上；你必須給人清爽利落的形象；32、臨演說(shuō)前可以含薄荷味或咖啡質(zhì)的口香糖。但上臺(tái)前三分鐘必須吐掉，清空你的嘴巴。33、可以做一些深呼吸；34、自我伸展并想像你比實(shí)際要高，正在天空翱翔，俯視著大地的蕓蕓眾生；35、假設(shè)你的演講被安排在午后，中午睡上一覺(jué)，會(huì)給你的精神加分不少；36、場(chǎng)內(nèi)正比賽，就不要還在會(huì)場(chǎng)外的走廊或衛(wèi)生間里背稿子；37、要盡可能的多聽(tīng)先講的人演講；38、試著以端坐不動(dòng)的姿勢(shì)放松10分鐘。比賽之中39、相信：你是在作最一流的演講。你就是大家期待的一等獎(jiǎng)的得主；40、笑得自然；41、鞠躬致意——站到話筒前——深呼吸——放松——微笑——開始把爛熟于心的講稿講出來(lái)；42、用目光和觀眾說(shuō)話，先從那個(gè)你感到最親近的人開始，用目光告訴他，你感謝他的關(guān)注；然后，把所有的聽(tīng)眾都當(dāng)成你的大哥大姐。43、不要忘了用你的目光和表情讓評(píng)委們感覺(jué)他很重要；44、可以用長(zhǎng)停頓，但以不讓人誤解為忘詞為界；45、對(duì)場(chǎng)內(nèi)聽(tīng)眾的噪音點(diǎn)可用目光懇求他們停頓，假設(shè)無(wú)效，抬起你的目光，不去管他，繼續(xù)你的演講。46、最后的那句“我的演講完畢了”或“謝謝”，萬(wàn)不可說(shuō)得隨意，草草首場(chǎng)。它是你演講中重要的臺(tái)詞。47、高貴地分開講臺(tái)中文演講比賽即興演講題目參考1、杜甫《望岳》詩(shī)云會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小，它提醒了怎樣的道理，請(qǐng)結(jié)合自己的大學(xué)生活自擬題目演講。2、有人說(shuō)，人生如棋，落子無(wú)悔，一招不慎，滿盤皆輸。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)圍繞這句話的中心觀點(diǎn)，自擬題目演講。3、很多時(shí)候，打敗我們的并不是別人，而恰好就是我們自己那顆怯懦、自卑的心。它告訴我們：人生的敵人是自己。請(qǐng)以戰(zhàn)勝自己為話題自擬題目演講。4、請(qǐng)認(rèn)真理解心之所愿，無(wú)所不成這句話，并圍繞其中心觀點(diǎn)自擬題目演講。5、王之渙《鸛雀樓》中欲窮千里目，更上一層樓的詩(shī)句我們非常熟悉，可是你真正理解其中的意思嗎？請(qǐng)圍繞詩(shī)句中心觀點(diǎn)自擬題目演講。6、有人說(shuō)，太過(guò)于欣賞自己的人，不會(huì)去欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。但又有人說(shuō)，唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。你怎樣辯證的看這兩句話表達(dá)的意思，請(qǐng)圍繞這兩句話自擬題目演講。7、寧可自己去原諒別人，莫讓別人來(lái)原諒你，這句話告訴了我們?cè)谂c人交往時(shí)應(yīng)該注意的一點(diǎn)。請(qǐng)仔細(xì)理解這句話，圍繞其中心觀點(diǎn)自擬題目演講。8、尼采說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)成功者信仰機(jī)遇。但生活中，機(jī)遇有時(shí)候也是制勝的關(guān)鍵。請(qǐng)認(rèn)真理解尼采的話，以機(jī)遇為話題自擬題目演講。9、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。請(qǐng)與此為話題自擬題目演講。10、山近月遠(yuǎn)覺(jué)月小，便道此山大于月。這句話說(shuō)明了什么道理呢？〔我們看問(wèn)題，往往會(huì)被它的外表所欺騙。因此我們要開闊視野，開放思想，要努力看到事物的本質(zhì)?！?1、羅斯金說(shuō)，年輕時(shí)代是培養(yǎng)習(xí)慣、希望及信仰的一段光陰。作為正處在青春時(shí)代的大學(xué)生，我們?cè)鯓庸芾砗梦覀儞]之即逝的青春呢？請(qǐng)以把握青春為話題自擬題目演講。12、微笑，是世界共通的語(yǔ)言。請(qǐng)以微笑為話題自擬題目演講。13、我們不一定能成為思想家，但一定要做一個(gè)考慮者，不一定能成為學(xué)者，但一定要做一個(gè)學(xué)習(xí)者。請(qǐng)圍繞這句話的中心觀點(diǎn)自擬題目演講。14、人不能沒(méi)有敬畏之心，我們要敬畏祖先、敬畏自然、敬畏公平正義……請(qǐng)以敬畏為話題自擬題目演講。15、創(chuàng)造意識(shí)要在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)。你怎樣理解這句話，請(qǐng)以創(chuàng)造和競(jìng)爭(zhēng)為話題自擬題目演講。16、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。這句話提醒了什么原理，請(qǐng)圍繞這句話的中心觀點(diǎn)自擬題目演講。17、巴金在《思念魯迅先生》中寫道：“但先生‘吃的是草，擠出來(lái)的是奶和血’這是多么優(yōu)美的心靈，多么廣闊的胸懷！”請(qǐng)以胸懷為話題自擬題目演講。18、在生活中，我們看到草兒雖身形矮小，任人踩踏，但照舊可以鋪滿大地，遍地綠野；看到花兒雖嬌弱無(wú)比，任人采摘，但仍舊燦爛而又美麗。大自然的神奇現(xiàn)象給了你什么啟示呢？請(qǐng)結(jié)合以上情形自擬題目演講。19、誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，是公民的第二個(gè)“身份證”，是日常行為的老實(shí)和正式交流的信譽(yù)的合稱。請(qǐng)以誠(chéng)信為話題自擬題目演講。20、管理好自己的時(shí)間可以讓你在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多你想要實(shí)現(xiàn)的目的，在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，你是如何管理自己的時(shí)間呢？請(qǐng)以時(shí)間管理為話題自擬題目演講。演講技巧:即興演講的技巧進(jìn)展即興演講需要多方面的知識(shí)素養(yǎng)，又需要敏捷的思維才能，快速的語(yǔ)言表達(dá)才能和應(yīng)變才能。一、恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備技巧1、知識(shí)素養(yǎng)準(zhǔn)備：演講者的知識(shí)積累、興趣愛(ài)好、閱歷修養(yǎng)與演講的成功有著嚴(yán)密的關(guān)系。“巧婦難為無(wú)米之炊”，許多演講者感到演講的困難在于沒(méi)有演講材料。