演講站姿方法介紹

第43頁(yè)共43頁(yè)演講站姿方法介紹演講站姿方法介紹?？催^(guò)啞劇表演的人都知道人類無(wú)聲的動(dòng)作具有宏大的包容性。德國(guó)表演大師吉布·佩森有一次談演出體會(huì)時(shí)說(shuō)：“我就靠我的動(dòng)作、姿態(tài)向人們昭示我的內(nèi)心世界，昭示我的所思所想，昭示我的喜怒哀樂(lè)。”應(yīng)聘者都會(huì)遇到演講這一關(guān)。演講時(shí)首先要注意自己的站姿，爭(zhēng)取給人留下一種精神飽滿、胸有成竹的好印象。演講家曲嘯曾在介紹演講經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“演講者的體態(tài)、風(fēng)貌、舉止、表情都應(yīng)給聽(tīng)眾以協(xié)調(diào)的平衡的至美的感受，要想從語(yǔ)言、氣質(zhì)、神態(tài)、感情、意志、氣魄等方面充分地表現(xiàn)出演講者的特點(diǎn)，也只有在站立的情況下才有可能?！毖葜v者站姿標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。(3)挺胸，收腹，精神飽滿，氣息下沉。(4)腳應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置。演講站姿有以下幾種：(1)前進(jìn)式：這種姿勢(shì)是演講者用得最多，使用最靈敏的一種站姿。右腳在前，左腳在后，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長(zhǎng)線的夾角成45度左右，腳跟間隔在15厘米左右。這種姿勢(shì)重心沒(méi)有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上，不會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)而身體無(wú)變化不美觀。另外，前進(jìn)式能使手勢(shì)動(dòng)作靈敏多變，由于上身可前可后，可左可右，還可轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣能保證手做出不同的姿勢(shì)，表達(dá)出不同的感情。(2)稍息式：一腳自然站立，另一只腳向前邁出半步，兩腳跟之間相距約12厘米左右，兩腳之間形成75度夾角。運(yùn)用這種姿勢(shì)，形象比較單一，重心總是落在后腳上。一般適應(yīng)于長(zhǎng)時(shí)間站著演講中的短期更換姿勢(shì)，使身體在短時(shí)間里松弛，得到休息，一般不長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)使用，因?yàn)樗o人一種不嚴(yán)肅之感。(3)自然式：兩腳自然分開(kāi)，平行相距與肩同寬，約20厘米為宜，太平會(huì)影響呼吸聲音的表達(dá)，太迂那么顯得拘束。此外還有立正式、丁字式等?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀演講站姿方法——演講技巧看過(guò)啞劇表演的人都知道人類無(wú)聲的動(dòng)作具有宏大的包容性。德國(guó)表演大師吉布·佩森有一次談演出體會(huì)時(shí)說(shuō)：“我就靠我的動(dòng)作、姿態(tài)向人們昭示我的內(nèi)心世界，昭示我的所思所想，昭示我的喜怒哀樂(lè)?！睉?yīng)聘者都會(huì)遇到演講這一關(guān)。演講時(shí)首先要注意自己的站姿，爭(zhēng)取給人留下一種精神飽滿、胸有成竹的好印象。著名演講家曲嘯曾在介紹演講經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“演講者的體態(tài)、風(fēng)貌、舉止、表情都應(yīng)給聽(tīng)眾以協(xié)調(diào)的平衡的至美的感受，要想從語(yǔ)言、氣質(zhì)、神態(tài)、感情、意志、氣魄等方面充分地表現(xiàn)出演講者的特點(diǎn)，也只有在站立的情況下才有可能?！毖葜v者站姿標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。(2)兩肩放松，重心主要支撐腳掌腳弓上。(3)挺胸，收腹，精神飽滿，氣息下沉。(4)腳應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置。演講站姿有以下幾種：(1)前進(jìn)式：這種姿勢(shì)是演講者用得最多，使用最靈敏的一種站姿。右腳在前，左腳在后，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長(zhǎng)線的夾角成45度左右，腳跟間隔在15厘米左右。這種姿勢(shì)重心沒(méi)有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上，不會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)而身體無(wú)變化不美觀。另外，前進(jìn)式能使手勢(shì)動(dòng)作靈敏多變，由于上身可前可后，可左可右，還可轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣能保證手做出不同的姿勢(shì)，表達(dá)出不同的感情。(2)稍息式：一腳自然站立，另一只腳向前邁出半步，兩腳跟之間相距約12厘米左右，兩腳之間形成75度夾角。運(yùn)用這種姿勢(shì)，形象比較單一，重心總是落在后腳上。一般適應(yīng)于長(zhǎng)時(shí)間站著演講中的短期更換姿勢(shì)，使身體在短時(shí)間里松弛，得到休息，一般不長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)使用，因?yàn)樗o人一種不嚴(yán)肅之感。(3)自然式：兩腳自然分開(kāi)，平行相距與肩同寬，約20厘米為宜，太平會(huì)影響呼吸聲音的表達(dá)，太迂那么顯得拘束。此外還有立正式、丁字式等。演講時(shí)的站姿講解【演講時(shí)的站姿講解】看過(guò)啞劇表演的人都知道人類無(wú)聲的動(dòng)作具有宏大的包容性。德國(guó)表演大師吉布·佩森有一次談演出體會(huì)時(shí)說(shuō)：“我就靠我的動(dòng)作、姿態(tài)向人們昭示我的內(nèi)心世界，昭示我的所思所想，昭示我的喜怒哀樂(lè)?！睉?yīng)聘者都會(huì)遇到演講這一關(guān)。演講時(shí)首先要注意自己的站姿，爭(zhēng)取給人留下一種精神飽滿、胸有成竹的好印象。演講家曲嘯曾在介紹演講經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“演講者的體態(tài)、風(fēng)貌、舉止、表情都應(yīng)給聽(tīng)眾以協(xié)調(diào)的平衡的至美的感受，要想從語(yǔ)言、氣質(zhì)、神態(tài)、感情、意志、氣魄等方面充分地表現(xiàn)出演講者的特點(diǎn)，也只有在站立的情況下才有可能?！毖葜v者站姿標(biāo)準(zhǔn)如下：(1)脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。(2)兩肩放松，重心主要支撐腳掌腳弓上。(3)挺胸，收腹，精神飽滿，氣息下沉。(4)腳應(yīng)繃直，穩(wěn)定重心位置。演講站姿有以下幾種：(1)前進(jìn)式：這種姿勢(shì)是演講者用得最多，使用最靈敏的一種站姿。右腳在前，左腳在后，前腳腳尖指向正前方或稍向外側(cè)斜，兩腳延長(zhǎng)線的夾角成45度左右，腳跟間隔在15厘米左右。這種姿勢(shì)重心沒(méi)有固定，可以隨著上身前傾與后移的變化而分別定在前腳跟與后腳上，不會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)而身體無(wú)變化不美觀。另外，前進(jìn)式能使手勢(shì)動(dòng)作靈敏多變，由于上身可前可后，可左可右，還可轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣能保證手做出不同的姿勢(shì)，表達(dá)出不同的感情。(2)稍息式：一腳自然站立，另一只腳向前邁出半步，兩腳跟之間相距約12厘米左右，兩腳之間形成75度夾角。運(yùn)用這種姿勢(shì)，形象比較單一，重心總是落在后腳上。一般適應(yīng)于長(zhǎng)時(shí)間站著演講中的短期更換姿勢(shì)，使身體在短時(shí)間里松弛，得到休息，一般不長(zhǎng)時(shí)間單獨(dú)使用，因?yàn)樗o人一種不嚴(yán)肅之感。(3)自然式：兩腳自然分開(kāi)，平行相距與肩同寬，約20厘米為宜，太平會(huì)影響呼吸聲音的表達(dá)，太迂那么顯得拘束。此外還有立正式、丁字式等?！緝?yōu)秀演講稿范文】尊敬的老師、同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是——《感恩老師》。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，讓我們孤獨(dú)的心靈找到了回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華美的舞臺(tái)，沒(méi)有美麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)!師生情，是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表如今日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。感恩老師，您給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，您給我飛翔的翅膀;感恩老師，您給我指明人生的方向;感恩老師，您給我放眼世界的慧眼……鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兂缮Ｌ铩５覀兏卸鞯男挠肋h(yuǎn)不會(huì)變，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，感恩我的老師!謝謝大家!演講如何說(shuō)服聽(tīng)眾方法介紹一、有的放矢，迂回出擊當(dāng)你的演講有可能引起爭(zhēng)議時(shí)，找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)耐緩斤@得特別重要。途徑不對(duì)頭，就有可能導(dǎo)致聽(tīng)者的敵對(duì)情緒，不等你的話出口，你早已注定要立于失敗的境地。路子選對(duì)了，你便能充分說(shuō)服聽(tīng)者。這是一門(mén)最難掌握也是最有價(jià)值的交際藝術(shù)。首先，你應(yīng)當(dāng)理解你的聽(tīng)眾。一般來(lái)說(shuō)，演講的聽(tīng)眾可以粗略地劃分為三大類型。有的聽(tīng)眾與你持有一樣的觀點(diǎn)；有的聽(tīng)眾猶豫不決，處在觀望之中；有的與你的觀點(diǎn)相對(duì)。那些同意你觀點(diǎn)的聽(tīng)眾用不著你花力氣去說(shuō)服；那些猶豫不決的聽(tīng)眾有可能被你清楚明了、令人信服的演講改變立場(chǎng)。你面臨的真正挑戰(zhàn)無(wú)疑來(lái)自最后一類聽(tīng)眾，因此你必須開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)法讓這部分人放棄自己的觀點(diǎn)，站到你這邊來(lái)。然而，改變一個(gè)人的立場(chǎng)從來(lái)就是相當(dāng)精細(xì)的工作。我們知道，誰(shuí)都擁有自己引以為豪的觀點(diǎn)。它們要么是經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷積累而形成的，要么是擁有根深蒂固的情感根基。我們小時(shí)候在母親懷抱里學(xué)到的那些知識(shí)會(huì)深深地扎根于我們的個(gè)性中。對(duì)于宗教、政治、民主及養(yǎng)兒育女等，大多數(shù)人都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。同時(shí)，一些陳舊的觀念使得我們很難對(duì)許多問(wèn)題保持冷靜而客觀的看法，而在別人眼中它們看上去那么像是一些偏見(jiàn)。但是，只要真正是我們自己的觀點(diǎn)，我們就會(huì)認(rèn)為它們是完全合理和令人滿意的而抱住不放。正如溺愛(ài)孩子的父母不會(huì)輕易責(zé)備自己的小孩一樣，我們對(duì)自己那些“珍貴”的觀點(diǎn)也從來(lái)不大會(huì)看不順眼。假設(shè)你直截了當(dāng)?shù)孛鎸?duì)面攻擊一個(gè)人所擁有的“珍貴”觀點(diǎn)，他的反響與你批評(píng)他小孩的反響一樣，只能是反感。他會(huì)對(duì)你表示憤慨。他會(huì)全部武裝，保護(hù)自己，對(duì)付你說(shuō)的每一句話。他不但不會(huì)放棄自己的觀點(diǎn)，而且相反還會(huì)像溺愛(ài)小孩的父母把自己的小孩抱得更緊那樣，更加堅(jiān)守自己的立場(chǎng)。有關(guān)這一點(diǎn)，可以說(shuō)是放之四海皆準(zhǔn)的道理。由此看來(lái)，演講前你必須充分分析^p你的聽(tīng)眾，根據(jù)實(shí)際情況選擇途徑，把演講的重點(diǎn)放在那些猶豫不決、搖擺不定，尤其是與你意見(jiàn)相左的聽(tīng)眾身上，做到有的放矢。同時(shí)，你還必須正確面對(duì)聽(tīng)眾自己已有的觀點(diǎn)，不可因?yàn)樗鼈兣c你的觀點(diǎn)不一而開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地迎頭痛擊。二、先退后進(jìn)，變守為攻演講時(shí)，特別是當(dāng)你的觀點(diǎn)處于不利的境地，為了到達(dá)說(shuō)服聽(tīng)眾的目的，你不妨先有意識(shí)地退一步，肯定聽(tīng)眾的觀點(diǎn)有其合理性，然后在獲得聽(tīng)眾信任的根底上再尋找時(shí)機(jī)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理等方法巧妙地提出你的觀點(diǎn)，變退為進(jìn)，化守為攻，從而最終有力地說(shuō)服聽(tīng)眾。介紹學(xué)習(xí)方法演講稿當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的根本功培養(yǎng)得非常強(qiáng)大。這足以表達(dá)興趣的力量之大了。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。可以利用人的條件反射勞逸結(jié)合，假設(shè)一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以讓孩子在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就快樂(lè)，一快樂(lè)就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你覺(jué)得孩子需要針對(duì)某一方面的興趣，比方學(xué)習(xí)，你要先用一點(diǎn)方法讓她做，即使是硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，當(dāng)她有了哪怕一點(diǎn)的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)朋友們千萬(wàn)不要吝嗇自己的鼓勵(lì)，因?yàn)楹⒆拥玫絼e人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)中最活潑的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣，讓孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便非常焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲罰.這樣做是非常錯(cuò)誤的.我認(rèn)為，要想進(jìn)步孩子的成績(jī)就要從實(shí)際入手：第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于抑制學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習(xí)鳳舞".第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求純熟.第四、抓才能.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)才能.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)迫性,即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、詳細(xì)檢查.有時(shí)候要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.只有對(duì)孩子要求詳細(xì),檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).理論證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定可以養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到進(jìn)步為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)這一變化，我們班施行“按方案學(xué)習(xí)”這一方案，并獲得了顯著的成果。如今，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按方案學(xué)習(xí)”就是每個(gè)同學(xué)制定適宜自己的方案，并嚴(yán)格按方案施行，到達(dá)一個(gè)自我催促的目的，合理分配課余時(shí)間。每個(gè)人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定不同時(shí)間段的方案。我們班同學(xué)大部分是一周制定一次方案，這個(gè)時(shí)間段比較適宜我們掌控時(shí)間。每個(gè)周末，在完成周末方案之后，為自己制定下一周的方案。首先，先把自己下一周總的目的寫(xiě)下來(lái)，再合理的分配到每一天中。在每天的方案中，首先回憶當(dāng)天內(nèi)容，把當(dāng)天內(nèi)容掌握好，做到日日清；接下來(lái)，把當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題完成；然后預(yù)習(xí)明天所學(xué)科目，并適當(dāng)記好筆記；剩下的時(shí)間是休息時(shí)間，可以自由安排，讀課外書(shū)，練書(shū)法，做運(yùn)動(dòng)……在學(xué)習(xí)時(shí)全身心的投入，在休息時(shí)盡情的放松。在周末的方案中，要把本周的所有內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，做到周周清，只有做到日日清,周周清，才不至于在考試降臨時(shí)慌了手腳，不知從哪里入手；把本周所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題整理并完善，把重點(diǎn)題型掌握好，把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。預(yù)習(xí)下一周的內(nèi)容。在剩余時(shí)間中，可以和好朋友去登山，踏青，看電影……初二級(jí)部本學(xué)期要進(jìn)展生物地理會(huì)考，初三級(jí)部要進(jìn)展中考，大家可以把復(fù)習(xí)內(nèi)容合理的分配到每一天中，這樣，既輕松，又容易掌握知識(shí)。為了催促同學(xué)們按時(shí)制定并完成方案，每天可以讓組長(zhǎng)或老師抽查同學(xué)的方案與完成情況，進(jìn)展監(jiān)視。每一種學(xué)習(xí)方法，都是為了讓我們更好的去承受知識(shí)，掌握知識(shí)。我今天介紹的按方案學(xué)習(xí)，可以使我們更好的駕馭自己的學(xué)習(xí)自主性，使自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)缺乏，都在自己的掌控之中。我們會(huì)為自己每一天的進(jìn)步而欣喜，我們會(huì)為自己每一步的成長(zhǎng)而欣慰。人生不允許我們打草稿，今天的方案，是為書(shū)寫(xiě)精彩的人生做準(zhǔn)備。為自己制訂一份學(xué)習(xí)方案吧，為自己書(shū)寫(xiě)一份精彩的人生提綱吧！演講技巧:自我介紹好方法自我介紹無(wú)比重要，一段好的自我介紹，能使你的形象立即美妙起來(lái)。接下來(lái)，我與大家分享一些自我介紹的好方法。我們看到，北京播送電視大學(xué)、中央電視臺(tái)、中央國(guó)際播送電臺(tái)等機(jī)構(gòu)，在各自的辦公大樓上都有自己的名字。我們還知道一些報(bào)紙，如《xx日?qǐng)?bào)》、《xx報(bào)》和《xx日?qǐng)?bào)》，總是把其名字?jǐn)[在最顯眼的位置。這都是在做自我介紹。播送電視更是這樣。我們經(jīng)常聽(tīng)到像“您如今收看的是中央電視臺(tái)……”“您如今收看的是鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)……”這樣的介紹。這是在干什么，從專業(yè)上講叫呼臺(tái)號(hào)，通俗的理解就是在做自我介紹。今天的媒體競(jìng)爭(zhēng)很劇烈，連中央電視臺(tái)的節(jié)目也都施行末位淘汰制。但凡收視率低的，立即停辦。因此，播送電視一方面要辦好節(jié)目，另一方面要強(qiáng)化自我宣傳?？傊晕医榻B非常重要。相信各位讀者在很多地方都做過(guò)自我介紹，但是效果不一而足，有的介紹得好，有的介紹得不好。在這里，我給大家推薦兩個(gè)方法。第一個(gè)方法叫五要素法，指姓什么、叫什么、什么字、有什么意義和一句祝福的話。例如，“我叫李真順〔一聽(tīng)就明白，但接下來(lái)要說(shuō)清是哪些字，因?yàn)橹袊?guó)的同音字很多，鬧不好會(huì)認(rèn)錯(cuò)〕。木子李、真理的真，順利的順。整合這三個(gè)字，在借助諧音的根底上，我們應(yīng)該能推出這樣的意思：理所〔當(dāng)然的、真真正正的、順順利利的。好了，李真順在此祝福各位身體安康、馬到成功。”這是一個(gè)完好的說(shuō)法，名字及其意義的介紹方式完全由我們自己決定。假設(shè)有一個(gè)朋友叫王土旦，在一個(gè)講座上，他按照剛剛我分析^p的方法，給大家做一個(gè)自我介紹：“王，君王的王；土，土地的土；旦，元旦的旦。請(qǐng)問(wèn)朋友們，‘土’和‘旦’組合起來(lái)是什么對(duì)，是‘坦’。我在這里祝愿親愛(ài)的朋友們，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能在以后的日子里和將來(lái)的旅途中，走得順當(dāng)一點(diǎn)、平坦一點(diǎn)。請(qǐng)記住，我是王土旦，謝謝大家。”聽(tīng)著他這樣鏗鏘有力、大大方方的介紹，你會(huì)覺(jué)得他充滿豪情壯志，要當(dāng)總理似的。所以，沒(méi)有不好的名字，只有我們自己理解得不夠。記住，自我介紹的第一個(gè)方法——五要素法：姓什么，叫什么，什么字，有什么意義，一句祝福的話。第二個(gè)方法，自我介紹與工作關(guān)聯(lián)法。內(nèi)容是什么呢姓名、單位、特長(zhǎng)、與大家的關(guān)系。例如，“我是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)自中國(guó)演說(shuō)聯(lián)盟。我的特長(zhǎng)是演講與口才方面的培訓(xùn)，此外，我還會(huì)理發(fā)。只要有一把剪刀，我就可以根據(jù)您的年齡、職業(yè)、身份、臉盤(pán)、身材等，把您打理得相貌堂堂，漂漂亮亮的?！边@兩種介紹方法有一個(gè)共同的目的，即讓別人記住自己，與更多的人產(chǎn)生友誼，從而攜手同行，共創(chuàng)繁榮。關(guān)于言談舉止：女性在社交場(chǎng)合標(biāo)準(zhǔn)的站姿女士搭手v型發(fā)型優(yōu)美，著裝整潔，雙腿并攏，挺身直立，面向前方，目光溫和，右手搭在左手上，貼在腹前。腳跟相接，腳尖分開(kāi)成v字形，大約60度。面帶微笑，如迎貴賓。女士搭手y型發(fā)型優(yōu)美，著裝整潔，雙腿并攏，挺身直立，面向前方，目光溫和，右手搭在左手上，貼在腹前。左腳跟從右腳中部斜伸出去，與右腳構(gòu)成一個(gè)y字形，面帶微笑，如迎貴賓。女士的這兩種站立姿勢(shì)，主要區(qū)別在于兩腳的擺法。前者恭謹(jǐn)一些，后者瀟灑一些。當(dāng)然，女士假設(shè)左手挎包，兩手就不必搭在腹前了。人在社交場(chǎng)合，既要恭謹(jǐn)，又要瀟灑;既要標(biāo)準(zhǔn)，又要自然。千萬(wàn)不要造作扭捏，惺惺作演講與口才的訓(xùn)練方法介紹發(fā)音準(zhǔn)確，吐字明晰，盡量把每個(gè)字音都完好發(fā)出來(lái).咬字頭、立字腹(圓)、收字尾，同時(shí)使用鼻、口、喉、胸四腔.說(shuō)話的聲音要大，速度要快，不要有停頓.表達(dá)時(shí)要聲情并茂。準(zhǔn)確完好生動(dòng)地表述自己的想法，準(zhǔn)確復(fù)述轉(zhuǎn)達(dá)別人的話。準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪景、事、物、人和生活.隨時(shí)模擬，要盡量模擬得像，注意對(duì)方的聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作，并在模擬中有創(chuàng)造，力爭(zhēng)在模擬中平共處超過(guò)對(duì)方。方法/步驟速讀法：這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字明晰。開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后到達(dá)你所能到達(dá)的最快速度.讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要明晰，要盡量果把每個(gè)字音都完好的發(fā)出來(lái)?？梢杂娩浺魴C(jī)把你的速讀錄下來(lái)，然后自己聽(tīng)一聽(tīng)，從中找出缺乏，進(jìn)展改進(jìn)。背誦法目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶才能，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)才能。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說(shuō)的“朗讀”.它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的根底上進(jìn)展聲情并茂的表達(dá)。背誦法的著眼點(diǎn)在“準(zhǔn)”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯(cuò)誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。練聲法第一步，練氣.首先要學(xué)會(huì)用氣.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去.注意吸氣時(shí)不要提肩.呼氣：呼氣時(shí)要漸漸地進(jìn)展.要讓氣漸漸地呼出.呼氣時(shí)可以把兩齒根本合上.留一條小縫讓氣息漸漸地通過(guò).學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的根本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長(zhǎng)日久定會(huì)見(jiàn)效。第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動(dòng)它，讓聲帶有點(diǎn)準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬(wàn)不要張口就大喊大叫，那只能對(duì)聲帶起破壞作用.聲帶活動(dòng)開(kāi)了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動(dòng).我們知道口腔是人的一個(gè)重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤(rùn)與否與口腔有著直接的聯(lián)絡(luò)，所以不要小看了口腔的作用。本卷須知自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要膽地發(fā)言，我一定要聲地說(shuō)話，我一定要最流暢地演講.我一定行!今天一定是幸?？鞓?lè)的一天!”(平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜?lái)，至少10遍.)想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài).介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿介紹學(xué)習(xí)方法的〔一〕語(yǔ)文作為根底性工具學(xué)科，具有學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富性，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)久性的特點(diǎn)，它要求我們不能急功近利，一蹴而就，但又是有規(guī)律可循的。語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步，有賴于語(yǔ)文素養(yǎng)的增強(qiáng)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程。方法上要重積累，態(tài)度上要肯堅(jiān)持。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，積累分三個(gè)方面，要求我們準(zhǔn)備好三個(gè)筆記本，即知識(shí)本，摘抄本，隨筆本。首先要說(shuō)的是根底知識(shí)方面的積累，包括現(xiàn)代漢語(yǔ)字音、字型、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、文言詞語(yǔ)等的意義和用法等，要求我們準(zhǔn)備好一個(gè)知識(shí)本，課堂上要跟住老師的講解，隨時(shí)記錄整理，一定要注意老師拓展的內(nèi)容，它們往往是?？贾R(shí)點(diǎn)。我們平時(shí)做練習(xí)，經(jīng)常采取試卷的形式，有的同學(xué)喜歡直接把老師講解的要點(diǎn)記在試卷上，能定期整理試卷固然好，但多數(shù)同學(xué)沒(méi)有這個(gè)好習(xí)慣，這就要求我們要把老師講過(guò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)等的用法及時(shí)整理在知識(shí)本上，并需定期翻看，以加強(qiáng)記憶，這是由人腦的遺忘規(guī)律決定的，我們可以利用零散的時(shí)間，大塊學(xué)習(xí)的間隙來(lái)做這項(xiàng)工作，只要能堅(jiān)持，必會(huì)事倍功半。漢語(yǔ)詞句的浩繁，會(huì)使有同學(xué)擔(dān)憂記不過(guò)來(lái)，實(shí)際?？嫉闹皇瞧渲械囊徊糠?，這些記準(zhǔn)了，其它的采用排除法即可解決。名句名篇的背誦默寫(xiě)我們也不能無(wú)視，關(guān)鍵在于識(shí)記要力爭(zhēng)準(zhǔn)確無(wú)誤，根底不好，好寫(xiě)錯(cuò)字的同學(xué)，最好背完要進(jìn)展默寫(xiě)，與書(shū)本對(duì)照糾正，最笨的方法常常就是最好的方法，這是任何人只要下功夫就做得到的。標(biāo)點(diǎn)、病句類題型，需要適當(dāng)多做題，題量未必要很大，擅長(zhǎng)探究規(guī)律是最重要的。閱讀和鑒賞題，要注意探究答題方法，注意答題標(biāo)準(zhǔn)化方面的訓(xùn)練。其次，我要講的是多讀書(shū)，這是解決語(yǔ)文讀寫(xiě)問(wèn)題，包括根底知識(shí)問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。它一方面開(kāi)闊了我們的視野，一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。語(yǔ)感對(duì)于任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都至關(guān)重要，有時(shí)你做對(duì)了一道題，講不出道理，你覺(jué)得它對(duì)，它就對(duì)了；有時(shí)你寫(xiě)了一段話，沒(méi)有留意它用了什么樣的詞匯，什么樣的手法，但這段話可能很優(yōu)美、精妙，這就是語(yǔ)感在起作用。這是全憑課堂教學(xué)所不能解決的，功夫須做在課外。古語(yǔ)就說(shuō)，開(kāi)卷有益，但由于時(shí)間的限制，我們讀書(shū)還應(yīng)該有所選擇，盡量多看些文學(xué)名著和優(yōu)秀的報(bào)刊，如《讀者》《散文》之類的雜志，也要關(guān)心時(shí)事新聞。名著假設(shè)不能多看，就看精一點(diǎn)也好，可以根據(jù)自己的愛(ài)好側(cè)重來(lái)讀，比方《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》，看它兩三遍絕不嫌多，它會(huì)使你終生受益。報(bào)紙、雜志上一些內(nèi)涵豐厚的文章，可以啟發(fā)我們考慮，比方，作文的很重要的一個(gè)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新，有與眾不同的見(jiàn)解。這樣的見(jiàn)解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷，你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線，很少有時(shí)機(jī)見(jiàn)識(shí)到更廣闊的世界。因此，讀書(shū)看報(bào)就不失為一條捷徑。這時(shí)，就需要我們用好第二個(gè)筆記本——摘抄本。在閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該將遇到的好的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段、引人深思的、精妙的篇章抄下來(lái)，或者摘錄要點(diǎn)，并不時(shí)的看一看，讀一讀，讓它們變成自己的東西，日積月累，潛移默化，它會(huì)讓我們?cè)诟鞣矫娑际芤娣藴\。還有一個(gè)好方法，是大聲朗讀。剛送走的09屆學(xué)生霍佳天在這方面給了我很大的啟發(fā)，如今，他已經(jīng)在太原理工大學(xué)讀書(shū)了。記得，在他讀高一時(shí)，我把自己很受觸動(dòng)的一本書(shū)《儒生另類史》借給了他，這本書(shū)講儒生的歷史，觀點(diǎn)很新，文風(fēng)奇特，他讀了很久，直到我催要，才把書(shū)還給我，后來(lái)我就忘卻了。高三有一次課堂作文，他就引用里面的故事并進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)，寫(xiě)得相當(dāng)好，當(dāng)時(shí)我驚詫不已，他的文筆自不必提，我還驚詫于那本書(shū)他已經(jīng)讀過(guò)了兩年多，居然能把里面的人物、情節(jié)講得分毫不差，很多句子引自原文，這讓我自愧不如，我讓他給大家介紹一下經(jīng)歷，他不無(wú)得意的講述了他的妙招，就是每遇到特別精彩的語(yǔ)段或文章，他就大聲朗讀，興盡為止，讀過(guò)之后，印象就特別深化，而且還鍛煉了朗讀才能，并把這種方式作為學(xué)習(xí)勞乏時(shí)的一種精神上的放松，一舉多得。我曾在書(shū)中見(jiàn)過(guò)這種讀書(shū)法，頗不以為然，霍佳天的親身經(jīng)歷讓我受了很大的啟發(fā)，把這個(gè)方法介紹給大家，相信值得嘗試。最后，我要講的是多練筆。似乎老生常談，卻不能不談。為此，我們還需要準(zhǔn)備一個(gè)隨筆本。假設(shè)說(shuō)閱讀的目的意在汲取，隨筆那么是用于創(chuàng)造的寫(xiě)作園地。這里沒(méi)有老師布置的任務(wù)，有的應(yīng)該是觸景生情，有感而發(fā)，是思想的自然流淌，是帶著強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)而形成的酣暢文字。大家要多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，形成習(xí)慣，就不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，相反，它會(huì)成為我們釋放思想的一種需要。練習(xí)寫(xiě)作，開(kāi)始可以進(jìn)展模擬，模擬優(yōu)秀作文組織構(gòu)造，遣詞造句的方法，但切不可全文照抄，當(dāng)你的作文才能已經(jīng)形成，就會(huì)對(duì)模擬不屑一顧了。寫(xiě)作中，我們還要注意文章的主題不要偏離社會(huì)的主流價(jià)值觀，我見(jiàn)過(guò)的幾篇高考零分作文就是在這方面出了問(wèn)題。我們要注意追求獨(dú)特的構(gòu)思，但獨(dú)特的構(gòu)思必須用豐富的內(nèi)容來(lái)支撐，思想的錘煉永遠(yuǎn)是最重要的，這來(lái)于廣泛的閱讀，來(lái)于對(duì)生活和社會(huì)的觀察和思索，讀和寫(xiě)永遠(yuǎn)密不可分?？傊?，語(yǔ)文的功夫都在平時(shí)的積累上，除了個(gè)別“感覺(jué)”突然變得特別好的之外，平時(shí)是怎樣的程度，高考就會(huì)有怎樣的成績(jī)。與其抱著幸運(yùn)心理，等待著奇跡的出現(xiàn)，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家。語(yǔ)文就像熬制咖啡，越熬越有味道，當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己做題的感覺(jué)越來(lái)越準(zhǔn)了，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿〔二〕尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我劉冰很榮幸的站在這里發(fā)言，跟大家討論學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，學(xué)習(xí)并不難，就像周六那位大哥哥說(shuō)的一樣，難是心理上的，只要抑制心理困難，我相信沒(méi)有哪一科的學(xué)習(xí)難道大家。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我向大家介紹幾種我認(rèn)為比較好，對(duì)同學(xué)們有益的方法。1、讀書(shū)必動(dòng)筆。有一句是這么說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！奔僭O(shè)只是為了讀書(shū)而讀書(shū)，并不記錄無(wú)法記憶，讀書(shū)又有何用呢？所以，為了讀書(shū)可以使同學(xué)們受益，我希望同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)可以拿起筆，把有必要記憶的東西記錄下來(lái)，以便不時(shí)之需。2、課前預(yù)習(xí)。為了可以在上課時(shí)可以更加透徹的理解老師所講的知識(shí)，課前一定要預(yù)習(xí)。假設(shè)遇到不懂的地方，要用符號(hào)標(biāo)出來(lái)，在上課時(shí)作為重點(diǎn)理解對(duì)象。做好預(yù)習(xí)功課，上課學(xué)習(xí)更省力！3、課后復(fù)習(xí)。既然預(yù)習(xí)功課已經(jīng)做好，那么在老師講解后，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展全面梳理，掌握，并且要可以運(yùn)用。對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)仍不明白的地方，要及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教！我的學(xué)習(xí)方法也就這些，其實(shí)除了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即使在難的學(xué)科也可以輕而易舉的攻下。到時(shí)候同學(xué)們一定會(huì)有飛躍式的進(jìn)步！最后，送同學(xué)們一句話：“成功就是百分之九九的汗水加上百分之一的靈感！”希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上可以更上一層樓。我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家！介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿〔三〕各位同學(xué)、老師們：大家下午好！很感謝學(xué)校給我這個(gè)時(shí)機(jī)和同學(xué)們一起來(lái)交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我個(gè)人認(rèn)為：應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情去做。只有心情愉快才能學(xué)得好記得牢！其次，要抓好學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。1、上課認(rèn)真聽(tīng)講。不應(yīng)該有閑話、閑思和做與上課無(wú)關(guān)的事情。應(yīng)該跟著老師的思路走，而且要學(xué)會(huì)做筆記，把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容給記好，書(shū)上有的內(nèi)容不需要再抄一遍，劃在書(shū)上就行了。2、作業(yè)。我們每天所學(xué)的知識(shí)都要依靠做作業(yè)來(lái)穩(wěn)固復(fù)習(xí)。所以每天的作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真去完成。弄懂每道題，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。把自己做錯(cuò)的題目找出來(lái)，再重新考慮。不懂的地方可以和同學(xué)討論或者去問(wèn)問(wèn)老師。不要讓作業(yè)成為我們的負(fù)擔(dān)。3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)其實(shí)就是將老師明天所教的內(nèi)容先仔細(xì)看一遍，找出重點(diǎn)的內(nèi)容和不懂的地方，把它們劃下來(lái)。這樣第二天上課就輕松多了，掌握知識(shí)就能更快更好了。課后復(fù)習(xí)，可以在自習(xí)課上和其他課余時(shí)間來(lái)做。復(fù)習(xí)要以書(shū)本為主，看看今天所學(xué)的內(nèi)容和一些重點(diǎn)難點(diǎn)，想想是不是能很好地掌握了。最后，要根據(jù)自己的情況掌握好學(xué)習(xí)方法，合理安排自已的時(shí)間，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才能好好地享受學(xué)習(xí)生活，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。在這里，我是把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷拿出來(lái)參考，感覺(jué)說(shuō)得對(duì)的就去學(xué)習(xí)，說(shuō)得不對(duì)的就不理它。畢竟我們每個(gè)人都有適宜自己的學(xué)習(xí)方法。我的話講完了，謝謝大家！自我介紹演講稿好方法自我介紹無(wú)比重要，一段好的自我介紹，能使你的形象立即美妙起來(lái)。接下來(lái)，我與大家分享一些自我介紹的好方法。我們看到，北京播送電視大學(xué)、中央電視臺(tái)、中央國(guó)際播送電臺(tái)等機(jī)構(gòu)，在各自的辦公大樓上都有自己的名字。我們還知道一些報(bào)紙，如《xx日?qǐng)?bào)》、《xx報(bào)》和《xx日?qǐng)?bào)》，總是把其名字?jǐn)[在最顯眼的位置。這都是在做自我介紹。播送電視更是這樣。我們經(jīng)常聽(tīng)到像“您如今收看的是中央電視臺(tái)……”“您如今收看的是鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)……”這樣的介紹。這是在干什么，從專業(yè)上講叫呼臺(tái)號(hào)，通俗的理解就是在做自我介紹。今天的媒體競(jìng)爭(zhēng)很劇烈，連中央電視臺(tái)的節(jié)目也都施行末位淘汰制。但凡收視率低的，立即停辦。因此，播送電視一方面要辦好節(jié)目，另一方面要強(qiáng)化自我宣傳?？傊?，自我介紹非常重要。相信各位讀者在很多地方都做過(guò)自我介紹，但是效果不一而足，有的介紹得好，有的介紹得不好。在這里，我給大家推薦兩個(gè)方法。第一個(gè)方法叫五要素法，指姓什么、叫什么、什么字、有什么意義和一句祝福的話。例如，“我叫李真順〔一聽(tīng)就明白，但接下來(lái)要說(shuō)清是哪些字，因?yàn)橹袊?guó)的同音字很多，鬧不好會(huì)認(rèn)錯(cuò)〕。木子李、真理的真，順利的順。整合這三個(gè)字，在借助諧音的根底上，我們應(yīng)該能推出這樣的意思：理所當(dāng)然的、真真正正的、順順利利的。好了，李真順在此祝福各位身體安康、馬到成功?！边@是一個(gè)完好的說(shuō)法，名字及其意義的介紹方式完全由我們自己決定。假設(shè)有一個(gè)朋友叫王土旦，在一個(gè)講座上，他按照剛剛我分析^p的方法，給大家做一個(gè)自我介紹：“王，君王的王；土，土地的土；旦，元旦的旦。請(qǐng)問(wèn)朋友們，‘土’和‘旦’組合起來(lái)是什么對(duì)，是‘坦’。我在這里祝愿親愛(ài)的朋友們，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能在以后的日子里和將來(lái)的旅途中，走得順當(dāng)一點(diǎn)、平坦一點(diǎn)。請(qǐng)記住，我是王土旦，謝謝大家?！甭?tīng)著他這樣鏗鏘有力、大大方方的介紹，你會(huì)覺(jué)得他充滿豪情壯志，要當(dāng)總理似的。所以，沒(méi)有不好的名字，只有我們自己理解得不夠。記住，自我介紹的第一個(gè)方法——五要素法：姓什么，叫什么，什么字，有什么意義，一句祝福的話。第二個(gè)方法，自我介紹與工作關(guān)聯(lián)法。內(nèi)容是什么呢姓名、單位、特長(zhǎng)、與大家的關(guān)系。例如，“我是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)自中國(guó)演說(shuō)聯(lián)盟。我的特長(zhǎng)是演講與口才方面的培訓(xùn)，此外，我還會(huì)理發(fā)。只要有一把剪刀，我就可以根據(jù)您的年齡、職業(yè)、身份、臉盤(pán)、身材等，把您打理得相貌堂堂，漂漂亮亮的?！边@兩種介紹方法有一個(gè)共同的目的，即讓別人記住自己，與更多的人產(chǎn)生友誼，從而攜手同行，共創(chuàng)繁榮。自我介紹好方法自我介紹無(wú)比重要，一段好的自我介紹，能使你的形象立即美妙起來(lái)。接下來(lái)，我與大家分享一些自我介紹的好方法。我們看到，北京播送電視大學(xué)、中央電視臺(tái)、中央國(guó)際播送電臺(tái)等機(jī)構(gòu)，在各自的辦公大樓上都有自己的名字。我們還知道一些報(bào)紙，如《xx日?qǐng)?bào)》、《xx報(bào)》和《xx日?qǐng)?bào)》，總是把其名字?jǐn)[在最顯眼的位置。這都是在做自我介紹。播送電視更是這樣。我們經(jīng)常聽(tīng)到像“您如今收看的是中央電視臺(tái)……”“您如今收看的是鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)……”這樣的介紹。這是在干什么，從專業(yè)上講叫呼臺(tái)號(hào)，通俗的理解就是在做自我介紹。今天的媒體競(jìng)爭(zhēng)很劇烈，連中央電視臺(tái)的節(jié)目也都施行末位淘汰制。但凡收視率低的，立即停辦。因此，播送電視一方面要辦好節(jié)目，另一方面要強(qiáng)化自我宣傳?？傊?，自我介紹非常重要。相信各位讀者在很多地方都做過(guò)自我介紹，但是效果不一而足，有的介紹得好，有的介紹得不好。在這里，我給大家推薦兩個(gè)方法。第一個(gè)方法叫五要素法，指姓什么、叫什么、什么字、有什么意義和一句祝福的話。例如，“我叫李真順〔一聽(tīng)就明白，但接下來(lái)要說(shuō)清是哪些字，因?yàn)橹袊?guó)的同音字很多，鬧不好會(huì)認(rèn)錯(cuò)〕。木子李、真理的真，順利的順。整合這三個(gè)字，在借助諧音的根底上，我們應(yīng)該能推出這樣的意思：理所當(dāng)然的、真真正正的、順順利利的。好了，李真順在此祝福各位身體安康、馬到成功?！边@是一個(gè)完好的說(shuō)法，名字及其意義的介紹方式完全由我們自己決定。假設(shè)有一個(gè)朋友叫王土旦，在一個(gè)講座上，他按照剛剛我分析^p的方法，給大家做一個(gè)自我介紹：“王，君王的王；土，土地的土；旦，元旦的旦。請(qǐng)問(wèn)朋友們，‘土’和‘旦’組合起來(lái)是什么對(duì)，是‘坦’。我在這里祝愿親愛(ài)的朋友們，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能在以后的日子里和將來(lái)的旅途中，走得順當(dāng)一點(diǎn)、平坦一點(diǎn)。請(qǐng)記住，我是王土旦，謝謝大家?！甭?tīng)著他這樣鏗鏘有力、大大方方的介紹，你會(huì)覺(jué)得他充滿豪情壯志，要當(dāng)總理似的。所以，沒(méi)有不好的名字，只有我們自己理解得不夠。記住，自我介紹的第一個(gè)方法——五要素法：姓什么，叫什么，什么字，有什么意義，一句祝福的話。第二個(gè)方法，自我介紹與工作關(guān)聯(lián)法。內(nèi)容是什么呢姓名、單位、特長(zhǎng)、與大家的關(guān)系。例如，“我是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)自中國(guó)演說(shuō)聯(lián)盟。我的特長(zhǎng)是演講與口才方面的培訓(xùn)，此外，我還會(huì)理發(fā)。只要有一把剪刀，我就可以根據(jù)您的年齡、職業(yè)、身份、臉盤(pán)、身材等，把您打理得相貌堂堂，漂漂亮亮的?！边@兩種介紹方法有一個(gè)共同的目的，即讓別人記住自己，與更多的人產(chǎn)生友誼，從而攜手同行，共創(chuàng)繁榮。演講時(shí)自我介紹的好方法自我介紹無(wú)比重要，一段好的自我介紹，能使你的形象立即美妙起來(lái)。接下來(lái)，我與大家分享一些自我介紹的好方法。我們看到，北京播送電視大學(xué)、中央電視臺(tái)、中央國(guó)際播送電臺(tái)等機(jī)構(gòu)，在各自的辦公大樓上都有自己的名字。我們還知道一些報(bào)紙，如《xx日?qǐng)?bào)》、《xx報(bào)》和《xx日?qǐng)?bào)》，總是把其名字?jǐn)[在最顯眼的位置。這都是在做自我介紹。播送電視更是這樣。我們經(jīng)常聽(tīng)到像“您如今收看的是中央電視臺(tái)……”“您如今收看的是鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)……”這樣的介紹。這是在干什么，從專業(yè)上講叫呼臺(tái)號(hào)，通俗的理解就是在做自我介紹。今天的媒體競(jìng)爭(zhēng)很劇烈，連中央電視臺(tái)的節(jié)目也都施行末位淘汰制。但凡收視率低的，立即停辦。因此，播送電視一方面要辦好節(jié)目，另一方面要強(qiáng)化自我宣傳?？傊?，自我介紹非常重要。相信各位讀者在很多地方都做過(guò)自我介紹，但是效果不一而足，有的介紹得好，有的介紹得不好。在這里，我給大家推薦兩個(gè)方法。第一個(gè)方法叫五要素法，指姓什么、叫什么、什么字、有什么意義和一句祝福的話。例如，“我叫李真順〔一聽(tīng)就明白，但接下來(lái)要說(shuō)清是哪些字，因?yàn)橹袊?guó)的同音字很多，鬧不好會(huì)認(rèn)錯(cuò)〕。木子李、真理的真，順利的順。整合這三個(gè)字，在借助諧音的根底上，我們應(yīng)該能推出這樣的意思：理所當(dāng)然的、真真正正的、順順利利的。好了，李真順在此祝福各位身體安康、馬到成功?！边@是一個(gè)完好的說(shuō)法，名字及其意義的介紹方式完全由我們自己決定。假設(shè)有一個(gè)朋友叫王土旦，在一個(gè)講座上，他按照剛剛我分析^p的方法，給大家做一個(gè)自我介紹：“王，君王的王；土，土地的土；旦，元旦的旦。請(qǐng)問(wèn)朋友們，‘土’和‘旦’組合起來(lái)是什么對(duì)，是‘坦’。我在這里祝愿親愛(ài)的朋友們，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，能在以后的日子里和將來(lái)的旅途中，走得順當(dāng)一點(diǎn)、平坦一點(diǎn)。請(qǐng)記住，我是王土旦，謝謝大家?！甭?tīng)著他這樣鏗鏘有力、大大方方的介紹，你會(huì)覺(jué)得他充滿豪情壯志，要當(dāng)總理似的。所以，沒(méi)有不好的名字，只有我們自己理解得不夠。記住，自我介紹的第一個(gè)方法——五要素法：姓什么，叫什么，什么字，有什么意義，一句祝福的話。第二個(gè)方法，自我介紹與工作關(guān)聯(lián)法。內(nèi)容是什么呢姓名、單位、特長(zhǎng)、與大家的關(guān)系。例如，“我是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)自中國(guó)演說(shuō)聯(lián)盟。我的特長(zhǎng)是演講與口才方面的培訓(xùn)，此外，我還會(huì)理發(fā)。只要有一把剪刀，我就可以根據(jù)您的年齡、職業(yè)、身份、臉盤(pán)、身材等，把您打理得相貌堂堂，漂漂亮亮的?！边@兩種介紹方法有一個(gè)共同的目的，即讓別人記住自己，與更多的人產(chǎn)生友誼，從而攜手同行，共創(chuàng)繁榮。演講稿寫(xiě)作方法與技巧介紹一、演講稿要口語(yǔ)化演講是一種口語(yǔ)表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)，而口語(yǔ)化那么是使演講產(chǎn)生魅力的決竅之一。假設(shè)演講者不顧口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際需要，一味咬文嚼字，堆砌詞藻，那就容易使演講變得枯燥無(wú)味，讓人倒胃。為了實(shí)現(xiàn)演講稿口語(yǔ)化，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。1。注意選取有利于口語(yǔ)表達(dá)、能充表達(dá)通俗曉暢風(fēng)格的詞語(yǔ)。為適應(yīng)口語(yǔ)表達(dá)“口傳”、“耳收”的特點(diǎn)，演講應(yīng)多用雙音節(jié)或多音節(jié)詞。比方，說(shuō)“當(dāng)我走上演講臺(tái)時(shí)”就不如說(shuō)“當(dāng)我走上演講臺(tái)的時(shí)候”順口入耳;說(shuō)“因我未受專門(mén)的演講訓(xùn)練”就不如說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)有承受過(guò)專門(mén)的演講訓(xùn)練”舒緩明晰。演講過(guò)程中要注意話語(yǔ)中詞語(yǔ)音節(jié)要搭配勻稱，一般單音節(jié)詞與單音節(jié)詞相配，雙音節(jié)詞與雙音節(jié)詞相配，或四音節(jié)詞組與四音節(jié)詞組相配。如*在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中的一段講話，就很注重詞句音節(jié)的搭配，讀起來(lái)上口，聽(tīng)起悅耳，富有韻律美：無(wú)實(shí)事求是之意，有____之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，欽差大臣滿天飛。這就是我們隊(duì)伍中假設(shè)干同志的作風(fēng)。這種作風(fēng)拿來(lái)律已，那么害了自己;拿來(lái)教人，那么害了別人;拿來(lái)指導(dǎo)____，那么害了____。除聲音要配合勻稱外，演講時(shí)還可多用些俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，以便到達(dá)生動(dòng)活潑的效果。2。注意運(yùn)用適宜于口語(yǔ)表達(dá)的句式。通常情況下，形體簡(jiǎn)短，修飾成分和連帶成分少的短句比長(zhǎng)句更適于口語(yǔ)表達(dá)。例如：聞一多先生在《最后一次演講》中的一段話：“今天，這里有沒(méi)有?你站出來(lái)!是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?殺死了人，又不敢成認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么桃色事件，說(shuō)什么*殺*，無(wú)恥啊!無(wú)恥啊!這是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的榮耀!李先生在昆明被____，是李先生留給昆明的榮耀，也是昆明人的榮耀!”在這里，聞一多先生用反問(wèn)句式、感慨式的小短句如連珠炮彈，頻頻射出，淋漓盡致地吐出了演講者的胸中塊壘，喊出了人民的憤怒聲音。短句表達(dá)簡(jiǎn)潔有力、明快曉暢的特點(diǎn)，由此可見(jiàn)一斑。3。要注意運(yùn)用適宜于口語(yǔ)表達(dá)的口氣。演講時(shí)說(shuō)話的口氣及其表達(dá)方式對(duì)實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)化也很重要。假設(shè)我們的演講用親切商量的口氣，采用與聽(tīng)眾談心的方式來(lái)演講，話語(yǔ)就會(huì)來(lái)得自然、真切，就容易縮短與聽(tīng)眾的間隔，到達(dá)聲入心通的效果。____家蔡暢同志有如下一段非常精彩的演講：“未婚的女同志在工作中，可能碰到一些與自己有關(guān)的切身問(wèn)題，如在某機(jī)關(guān)工作，有男同志向你求婚，怎么辦?這權(quán)利是屬于你自己的，由你決定。只要我們?cè)谶\(yùn)用詞語(yǔ)、句式、口氣及修辭方式等方面注意了與口語(yǔ)表達(dá)相適應(yīng)的要求，注意了說(shuō)話要順口入耳、通俗易懂，樸素自然，我們的演講就會(huì)產(chǎn)生效力，就會(huì)為廣闊聽(tīng)眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。二、要注意演講風(fēng)格風(fēng)格這東西需要自我揣摩、自我訓(xùn)練，需要長(zhǎng)期向別人學(xué)習(xí)和親身理論才能形成，一旦形成以后，就要注意一以貫之。1、演講要切合自己的身份。不管你是在編寫(xiě)演講辭，還時(shí)在即興發(fā)表意見(jiàn)，或是說(shuō)話時(shí)都要符合你的身份，才容易形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。2、演講要切合自己的性格。人與人相比，其性格總是不一樣的。如有的人穩(wěn)重練達(dá)，有的人天真爛漫，有的人謙虛慎重，有的人機(jī)敏靈敏等等。假設(shè)你是一個(gè)性格內(nèi)向的人，你把這種穩(wěn)重的深思熟慮的特點(diǎn)帶到你的演講中來(lái)，以看問(wèn)題的深化來(lái)說(shuō)服聽(tīng)眾。假設(shè)你是一個(gè)性格外向的人，你把這種直爽豪放，開(kāi)誠(chéng)布公的特點(diǎn)帶到你的演講中來(lái)，以洋溢的情感來(lái)感化聽(tīng)眾。抓住自我，認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我的長(zhǎng)處，那么，創(chuàng)造你的個(gè)人風(fēng)格就有了良好的開(kāi)端。3、演講要切合自身的教養(yǎng)。擅長(zhǎng)演講的人都是根據(jù)自身?xiàng)l件揚(yáng)長(zhǎng)避短，最后形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。魯迅先生是思想家、文學(xué)家，他擅長(zhǎng)哲理性的考慮、嚴(yán)峻的幽默加犀利的挖苦。他的演講就一直保持這種特色，分析^p深化，幽默詼諧，富有哲理，加上外冷內(nèi)熱等等，于細(xì)微處見(jiàn)功夫。只要我們長(zhǎng)期總結(jié)、修正、積累，自己的獨(dú)特風(fēng)格也就形成了。三、努力吸引和征服聽(tīng)眾能否吸引和征服聽(tīng)眾，是演講是否具有效力的關(guān)鍵所在。理論證明，下面幾中方法，對(duì)于抓住聽(tīng)眾，征服聽(tīng)眾是非常有效的。1、要把聽(tīng)眾拉進(jìn)演講中。對(duì)于演講的聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，假設(shè)演講的內(nèi)容與他們毫不相關(guān)，他們是不會(huì)愿意來(lái)聽(tīng)的。相反，假設(shè)演講者講的是聽(tīng)眾所關(guān)心的國(guó)家大事、社會(huì)問(wèn)題和人生理想等諸如此類的話題，那么聽(tīng)眾就會(huì)比較喜歡，就會(huì)洗耳恭聽(tīng)。2、縮短同聽(tīng)眾的心理間隔。如何才能使聽(tīng)眾信任你，敬仰你，歡迎你呢?一位廣告界成功人士在一家面臨絕境的企業(yè)董事會(huì)會(huì)做了如下演講：我非常理解各位的心情，也深切理解我的力量遠(yuǎn)缺乏以為各位分憂。事實(shí)上，活力存在于各位自己，根本無(wú)需外人分擔(dān)?！m然貴公司的命運(yùn)掌握在各位自己手中，但是別人的一點(diǎn)微缺乏道的小意見(jiàn)，也很可能啟發(fā)各位的靈感，去找出挽回頹勢(shì)的良方?！拱椎卣f(shuō)，貴公司的產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上、造型上都不如其他廠家，但有一點(diǎn)卻是我們的長(zhǎng)處，那就是對(duì)顧客的售后效勞……。會(huì)議室里響起了熱烈的掌聲。其后，該公司對(duì)產(chǎn)品進(jìn)展了改造、更新，銷路逐漸大開(kāi)，終于走出了困境。3、說(shuō)服聽(tīng)眾要采用迂回策略。當(dāng)你以說(shuō)服聽(tīng)眾為目的而發(fā)表演講時(shí)，假設(shè)聽(tīng)眾原有的觀點(diǎn)剛好與你的相反，要想說(shuō)服聽(tīng)眾放棄他們?cè)械挠^點(diǎn)，轉(zhuǎn)而承受你的觀點(diǎn)，那就要采用一定的技巧，如采取迂回策略往往能到達(dá)預(yù)期的目的。四、要有強(qiáng)烈的時(shí)代特色演講是社會(huì)宣傳的有力工具，也是人們自我教育的一種有效形式。要想讓自己的演講充滿魅力，成為前進(jìn)的鼓點(diǎn)、時(shí)代的號(hào)角，就應(yīng)該反映出強(qiáng)烈的時(shí)代特色。1、要始終把握時(shí)代的脈搏，在演講內(nèi)容上狠下功夫。要使演講閃耀出時(shí)代的榮耀，內(nèi)容是關(guān)鍵。首先要使演講的主題富有時(shí)代特征。白居易曾說(shuō)過(guò)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！毖葜v也不例外。演講者應(yīng)充分考慮當(dāng)今時(shí)代的新要求、新任務(wù)、新特點(diǎn)、新思潮，要始終站在時(shí)代前列，敏捷地追蹤時(shí)代信息，提煉出符合社會(huì)開(kāi)展方向的、具有深化時(shí)代性的主題。其次，要貼近現(xiàn)實(shí)用新例。我們?cè)谘葜v中要使用新穎的實(shí)例和數(shù)據(jù)等材料，做到貼近現(xiàn)實(shí)、貼近聽(tīng)眾，可利用報(bào)刊、播送、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化傳播工具提供的信息，盡量使用“前不久”、“昨天”、“剛剛”所獲知的實(shí)例，使我們演講的內(nèi)容始終具有當(dāng)代氣息。2、要選用符合當(dāng)代聽(tīng)眾承受習(xí)慣的恰當(dāng)?shù)难葜v形式。要親密注意詞匯的變化。當(dāng)今社會(huì)新生詞不斷出現(xiàn)，原有的詞賦以新意時(shí)有所見(jiàn)。演講者應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地把握這此變化，運(yùn)用最能貼近現(xiàn)實(shí)，能引起同代人共鳴的“現(xiàn)代語(yǔ)”、“心慣語(yǔ)”。要把握演講語(yǔ)言的總體節(jié)奏變化。現(xiàn)代人的語(yǔ)速、節(jié)奏較以前快了很多，從宏觀上講，適當(dāng)?shù)丶涌煺Z(yǔ)速，構(gòu)造上來(lái)點(diǎn)有跨度、有跳躍的安排，對(duì)突出演講的當(dāng)代特色不無(wú)裨益。要注意態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的更新。如食指拇指彎曲如“O”(OK!)以示滿意，食指中指斜立如“V”狀示成功等動(dòng)作，在今天的演講中適時(shí)運(yùn)用，對(duì)于表達(dá)其時(shí)代性，自然有其作用。假設(shè)我們?cè)谘葜v中再加上一些幽默的語(yǔ)言，就會(huì)使我們的演講更具浸透力、感召力和凝聚力，使演講錦上添花，更加精彩迷人，更具魅力。演講與口才:體姿語(yǔ)的作用體姿語(yǔ)的作用同儀表體姿是肢體語(yǔ)言中另一個(gè)重要組成部分，且與人的相貌有著同等的重要性，對(duì)一個(gè)人整體形象的塑造有著很重要的作用。不同的是，外表相貌是天生的，而體姿那么可以通過(guò)后天的訓(xùn)練到達(dá)盡可能理想的狀態(tài)?！?〕坐姿語(yǔ)坐姿語(yǔ)就是通過(guò)各種坐的姿勢(shì)來(lái)傳遞信息的語(yǔ)言，包括就座和坐定的姿勢(shì)。入座時(shí)要輕而緩，走到座位前轉(zhuǎn)身，輕穩(wěn)地坐下，不應(yīng)發(fā)出嘈雜的聲音。坐下后，上身保持挺直，頭部端正，目光平視前方或交談對(duì)象。腰背稍靠椅背，在正式場(chǎng)合，或有尊者在座，不能坐滿座位。兩手掌心向下，疊放在兩腿之上，兩腿自然彎曲，小腿與地面根本垂直，兩腳平落地面。另外，男子應(yīng)注意兩膝間的間隔以松開(kāi)一拳或二拳為宜，女子那么以不松開(kāi)為好。非正式場(chǎng)合，允許坐定后雙腿疊放或斜放。需要指出的是，無(wú)論是哪一種坐姿，都要自然放松，面帶微笑。特別是在社交場(chǎng)合，不可仰頭靠在座位背上或低著頭注視地面；身體不可前俯后仰，或歪向一側(cè)；雙手不應(yīng)有多余的動(dòng)作；雙腿不宜分開(kāi)過(guò)大，也不要把小腿擱在大腿上，更不要把兩腿直伸開(kāi)去，或反復(fù)不斷抖動(dòng)。這些都是缺乏教養(yǎng)和傲慢的表現(xiàn)?！?〕站姿語(yǔ)站姿語(yǔ)就是通過(guò)站立的姿態(tài)傳遞信息的語(yǔ)言。站立是人們生活、工作及交往中最根本的舉止之一。正確的站姿是站得端正、穩(wěn)重、自然、親切。上身正直，頭正目平，面帶微笑，微收下頜，肩平胸挺，直腰收腹，兩臂自然下垂，兩腿相靠直立，兩腿靠攏，腳尖呈“v”字形。女性兩腳可并攏，肌肉略有收縮感。假設(shè)站立過(guò)久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，但上身仍須挺直。日常交際中，從一個(gè)人的站姿就可以看出一個(gè)人的狀態(tài)。如有人站立時(shí)喜歡用一只腿做支撐，有的人站立時(shí)喜歡倚靠在什么東西上，還有的人站立時(shí)全身不夠端正、雙腳叉開(kāi)過(guò)大、雙腳隨意亂動(dòng)、無(wú)精打采、自由傲慢等。這些站姿都不是可以在正式場(chǎng)合運(yùn)用的站姿，都會(huì)被看做是不雅或失禮?！?〕走姿語(yǔ)走姿語(yǔ)就是通過(guò)行走的步態(tài)傳遞信息的語(yǔ)言。與坐姿語(yǔ)和站姿語(yǔ)所不同的是，走姿語(yǔ)是動(dòng)態(tài)的。日常交際中，人的走姿語(yǔ)可分為如下幾個(gè)類型。一種是穩(wěn)健自得型，即行走的時(shí)候，步履穩(wěn)健，昂首挺胸，仰視闊步，步伐較緩，步幅較大。這種走姿所表達(dá)的就是“愉快、自得、有驕傲感”。第二種是自如輕松型，即行走時(shí)心情輕松，步子的幅度適中，步速不緊不慢，上身直立，兩眼平視，兩手?jǐn)[動(dòng)自然。這種走姿所表達(dá)出來(lái)的含義就是“自如輕松，比較平靜”。第三種是莊重禮儀型，即行走的時(shí)候