小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《觀察物體》1_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《觀察物體》1_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《觀察物體》1_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《觀察物體》1_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《觀察物體》1_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

觀察物體唯亭學(xué)校蔣春云

用4個(gè)擺成一個(gè)物體，可以怎么擺？觀察擺成的物體：從正面看形狀是怎樣的？從側(cè)面看形狀是怎樣的？從上面看呢？從正面、側(cè)面和上面分別觀察物體，看到的形狀是：正面?zhèn)让嫔厦娌乱徊绿硪粋€(gè)，從看形狀不變，應(yīng)怎樣擺？正面從正面看：

要使從正面看到的形狀不變，擺放小正方體時(shí)有什么規(guī)律？擺在原來物體的前面和后面添一個(gè)，從上面看形狀不變，應(yīng)怎樣擺？從上面看：添一個(gè)，從側(cè)面看形狀不變，應(yīng)怎樣擺？從側(cè)面看：1、連一連。正面?zhèn)让嫔厦?、先擺一擺，再看一看。正面?zhèn)让嫔厦?2345

從正面

從側(cè)面

從正面、側(cè)面看到的形狀相同從上面看到的形狀不同從側(cè)面看到的是；我用5個(gè)同樣大的正方體擺成了一個(gè)物體。根據(jù)所提供的信息“想一想、猜一猜、擺一擺”。從正面看到的是；從上面看到的是。怎樣的呢？4、先數(shù)一數(shù)各有幾個(gè)正方體，再擺一擺。共7個(gè)共8個(gè)6個(gè)1個(gè)6個(gè)2個(gè)共9

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論