《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學設計一等獎

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！2節(jié)一．教材依據(jù)：高中生物蘇教版/必修3/第4章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)/第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞二．設計思路：本節(jié)內容對于學生來說理解并不難。首先，教師應引導學生認識界中的素材，讓學生列舉生物間傳遞信息的實例，然后指出，研究生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)學新的研究領域。實際，要求學生從中得出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。學生通過分析、討論可以得出結論，這時教師要適時的點撥，引質循環(huán)聯(lián)系在一起，說明它們都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分，同時指出信息傳遞是長期的生物進化的結果。學生了解了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用后，教師適時讓學生舉出興趣。本節(jié)共1課時。三．教學目標：．知識與能力（1）舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類；（2）說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的應用；（3）描述信息傳遞在農業(yè)生產中的應用。．過程與方法先通過自學，了解本節(jié)的相關內容。再結合課本中問題進行討論，緊緊聯(lián)系實際生活中的鮮活實例實施教學。最后，和學生一起對本節(jié)內容進行歸納、深化、創(chuàng)新。．情感態(tài)度與價值觀（1）體驗生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞所帶來的樂趣；（2）通過課外實踐，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)木?。四．教學重點：．信息的種類．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。五．教學難點：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。六．教學準備：收集信息的種類、信息傳遞的例子，制作多媒體課件以及信息傳遞在農業(yè)生產中的應用的相關視頻資料。七．教學過程：（一）課前學生自學1．讓學生結合如下問題在課前進行自學課本。）什么叫信息？（2于哪種信息類型？你能舉出這些信息類型的其他實例嗎？（3）信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？（4）若你是一個農場主，你將怎樣利用生物間的信息傳遞來提高農作物產量？2．課前分組進行初步的討論、交流，各組在作業(yè)本上寫出信息的概念；信息的種類，并舉例說明；分析信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；信息傳遞在農業(yè)生產中的應用。另外，各組總結出本節(jié)的知識結構體系。3．自學效果檢測：（1）一只昆蟲撞上了蜘蛛網，引起了蜘蛛網的振動，對此的描述正確的是（C）．蜘蛛網的振動頻率，對于這只昆蟲來說就是信息B．蜘蛛網的振動，向蜘蛛傳達了昆蟲的行為信息C．蜘蛛網的振動頻率，是一種物理信息．上述種類的信息，只能來源于生物（2）3、以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息起作用的是--------------------------------（）．蝙蝠的“回聲定位”B．螢火蟲發(fā)熒光C．蚊蟲飛行時發(fā)出的聲音．雄鳥的“求偶炫耀”（3）農民向田間施放人工合成的性引誘劑的目的是-------------------------------（）．殺死昆蟲B．延長昆蟲的發(fā)育期C．干擾昆蟲間正常的交尾．干擾昆蟲正常的新陳代謝（4）（多選）下列不屬于化學信息的是(可多選)---------------------------------(ABD)．綠色植物接受光刺激B．蛾類昆蟲具有趨光性C．狗能通過尿液找到回路D．孔雀開屏（）動物具有各種行為，這些動物的行為又可以作為影響其他動物行為的信息，請就你的所見所聞，從物理、化學、動物行為諸方面舉出能影響其他動物行為的信息。①物理信息(舉兩例：鳥類的鳴叫，螢火蟲的發(fā)光。②化學信息(舉兩例：植物分泌的化學物質，昆蟲的性信息素。③行為信息(舉兩例：蜜蜂跳舞，孔雀開屏。（二）創(chuàng)設情境，引入新課讓學生觀看蜜蜂利用舞蹈傳遞信息的有關動畫（或類似題材的1．一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告訴巢中的其他同伴蜜源的位置呢？2100m信息的內容，蜜蜂是怎樣傳遞的？3．你還能舉出生物間信息傳遞的其他例子嗎？[板書]：第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞（三）師生再思考、交流、歸納生：就這幾個問題展開討論。師：對學生討論的結果加以評價和總結，同時并指出：人類已經進入了信息時代，信息在社會中十分重要。大家說說，在日常生活中有哪些信息？生：消息、情報。師生共同總結：一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。[板書]：一、信息的概念例1：下列關于信息的敘述中，正確的是----------------------------------------------（）．信息是指標記在通訊系統(tǒng)或計算機上面的信號，在生態(tài)系統(tǒng)中沒有信息B．信息是可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號，在生態(tài)系統(tǒng)中也偶爾存在C．信息廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，且時常發(fā)揮著奇妙的作用．生態(tài)系統(tǒng)中的信息就是指蜜蜂的“舞蹈”學生閱讀課本，對自己身邊生活實際中有關信息傳遞的實例進行分類，指出哪些是物理信息，哪些是化學信息，哪些是行為信息。生：是物理信息的有：蝙蝠的回聲定位、含羞草的小葉合攏、老鷹在高空中通過視覺發(fā)現(xiàn)地面上的兔子等。生：是化學信息的有：狗通過撒尿來識路。生：是行為信息的有：孔雀開屏。用多媒體展示查毒犬查毒、雄蛾的觸角可以“嗅”到11公里外雌蛾發(fā)出的氣味、十分鮮艷的花朵等視頻，讓學生判斷各屬于哪種類型的信息。[板書]：二、信息的種類：例．有人做了如下實驗：將一只椿象殺死，盡管做得干凈無聲，也引起了其它椿象的逃跑。此現(xiàn)象是因為在椿象之間傳遞了-------------------------------（）．物理信息C．行為信息B．化學信息D．語言信息例3．金龜子遇敵害后裝死，從植株上滾落地下，屬于哪種信息--）．物理信息C．行為信息B．化學信息D．其他信息師：分析信息傳遞與生命活動的正常進行有什么關系？的萌發(fā)等生命活動將不能進行。師：信息傳遞在種群的繁衍中起到什么作用？保證種群的繁衍。師：信息傳遞能夠將幾種生物聯(lián)系起來？有什么作用呢？師生共同總結：1．信息傳遞有利于生命活動的正常進行；2．信息傳遞有利于生物種群的繁衍；3．信息能夠調節(jié)生物間的關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。[板書]：有利于生命活動的正常進行；有利于生物種群的繁衍；三、信息傳遞的作用信息能夠調節(jié)生物間的關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。例：森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子，兔子也同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時--------------------（）．可以保證生命活動正常進行B．可以維持生物種群的繁衍C．能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．能夠調節(jié)生物的種間關系討論：信息傳遞在農業(yè)生產中的應用有哪些？師生共同總結：提高農產品或畜產品的產量。生舉例利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，可以提高果樹生養(yǎng)雞業(yè)在給雞增加營養(yǎng)的基礎上延長光照時間，可以提高產蛋率。師：能再舉一例嗎？生：目的。師：很好?？吹诙矫妫瑢τ泻游镞M行控制，然后回答問題。用多媒體課件展示：1．防治害蟲的方法有哪些？2．我們可以用生物間的營養(yǎng)信息可以用于防治害蟲嗎？生：化學防治、生物防治、機械防治。生可以。利用營養(yǎng)關系，放養(yǎng)害蟲的天敵，可以達到防治害蟲的目的。[板書]：提高農產品或畜產品的產量；。（四）歸納拓展1．教師引導學生建構知識體系（與課前自己建構的知識體系進行比較）概念：一般可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等。概念：通過物理過程傳遞的信息。信息物理信息舉例：光聲溫度濕度磁力動物的眼、耳、皮膚、植物的葉、芽、光敏色素等。種類：化學信息概念：生物通過化學物質傳遞的信息。舉例：生物堿、有機酸、動物性外激素等。概念：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能行為信息傳遞的信息，即生物的行為特征。舉例：1.有利于正常生命活動的進行信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：2.有利于生物種群的繁衍3.調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。1.提高農產品或畜產品的產量信息傳遞在農業(yè)生產中的應用2．用多媒體展示信息傳遞在生態(tài)學研究領域中的新進展例子。激勵域中的新進展。八．教學反思在課前讓學生到圖書館查閱圖書或通過網絡等其他途徑收集信息，