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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：徐**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2023-02-05 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：28 大?。?.46MB 積分：28 舉報(bào) 版權(quán)申訴

歷史（人民版必修）第一冊(cè)專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)

第1課時(shí)列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)與中國(guó)人民抗?fàn)幍?課時(shí)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)

[專題主旨概覽]：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的中國(guó)近代史，是西方列強(qiáng)不斷侵略中國(guó)、變中國(guó)為半殖民地半封建社會(huì)的歷史，也是中國(guó)人民反侵略、不斷抗?fàn)幍臍v史。

[考點(diǎn)階段特征]：考點(diǎn)歷史特征主要表現(xiàn)近代前期列強(qiáng)武裝侵華從個(gè)別國(guó)家到列強(qiáng)爭(zhēng)相侵略；中國(guó)半殖民地半封建化程度逐漸加深

兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。近代前期中國(guó)人民的抗?fàn)帍淖园l(fā)到自覺(jué)抗?fàn)?；各階級(jí)階層不屈不撓、前赴后繼、英勇抗?fàn)?。三元里人民抗英斗?zhēng)、清軍愛(ài)國(guó)官兵斗爭(zhēng)、臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭(zhēng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。侵華日軍的罪行與中國(guó)軍民的抗日斗爭(zhēng)

全民族的抗戰(zhàn)；為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)重要組成部分?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)課標(biāo)要求：

列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)。概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。第1課時(shí)列強(qiáng)入侵與中國(guó)人民抗?fàn)庯@\隱顯\隱知識(shí)點(diǎn)一內(nèi)容

危害割地：香港島賠款：2100萬(wàn)元五口通商：廣廈福寧滬協(xié)定關(guān)稅：中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)被破壞加重了人民的負(fù)擔(dān)損害了中國(guó)的貿(mào)易主權(quán)中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)1主干知識(shí)圖示化········

更簡(jiǎn)明更直觀記憶更高效[概念闡釋]理解半殖民地半封建社會(huì)的含義

“半殖民地”在政治上是指喪失了部分而不是全部的獨(dú)立自主權(quán)；在經(jīng)濟(jì)上是指中國(guó)逐漸被卷入資本主義世界市場(chǎng)，淪為資本主義國(guó)家的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)；在思想文化上則表現(xiàn)為西方的思想文化開(kāi)始傳入中國(guó)（“西學(xué)東漸”）。

“半封建”是指形式上仍是封建統(tǒng)治，自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，實(shí)際上社會(huì)已逐漸近代化。（或在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義。）不能認(rèn)為中國(guó)一半是殖民地一半是封建或認(rèn)為政治上是半殖民地經(jīng)濟(jì)上是半封建。[歷史廣角]

片面最惠國(guó)待遇

最惠國(guó)待遇是指一國(guó)在通商、航海、稅收或公民法律地位等方面給予另一國(guó)享受現(xiàn)時(shí)或?qū)?lái)所給予任何第三國(guó)同樣的一切優(yōu)惠、特權(quán)或豁免等待遇。最惠國(guó)待遇的取得必須有條約和根據(jù)。最惠國(guó)待遇一般是相互的，締約雙方在平等互利原則的基礎(chǔ)上相互享受最惠國(guó)待遇。但在近代中國(guó)與外國(guó)簽訂的條約中，往往只片面規(guī)定該締約國(guó)享受最惠國(guó)待遇，而中國(guó)則無(wú)對(duì)等權(quán)利，是片面的。列強(qiáng)侵華—

1主干知識(shí)圖示化········

更簡(jiǎn)明更直觀記憶更高效知識(shí)點(diǎn)二[歷史廣角]甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是傳統(tǒng)中國(guó)和近代中國(guó)的分界線甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)促使了中華民族的覺(jué)醒，大大加快了中國(guó)近代化的步伐。政治上，中國(guó)社會(huì)各階層掀起了救亡圖存的斗爭(zhēng)，如戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；經(jīng)濟(jì)上，出現(xiàn)了振興實(shí)業(yè)、發(fā)展民族資本主義工業(yè)的熱潮；思想上，先進(jìn)的中國(guó)人認(rèn)識(shí)到單純學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不能挽救中國(guó)，應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的政治制度，走資本主義道路。列強(qiáng)侵華—

1主干知識(shí)圖示化········

更簡(jiǎn)明更直觀記憶更高效知識(shí)點(diǎn)三列強(qiáng)侵華—

斗爭(zhēng)原因(背景)經(jīng)過(guò)(概況)結(jié)果意義三元里人民的抗英①面對(duì)列強(qiáng)的侵略，清政府卑躬屈膝；②中國(guó)人民自發(fā)組織起來(lái)，英勇抗擊侵略者1841年，三元里人民兩次包圍四方炮臺(tái)是中國(guó)近代史上中國(guó)人民第一次自發(fā)的大規(guī)模抵抗外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴、抵御外侮的愛(ài)國(guó)精神黃海海戰(zhàn)1894年9月，中國(guó)北洋艦隊(duì)遭日艦偷襲劉步蟾、鄧世昌、林永升等率官兵英勇作戰(zhàn)雙方互有損失，北洋艦隊(duì)主力尚存臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng)清政府與日本簽訂《馬關(guān)條約》，割臺(tái)灣及澎湖列島給日本臺(tái)灣各族人民在

、徐驤領(lǐng)導(dǎo)下組成義軍，與劉永福的黑旗軍并肩作戰(zhàn)，痛擊日軍

1895年10月，臺(tái)灣全部淪陷臺(tái)灣軍民為維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn)，在反侵略史上寫下光輝一頁(yè)義和團(tuán)反帝運(yùn)動(dòng)19世紀(jì)末，西方列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重①1899年底，袁世凱血腥圍剿義和團(tuán)，山東義和團(tuán)轉(zhuǎn)移到直隸，向京津地區(qū)發(fā)展；②廊坊阻擊戰(zhàn)，抵抗八國(guó)聯(lián)軍，攻擊東交民巷使館和西什庫(kù)教堂；③清政府下詔對(duì)各國(guó)宣戰(zhàn)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)達(dá)到高峰在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合剿殺下失?、僭谥袊?guó)近代

斗爭(zhēng)史上寫下光輝一頁(yè)；②阻止了列強(qiáng)

陰謀的實(shí)現(xiàn)邱逢甲反帝愛(ài)國(guó)瓜分中國(guó)1主干知識(shí)圖示化········

更簡(jiǎn)明更直觀記憶更高效知識(shí)點(diǎn)四中國(guó)人民抗?fàn)?/p>

[歷史廣角]義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)“扶清滅洋”口號(hào)的評(píng)價(jià)

19世紀(jì)末，在帝國(guó)主義掀起瓜分狂潮的危急形勢(shì)下，中華民族面臨生死存亡的重大抉擇，義和團(tuán)提出“扶清滅洋”口號(hào)?！皽缪蟆背蔀橹袊?guó)人民的共同要求，反映了當(dāng)時(shí)中華民族與帝國(guó)主義之間的矛盾已成為中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，具有樸素的愛(ài)國(guó)主義性質(zhì)，但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)；“扶清”成為“滅洋”的斗爭(zhēng)策略，在當(dāng)時(shí)客觀上確實(shí)減少了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的阻力，易于為人們所接受。但“扶清”無(wú)論在主觀上還是在客觀上又會(huì)使人們喪失對(duì)清朝封建統(tǒng)治集團(tuán)的警覺(jué)，尤其是隨著義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展，人員成分復(fù)雜，清政府對(duì)義和團(tuán)的政策由“剿滅”改為“招扶”時(shí)，義和團(tuán)逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺。

1主干知識(shí)圖示化········

更簡(jiǎn)明更直觀記憶更高效學(xué)法點(diǎn)睛

1.列強(qiáng)侵華的五大趨向

(1)賠款數(shù)量越來(lái)越多。

(2)割地面積越來(lái)越大。

(3)通商口岸由沿海延伸到內(nèi)地。

(4)經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出為主到資本輸出為主。

(5)侵華方式由直接侵華到“以華治華”。

2.中國(guó)人民抗?fàn)幰粭l主線：維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)。兩大戰(zhàn)場(chǎng)：軍隊(duì)的反侵略斗爭(zhēng)；民眾的反侵略斗爭(zhēng)。三種方式：人民的自發(fā)斗爭(zhēng)；軍隊(duì)有組織的抗擊侵略者；軍隊(duì)與人民群眾的相互配合。[自主探究·讀史有得]2核心要點(diǎn)史料化········

更形象更鮮活認(rèn)知更深刻鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

材料一馬克思在評(píng)論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說(shuō)：“在這場(chǎng)決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)——這真是任何詩(shī)人想也不敢想的一種奇異的對(duì)聯(lián)式悲歌?！?/p>

材料一中馬克思認(rèn)為英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么？

[教你讀史]：材料一中“獲得賤買貴賣的特權(quán)”的“賤買貴賣”體現(xiàn)了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在對(duì)外貿(mào)易中獲取高額利潤(rùn)，表明英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是打開(kāi)中國(guó)大門，獲取貿(mào)易特權(quán)。答案：在工業(yè)革命基本完成的背景下，英國(guó)為了“獲得賤買貴賣的特權(quán)”而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，深刻地揭露了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的掠奪性及戰(zhàn)爭(zhēng)的目的在于打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。

[自主探究·讀史有得]2核心要點(diǎn)史料化········

更形象更鮮活認(rèn)知更深刻鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

材料二中國(guó)政府對(duì)陛下(英王)官員與臣民已經(jīng)犯下突然而殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，用最近這樣的方式強(qiáng)迫繳出英國(guó)人的財(cái)產(chǎn)就是一種侵略，這在原則上是如此地危險(xiǎn)，在實(shí)行上又如此地不能容忍，所以，為每一件損失要求完全的賠償，已成為文明的高尚義務(wù)了。

——1839年《英國(guó)駐華商務(wù)監(jiān)督義律致英國(guó)外交大臣巴麥尊的機(jī)密件》據(jù)材料二，這封密函中提到的所謂“戰(zhàn)爭(zhēng)罪行”和“英國(guó)人的財(cái)產(chǎn)”分別是指什么？

[教你讀史]：材料二反映了英國(guó)當(dāng)局的強(qiáng)盜邏輯和急于發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的心理；“戰(zhàn)爭(zhēng)罪行”指虎門銷煙，“英國(guó)人財(cái)產(chǎn)”指鴉片，從中可以看出虎門銷煙是英國(guó)人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。答案：“戰(zhàn)爭(zhēng)罪行”指虎門銷煙，“英國(guó)人財(cái)產(chǎn)”指鴉片，從中可以看出虎門銷煙是英國(guó)人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。材料一……沿海之廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處港口，貿(mào)易通商無(wú)礙。且大英國(guó)君主派設(shè)領(lǐng)事、管事等官住該五處城邑，專理商賈事宜……英國(guó)商民居住通商之廣州等五處，應(yīng)納進(jìn)口、出口貨稅、餉費(fèi)，均宜秉公議定則例，由部頒發(fā)曉示，以便英商按例繳納。今又議定，英國(guó)貨物自在某港按例納稅后，即準(zhǔn)由中國(guó)商人遍運(yùn)天下，而路所經(jīng)過(guò)稅關(guān)不得加重稅例……——《中國(guó)通史參考資料·近代部分》上冊(cè)

材料二右圖中那個(gè)人物得意地說(shuō)：“嘿嘿，你們的地盤，我做主?！边@幅漫畫(huà)形象地反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)政府已變成外國(guó)侵略者任意擺布的工具。

材料表明中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？這一變化是怎樣完成的？[教你讀史]：材料一五口通商、“中英協(xié)定關(guān)稅”表明《南京條約》簽訂使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民半封建社會(huì)；材料二“提線木偶”“中國(guó)政府已變成外國(guó)侵略者任意擺布的工具”表明《辛丑條約》簽訂后，中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。2核心要點(diǎn)史料化········

更形象更鮮活認(rèn)知更深刻[自主探究·讀史有得]中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程(1)1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)并迫使清政府簽訂《南京條約》，破壞了中國(guó)主權(quán)，打開(kāi)了中國(guó)的大門，是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)始。之后的美、法等國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大了侵略權(quán)益。(2)1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本強(qiáng)迫清政府簽訂《馬關(guān)條約》，進(jìn)一步刺激了列強(qiáng)侵略中國(guó)的野心，他們瘋狂地在中國(guó)設(shè)廠開(kāi)礦，修建鐵路，并強(qiáng)占租界地、劃分勢(shì)力范圍，中國(guó)半殖民地半封建程度大大加深。(3)1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華，簽訂《辛丑條約》，使清政府完全淪為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。

[歸納總結(jié)·史論提升]1.全面認(rèn)識(shí)近代前期西方列強(qiáng)重大侵華戰(zhàn)爭(zhēng)（1）從起因看，具有明顯的階段特征。侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與世界資本主義發(fā)展階段和程度緊密相關(guān)。（2）從發(fā)動(dòng)者看，侵華國(guó)家從一國(guó)到多國(guó)。（3）從目的上看，最終目的是獲取最大經(jīng)濟(jì)利益。不平等條約規(guī)定的開(kāi)埠通商、協(xié)定關(guān)稅、資本輸出等，都是這一根本目的的具體體現(xiàn)。（4）從方式上看，由直接侵華到“以華治華”。（5）從影響看，對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了雙重影響。一方面，造成中國(guó)的貧窮落后，阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展；另一方面，沖擊了中國(guó)舊的經(jīng)濟(jì)和政治秩序，擴(kuò)大了中外交流的范疇和規(guī)模，客觀上有利于中國(guó)近代社會(huì)的進(jìn)步。

[歸納總結(jié)·史論提升]

2.近代前期中國(guó)反抗外來(lái)侵略屢屢失敗的原因（1）從主觀上看：落后腐朽的封建主義①制度落后：清朝處于封建社會(huì)末期，自然經(jīng)濟(jì)占主體地位，封建專制統(tǒng)治腐朽，統(tǒng)治者又閉目塞聽(tīng)，愚昧無(wú)知，造成政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的落后。②政策不利：清政府戰(zhàn)前不做認(rèn)真的準(zhǔn)備，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，清政府或戰(zhàn)和不定或片面求和，組織抵抗不力。③民眾動(dòng)員：清政府是地主階級(jí)的代表，不可能也意識(shí)不到人民的反侵略力量，因而不可能發(fā)動(dòng)人民全面參與反侵略斗爭(zhēng)。（2）從客觀上看：侵略勢(shì)力強(qiáng)大①西方國(guó)家先后完成工業(yè)革命或第二次工業(yè)革命，在經(jīng)濟(jì)、軍事等方面處于優(yōu)勢(shì)地位。②20世紀(jì)以前，資本主義國(guó)家在侵華問(wèn)題上的關(guān)系以勾結(jié)為主，中國(guó)人民面臨列強(qiáng)的共同侵略。【典例1】（2009·廣東文基·22）馬克思在評(píng)論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)說(shuō)，，“在這場(chǎng)決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代的社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)——這真是任何詩(shī)人想也不敢想的的一種奇異的對(duì)聯(lián)式悲歌?！睋?jù)此，下列表述正確的是(

)A．“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府

B．“賤買貴賣的特權(quán)”說(shuō)明英國(guó)侵華與鴉片無(wú)關(guān)

C．“對(duì)聯(lián)式悲歌”是指中英兩國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中兩敗俱傷

D．“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”體現(xiàn)出人類的正義和道德

【考點(diǎn)】列強(qiáng)侵華——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】從上述材料來(lái)看，“陳腐世界的代表”是指固守舊制度的清政府，“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”是英國(guó)政府?！百v買貴賣的特權(quán)”說(shuō)明英國(guó)侵華的根本目的是為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)；“對(duì)聯(lián)式悲歌”是指中英兩國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中勝敗對(duì)比；“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”英國(guó)體現(xiàn)出其侵略本質(zhì)。

【答案】A

3鏈接高考針對(duì)化········

更經(jīng)典更前沿備考更給力【感悟高考】【典例2】（2009·廣東文基·24）某年，清政府明令各省督撫放寬民間設(shè)置工廠的限制。促成這一政策出臺(tái)的是(

)A．《南京條約》 B．《北京條約》C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》【考點(diǎn)】列強(qiáng)侵華——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】1895年甲午戰(zhàn)敗后，清政府被迫簽訂《馬關(guān)條約》，巨額賠款加劇了清政府的財(cái)政。清政府為了擴(kuò)大稅源，解決財(cái)政危機(jī)，放寬了對(duì)民間設(shè)廠的限制。【答案】C

3鏈接高考針對(duì)化········

更經(jīng)典更前沿備考更給力【感悟高考】【典例3】

（2007·廣東文基·22）有人曾對(duì)中國(guó)近代史上的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)出這樣的感慨：“從前我國(guó)還只是被西方大國(guó)打敗過(guò)，現(xiàn)在竟被東方的小國(guó)打敗了，而且失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱啊!”這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是(

)A．第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

D．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【考點(diǎn)】列強(qiáng)侵華——甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】注意關(guān)鍵的信息“被東方的小國(guó)打敗了”“條約又訂得那樣苛刻”。東方小國(guó)指日本，條約指《馬關(guān)條約》，由此可推出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)?！敬鸢浮緾

3鏈接高考針對(duì)化········

更經(jīng)典更前沿備考更給力【感悟高考】【典例4】（2008·廣東單科·27）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（16分）材料二幾乎每一位西方作者寫到中國(guó)社會(huì)狀況時(shí)，毫無(wú)例外地要描述一番中國(guó)人吸食鴉片的方式及其對(duì)道德和身體的危害。于是，在一般印象中，中國(guó)就是抽鴉片的國(guó)家。

——westernconceptsofchinaandthechinese,1840—1876,轉(zhuǎn)引自周寧《鴉片帝國(guó)》

（2）材料二中的“中國(guó)形象”是什么？形成這種形象的原因是什么？（5分）【考點(diǎn)】列強(qiáng)侵華——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】回答“中國(guó)形象”直接從材料中的“中國(guó)就是抽鴉片的國(guó)家”獲取；分析原因要從材料中“西方作者”對(duì)中國(guó)人“吸食鴉片”的“描述”，結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生前后的史實(shí)加以概括?！敬鸢浮啃蜗螅撼轼f片的國(guó)家(1分)。原因：希望擴(kuò)大對(duì)中國(guó)鴉片貿(mào)易；西方人對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)；西方的輿論宣傳；大量鴉片輸入中國(guó)；很多中國(guó)人吸食鴉片；中西力量對(duì)比發(fā)生變化(4分)。3鏈接高考針對(duì)化········

更經(jīng)典更前沿備考更給力【感悟高考】【高考動(dòng)向】1.該考點(diǎn)無(wú)論選擇題還是非選擇題，近三年的高考從未命題。2.從考過(guò)的題目來(lái)看，既有選擇題也有非選擇題；而且考點(diǎn)都集中考查“列強(qiáng)侵華”上，“中國(guó)人民抗?fàn)帯蔽从|及。

【解法指引】

[典例]1896年，李鴻章在德國(guó)，親自前往俾斯麥家鄉(xiāng)，與賦閑在家的俾斯麥會(huì)談。下列對(duì)這張歷史照片的背景解讀，最有可能正確的是(

)

4解題技能規(guī)范化········

更快捷更精準(zhǔn)解題更有方

A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后，李鴻章出訪德國(guó)購(gòu)置軍火，并拜訪俾斯麥，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)之道

B．李鴻章簽署《馬關(guān)條約》后，為國(guó)人所不容，暫避歐洲，游歷諸國(guó)

C．甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章游歷歐洲，為中國(guó)的戊戌變法尋找?guī)椭?/p>

D．李鴻章為了推動(dòng)德國(guó)參與俄國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的干涉還遼，親自拜訪俾斯麥

[解題規(guī)范]

第一步：審題干一定時(shí)空：1896年，德國(guó)與中國(guó)二明考點(diǎn)：列強(qiáng)侵華—甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)影響三抓關(guān)鍵：1896年，李鴻章在德國(guó)，親自拜訪俾斯麥第二步：析選項(xiàng)三國(guó)干涉還遼時(shí)間在1895年，時(shí)間不符合題意錯(cuò)誤D戊戌變法的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)，李鴻章游歷歐洲不是為變法尋找?guī)椭?/p>

錯(cuò)誤

C甲午戰(zhàn)敗后，清廷急于爭(zhēng)取國(guó)際上的廣泛支持，制訂了“以夷制夷”和“聯(lián)俄抵日”的戰(zhàn)略并開(kāi)展外交，李鴻章作為晚清重臣享有較高國(guó)際聲譽(yù)，所以成為不二人選，“為國(guó)人所不容，暫避歐洲”說(shuō)法不夠準(zhǔn)確有關(guān)但不準(zhǔn)確B 俾斯麥在實(shí)現(xiàn)德國(guó)統(tǒng)一與富國(guó)強(qiáng)兵方面貢獻(xiàn)很大，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)迫使中國(guó)重新學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)之道正確

A理由對(duì)應(yīng)度選項(xiàng)4解題技能規(guī)范化········

更快捷更精準(zhǔn)解題更有方【演練提升】1.★1840～1842年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)戰(zhàn)敗而告終。對(duì)此結(jié)果，清政府極力地把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)定性為“地方性事件”，從歷史的角度看，對(duì)此理解最準(zhǔn)確的是 (

)。

A．清政府對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的實(shí)際反思有限B．清政府理性分析了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響C．清政府逐漸放棄天朝上國(guó)的思維D．清政府想盡量保持自己的顏面考點(diǎn)：列強(qiáng)侵華——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)解析：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是近代中國(guó)屈辱的開(kāi)始，是中國(guó)主權(quán)喪失的開(kāi)端，但清政府極力的把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)定性為“地方性事件”，這說(shuō)明清政府對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的實(shí)際反思有限。B、C兩項(xiàng)與材料信息不符；D項(xiàng)屬于現(xiàn)象。故選A項(xiàng)。答案：

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2．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，一些清朝官員看到英艦不用帆槳也能行駛自如，認(rèn)為“英人使用妖術(shù)”，于是請(qǐng)來(lái)法師助陣破敵。這一現(xiàn)象主要反映了(

)A．英國(guó)的軍事力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)清朝B．部分官員閉目塞聽(tīng)，愚昧無(wú)知C．清政府動(dòng)員各界力量參加抗英D．清軍將領(lǐng)采取消極抵抗的政策考點(diǎn)：列強(qiáng)侵華——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)解析：材料反映清朝官員不了解近代科技，愚昧無(wú)知，故B項(xiàng)正確。答案：

B4解題技能規(guī)范化········

更快捷更精準(zhǔn)解題更有方3.某年，英國(guó)倫敦一本雜志上刊登了一幅新聞漫畫(huà)，描繪了日本人形象。該新聞事件應(yīng)該是(

)A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

考點(diǎn)：列強(qiáng)侵華—甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)解析：從漫畫(huà)日本人、中國(guó)人的穿著等可判斷，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人應(yīng)是“清官員”，聯(lián)系到所學(xué)這件事件應(yīng)該是1894～1895年日本發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)華進(jìn)行侵略。4解題技能規(guī)范化········

更快捷更精準(zhǔn)解題更有方【演練提升】答案：

C4.右圖是114年前，法國(guó)遠(yuǎn)征軍跨過(guò)中國(guó)“LO－KO－CHIAO”時(shí)留下的照片，請(qǐng)判斷法國(guó)遠(yuǎn)征軍的借口是(

)A．到北京換約遭拒B．法國(guó)商品在中國(guó)滯銷C．鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D．尋找在宛平城丟失的士兵

考點(diǎn)：列強(qiáng)侵華—八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)解析：本題從“114年前”這一信息點(diǎn)可以了解到法國(guó)遠(yuǎn)征軍來(lái)到中國(guó)是1900年前后，結(jié)合所學(xué)，當(dāng)時(shí)中國(guó)興起了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，法國(guó)遠(yuǎn)征軍來(lái)參與侵略、鎮(zhèn)壓。本題選C項(xiàng)。A項(xiàng)法國(guó)提出換約遭拒，發(fā)生在1858～1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)；B項(xiàng)與本題無(wú)必然關(guān)聯(lián)；D項(xiàng)是七七事變的有關(guān)內(nèi)容，和法國(guó)無(wú)關(guān)。4解題技能規(guī)范化········

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C【演練提升】5.十九世紀(jì)中期，一位身處廣東的英國(guó)軍官的日記中記敘了這樣一個(gè)場(chǎng)景：“30日上午，一大群一大群的當(dāng)?shù)鼐用窦显谖覀兊能姞I(yíng)后面，他們衣著簡(jiǎn)陋，以長(zhǎng)矛、盾牌和劍為武器，向我們包圍而來(lái)……”你認(rèn)為這段文字應(yīng)是描寫(

)A．義和團(tuán)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)B．三元里人民的抗英斗爭(zhēng)C．太平天國(guó)的反侵略斗爭(zhēng)D．虎門銷煙考點(diǎn)：中國(guó)人民抗?fàn)帯锶嗣竦目褂⒍窢?zhēng)解析：時(shí)間是19世紀(jì)中期，地點(diǎn)是在廣東，反抗目標(biāo)是英國(guó)殖民者，因此答案為B。答案：B4解題技能規(guī)范化········

更快捷更精準(zhǔn)解題更有方6.2012年11月8日，著名表演藝術(shù)家、電影《甲午風(fēng)云》中鄧世昌的扮演者李默然去世，享年85歲。李默然在電影《甲午風(fēng)云》中擲地有聲的經(jīng)典臺(tái)詞“擊沉吉野”最有可能出現(xiàn)在()A．豐島海戰(zhàn)中B．平壤戰(zhàn)役中C．黃海大戰(zhàn)中D．威海衛(wèi)戰(zhàn)役中考點(diǎn)：中國(guó)人民抗?fàn)帯S海海戰(zhàn)解析：本題考查遷移理解能力。首先知道鄧世昌是民族英雄，他在黃海海戰(zhàn)中為了抵御日寇侵略英勇殉國(guó)。4解題技能規(guī)范化········

更快捷更精準(zhǔn)解題更有方【演練提升】答案：

C【演練提升】

7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：“庚子賠款”總額為白銀四億五千萬(wàn)兩。賠款年息為四厘(4%)，分三十九年還清，本息共計(jì)約九億八千萬(wàn)兩。四億五千萬(wàn)兩的數(shù)目是以當(dāng)時(shí)中國(guó)人口估算值(4.5億)為基礎(chǔ)，相當(dāng)于清政府12年的財(cái)政收入，以關(guān)稅﹑常關(guān)稅和鹽稅作抵押。

——摘自維基百科全書(shū)

(1)據(jù)材料一，判斷“庚子賠款”出自于近代中國(guó)的哪一個(gè)不平等條約？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“庚子賠款”的歷史背景。(6分)考點(diǎn)：列強(qiáng)侵華—八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)解析：根據(jù)材料中“庚子”為古代中國(guó)紀(jì)年法即是1900年和“賠款”內(nèi)容推斷出應(yīng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)迫使清政府簽訂的《辛丑條約》有關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。答案：《辛丑條約》。19世紀(jì)末爆發(fā)的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了西方列強(qiáng)在華勢(shì)力；帝國(guó)主義列強(qiáng)發(fā)起八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，企圖瓜分中國(guó)；清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂條約。4解題技能規(guī)范化········

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7．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料二：“哪一個(gè)國(guó)家能夠做到教育這一代中國(guó)青年人，哪一個(gè)國(guó)家就能