幼兒園小班科學教案

幼兒園小班科學教學設計(優(yōu)選)一、活動目標1、感知平時生活中XX種不同的聲音，試試分辨一些不同的聲音。2、知道耳朵能聽聲音，要保擴好耳朵。二、活動準備1、操作資料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團）。2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、若干。3、每人一個小動物頭飾。三、活動過程1、感知聲音?！堄變鹤杂蛇x擇桌上的資料進行操作，想方法讓它們發(fā)出聲音?！犚宦牰加行┦裁绰曇?是怎么聽到的?2、聆聽分辨不同的聲音?！處煋u動鐵罐，請幼兒談談聽到了什么聲音，能否同樣?！謩e將黃豆、米粒、裝入空罐子中，請幼兒聆聽鑒別，并依據(jù)幼兒用手指指出聲音來源的方向。——小結：耳朵能聽到四周八方傳來的聲音。3、議論如何保擴耳朵?！獩]有耳朵會如何?——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，指引幼兒感知聽不見的不方便?！绾伪U耳朵?(不要對著耳朵高聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）四、活動建議1、活動后可帶幼兒到產外漫步，聽一聽自然界發(fā)出的XX種聲音。2、除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產外空地長進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒依據(jù)聲音的根源朝相對應的方向行進。延長活動：1、鼓舞幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、整理玩具、服、脫鞋等。2、體育游戲：滾大球。準備XX種大球1軟性資料制成，直徑為100厘米）。弄法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。②使勁把球推出，球向前轉動時，幼兒快跑，追上后持續(xù)滾。③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。④幼兒推滾大球競賽。朝同一方向，同時推滾。3、游戲：撓癢癢。準備小草、羽毛等柔和物件。弄法：①幼兒自選一種物件在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，談談自己的感覺。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感覺肌膚接觸的樂趣。4、建筑游戲。供給插塑積木若干，指引幼兒拼搭成花、房屋、等XX種形象，相互介紹、展現(xiàn)。5、美術活動：漂亮的泡泡。6、在平時喝水活動中，存心識地指引幼兒感知清水無色、無味、透明的特點。7、賞識故事《六個朋友回家》，拜見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，固然它們XX自的本事都很大，但走開了誰都會感覺特別不便。幼兒園小班科學教學設計：皮球跳起來2021年02月31日活動目標1、經(jīng)過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。2、察看手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的表面變化。3、喜愛參加科學小游戲，對科學活動感興趣?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：幼兒玩過有氣的球，試試拍、滾過球。2、物質準備：癟球三個，手動充氣工具一個?；顒舆^程：1、玩球活動。教師（出示癟皮球）:這是什么?（皮球）你從前玩過嗎?請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其余幼兒察看。教師:今日玩的皮球和我們從前玩的皮球有什么不同樣？（這個皮球拍不起來）2、感覺空氣。今日我們玩的皮球為何拍不起來呢？（由于它沒氣了）認識充氣工具，感覺充氣工具里出來的氣體。教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感覺充氣工具里出來的氣。3、給皮球充氣，感覺球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一同找找看皮球的充氣孔在哪里。教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球逐漸鼓起來的過程。4、幼兒玩球，感覺充分氣體的皮球跳得高。(1)教師：此刻充滿氣的皮球和方才的同樣嗎？有什么不同樣的呀？(此刻的有氣，能跳起來；方才的沒氣球跳不起來。)(2)教師:此刻皮球有氣了，但是皮球寶寶跳得很低，誰有方法能讓皮球寶寶跳得高一點?教師與幼兒一同議論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度相關，氣越足，皮球跳得越高。請個別幼兒試試操作。5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，而后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？游戲可進行3-4遍。幼兒園小班科學教學設計：奇特的磁鐵設計企圖：平時生活中，大多數(shù)幼兒接觸過磁鐵，并被奇特的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感覺詫異，產生疑問。經(jīng)過本次活動，指引幼兒親手著手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特征，培育幼兒的研究精神?；顒幽繕耍?、初步感知磁鐵可吸鐵的特征。2、愿意進行研究活動，初步感覺研究的樂趣。3、在游戲中加深對磁鐵吸引鐵質物件特征的認識?；顒訙蕚洌捍盆F、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐、發(fā)卡等。活動過程：一、導入，引出課題。老師：小朋友們好，這節(jié)課請小朋友們和老師一同進著迷秘的科學世界吧！第一老師要給小朋友們表演一個小，大家看好啦?。ㄟM行表演，鼓舞幼兒勇敢猜想，初步感覺磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚在上邊干什么呢？(幼兒回答)老師：猜猜我是用什么方法讓它挪動的呢？鼓舞幼兒勇敢猜想。二、基本部分。1、老師展現(xiàn)磁鐵。老師：哦，我們一同來看看吧！哦，本來紙的反面有個西，你們知道是什么嗎？（幼兒回答）老師：對啦，這個是磁鐵，你們知道磁鐵還可以吸什么嗎？（幼兒思慮）2、幼兒經(jīng)過實驗認識磁鐵，進一步感覺、認識磁鐵的特征。老師：剛才有的小朋友說了自己的見解，那此刻請你們看看桌上的西，先猜猜哪些西能被磁鐵吸起來，哪些不可以？而后再用磁鐵一個個的實驗。（幼兒用磁鐵進行試驗，老師察看并賜予幫助。）3、鼓舞幼兒勇敢表述自己的想法。三、指引幼兒依據(jù)實驗總結磁鐵的特征。老師：好啦，大家都著手操作了一下，那依據(jù)你們所實驗和所察看的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么神奇呢？老師總結：磁鐵有吸鐵的特征。老師：那除了老師準備的西之外，小朋友們想不想知道這間活動室還有什么西能被磁鐵吸住，此刻請你們去試一試吧！發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦！（幼兒自由在教室里找尋能夠被磁鐵吸住的鐵質物件。）老師：好了，寶貝們我們快來坐好，特別棒，大家又找到了好多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。四、活動結束。老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們垂釣，由于新年快到了，它們要好多親戚朋友，但是在垂釣從前小朋友們想想如何才能用磁鐵把小魚釣上來？（幼兒回答，并著手操作。）老師：寶貝們真聰慧，這么快就找到方法了。那我們此刻來垂釣競賽好不好？在一分鐘內，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。而后把釣到的魚送給小貓一家。結束部分：小朋友們在我們的教室里還有好多小魚，我們一同給客人老師說再會，而后到教室去持續(xù)玩兒垂釣游戲好嗎？幼兒園教學設計-幼兒園小班科學活動:顏色對對碰【活動目標】1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。2、踴躍關注四周生活中有色彩的物件?！净顒訙蕚洹?、繪本《小藍和小黃》2、紅黃藍三種顏料水XX10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。【活動過程】一、故事《小藍和小黃》導入故事講到小藍和小黃抱在一同變?yōu)榫G色時，請小朋友想想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好?二、投放藍色、顏料瓶，請小朋友著手考證。藍色和抱在一同能否真的會變?yōu)榫G色?1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好慣例要求）2、請小朋友說一說變出的是什么顏色？是怎么變出來的？3、教師小結：藍色和抱在一同真的會變?yōu)榫G色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？三、再投放顏料瓶，請幼兒進行配色游戲，感知多種配色方案。1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好慣例要求）2、請幼兒互換場所，進行另一種配色活動。3、請小朋友說一說變出的是什么顏色？是怎么變出來的？教師小結：藍色和抱在一同會變?yōu)樽仙捅г谝煌瑫優(yōu)榭萆ǔ鍪旧ǎ?，紫色真漂亮，還有什么物件是這個顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？四、到室外找顏色是啊，在我們四周，各處都是XX種XX樣漂亮的顏色，因此我們的世界才會這么，漂亮。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？中班科學活動教學設計《風趣的睡姿》活動目標：1.察看認識四種動物風趣的睡覺姿態(tài)。能試試用自己的姿態(tài)動作模擬動物的睡姿。對大自然中的XX(本站盛大介紹好范文網(wǎng).)種現(xiàn)象感興趣?；顒右c：認識動物千姿百態(tài)的睡姿?；顒与y點：能勇敢表達自己的看法?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備----幼兒對動物已經(jīng)有必定的認識，知道所列動物的名稱。資料準備：動物圖片的課件。歌曲《睡吧，寶貝》活動過程：一、導入活動直接導入：“老師看到小朋友們眼睛都睜得很大很有精神，昨天夜晚睡得好嗎？有沒有做甜甜的夢??？”你們是怎么睡著的？：趴著？側向一邊躺著？平躺著？二、溝通議論動物的睡姿溝通自己已知的經(jīng)驗師：“小朋友們要睡覺，那動物要睡覺嗎？（要）小動物們是怎么睡覺的呢？”指引提問：也是像我們小朋友同樣躺在軟軟的床上蓋著被子睡覺的嗎？課件展現(xiàn)動物，議論動物睡姿。課件挨次出示馬、貓頭鷹、海豚、刺猬師：“小葉老師特地到動物王國里請來了幾位小動物，我們來問問他們吧！“師：“瞧，這是誰？”出示馬的圖片“小馬是怎么睡覺的？”小朋友之間議論（站著睡的、趴著的、坐著的。。。。。。）師：“我們一同來問問馬先生？”（播放預先錄好的聲音）---站著睡的師：“本來馬是站著睡的?！睅煟骸澳愀杏X貓頭鷹是怎么睡的？”（課件展現(xiàn)貓頭鷹，請小朋友學一學貓頭鷹睡覺的姿勢）貓頭鷹是怎么睡覺的？誰會做？我們一同來學學看貓頭鷹的睡覺