精口語(yǔ)交際《自我介紹》教學(xué)案例

口語(yǔ)交際《自我介紹》教教事例一、教課內(nèi)容這節(jié)課的教課內(nèi)容是語(yǔ)文第一版社基礎(chǔ)模塊上冊(cè)口語(yǔ)交際部分《自我介紹》。與不認(rèn)識(shí)的人打交道或到達(dá)一個(gè)新的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，少不了要作自我介紹，以便讓他人認(rèn)識(shí)你、熟習(xí)你、喜愛(ài)你。自我介紹適合與否關(guān)系到可否給人一個(gè)優(yōu)秀的“第一印象”。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我介紹的基本要乞降基來(lái)源則，掌握自我介紹的技巧。并經(jīng)過(guò)詳細(xì)情境訓(xùn)練讓學(xué)生能靈巧運(yùn)用這些技巧，進(jìn)而提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。二、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，指引學(xué)生習(xí)練“在適合的場(chǎng)合說(shuō)適合的話(huà)”的語(yǔ)言交際能力，培育以必定的文化底蘊(yùn)和思想涵養(yǎng)為基礎(chǔ)的文明禮貌、風(fēng)趣風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，為專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技術(shù)的培育確立基礎(chǔ)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。三、設(shè)計(jì)思路為了達(dá)到更好的教課成效，確實(shí)提升學(xué)生自我介紹這方面的口語(yǔ)交際能力，我設(shè)計(jì)了這樣的教課思路。講堂第一步我用“亮出我自己”環(huán)節(jié)，分組介紹一名同學(xué)登臺(tái)做1分鐘的自我介紹，老師做評(píng)論，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理阻礙。而后用一個(gè)典型事例，讓學(xué)生拓展思想，活躍氛圍。第三步解說(shuō)有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生明確自我介紹的基本要乞降基來(lái)源則，以及怎樣保證自我介紹的最正確成效等問(wèn)題，有了前面的三個(gè)環(huán)節(jié)，我?guī)W(xué)生進(jìn)入本課最要點(diǎn)的環(huán)節(jié)-----情境訓(xùn)練，在本課中我設(shè)計(jì)了四個(gè)情境訓(xùn)練。設(shè)計(jì)教課思路時(shí)我本著由淺入深，順序漸進(jìn)的原則，由知識(shí)到能力，以提升能力為教課目的。四、教課目的1、認(rèn)識(shí)自我介紹的重要性，掌握自我介紹的有關(guān)知識(shí)。2、培育學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、建立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，創(chuàng)造更為和諧的人際交往空間4、掌握自我介紹的方法和技巧，并能靈巧運(yùn)用。五、要點(diǎn)1．掌握自我介紹的有關(guān)知識(shí)2．口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練六、難點(diǎn)：1．口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練2．怎樣在介紹時(shí)獲得最正確成效七、課時(shí)安排一課時(shí)八、教課過(guò)程（一）、導(dǎo)入同學(xué)們，有位作家曾說(shuō)過(guò)：“在廣瀚的宇宙中，只有一個(gè)你，以前未曾出現(xiàn)，此后也不會(huì)重復(fù)，你絕對(duì)是獨(dú)一的、獨(dú)到的?！笔前。恳粋€(gè)人都是特其余，每一個(gè)人都有自己的閃光之處。今日，我們的口語(yǔ)交際課就請(qǐng)大家英勇地亮出你自己吧?。ǘ⒘脸鑫易约赫J(rèn)識(shí)、訂交，始于介紹，介紹把陌生引向熟習(xí)，讓陌路變?yōu)橹簦?，人們把介紹稱(chēng)為“交際之橋”。四個(gè)小組每組介紹一名同學(xué)登臺(tái)做1分鐘自我介紹。其余同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)并思慮：四位同學(xué)的自我介紹各有什么特色、什么問(wèn)題。（三）、典范帶路速讀教材【事例】孫陽(yáng)同學(xué)的自我介紹，分組議論：1．孫陽(yáng)的自我介紹為何獲取大家熱忱的掌聲，你感覺(jué)哪些方面比較好，幸虧哪里？2．你喜愛(ài)方才哪位同學(xué)的自我介紹，為何？3．對(duì)比之下，方才的自我介紹還有哪些能夠改良的地方。小組議論后組長(zhǎng)概括、講話(huà)。（四）、有關(guān)知識(shí)除了課本上學(xué)生已自學(xué)的面對(duì)不一樣場(chǎng)合、不一樣對(duì)象時(shí)自我介紹的不一樣要求外，還應(yīng)明確以下幾點(diǎn)——１、自我介紹的基本要求：1）．內(nèi)容：客觀真切2）．語(yǔ)言：簡(jiǎn)短理解3）．態(tài)度：舉止高雅學(xué)生可依據(jù)上述要求再次審察方才四位同學(xué)的自我介紹，看看是否達(dá)到了基本要求。2、自我介紹的基來(lái)源則：兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的人會(huì)面，都有一個(gè)自我介紹的問(wèn)題，那么，誰(shuí)該先做自我介紹呢？一個(gè)基來(lái)源則是：位低者先行?，F(xiàn)代交際的基本規(guī)則：1）．主人向客人先介紹2）．晚輩向尊長(zhǎng)先介紹3）．下級(jí)向上司先介紹4）．男士向女士先介紹搶答1）判斷正誤：在交際中，你想認(rèn)識(shí)對(duì)方，應(yīng)客氣地要求對(duì)方做自我介紹。2）劉夏女士的企業(yè)有一個(gè)大型宴會(huì)，她作為企業(yè)經(jīng)理，在宴會(huì)廳門(mén)前迎賓，見(jiàn)到貴賓時(shí)，應(yīng)由誰(shuí)先做自我介紹？3）次日，她參加朋友的誕辰聚會(huì)，晚會(huì)上遇到一位男士，此時(shí)應(yīng)由誰(shuí)先介紹自己？（五）、學(xué)習(xí)提升自我介紹的最正確成效是：經(jīng)過(guò)自我介紹，給對(duì)方留下很好的第一印象，激發(fā)對(duì)方與你進(jìn)一步交往的的動(dòng)機(jī)，為可能的深入交往拉響前奏。那么，怎樣保證自我介紹的最正確成效呢？學(xué)生思慮后作答，教師總結(jié)：1．要對(duì)對(duì)方有所認(rèn)識(shí)2．要確認(rèn)機(jī)遇。3．要講究態(tài)度。4．要掌握時(shí)間。（六）、情境模擬給出四個(gè)情境，每小組選用一個(gè)進(jìn)行情境模擬練習(xí)。1．開(kāi)學(xué)伊始，職高重生舉行以“趣說(shuō)自己”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你做一番自我介紹。2．校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘會(huì)上，為競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部（職務(wù)自擬）做一番自我介紹。3．你的宿舍與103宿舍結(jié)成了聯(lián)誼宿舍，在舍友初次聯(lián)誼會(huì)上，你做了自我介紹。4．你到達(dá)某企業(yè)（商場(chǎng)、銀行、旅館、幼兒園）參加實(shí)習(xí)，在該單位舉行的小型歡迎會(huì)上做自我介紹。要求：介紹的內(nèi)容和語(yǔ)言要切合特定的情境，適合運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，力爭(zhēng)達(dá)到最正確成效。（七）、作業(yè)：1.持續(xù)達(dá)成情境模擬練習(xí)，下節(jié)課進(jìn)行展現(xiàn)與評(píng)論。2.每人設(shè)計(jì)并制作一張“我的名片”，在班內(nèi)溝通展現(xiàn)。（八）結(jié)語(yǔ)：得體的介紹，就像一座無(wú)形的橋，讓互不認(rèn)識(shí)的你我他，輕快地超越陌生的鴻溝，快樂(lè)地湊近對(duì)方。本節(jié)課大家熱忱參與，受益匪淺，相信在下節(jié)課的展現(xiàn)活動(dòng)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)。學(xué)會(huì)自我介紹，你口語(yǔ)交際的天空必定會(huì)更廣、更藍(lán)！九、教課反省：成功之處在于：教課方案合理、層次清楚，在設(shè)計(jì)講堂教課的時(shí)候，先讓學(xué)生聯(lián)合實(shí)例說(shuō)話(huà)，在評(píng)論的基礎(chǔ)上明確自我介紹的原則和要求，這樣學(xué)生印象會(huì)更深刻，也為后邊的情境訓(xùn)練做好了鋪墊。具體情境設(shè)計(jì)切近生活，形式靈巧，創(chuàng)建了生動(dòng)的交際情境，讓學(xué)生們感覺(jué)到口語(yǔ)交際是生活情境再現(xiàn)，就是自己的生活經(jīng)歷，所以學(xué)生的熱忱很高。在小組登臺(tái)展現(xiàn)的時(shí)候，有的同學(xué)可能由于生活經(jīng)歷、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的原由，表演還很不到位，還需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。此后教課中我會(huì)更為著重交際方法和技巧的點(diǎn)撥。初夏清晨六點(diǎn)，清明透明的月兒還潛藏在云朵里，不忍離開(kāi)，校園行家人稀罕，我騎著單車(chē)，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)風(fēng)景如常，仍舊是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥(niǎo)兒歌唱。經(jīng)過(guò)西區(qū)公園，看那碧綠的草地，翱翔中的亭子，便想起十七那年，在這里找尋春季的日子。本想就此泊車(chē)再感覺(jué)一遍，惋惜心中顧慮北區(qū)