部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級上冊《散步》教學設計

散步一、教學理念新課標明確指出：學生是語文學習的主人，教師是學習活動的組織者和引導者。在本課的教學中，我引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題，通過小組合作的方式共同解決問題，教師走下講臺與學生進行交流，真正把課堂還給學生。二、教材分析《散步》是七年級上冊第二單元第六課。本單元的內(nèi)容主要是有關親情的文章。結(jié)合課程標準來看，單元學習的目的是讓學生從不同角度感受濃濃親情，培養(yǎng)學生珍愛親情、珍愛生命的情感?！渡⒉健窡o疑是一篇寫親情的典范作品，題材極其平凡，意蘊卻十分豐富。三、學情分析課文內(nèi)容與學生生活實際比較接近，學生容易產(chǎn)生情感上的共鳴，但七年級學生對散文知識的了解知之甚少，加上我校學生留守兒童較多。許多學生尊老愛幼的觀念比較淡薄，沒有形成正確的家庭倫理觀，因此正確的引導尤為重要。四教學目標及重難點1、知識與能力：流暢并有感情地朗讀課文，整天感知課文的內(nèi)容。2、過程與方法：抓住關鍵語句，精讀課文，自主、合作、探究，領悟課文深長的意味。同時借鑒舉輕若重、以小見大的寫法。3、感情與價值觀：感受文章字里行間的親情與責任感，形成尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情。4教學重點：培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學生的人文素養(yǎng)。5教學難點：理解文中的最后一句話以及探究課文的主旨。五、教學策略在學習時，要充分調(diào)動學生的主觀能動性。所以我采用朗讀法、情景渲染法和合作探究的方式進行教學。并借用多媒體來輔助教學，教學內(nèi)容更加形象、直觀，有利于調(diào)動、激發(fā)學生學習的積極性和興趣。學生運用自主探究的方法探究主旨、提升自己對散文鑒賞的能力。六課堂流程（一）情境導入，渲染氣氛播放公益廣告《給媽媽洗腳》的視頻，根據(jù)看到的畫面，學生們自主的回答，談談自己觀看之后的感想：你看到了什么，想到了什么？在生自由回答后，師加以小結(jié)，再用優(yōu)美語言激情導入：是啊，僅僅是孩子端來的一盆水，生活中多不起眼的一個尋常細節(jié)呀，然而它卻不僅僅緩解了媽媽一天忙碌的疲勞，更讓媽媽從心底感到了由衷的幸福與安慰，今天就讓我們來學習一篇散文，也是從一件尋常小事中去感受一個家庭生活的和諧與溫馨(進入多媒體看見：課文名稱作者）。設計意圖及依據(jù)：因為有圖有聲的直觀電視畫面更能撞擊人們的心靈，通過這樣的導入更容易讓學生融入愛的氛圍，激發(fā)起學生學習本文的熱情。一、新課講授，進入學習（一）知人論世，了解作者。（二）檢查預習，學習生字詞。（1）學習生字詞，給下列加劃線的漢漢字注音。信服嫩芽霎時拆散委屈水波粼粼各得其所分歧熬過（2）解釋下列詞語的意思。各得其所：教師選三位同學上黑板動手完成拼音的拼寫，再與學生一起批改，再朗讀兩遍生字詞；詞語解釋與學生共同完成，并讓學生朗讀一遍。明確：（1）xìnnènshàchāiwěilíndéqíáo（2）各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。三、指導學生有感情地朗讀課文，要求讀出語氣、語調(diào)、重音，初步理解課文內(nèi)容。二、整體感知通過朗讀，說說文章講述了怎樣的一件事。提示：在學生講述的過程中，提醒學生：要想把事情概括清楚，就要留意介紹事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果;語言也要盡量簡潔一些。A、散步的人有：我、母親、妻子、兒子B、散步的地點是：田野C、散步的季節(jié)是：初春D、散步的過程發(fā)生了：分歧（用原文中的一個詞來回答）E、本文記敘了一件什么樣的事件？請概括其起因、經(jīng)過、結(jié)果。明確：1、起因：母親老了，春天到了，我勸她多走走；經(jīng)過：母親要走大路，兒子要走小路，母親決定走了小路；結(jié)果：在小路上難走的地方，“我”背起了母親，妻子背起了兒子，一家人和樂融融。2、分歧：母親想走大路，大路平坦；兒子想走小路，小路有趣；我：責任重大，決定委屈兒子。在這個環(huán)節(jié)中，學生初步了解了文章內(nèi)容，理清了文章脈絡，明確了——這是一個關于家庭的故事三、合作探究(一)品析人物。請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到相關的依據(jù)。（天真可愛）的兒子（慈愛）的母親（溫柔賢惠）的妻子（孝順）的我從文中的自里行間你看出這是一個什么樣的家庭？明確：這是一個謙讓、和諧、溫馨，相親相愛的溫暖家庭，它弘揚著中華的傳統(tǒng)美德尊老愛幼。學習寫法——寫法美一波三折，引人入勝——結(jié)構美以小見大，意蘊深厚內(nèi)容美明確：以小喻大小事中心散步尊老愛幼四、拓展學習：合作探究，小組討論，說一說，一起來分享。1.親情就在我們每個人的家中，每個人的心中，只要我們用心感受，就會體驗到那份濃濃的愛。平時父母是怎樣關心和愛護你的。說說你經(jīng)歷過的親情故事……2.想想曾經(jīng)的任性，回憶瞬間的感動，爸爸媽媽我真想對你說……3、設想晚飯后，全家一起看電視，爺爺奶奶愛看戲曲，爸爸媽媽愛看電視劇，你愛看動畫片，遙控器在你手里，你該怎么做？注：此環(huán)節(jié)目的讓學生通過學習理解課文后，拓展深入到生活實際中去，與同伴們一起分享自己關于感恩，關于愛，關于家的故事。五、作業(yè)：1、真誠行動：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗腳、揉揉肩、陪父母散散步……2、抒寫親情。六、課堂小結(jié)：同學們，親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應該是兒女們無言的回報。讓我們共同努力，使我們的家永遠洋溢著親情，永遠充滿愛！讓我們把尊老愛幼這個中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大！【教學反思】《散步》這節(jié)課雖然講完了，但這節(jié)課留給我的求索卻遠遠沒有結(jié)束，它促人奮進，促人深思，使人產(chǎn)生許多感慨?！渡⒉健肥瞧吣昙壣蟽缘囊黄w現(xiàn)著濃濃親情的課文，文章記敘了一家三代四口人在野外散步的“生活細節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。在傳統(tǒng)觀念逐漸淡化的今天，這一課更顯出他的教育性。七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。但同時缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗，而且由于受社會上許多不良因素影響和家庭的誤導，許多學生沒有形成正確的家庭道德倫理準則。因此，我想通過通過朗讀、小組討論、揣摩鑒賞引導學生去自讀自悟，運用自主探究的方法學習，從中體會課文濃濃的親情，并從中感悟出正確的家庭倫理道德準則。這節(jié)課就三維目標來說完成的很好，學生不但能體會到尊老愛幼的主題，還能領悟到中年人的責任感和使命感，這是我沒有預見到的，對于難點的突破而也很順利。可見學生的獨立思維能力很強，挖掘的潛力也很大。教學藝術是不完美的藝術，在整個教學過程中，還存在很多不足：1、朗讀是一個長期堅持的教學工作，本節(jié)課學生集體朗讀情況較好，但缺少朗讀技法的指導。如果本節(jié)課選用范讀，學生朗讀技法的欠缺就會突顯出來。2、在分組合作探究的過程中，學生都動起來了，分工也較為細致，但交流的氣氛不夠濃烈，小組