人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《紙片插接》教案

人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《紙片插接》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：學(xué)生參與剪割、拼擺等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手能力。2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。2、感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：彩色卡紙、剪刀教師：彩色卡紙、剪刀、作品范樣、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課小紙片、別丟棄用它拼貼的作品色彩豐富而且有趣味，同學(xué)們看看老師手里拿的這幅作品，就是用小紙片拼貼出來(lái)的。請(qǐng)你們也來(lái)試一試，看看能拼出多少意外的美麗。二、教學(xué)演示，變變圖形1、老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過(guò)我任意的剪割后會(huì)有什么變化。2、教師進(jìn)行教學(xué)演示。3、還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？2、自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑釋疑1、在造型的時(shí)，你們覺(jué)得紙片剪成幾塊最好造型？(3-5)2、在造型過(guò)程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？(設(shè)計(jì)意圖：提問(wèn)時(shí)教師的重要的教學(xué)方法，通過(guò)一連串的，相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題把知識(shí)連貫起來(lái)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知、理解新知做好鋪墊。)五、學(xué)生活動(dòng)1、強(qiáng)調(diào)在造型過(guò)程中，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。2、強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行插接。3、個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵(lì)大膽地想象創(chuàng)造。六、欣賞評(píng)析1、在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。2、下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評(píng)選出你認(rèn)為最新穎的造型。3、展示作品：把學(xué)生推薦的作品在前面展示。《紙片插接》教案教學(xué)內(nèi)容：在圓形、方形、三角形組合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出有趣的、多變的立體圖形世界。在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，看、畫(huà)、做、玩融為一體，有效地使學(xué)生從美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，表達(dá)自己的情感和思想，從而完善人格。教學(xué)時(shí)，通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生走進(jìn)立體世界，用拼拼插插組合成一幅立體作品，提高學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、硬卡紙、剪刀、已剪好的圓形、三角、方形。學(xué)生準(zhǔn)備：硬卡紙、剪刀、已剪好的圓形、三角、方形。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)拼拼插插的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)形的立體組合的獨(dú)特美感。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)拼拼插插，使學(xué)生掌握多種立體形任意組合的插接方法，提高學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能運(yùn)用拼拼插插作品，裝飾生活，讓學(xué)生感受拼拼插插的樂(lè)趣，激發(fā)熱爰生活的情感。教學(xué)過(guò)程：一、引入你拉我、我牽你，手腳相挽。插過(guò)來(lái)、傳過(guò)去，上下相連。讓紙片在插接中產(chǎn)生有趣的變化。展示美國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)家哈林的作品《無(wú)題》。讓同學(xué)們猜測(cè)紙片的魅力。二、講解紙片的真正的力量。通過(guò)課件的展示，讓學(xué)生知道紙片藝術(shù)的塑造，還有視頻展示紙片藝術(shù)的制造過(guò)程。三、作業(yè)要求用拼拼插插的方法完成一幅作品，要求：L可以模仿；.也可以創(chuàng)作；.可以單獨(dú)做，也可以每組學(xué)著老師和合作伙伴的樣子進(jìn)行分工合作；.可以邊想邊做，也可以先畫(huà)畫(huà)草圖后再做。四、教與學(xué)的評(píng)價(jià)每組的作品放在課桌中間，把廢紙都收拾好。大家走下來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。老師也走到學(xué)生中間與大家一起看，學(xué)生圍成一圈：.組長(zhǎng)介紹作品，合作中有沒(méi)有碰到問(wèn)題？怎么解決的？做