名校聯盟廣東省河源市中英文實驗學校八年級語文下冊第24課《詩詞五首》之《采薇》《十五從軍征》日日清

一、基礎題2.下列四組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.望風披糜憂心忡忡即來之，則安之世外桃園B.糜糜之音縱橫馳聘彌天大謊人才輩出C.兵荒馬亂戍馬俊健倉遑逃竄箭拔弩張D..尋物啟事莫名其妙滄桑巨變山清水秀5,下列有關《詩經》常識，表述有誤的一項是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩歌305篇，有“詩三百”之稱。B.《詩經》為我國古典文字現實主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經典，列為“五經”之首；“楚辭”是我國浪漫主義文學的先河，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。C.《詩經》依據音樂的不同分為《風》、《雅》、《頌》三部分，其中《風》又稱為《國風》，藝術成就最高；《詩經》的形式以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，與“風”、“雅”、“頌”合稱為《詩經》六藝。D.《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級；詩作以歌頌和維護其統(tǒng)治為基本傾向?！恫赊薄肥恰洞笱拧分械囊黄?。二、發(fā)展題：閱讀詩歌，回答問題。十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰！,出門東向看，淚落沾我衣。1.給下列加點的字注音冢累累（）狗竇（）雉（.）舂谷（）????羹飯（）貽（）??2.解釋下列加點的字詞。十五從軍征，八十始得歸。遙望是君家，松柏■冢累累。??中庭生旅谷井上生旅葵。羹飯一時熟不知貽阿誰。??.按要求填空。（1）本詩選自《》。（2）本詩中表現從征歷時之久的詩句是;描寫久經征戰(zhàn)的士兵歸來時家中凄涼景象的句子是；暗示老人孤苦哭伶仃，無依無靠的詩句是。..本文主人公家里還有哪些人？.本文運用了哪些描寫方法？有何作用？,三、提高題：閱讀下面《詩經》里的一首詩，完成詩后的題目。秦風?兼葭兼葭蒼蒼①，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗②從之，道阻且長；溯游③從之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所謂伊人，在水之湄⑤，溯澗從之，道阻且躋⑥；溯游從之，宛在水中垠久兼葭采采，白露未已⑧。所謂伊人，在水之淡⑨。溯澗從之，道阻且右⑩；溯游從之，宛在水中扯叱【注釋】①蒼蒼：茂盛的樣子。下文“凄凄（同‘萋萋'）”“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。②溯：在水中逆流而行或在岸上向上行走。澗，曲折盤旋的水道。③游：通“流”，直流的水道。④晞（xi）:曬干。⑤湄（01負）：岸邊，水與草交接的地方。⑥躋（ji）：升高，意為地勢越來越高，行走費力。⑦抵;（ch1）：水中高地。⑧未已：未干。已，止。⑨淡.（si）：水邊。⑩右：迂回彎曲。（11）扯（zhi）：水中高地。（1）這首詩的主旨，歷來說法不一。細讀全詩后，選出合理可信的一項（）A.諷刺秦國君主不用周禮，不能納賢求士。B.描寫追求“在水一方”的“伊人”，“伊人泛指一般的人。C.描寫對朋友（“伊人”）的思念之情。D.描寫熱戀者對意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。（2）這首詩與《詩經》中其他許多詩篇一樣，各章有的句.子重復，有的只更換一兩個字。這種表達形式有什么好處？答：課后反思.這年課我要達成的兩個目標，一是熟能成誦，二是通過詩歌內容分析理解作者的情感，前一個目標在反復朗讀的過程中己經達成，但后一個目標完成的不是很好。評課時聽到各個老師給的意見和建議，我覺得以下幾點是相當值得我采用的，當然這也是我的不足之處：L加強詩歌的鑒賞閱讀，使學生獲得情感體驗。2、在學生展示完后進行精講點撥，讓學生知道自己找到的答案是否正確。3、設計講學稿要仔細認真。4、注意自己的行為舉止，防止不當的動作出現。5、貫徹