【14】2020~2021學(xué)年七年級下冊語文期中考試復(fù)習(xí)寶典-作文(記敘文)

第4講：作文（考核30分習(xí)作題，以記敘文為主，要求學(xué)生能寫記敘類文章，表達應(yīng)用。題型難度★★★★★★一步：知識點講解（一）作文考試的評價要求1．礎(chǔ)級

⑴符合題意；⑵符合文體要求；⑶感情真摯，思想健康⑷內(nèi)容充實，中心明確；⑸語言通順，結(jié)構(gòu)完整；⑹標(biāo)點正確，不寫錯別字2．展級

⑴深刻⑵豐富

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。解題技巧

⑶有文采用貼，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。⑷有創(chuàng)新見新，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。找角度盡量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。從應(yīng)考的實際來講，還是要扣緊材料的中心意義或者選擇最能顯示材料中心意義的角度來立意為好。（二）列好提綱的幾個要點要寫作文務(wù)必先列提綱，不列提綱不作文。1.先寫題目，寫在第一行正中間

2.在題目下面簡要地寫出這篇作的主要內(nèi)容及要表達的中心思想；3.結(jié)構(gòu)安排：（）排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。（）定好重點寫的內(nèi)容。依據(jù)表達中心的需要，確定哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的標(biāo)明“詳、次”、略的樣；重點段又打算分層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點寫的步驟、次序。（）據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注。（）計好點題的時機及具體的方式、方法。（）慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注下。在列提綱階段，主要是明確怎么寫，為將要寫出的文章作一番精心的設(shè)計，對材料作出安排，是最主要的一步。在這一階段我們主要抓住兩個環(huán)節(jié)：一個理清思路，一個是突出詳略。提綱寫出后，我們要仔細(xì)檢查，看看材料與中心是否符合，材料有沒有遺漏或重復(fù)，條理是不清楚，重點是不是突出。如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時修改。（三）何為“真摯的感情”真摯的感情就是真、善、美的思想感情：它發(fā)自內(nèi)心，真實而真誠，不是矯揉造作，不虛情意；它符合社會進步的總趨勢，揚善懲惡，表達對社會和人民的良好愿望，對自己和別人起到一定的舞作用；它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。考場作文要想拿到高分一最有效的方法就是寫得感人動人的情感去感動感染閱卷老“感情真摯早已被寫入中考作文基礎(chǔ)等級。這也是作文感人的最基本的要求。1.直接情

真實是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。只有飽含真感情的文章才能打動讀者，才能讀者真切感覺到作者的情感。在寫作的過程中，當(dāng)感情集聚到一定程度必然會爆發(fā)，用文字直接表出來，這就是直接抒情直抒情可以用比反問等句式來增強情感增文章的感染力讓者更容易體會到。2.在敘描中入感有些情感蘊含于事件和景物。這些情感在一件事情的發(fā)展和變化中形成，隨著事情的進城不斷釀。也有些情感由一定的環(huán)境激發(fā)而來，這些情感只有通過景物的描寫來展現(xiàn)。這些將情感賦予一件或者不同景物的抒情方式就是間接抒情。當(dāng)然，間接抒情要選擇合適的事件、情境和景物來表達情感。3.細(xì)描顯真細(xì)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動，以及景片斷等的具體細(xì)膩的描寫。是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描寫。真情實感離不開生動的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度也直接關(guān)系到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述，即使是親身經(jīng)歷過的，也往會給人不真實的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì)，這個“不細(xì)，就是指它的作用不小。細(xì)節(jié)描寫方法：（）取細(xì)小的傳神動作）捕捉人物特色的語言）摹個性外貌神態(tài)）摩人物心理活動）刻畫典型的景和物（四）技法點撥：寫出人物的精世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人都是獨一無二的，孿生姐妹也會有各自的差異。所以們無論寫誰，即使他是很偉大的時代人物，也要在他身上找到不一般，哪怕乍看起來是奇怪的特征，讀者讀到時也會從內(nèi)心發(fā)出微笑。本單元的四篇課文，就讓我們感受到鄧稼先、聞一多、魯迅，呂蒙等出人物的非凡氣質(zhì)。因為獨具個性，所以形象鮮明，讓人印象深刻，這是作者認(rèn)真觀察人物的特點，充展示不同人物的不同個性的結(jié)果。

王安石曾說丹難寫是精神人繪畫同理果僅是外在形象躍然紙面不能真正打動人。寫作必須要突顯人物的精神，才能讓人物形象更加鮮明生動。1.抓住典型細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物的精風(fēng)貌細(xì)節(jié)描寫，是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。它具體滲透在對物、景物或場面的描寫之中，它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法，不僅能使被描寫的對象如在眼前，而能使被描寫對象的精神風(fēng)貌更突出表現(xiàn)出來。一個人的內(nèi)在品質(zhì)和精神追求往往通過他所做的事情得以顯。細(xì)節(jié)描寫中，要抓住最能反映人物身份個性的特點，主要抓住肖像、心理、動作、語言、神態(tài)節(jié)進行描述，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感、思想風(fēng)貌的瞬間畫面，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?.借助寫作手法，突顯人物精神在塑造人物的過程中，我們還可以選擇運用合理的寫作手法，以期達到突出人物精神風(fēng)貌的效。比如側(cè)面描寫、對比、夸張等就是常用的手法。常見寫作方法、表現(xiàn)手法有：聯(lián)想、想象、象征（托物言志對比，襯托，反襯、烘托、以小大、借景抒情（情景交融和鋪墊前后照應(yīng)（呼應(yīng)（側(cè)面）描寫（欲揚先抑抑先揚

3.運用抒情、議論的句子，點睛地概括人物精神。在寫人作文中，還可以將議論、抒情密切結(jié)合作為文章點睛之筆，概括人物精神，表達作者情感，從而引起讀者共鳴。"

★二步：經(jīng)典例題講解例1【玄區(qū)中考按要完寫任務(wù)4分①哈哈—哈！教室里傳來了爽朗的笑聲，循聲看去，原來是我班開果”——小欣。②他天性樂觀，從早到晚，整天臉上都掛著笑容。③他是一個陽光、開朗的男孩，不論遇到什么挫折，他都能笑著面對。請在②句后，添加一處細(xì)節(jié)描寫；在③句后，添加一處側(cè)面描寫來刻畫小欣的樂觀開朗。細(xì)節(jié)描寫：側(cè)面描寫：【解析】細(xì)節(jié)描寫示例：他一笑，就會露出兩個迷人的酒窩。（能正面或者側(cè)面描寫小欣，并能夠表現(xiàn)他的樂觀開朗。有細(xì)節(jié)描寫，能表現(xiàn)人物的樂觀開朗得2分；有細(xì)節(jié)描寫，不能表現(xiàn)人物的樂觀開朗，得1分沒有細(xì)節(jié)描寫，得0分側(cè)面描寫示例：我們不管有多大的壓力和愁苦，只要看到他的笑容、聽到他的笑聲，就會煙消散，心情變得明朗起來。（通過描寫其他的人或物來表小欣的樂觀開朗有描寫能表現(xiàn)小欣的樂觀開朗得2分沒有描寫，能表現(xiàn)小欣的樂觀開朗，得1分不是側(cè)面表小欣的樂觀開朗，得0分例2【玄區(qū)中考習(xí)（30分光輝：明亮奪目的光芒。阿長身上有一份光輝，他給幼小的迅哥帶來了溫暖，照亮了他未來的文學(xué)道路》的父親上有一份光輝面艱辛的生活，他仍有執(zhí)著的追求；賣油翁身上也有一份光輝謙從容技高超，教育了別人走暴躁與狂傲活中許許多多的普通人身上也都會有一份光輝身的人帶感動，

讓這個世界變得美好。請以“光輝”為題寫一篇記敘文，少于550字，文中不要出現(xiàn)真實的校名、人?！窘馕觥繀⒄罩锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)。切題分24分1.題：“光輝”意為人物身上具有的美好品質(zhì)。2.入分24分，符合以下條件：①寫生活中的普通人。②有具體的事例③能表現(xiàn)出人性中的真善美，帶給旁人感動或影響。④結(jié)構(gòu)合理，重點部分在表現(xiàn)人物的真善美。3.分細(xì)則：①在選材、立意、語言和結(jié)構(gòu)上突出的每一項可以加2分滿分為止。②詳略不得當(dāng)，沒有通過具體的畫面描寫表現(xiàn)人物人性光輝，不超23分③對象不是個體而是群體，缺少具體事例，不超過22分④選材與中心不符，選取的事例不能表現(xiàn)文章中所升華出的人性的光輝分右⑤寫電影電視中的人、書中的人、新聞公眾人物等非生中的普通人分⑥對“光輝理解有誤，沒有表現(xiàn)人物美好品質(zhì)，只在敘述一段生活經(jīng)歷18分下【參考例文1光輝那天早上我出門很早，因為昨晚下了大雪怕交通堵塞。天還灰沉沉的，連太陽也不愿在寒冷的清晨工作。地面果然被雪鋪滿了，仿佛遮去了有溫度的彩，世界只?；液桶?。我打不起精神，垂著眼向前走。忽然在雪堆上發(fā)現(xiàn)一條細(xì)細(xì)的小道。竟然已經(jīng)有人掃過了雪？我心中一陣驚嘆，欣喜地的踏上那條溫暖的小路，好像跟著某個身影下的足跡。會是誰呢？我加快腳步，希望能親眼見到做出這善舉的人。在那小路的盡頭，有一個彎著腰的人影，他始終保持著出力的姿勢。身子小幅度地起起伏伏，律而不知疲倦地忙碌著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來了鐵鏟砸在地面上的聲音，先是清脆的一聲，接著是有力的摩。伴著響

聲走近他面前?？辞辶怂麧饷艿拿济秃诩t的臉頰，他高壯的身子和粗獷的五官有些唬人。可熟悉他眼中明亮而溫柔的光輝。他是住在我家隔壁的鄰居伯伯，我快樂地拔高嗓子喊：伯伯好啊！您這么早就出來掃雪哪！他聞言抬起了頭，像往常一樣爽朗地說：“當(dāng)然啦，小丫頭。你不知道，這越早的雪越好掃。他中滿是陽光，我竟不確定他頭上的汗珠是否真實了。他本就是一個如太陽般散發(fā)出光和熱的人?？粗难劬?，我想起許多溫暖的片段。是他在鄰需要時主動幫忙把巨大的箱子搬上搬下，是他每當(dāng)研制出滿意的菜式，就迫不及待地分享給周圍的居，他響亮的嗓音時常在樓道里回蕩。暖心的話語準(zhǔn)時到達大家的心房。我記起他的好，他是那么好！眼前他的身影突然使我觸動，似乎有淡淡的光輝籠在他周身，是日光或雪光，也是他帶給我的?！驹u】作者選取了生活中常見的掃雪場景，表現(xiàn)了身邊樂于助人開朗向善的鄰居大伯的形象，及他散發(fā)的光輝。文中有細(xì)膩的描寫，也有回憶過往的巧妙的插敘，人物形象就顯得更加豐滿了。建29-30。【參考例文2光輝每天夜晚，我身邊總有一盞透亮的臺燈，一堆整齊的草稿紙，和一個辛勤工作的背影。我的媽媽是一位建筑師，她每天都要畫不同的結(jié)構(gòu)圖。他每天一回到家，連水都來不及喝，徑走到他的書桌前，聚精會神地畫著圖，這樣他早已堅持了十幾個春夏秋冬。深宵燈火是他的伴侶，也因此大開光明之路，也因此漂白了四壁，媽媽辛勤工作最好的寫照。我還記得一個冬天的夜晚，我失眠了。因為沒有事干，我靜靜地看著媽媽工作，窗戶外面住宅里的燈一盞一盞的熄滅，外面的操場上也不在傳來人們嬉笑的聲音。臺燈，白薩薩的光照在媽媽的上，他的手里緊握著鋼筆，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯在草稿紙上，眉上緊鎖著，臉上掛了些汗珠。頭發(fā)絲落下，媽媽顧

不得去把它扎好，手機的短信來了，媽媽顧不得去查看，深夜中媽媽的背影是那么的高大，那的黑。但也遮不住他頭上幾縷觸目驚心的白。爸爸睡了，一陣陣低沉的鼾聲從旁邊的屋子里傳來，貓兒睡了，狗兒睡了，窗外的花兒睡了，媽媽還沒有睡。我看看表，已經(jīng)凌晨兩點了，媽媽卻連動都沒有動。仿佛在他的腦海中，沒有休息沒有時間，更沒有疲憊，只有工作。我常常對他說：媽媽，你知嗎，你要是倒退幾十年，就一定是那時候的魯迅，一直工作到深夜。所以，每次當(dāng)我寫作業(yè)開小差或不想寫的時候，眼前就立馬浮現(xiàn)出媽媽在深夜中那個高大的背，就這樣抖擻精神，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)之路上，媽媽辛勤工作的身影就向光輝，在黑暗為我指引方向，走向光明。小時候，我怕黑，看見媽媽旁邊臺燈發(fā)出的光輝，我感到踏實；長大后，在我人生的道路上，媽辛勤工作的背影如同光輝，永遠(yuǎn)是我的榜樣，永遠(yuǎn)在黑暗中，為我指向黎明！【】文立意新穎，深入細(xì)致地描寫了媽媽認(rèn)真辛勞工作的子，刻畫了母親的光輝形象，建議29分

例3【年京武十中團科華學(xué)】據(jù)求完作（分我們的身邊一定也有這樣的人，請以我身邊的凡人微”為題寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！究嘉?/p>

例4【秦四期統(tǒng)】據(jù)求完作文30分）請以“

老師二三事為，寫一篇不少于字作文，除詩歌外文體不限，文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實的人名、校名、地名?！疚霰绢}是一道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個好標(biāo)題，題好一半文正要有真情實感可以選擇自己熟悉和喜愛的老師來寫一篇記敘文寫法上要重突出，詳略得當(dāng)。所寫幾件事，內(nèi)容典型、情節(jié)生動的一件詳寫，其余則略寫甚至一筆帶過，不必件詳寫，否則文章冗長，內(nèi)容重復(fù)，也顯不出中心?！究嘉摹?/p>

【考文】我與語文老師二三事在我們的學(xué)習(xí)生涯中，一星期中她會陪伴我們五六天，一個月中，她陪伴我們二十多天，一年她陪伴我們?nèi)俣嗵欤阒浪钦l嗎？那就是老師。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，也接觸了許多位老師有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真有幽默詼諧有如知姐姐......她各有各的教學(xué)方法我們的學(xué)習(xí)生涯中撒播酸辣甜。在我的心底，一直有著一位老師讓我終生難忘。她，柳葉眉毛，眼睛炯炯有神，高高的鼻子，會道的嘴巴，這就是我初二級的語文老師。若用個詞來形容她的——知姐姐”、公罰明、“以身作責(zé)”?？矗莻€正在和同學(xué)一起玩的老師，便是我們的語文老師，一二三跳，老師教同學(xué)跳大繩，多像一位大姐，要是認(rèn)為她脾氣好，那你就錯了，她可是一位公正嚴(yán)明的老師，發(fā)起火來也是很可怕。國慶假后，大家開始作大檢查，師如期宣布著沒有完成作業(yè)的名單，你們都站在講臺上，老師怒火朝天地說道，其中有著老師的兒子，只見老師拿起那又長又細(xì)打武器”，大家在下眾說紛紜“師不會打的，那可是她的兒子”，老會的，“不會的，堂上的議論聲還沒有停止。砰砰一陣聲音。我們都目瞪口呆，教室鴉雀無聲，我心中卻不由的開始敬佩這位老師，敬佩她的那種公正嚴(yán)明，我這位老師的為人一定是不一般的。她耐心的講解，有趣的課堂，課間的朋友，關(guān)心的話語都讓我以她為榜樣，我想她不但是一位大的母親，更是一位懂得教育的老師。這就是我的老師，你覺得怎么樣？時間真快，轉(zhuǎn)眼已升入九年級，真懷念與老師相處的那些日，我由衷的想對老師說聲謝”！

★三：堂固習(xí)鞏練12019年北區(qū)中考習(xí)請以“他（她普”題，寫一篇記敘文分要求）章不少于字）選材要扣住中心文不要出真實的校名、人名。【考文

鞏練22020金中河分期】作黑暗中她給我們帶來光明，寒冷時她給我們帶來溫暖，陰霾里她給我們帶來希望……請“你就太”為題寫篇敘文550字右【析1】是道命作。))【析2【考文】

你是陽小草的茁壯有春雨的滋潤，大海的蔚藍(lán)有天空的映襯，花兒的嬌艷有陽光的沐浴。我的成長有的陪伴。在您樸素的外表下，我看到的是您的溫柔善良。您不太會著裝打扮自己。早晨有英語自習(xí)課的候，您早早地來了頭有些凌亂好用手捋了捋就扎了起來了您穿梭在教室里聽著同學(xué)朗朗的讀書聲，偶爾彎下腰回答同學(xué)提出的問題，您總是用最簡單、易懂的語言回答，如果同學(xué)還是不懂，您厭其煩、耐心、想方設(shè)法的理解同學(xué)們錯誤、幼稚的想法，然后又細(xì)致、認(rèn)真地為我們講解。同學(xué)們豁開朗，您也如釋負(fù)重，會心地一笑。您的微笑是最有魔力的，每當(dāng)在樓梯口、走廊上看到您，你總會微笑地向我們打招呼。您的微每一次都告訴我們，我們可以像朋友一樣見面問好，寒暄一下。讓我們的顧慮消除，讓我們的羞澀釋。您每一次到我們班上課，總是微笑的，笑得很開心?？吹侥奈⑿?，我們心里都很快樂，心情是那高漲。整節(jié)課下來是那么輕松、愉快。曾有一段時間您缺席了。站在講臺上的是一個陌生老師，講的是冰冷、單調(diào)的英語，當(dāng)我們聽您的女兒得了不輕的病，而且兩個女兒同時病了。她們還是那么嬌小，可愛。我們多么擔(dān)心您的女，更加擔(dān)心您身上的擔(dān)子會讓您喘不過氣來。幾節(jié)課您都沒來，好不容易您來了，可我們聽說您的女兒沒有好，還需要治療，您依然微笑地看著我們。可您的臉色卻失去了紅潤，甚至有些憔悴，幾絲頭發(fā)飄了前面，您向我們道歉，說影響我們的學(xué)習(xí)，真的很對不起我們?！拔覀冊趺磿帜兀恐幌Ｍ男毮芸炜旌闷饋??！笔俏覀?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲。老師，謝謝您。是因為您對我們的真心，對我們的寬容，對我們的循循善誘，讓我們對英語有么大的興趣，讓我們愛上了英語。如果說陽光是無私的，它用盡只有十二個小時的白天，用盡它最大的力量普照大地，給萬物以柔和的照耀，給我們光明的指引。那么老師——您就是我們的太陽。

【考文】你是陽這是寒流來臨后的第三個晚上，誰也沒料到這次寒流的降臨。當(dāng)同學(xué)們坐在教室里打哆嗦、跺的時候，窗口便接連地出現(xiàn)了家長的面孔，一個，兩個，三......看著同學(xué)們都穿上了棉襖，看著他們臉上綻放的燦爛笑容，我的里還在默念著：也許，下一刻現(xiàn)在窗口的就是奶奶慈祥的臉，或是媽媽漂亮的臉，至到......我里一陣酸楚......想起爸爸，我又打了一個寒戰(zhàn)。爸爸出差了，在出差前，他來過學(xué)校一回。