2023年初中班主任11月份個(gè)人工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?初中班主任?11月份個(gè)?人工作總結(jié)?作為一班?之“主”的?班主任既是?班級(jí)工作的?舵手，又是?學(xué)生成才的?導(dǎo)師，還是?學(xué)生靈魂的?塑造者。班?主任工作的?核心又是德?育工作。我?當(dāng)班主任多?年，現(xiàn)就班?主任如何做?好德育工作?談幾點(diǎn)體會(huì)?。一、當(dāng)?好“心理醫(yī)?生”，因人?施教“教?師應(yīng)當(dāng)是心?理醫(yī)生”是?現(xiàn)代教育對(duì)?教師的新要?求?，F(xiàn)代教?育的發(fā)展要?求教師“不?僅僅是人類?文化的傳遞?者，也應(yīng)當(dāng)?是學(xué)生心理?的塑造者，?是學(xué)生心理?健康的維護(hù)?者”。作為?一名心理保?健工作者，?也許不是一?個(gè)班主任的?主要任務(wù)，?然而作為一?班之“主”?的班主任，?能否以科學(xué)?而有效的方?法把握學(xué)生?的心理，因?勢(shì)利導(dǎo)地促?進(jìn)各種類型?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)，將對(duì)?教育工作成?敗有決定性?的作用。?如何做好學(xué)?生思想政治?工作，如何?正確地進(jìn)行?心理上的輔?導(dǎo)與疏導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生健?康的心理和?健全的人格?呢？我的做?法是：1?、一把鑰匙?開一把鎖。?每個(gè)學(xué)生的?素質(zhì)、才能?、知識(shí)、個(gè)?性和興趣等?都是有差異?的。由于受?不同的自然?環(huán)境的影響?，對(duì)某一具?體問題、具?體事物也有?著不同的看?法，這就要?求班主任老?師深入學(xué)生?中間，與學(xué)?生交朋友，?熟悉每一個(gè)?學(xué)生的情況?。及時(shí)了解?學(xué)生中間存?在的問題，?區(qū)別不同的?對(duì)象，選擇?不同的形式?，因人因時(shí)?因地而異做?思想政治工?作，做到“?一把鑰匙開?一把鎖”。?班主任抓德?育工作一定?要從實(shí)際出?發(fā)，具體問?題具體分析?，把握學(xué)生?思想脈搏，?對(duì)癥下藥，?把“心理醫(yī)?生”工作做?好、做活、?做細(xì)，達(dá)到?因人施教的?目的和效果?。2、循?循善誘。班?主任幫助后?進(jìn)生不能急?于求成，對(duì)?暫時(shí)后進(jìn)的?學(xué)生要注意?尊重和愛護(hù)?他們，要苦?口婆心、循?循善誘，教?育學(xué)生要?jiǎng)?之以情，曉?之以理，既?不傷害學(xué)生?的自尊心，?又達(dá)到教育?目的。對(duì)后?進(jìn)生，不僅?要指出他們?的不足，更?重要的是尋?找和發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)其進(jìn)?步。如我班?唐啟彪同學(xué)?有一次因與?別人打架而?使班級(jí)失去?了學(xué)校的流?動(dòng)紅旗，拖?了班級(jí)的后?腿。我沒有?訓(xùn)斥，而是?幫助他總結(jié)?教訓(xùn)，提高?認(rèn)識(shí)，并指?出了努力方?向。最后，?我真摯地對(duì)?他說(shuō)：“你?因打架而影?響了班級(jí)榮?譽(yù)，拖了后?腿，我知道?你心里也很?難過。不過?，我從你的?眼神中發(fā)現(xiàn)?，你是憋足?了勁，要為?班級(jí)爭(zhēng)回榮?譽(yù)?！蔽医?著問他：“?你敢不敢向?全班同學(xué)保?證？”回答?是肯定的，?效果也是理?想的，班主?任教育學(xué)生?，要把良好?的愿望和正?確的德育方?法結(jié)合起來(lái)?，特別要遵?循心理規(guī)律?，注重心理?輔導(dǎo)，通過?教育、疏導(dǎo)?、啟示，使?學(xué)生的思想?問題得到解?決。3、?重視心理健?康，做學(xué)生?的心理“醫(yī)?生”。由于?部分學(xué)生心?理素質(zhì)脆弱?，導(dǎo)致了各?種心理障礙?的存在：表?現(xiàn)在學(xué)習(xí)上?的緊張、焦?慮乃至恐懼?；表現(xiàn)在人?際關(guān)系上的?懷疑、孤僻?、嫉妒；表?現(xiàn)在社會(huì)關(guān)?系上的自卑?、失落、冷?漠乃至失去?生活樂趣，?學(xué)習(xí)、生活?等遇到挫折?時(shí)，就心灰?意冷，苦悶?不安甚至消?極態(tài)度等等?。針對(duì)這些?現(xiàn)象，平時(shí)?我就開展一?些有于培養(yǎng)?學(xué)生心理素?質(zhì)的活動(dòng)，?如“學(xué)雷鋒?、獻(xiàn)愛心”?社區(qū)服務(wù)，?勤工儉學(xué)等?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，讓他們?在課外活動(dòng)?和社會(huì)實(shí)踐?中理論聯(lián)系?實(shí)際，培養(yǎng)?現(xiàn)代意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?培養(yǎng)開拓精?神和吃苦耐?勞的精神，?提高社交能?力、創(chuàng)新能?力和承受挫?折的能力，?使他們?cè)赺?__交往中?保持一種融?洽、正常的?心境，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性心?理的健康發(fā)?展。二、?精心策劃主?題班會(huì)主?題班會(huì)融思?想性、知識(shí)?性、趣味性?、藝術(shù)性、?參與性于一?體，寓教于?樂，陶治學(xué)?生的情操，?轉(zhuǎn)變和提高?學(xué)生的思想?認(rèn)識(shí)。我注?意主題班會(huì)?內(nèi)容的系列?化，內(nèi)容豐?富，又符合?學(xué)生實(shí)際，?各種類型的?主題班會(huì)課?對(duì)學(xué)生的思?想道德、藝?術(shù)審美能力?、心理素質(zhì)?的提高有巨?大的推動(dòng)作?用。這學(xué)期?我策劃了許?多主題班隊(duì)?活動(dòng)。如《?愛護(hù)我們可?愛的家——?地球》，通?過本次活動(dòng)?，了解我們?可愛的家園?——地球的?生態(tài)環(huán)境正?遭受破壞，?危及人類的?生存，激發(fā)?學(xué)生熱愛地?球的情感，?培養(yǎng)學(xué)生與?自然和諧相?處的綠色文?明意識(shí)，讓?學(xué)生從小樹?立環(huán)保意識(shí)?，從小事做?起，從自己?做起，積極?參與環(huán)境保?護(hù)的行動(dòng)。?三、與日?俱進(jìn)，探索?德育新方法?班主任要?根據(jù)新時(shí)期?德育工作出?現(xiàn)的新問題?、新情況，?與日俱進(jìn)，?探索新的方?法：一是為?人師表，以?身作則，身?教重于言教?，榜樣的力?量是無(wú)窮的?。班主任的?模范行動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不影?響著學(xué)生，?因?yàn)閷W(xué)生不?僅聽其言，?而且觀其行?。要求學(xué)生?做到。班主?任只有教書?育人，為人?師表，才能?以自己的人?格力量影響?學(xué)生，培養(yǎng)?學(xué)生高尚的?道德情操，?幫助學(xué)生樹?立正確的世?界觀，人生?觀和價(jià)值觀?。二是以情?感人，對(duì)學(xué)?生要充滿愛?心，做學(xué)生?的德育工作?要想學(xué)生之?所想、急學(xué)?生之所急，?要將心比心?，以心換心?。對(duì)經(jīng)濟(jì)困?難的學(xué)生、?生病的學(xué)生?，班主任應(yīng)?該關(guān)心照顧?，___學(xué)?生送溫暖，?給學(xué)生解決?實(shí)際困難和?具體問題，?把做思想政?治工作同解?決學(xué)生實(shí)際?困難結(jié)合起?來(lái)，如我班?的女生活委?員是個(gè)熱愛?___、工?作負(fù)責(zé)的好?姑娘，但是?她的父母離?異，她從小?就和奶奶一?起生活，缺?少父母的愛?。當(dāng)她看到?、聽到其他?同學(xué)的父母?對(duì)他們的關(guān)?心愛護(hù)時(shí)，?她很傷心，?有一種失落?感，一個(gè)人?悄悄地流淚?。我知道了?她的情況后?，親切地和?她進(jìn)行了交?談，我詢問?了她的心思?，了解了她?的家境。我?開導(dǎo)她：大?人的事情我?們無(wú)法改變?，父母可能?有他們的難?處，但是艱?苦的環(huán)境更?能鍛煉人，?要有自強(qiáng)不?息的精神，?而且還有同?學(xué)和老師的?愛呢，你并?不孤立。生?活中，我盡?量做到以情?感人，以情?動(dòng)人，把德?育工作落到?實(shí)處。三是?建立德育評(píng)?價(jià)機(jī)制和規(guī)?章制度。德?育工作要逐?步規(guī)范化、?制度化，要?量化管理，?建立一套完?整的德育評(píng)?價(jià)機(jī)制和規(guī)?章制度。我?在班主任工?作中逐步完?善量化管理?制度，其主?要內(nèi)容是：?小學(xué)生守則?、日常行為?道德等，建?立學(xué)生操行?評(píng)分制，每?日根據(jù)學(xué)習(xí)?、生活各項(xiàng)?活動(dòng)的情況?總結(jié)評(píng)分并?加以獎(jiǎng)勵(lì)、?懲罰，在嚴(yán)?格管理的同?時(shí)加強(qiáng)思想?政治教育，?使兩者緊密?結(jié)合，把規(guī)?章制度的要?求變成學(xué)生?的自覺行動(dòng)?，從而為做?好德育工作?提供機(jī)制和?制度上的保?證。通過?班主任如何?抓好德育工?作，當(dāng)然遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不止上述?三個(gè)方面，?其方法肯定?是多種多樣?的，但我想?，如果在班?工作中，班?主任能長(zhǎng)期?有意識(shí)地注?意這三個(gè)方?面，一個(gè)良?好道德個(gè)性?是一定可以?培養(yǎng)出來(lái)的?。初中班?主任__月?份個(gè)人工作?總結(jié)（二）?都說(shuō)初三?是艱苦的日?子，而我感?覺更多的是?充實(shí)；都說(shuō)?初三是壓力?大的階段，?而我感覺更?多是動(dòng)力。?四個(gè)多月轉(zhuǎn)?瞬即逝，經(jīng)?歷的酸甜苦?辣真的很多?，但學(xué)生和?我不正是在?這些歷程中?，日漸成熟?、穩(wěn)重，日?漸生成濃濃?師生情嗎？?回顧__月?份的班主任?工作，可以?總結(jié)為以下?幾點(diǎn)：一?、加強(qiáng)常規(guī)?管理，全力?為備考創(chuàng)造?環(huán)境其實(shí)?，這個(gè)時(shí)候?的學(xué)生大部?分都能很自?覺很刻苦地?學(xué)習(xí)，基本?學(xué)習(xí)氛圍濃?厚。但也有?個(gè)別學(xué)生，?自制力差，?必須得用紀(jì)?律來(lái)約束他?們。比如我?們班有個(gè)很?好動(dòng)的阿本?同學(xué)，上課?倒是能聽講?，但不愿動(dòng)?筆，課后作?業(yè)也馬虎應(yīng)?付，于是我?特地為他定?專座、轉(zhuǎn)床?位，與他簽?訂協(xié)議，并?安排干部同?學(xué)監(jiān)督；?二、一切以?學(xué)生的為主?，密切__?_學(xué)生的狀?態(tài)開學(xué)初?，我召開“?定目標(biāo)，說(shuō)?理想”主題?班會(huì)，并將?自己的中考?目標(biāo)寫在黑?板上，讓學(xué)?生盡快進(jìn)入?備考復(fù)習(xí)的?狀態(tài)；__?_全班學(xué)生?進(jìn)行了中考?百日宣誓，?增強(qiáng)斗志；?二模后，我?又召開了“?平穩(wěn)度高原?期，給信心?自己”的班?會(huì)課，幫助?學(xué)生正確面?對(duì)備考中的?瓶頸期，適?時(shí)調(diào)整，找?到的狀態(tài)；?中考前，我?___學(xué)生?召開了“考?前支招，祝?你成功應(yīng)考?”的班會(huì)課?，為學(xué)生做?最后的鼓勵(lì)?、安撫。而?且每次?？?后，我都會(huì)?和班里每個(gè)?學(xué)生交談，?了解學(xué)生狀?態(tài)，幫助指?導(dǎo)；我還特?意留意班里?幾個(gè)波動(dòng)較?大的學(xué)生，?經(jīng)常跟他們?交流，給的?幫助。三?、依靠科任?老師，做好?的學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?和心理輔導(dǎo)?在有限的?時(shí)間，創(chuàng)造?的價(jià)值，必?須要有科學(xué)?的學(xué)習(xí)方法?。因此，我?引導(dǎo)學(xué)生遇?到學(xué)習(xí)上的?困惑時(shí)，要?及時(shí)跟科任?老師交流，?調(diào)整學(xué)習(xí)思?路，提高學(xué)?習(xí)效率。另?外，我也經(jīng)?常跟科任老?師交流，密?切___班?里的特殊學(xué)?生，給予及?時(shí)的心理疏?導(dǎo)和幫助。?四、加強(qiáng)?家校聯(lián)系，?齊力為學(xué)生?加油鼓勁?幾乎每個(gè)周?末，我都會(huì)?給家長(zhǎng)一個(gè)?短信，提醒?家長(zhǎng)多與學(xué)?生交流，多?為學(xué)生鼓勁?，多給學(xué)生?自信。學(xué)生?在校的一些?動(dòng)態(tài)（范本?），我都會(huì)?及時(shí)跟家長(zhǎng)?溝通，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了解?小孩考前的?一切的情況?，并配合老?師一起做好?學(xué)生考前的?心理輔導(dǎo)。?可以說(shuō)，三?年下來(lái)，我?們___班?是一個(gè)包括?所有學(xué)生和?家長(zhǎng)的大家?庭，大家一?起經(jīng)受考驗(yàn)?，慢慢成長(zhǎng)?！很感謝家?長(zhǎng)們的理解?和大力支持?！不負(fù)眾?望，我們_?__班在最?終的決戰(zhàn)中?，取得了不?錯(cuò)的成績(jī)：?陳子晴拿到?了大良的狀?元；全班有?___位同?學(xué)達(dá)到區(qū)屬?分?jǐn)?shù)線；語(yǔ)?文全級(jí)分陳?子晴114?、數(shù)學(xué)全級(jí)?分林曉嵐和?許倬熙11?6、物理全?級(jí)分許倬熙?99。很?開心，很懷?念和二班的?孩子渡過的?這段時(shí)光，?正因?yàn)橛锌?、有累、有?汗，才會(huì)有?好的收獲！?我想我會(huì)在?以后的工作?中，更多第?從初三的經(jīng)?歷中吸取經(jīng)?驗(yàn)，更多地?關(guān)愛學(xué)生，?更好地做好?自己的工作?。初中班?主任__月?份個(gè)人工作?總結(jié)（三）?__月份?很快結(jié)束了?，在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師的?關(guān)心和幫助?下，順利走?過了一學(xué)期??，F(xiàn)在就把?__月份的?工作情況總?結(jié)一下。?一、做好學(xué)?生的思想工?作，培養(yǎng)良?好的道德品?質(zhì)對(duì)初一?新生，必須?先規(guī)范學(xué)生?的行為，提?高學(xué)生素質(zhì)?，與其他班?主任一樣，?經(jīng)常性地加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?集會(huì)，晨讀?、課間操，?衛(wèi)生清潔保?持工作等督?促檢查，經(jīng)?常性、隨意?性地觀察其?他任課教師?上課時(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況在深?入學(xué)生的學(xué)?習(xí)，生活和?活動(dòng)中及時(shí)?了解，關(guān)心?、教育并且?督促其良好?的習(xí)慣養(yǎng)成?。我當(dāng)班?主任力爭(zhēng)做?到兩點(diǎn)：?一是尊重每?一個(gè)學(xué)生，?滿足學(xué)生尊?重的需要，?承認(rèn)的需要?，情感的需?要，努力克?服固執(zhí)己見?，偏激的思?維方式，尊?重學(xué)生個(gè)性?發(fā)展，為孩?子的成長(zhǎng)創(chuàng)?造一個(gè)愉快?的心理運(yùn)動(dòng)?空間；二?是善待每一?個(gè)學(xué)生，用?真誠(chéng)的愛心?對(duì)待每一個(gè)?孩子。對(duì)于?優(yōu)等生，不?掩飾他們的?缺點(diǎn)，積極?引導(dǎo)他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過，努?力使其達(dá)到?卓越。我班?的周琦同學(xué)?各方面表現(xiàn)?相當(dāng)不錯(cuò)，?是一個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)生?，但就是缺?乏膽量，上?課時(shí)很少積?極發(fā)言。針?對(duì)這一點(diǎn)，?我找她談心?，幫她找原?因并鼓勵(lì)她?大膽發(fā)言。?在我上課時(shí)?，有意找她?回答問題，?并適當(dāng)給以?鼓勵(lì)，鍛煉?她的膽量。?通過這樣的?鍛煉取得了?一定效。?二、加強(qiáng)班?級(jí)管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)與班風(fēng)，?鼓勵(lì)學(xué)生參?與各項(xiàng)活動(dòng)?班里制訂?的各種規(guī)章?制度要件件?落實(shí)如果只?靠班主任一?個(gè)人的話，?就會(huì)力不從?心，這時(shí)候?就要發(fā)動(dòng)班?干部的作用?，讓學(xué)生做?學(xué)習(xí)的主人?，班級(jí)管理?的主體，培?養(yǎng)自我管理?意識(shí)和自主?學(xué)習(xí)的能力?，值日班干?部每天輪流?等級(jí)考勤，?維持紀(jì)律等?，并利用班?會(huì)或業(yè)余時(shí)?間經(jīng)常開展?一些豐富多?彩的活動(dòng)。?在另一方面?，我自己也?以身作則，?努力做做事?的榜樣，勤?跟班，使班?風(fēng)正，學(xué)風(fēng)?濃。鼓勵(lì)?學(xué)生參與各?項(xiàng)活動(dòng)：如?積極參與學(xué)?校___各?項(xiàng)活動(dòng)，積?極報(bào)名參加?校運(yùn)會(huì)，拔?河比賽取得?了第二名；?20乘50?接力第三名?；廣播操比?賽第四名；?語(yǔ)文課本劇?表演三等獎(jiǎng)?，等等。這?些___活?動(dòng)都要學(xué)生?齊心協(xié)力，?一起來(lái)完成?。三、建?立良好的和?諧的師生關(guān)?系，在愛心?中與學(xué)生一?道成長(zhǎng)老?輩教育家夏?丐尊先生說(shuō)?過：“沒有?情感，沒有?愛，也就沒?有教育?！?所以平時(shí)我?注意與學(xué)生?交朋友，談?心，在學(xué)習(xí)?上給予關(guān)心?與愛護(hù)，在?精神上給予?鼓勵(lì)與支持?，使學(xué)生感?到老師的溫?暖，從而“?親其師，信?其道?！迸c?此同時(shí)，我?還注意培養(yǎng)?他們同學(xué)的?友愛之情，?營(yíng)造融洽和?諧的人際關(guān)?系，使同學(xué)?們之間親如?手足。1?、教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)，?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)學(xué)生的?主要任務(wù)是?學(xué)習(xí)，教育?學(xué)生要有明?確的學(xué)習(xí)目?的，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)生?制定好適合?自己的學(xué)習(xí)?方法，提高?學(xué)習(xí)的自覺?性，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?習(xí)成績(jī)。為?將來(lái)報(bào)效祖?國(guó)，振興中?華民族，打?下良好基礎(chǔ)?。2、關(guān)?心學(xué)生身心?健康，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展要對(duì)學(xué)?生全面負(fù)責(zé)?，不僅要關(guān)?心學(xué)生的課?業(yè)學(xué)習(xí)，而?且要引導(dǎo)他?們開展有益?的科技和文?化活動(dòng)，及?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。以培養(yǎng)?他們的勞動(dòng)?觀念和為人?民服務(wù)的思?想，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，增?加社會(huì)知識(shí)?，掌握一定?的生產(chǎn)知識(shí)?和技能，增?長(zhǎng)實(shí)際才干?。四、重?視與家長(zhǎng)的?聯(lián)系，雙向?管好學(xué)生?學(xué)生與進(jìn)步?，___的?成長(zhǎng)，離不?開教師，也?離不開家長(zhǎng)?。為了更好?的全面了解?學(xué)生情況，?我通過多種?形式與家長(zhǎng)?建立密切聯(lián)?系，進(jìn)行友?好交往。贏?得了家長(zhǎng)的?信任，鼓勵(lì)?和支持。同?時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提?出要求：為?孩子在家里?創(chuàng)造必要的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?為孩子做好?榜樣。五?、積極主動(dòng)?地和各科教?師聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各方?面的教育力?量，發(fā)揮如?紐帶作用?在與任課教?師的交往中?，我尊重他?們的意見，?在這方面，?我平時(shí)注意?道多教育學(xué)?生，要有禮?貌，尊重老?師的勞動(dòng)，?樹立老師的?威信，增進(jìn)?師生情誼。?六、存在?的不足，需?要改進(jìn)的地?方1、期?末復(fù)習(xí)階段?后進(jìn)生狀態(tài)?很不好。以?后要多注意?復(fù)習(xí)階段學(xué)?生的心理輔?導(dǎo)與思想教?育。2、?學(xué)生盡管上?課看起來(lái)似?乎很認(rèn)真，?但是聽課效?率仍然不高?。在今后?的班主任工?作中，要更?注重學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），使?班級(jí)更有凝?聚力，把班?級(jí)工作做的?更上一層樓?。初中班?主任__月?份個(gè)人工作?總結(jié)（四）?時(shí)間過的?真快，__?月份的工作?在忙忙碌碌?中又結(jié)束了?，在學(xué)校政?教處的領(lǐng)導(dǎo)?下，我的班?主任工作開?得很順利，?回顧__月?份來(lái)的工作?，既取得成?績(jī)，積累了?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，?又發(fā)現(xiàn)了自?身存在的許?多不足，現(xiàn)?將工作總結(jié)?如下：一?、取得的成?績(jī)1、思?想上高度重?視，嚴(yán)抓學(xué)?生的日常行?為規(guī)范，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣班?主任工作可?以說(shuō)是比較?瑣碎、繁雜?的，需要面?面具到，特?別是一年級(jí)?新生的入軌?教育工作，?更是千頭萬(wàn)?緒，盡管如?此，我總是?不厭其煩、?耐心工作，?學(xué)生每取得?一點(diǎn)進(jìn)步，?都是對(duì)我的?安慰，為此?付出艱辛，?我認(rèn)為是值?得的。在工?作中，我始?終抓住一條?管理主線，?學(xué)校常規(guī)的?管理。開學(xué)?之初，本人?通過書面調(diào)?查，周記檢?查和談心等?方式，深入?了解每一位?學(xué)生的基本?情況，掌握?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?）。針對(duì)新?生剛?cè)胄＃?對(duì)學(xué)校日常?管理的了解?還不夠全面?，我以入學(xué)?教育為契機(jī)?，首先嚴(yán)抓?學(xué)生著裝、?發(fā)型、紀(jì)律?和勞動(dòng)衛(wèi)生?等日常行為?，親臨指導(dǎo)?，力作模范?，要求學(xué)生?比學(xué)校規(guī)定?的時(shí)間提前?十分鐘到位?，我首先起?到了帶頭作?用。通過入?學(xué)教育學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的講座?，學(xué)生們開?始了解到學(xué)?校的性質(zhì)，?學(xué)校常規(guī)，?課堂常規(guī)，?學(xué)生著裝發(fā)?型基本標(biāo)準(zhǔn)?，環(huán)境衛(wèi)生?要求，接人?待物禮節(jié)和?學(xué)生日常行?為規(guī)范。（?范本）養(yǎng)學(xué)?生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)?習(xí)工作作風(fēng)?。___月?份，我的工?作重心隨之?轉(zhuǎn)移到課堂?上來(lái)，給學(xué)?生宣講課堂?常規(guī)，幫助?學(xué)生全面了?解學(xué)校的各?頂規(guī)章制度?，經(jīng)過一個(gè)?月的指導(dǎo)，?學(xué)生逐漸熟?悉了學(xué)校的?基本情況制?度，在較短?的時(shí)間內(nèi)實(shí)?現(xiàn)了由不適?應(yīng)到適應(yīng)，?由被動(dòng)到自?覺遵守的轉(zhuǎn)?化，我還趁?熱打鐵，根?據(jù)校園常規(guī)?，課堂常規(guī)?等制訂了班?規(guī)，班規(guī)從?某些方面補(bǔ)?充并突出了?日常行為規(guī)?范，同時(shí)把?好日常行為?規(guī)范的量化?考核質(zhì)量關(guān)?。經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，我班學(xué)生?已經(jīng)形成較?強(qiáng)的時(shí)間觀?念，培養(yǎng)了?勞動(dòng)意識(shí)，?增強(qiáng)了服務(wù)?意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、創(chuàng)造學(xué)?習(xí)環(huán)境，以?活動(dòng)促發(fā)展?，樹立良好?的行業(yè)意識(shí)?。為了培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)意識(shí)，樹?立正確的道?德觀念，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，使?學(xué)生實(shí)踐性?強(qiáng)、知識(shí)面?廣、身體素?質(zhì)好、應(yīng)變?能力強(qiáng)的特?點(diǎn)，鍛煉學(xué)?生的膽識(shí)和?能力，使學(xué)?生迅速適應(yīng)?由小學(xué)到中?學(xué)的角色轉(zhuǎn)?變，在日常?的學(xué)習(xí)生活?中有意識(shí)地?培養(yǎng)自己各?方面的能力?，工作。本?學(xué)期，我_?__學(xué)生進(jìn)?行了兩期的?“知識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)”，“?學(xué)習(xí)心得交?流會(huì)”，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?口頭表達(dá)能?力，利用主?題班會(huì)“當(dāng)?水滴融__?時(shí)”，家長(zhǎng)?會(huì)鍛煉了學(xué)?生的協(xié)作能?力、___?能力。我還?結(jié)合學(xué)期每?個(gè)階段的活?動(dòng)，作為培?養(yǎng)學(xué)生綜合?素質(zhì)的機(jī)會(huì)?，如“軍訓(xùn)?”，“校園?文明規(guī)范月?”等，這些?活動(dòng)有效地?發(fā)展了同學(xué)?們的特長(zhǎng)，?鍛煉了他們?的能力、身?體素質(zhì)，使?他們學(xué)會(huì)協(xié)?作、競(jìng)爭(zhēng)、?自我展示和?自我推銷的?道理，增強(qiáng)?了班___?的凝聚力和?向心力。在?我的點(diǎn)化下?，同學(xué)們結(jié)?合專業(yè)特色?，自己動(dòng)手?裝飾和美化?教室環(huán)境，?創(chuàng)造良好的?文化氛圍，?__。這個(gè)?學(xué)期，學(xué)生?普遍反映過?得特別緊張?、充實(shí)。在?教育過程中?，通過豐富?多彩的活動(dòng)?中學(xué)到知識(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的進(jìn)取心，?從活動(dòng)中學(xué)?做人，又感?受到班__?_的力量與?溫暖，增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，樹立良?好的行業(yè)協(xié)?作意識(shí)和協(xié)?作精神。?3、重視班?干___伍?的建設(shè)和管?理，培養(yǎng)他?們的綜合能?力，發(fā)揮他?們的先鋒模?范的戰(zhàn)斗堡?壘作用，以?影響和帶動(dòng)?班級(jí)各項(xiàng)工?作的開展。?班干部是?班主任的得?力肋手，是?班級(jí)管理的?骨干力量，?為了讓他們?發(fā)揮主力和?輻射作用，?開學(xué)第三周?，我采取了?“自我推薦?、競(jìng)爭(zhēng)上崗?，發(fā)表競(jìng)職?演說(shuō)”的方?式選撥了班?干部，成立?了班委會(huì)、?團(tuán)干部，這?一舉措不單?讓新生們感?到新鮮，有?挑戰(zhàn)性，達(dá)?到公平、競(jìng)?爭(zhēng)、擇優(yōu)的?目的，而且?讓學(xué)生們一?進(jìn)校就感到?一股濃郁的?競(jìng)爭(zhēng)氛圍。?班干部選撥?出來(lái)以后，?我及時(shí)對(duì)他?們的工作責(zé)?任心和工作?熱情，要求?他們以身作?則，學(xué)會(huì)塑?造自身的班?干部形象，?從而樹立威?信。同時(shí)還?定期召開班?干部例會(huì)，?研究針對(duì)一?周內(nèi)班級(jí)的?情況和出現(xiàn)?的問題，確?定一下周的?工作任務(wù)和?工作重點(diǎn)。?新班子上任?之初，大膽?工作班級(jí)管?理很快走上?正軌，但問?題也隨之而?來(lái)，許多同?學(xué)對(duì)個(gè)別班?干部的工作?不理解，有?時(shí)還冷嘲熱?諷，甚至溫?罵班干部，?班干部們都?感到很委屈?，曾一度消?沉。我得知?情況后，立?即深入學(xué)生?當(dāng)中了解實(shí)?情，在班會(huì)?上重申班級(jí)?紀(jì)律及各方?面的要求，?強(qiáng)調(diào)班委干?部的工作不?是為了他個(gè)?人的私利，?而是為了整?個(gè)班___?在工作，希?望同學(xué)給予?理解和支持?。之后我還?單獨(dú)召開班?干部會(huì)，給?他們分析原?因，指教他?們注意工作?方法，言行?舉止不能盛?氣凌人，作?為班干部要?與同學(xué)們打?成一片，協(xié)?調(diào)好各方面?的關(guān)系，這?對(duì)班干部本?身也是一種?鍛煉，并鼓?勵(lì)他們繼續(xù)?努力工作，?班干部自身?轉(zhuǎn)變了工作?作風(fēng)和工作?方法，同學(xué)?之間的關(guān)系?也融洽了，?班級(jí)工作又?逐漸好轉(zhuǎn)。?讓班干部在?工作實(shí)踐中?得到鍛煉，?培養(yǎng)他們的?工作方法、?能力及合作?精神，培養(yǎng)?他們敢說(shuō)敢?做和認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?提高他們的?___能力?、表達(dá)能力?、交際能力?和心理承受?能力，發(fā)揚(yáng)?吃苦耐勞，?為同學(xué)們服?務(wù)的精神，?起到輔助班?主任工作的?作用。實(shí)際?證明，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?共同努力，?我班已實(shí)現(xiàn)?入軌教育的?目標(biāo)。現(xiàn)我?班班風(fēng)穩(wěn)定?，學(xué)生獨(dú)立?、自覺、進(jìn)?取心強(qiáng)，是?全體師生共?同努力的成?果，更重要?的是它為我?積累許多寶?貴的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。二、?今后努力方?向雖然取?得一定的成?績(jī)，本學(xué)期?中存在的問?題還有待下?一學(xué)期得到?解決：1?、部分學(xué)生?的口頭表達(dá)?能力有待提?高；2、?與科任老師?、家長(zhǎng)的聯(lián)?系溝通還不?夠，有待進(jìn)?一步加強(qiáng)；?3、班干?部表率作用?還不夠，獨(dú)?擋一面的能?力不待提高?。初中班?主任__月?份個(gè)人工作?總結(jié)（五）?本學(xué)期我?擔(dān)任九年級(jí)?（2）班的?班主任工作?。通過一個(gè)?學(xué)期的工作?實(shí)踐，使我?深刻體會(huì)到?，要當(dāng)好一?個(gè)畢業(yè)班的?班主任的確?不容易。在?此我對(duì)__?月份的班主?任工作進(jìn)行?一下總結(jié)：?本學(xué)期的?班務(wù)工作中?，我始終堅(jiān)?持以理想信?念教育和思?想品德教育?為核心。把?加強(qiáng)思想品?德教育、紀(jì)?律教育和法?制教育、安?全教育、行?為習(xí)慣教育?作為重點(diǎn)，?把＂自尊、?自愛、自信?、自強(qiáng)、自?律＂作為基?本內(nèi)容來(lái)開?展班主任工?作。一、?思想上高度?重視，嚴(yán)抓?學(xué)生的日常?行為規(guī)范，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?在工作中，?我始終抓住?一條管理主?線——班級(jí)?常規(guī)的管理?。任職之初?，我通過書?面調(diào)查，周?記檢查和談?心等方式，?深入了解每?一位學(xué)生的?基本情況，?掌握學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）。首?先嚴(yán)抓學(xué)生?著裝、發(fā)型?、紀(jì)律和勞?動(dòng)衛(wèi)生等日?常行為，親?臨指導(dǎo)，力?作模范。通?過一段時(shí)間?的努力，學(xué)?生們?cè)谌粘?行為規(guī)范方?面有