人格的實質(zhì)人格心理學(xué)

人格心理學(xué)授課教師:張麗華教授遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院

目錄：

第一章人格的實質(zhì)第二章歷史發(fā)展與現(xiàn)狀第三章西方關(guān)于人格研究的理論第四章人格類型和人格特質(zhì)的研究第五章西方人格結(jié)構(gòu)理論第六章人格的形成和發(fā)展第七章人格障礙及其治療方法簡介第一章人格的實質(zhì)第一節(jié)人格的概念GO第二節(jié)人格的特性GO第一節(jié)人格的概念

一、個性在心理學(xué)體系中的位置二、個性概念的定義三、個性與人格四、個性與自我意識五、個性研究的重點

個性心理心理過程心理現(xiàn)象意志過程個性心理特征個性心理傾向性情感過程能力、氣質(zhì)、性格認識過程需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀和世界觀情緒、情感感覺、知覺、記憶、思維、想象注意一、個性在心理學(xué)體系中的位置心理學(xué)的研究對象-心理現(xiàn)象（心理活動）二、個性概念的定義

1.西方心理學(xué)家對個性的理解奧爾伯特認為將“真實的人”作為個性定義是最恰當(dāng)?shù)?，即“個性是一個人內(nèi)部決定他對其環(huán)境獨特地適應(yīng)的心身系統(tǒng)的動力組織”。他的定義被認為是一種折衷的定義，為西方國家的多數(shù)學(xué)者所贊同。二、個性概念的定義2.蘇聯(lián)心理學(xué)家的看法

●把個性理解為受一定個性傾向性制約的各種心理品質(zhì)的總和。

●只從心理的差異性方面把個別心理特征理解為個性。3.中國心理學(xué)家對個性概念的理解陳仲庚：《人格心理學(xué)》

人格是個體內(nèi)在的在行為上的傾向，它表現(xiàn)出了一個人在不斷變化中的全體和綜合，是具有動力一致性和連續(xù)性的持久的自我，是人在社會化過程中形成的給予人特色的身心組織。這個提法強調(diào)了個性的四個方面：第一，人格是全面整體的人；第二，人格是一個持久的統(tǒng)一的自我；第三，有特色的個人（個性的獨特性）；第四，社會化的個體。韓進之：《兒童個性發(fā)展與教育》個性是在素質(zhì)基礎(chǔ)上受社會生活條件制約而形成的獨特而穩(wěn)定的具有一定動力系統(tǒng)（傾向性）的各種心理特征的總和。葉奕乾等著：《個性心理學(xué)》（1）廣義的人格和個性同義，都指個人的心理面貌；（2）狹義的人格與性格同義：A人格和性格的內(nèi)涵在許多情況下是一致的，人格特質(zhì)就是性格特征。B在國外的教科書中，專門在人格一章闡述性格方面的內(nèi)容。鄭雪：《人格心理學(xué)》“人格是個體在遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定的和獨特的心理行為模式”。第一，人格是一個人的心理行為模式；第二，這種心理行為模式是獨特的；第三，這種心理行為模式是相對穩(wěn)定的；第四，人格不是生下來就有的。高玉祥：《個性心理學(xué)》

認為給個性下定義必須兼顧認的心理的整體性、獨特性、共同性、多面性和動力性等多種特性，也要重視它的調(diào)控系統(tǒng)。主張個性心理特征是在個性傾向性的制約下構(gòu)成的有機整體。三、個性與人格★追根溯源

“個性”術(shù)語的來源Personality源于拉丁語Persona它最初指演員帶的面具；羅馬時代指演員本人和其所演的角色，人格指人的外表和其真實的特性現(xiàn)代心理學(xué)把個性理解為一個人的整個精神面貌。三、個性與人格★追根溯源我國心理學(xué)界采用“個性”一詞的原因1.解放前采用日文的用法，用“人格”一詞，所以為使新、舊中國的心理學(xué)有區(qū)別；2.西方用“人格”，蘇聯(lián)用“個性”，為使西方與蘇聯(lián)心理學(xué)相區(qū)別。三、個性與人格★個性和人格含義的辨析

心理學(xué)之外的理解

《哲學(xué)詞典》：“人格——知識、感情、道德等等，為人間所特有。凡具備此屬性時，謂之有人格者。”三、個性與人格★個性和人格含義的辨析

心理學(xué)之外的理解《簡明社會科學(xué)詞典》：“人格——源出拉丁文Persona，有“人”、“個性”、“性格”等含義。在法律上，指作為權(quán)利義務(wù)主體的資格，最早出現(xiàn)于羅馬法律中。在倫理學(xué)上，指道德上的權(quán)利和義務(wù)的主體。心理學(xué)上，指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和。基本上與個性或個性心理特征同義，一般認為可交替使用”。三、個性與人格★個性和人格含義的辨析

心理學(xué)之外的理解《現(xiàn)代漢語小詞典》：人格——①人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和；②個人的道德品質(zhì)，如“人格高尚”；③人的能作為權(quán)利、義務(wù)的主體的資格。個性——在社會條件和教育影響下形成的一個人的比較固定的個性。三、個性與人格★個性和人格含義的辨析

我國心理學(xué)的理解（1）個性和人格的意義相同（2）個性和人格的意義不同（3）個性和人格是既有區(qū)別又有聯(lián)系：個性著重于個體特質(zhì)的差異性，人格則更多指個體行為風(fēng)格的差異四、個性與自我意識★個性與意識●個性和意識是統(tǒng)一在個體身上，沒有意識的個體，也就不存在個性。但個體存在不等于就有意識，也不等于就有個性。

●個性和意識的共同點：1.二者都是觀念性的東西；2.都受客觀現(xiàn)實影響而產(chǎn)生。五、個性與自我意識★個性與意識●個性和意識的不同點：1.意識是通過人腦的反映活動而獲得；2.個性是人與人間的相互關(guān)系決定的。●意識與個性之間的聯(lián)系：只有當(dāng)個體發(fā)展到能意識自身與現(xiàn)實的關(guān)系，并有一定態(tài)度時才逐漸形成個性。個性的實在性與意識的現(xiàn)實性是一致的。四、個性與自我意識★個性與自我意識的關(guān)系個性的核心是自我意識。自我意識在個性形成中具有重要作用，它既反映了客觀現(xiàn)實，又反映了自己的內(nèi)部世界，逐漸形成了對人、對己、對事務(wù)的獨特的穩(wěn)定的傾向性。自我意識的核心是自我評價，它直接決定著個性的發(fā)展。五、個性心理學(xué)研究的重點★個性心理學(xué)家的研究有三個側(cè)重點：▼注重心理的差異性研究▼重視綜合的“整體”▼注意對人的內(nèi)部世界的穩(wěn)定性的研究五、個性心理學(xué)研究的重點★個性研究的工作歸納為六個方面：

1.關(guān)于心理特性與個體性的理論；2.找出最持久、最穩(wěn)定的特性；3.采用客觀的測量方法；4.探討人格的動力；5.探討人格的變化和發(fā)展；6.提出預(yù)測與評估的方法，把人格研究結(jié)果應(yīng)用于實際。返回第二節(jié)人格的特性★一、個性的整體性★二、個性的個別性和共同性★三、個性的穩(wěn)定性和可變性★四、個性的生物制約性和社會制約性一、個性的整體性表現(xiàn)在：個性的內(nèi)在統(tǒng)一性個性個別性個性的多層次性、多維度性、多側(cè)面性二、個性的個別性和共同性

每一個人就其某一方面說：（1）就像其他所有人一樣；（2）像某些其他人一樣；（3）不像其他任何人。三、個性的穩(wěn)定性和可變性個性的穩(wěn)定性表明人是具有個性的；個體之間在精神面貌上能區(qū)別開來個性的可變性表現(xiàn)在：第一，在個性中的核心內(nèi)容，如理想、信念和世界觀是在后天逐漸形成、鞏固為個人的典型特征；第二，人的個性心理表現(xiàn)由于多種因素的影響而發(fā)展變化。四、個性的生物制約性和社會制約性

人的生物特征構(gòu)成個性發(fā)展的基礎(chǔ)，影響著個性發(fā)展的道路和方式，以及個性行為形成的難易。社會因素對個性的影響：第一，即時性的社會影響；第二，每一個社會成員的個性都是受他所在的社會文化歷史背景以及社會關(guān)系的影響從而發(fā)展起來的。馬克思：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”?？偨Y(jié)第一節(jié)個性的概念

一、個性在心理學(xué)體系中