2023學校下學期工作總結(jié)模板7篇

第2023學校下學期工作總結(jié)模板7篇

學校下學期工作總結(jié)模板篇1

一、辦公室工作制度的變更

本學期辦公室采用部長輪流制，3月10日——4月7日由李海周負責，4月8——5月5日由謝敬彬負責，5月6日——6月2日由羅冉負責，6月3日至期末由王娟作總結(jié)性工作。輪流部長制度取得了一定的效果，各時任部長在任職期間，認真負責的完成了部內(nèi)的各項工作，同時協(xié)助其他部門完成學生會的各項活動。

二、工作分配

本學期唐山學院五四科技文化節(jié)在四月份拉開了序幕，我系舉辦了自己的特色活動——土木工程系第二屆建筑文化節(jié)，本次活動中成立了組委會專門負責此活動。辦公室成員李海周和羅冉為建筑文化節(jié)的主要成員，李海周負責建筑總體環(huán)境設(shè)計大賽，羅然主要負責桁架模型設(shè)計大賽。他們在活動期間盡職盡責，從策劃、組織、評審到建筑文化節(jié)的頒獎都認真負責，宣傳工作，參賽選手的信息通知和反饋都及時到位，最終建筑文化節(jié)圓滿落幕。

在我系活動開展的如火如荼之時，其他各系也開展了一系列的活動。辦公室成員謝敬彬主要負責外系的承辦工作。為外語系舉辦的英語口語比賽、經(jīng)管系舉辦的魅力大學生、院團委舉辦的征文比賽和演講比賽等活動挑選參賽選手，負責選手與活動主辦方的聯(lián)系溝通等。我系選手在各項活動中均有出色表現(xiàn)。

三、辦公室在完成本系及其他各系各項活動的同時，繼續(xù)做好辦公室的本職工作

(1)認真負責的執(zhí)行學生會考勤制度，考察學生會成員的出勤情況。

(2)將學生會各項活動的策劃書、工作總結(jié)等文字資料歸類整理存檔。

(3)為各項活動采集照片并加以文字說明及時進行網(wǎng)上宣傳。

(4)辦公室繼續(xù)對學生會各項活動開支進行監(jiān)督管理。

辦公室在本學期基本完成了系里的各項任務，辦公室各成員也較認真負責。但也出現(xiàn)了一些不足之處。如與學生會其他部門協(xié)作時缺乏溝通，導致一些工作出現(xiàn)拖拉的情況等。以后辦公室會繼續(xù)努力，為學生會的各項工作起到帶頭作用，使學生會的各項工作更好的進行。

學校下學期工作總結(jié)模板篇2

本學期在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，很好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、規(guī)范“六認真”，促進學生學習。

期初，組織教師認真學習《吳江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長安花苑小學教師教學“六認真”工作規(guī)范》，規(guī)范教師的“六認真”工作。三月份，對教師的作業(yè)進行檢查;四月份，對教師的備課進行了檢查;六月份，對教師一學期的備課，和整套作業(yè)進行檢查，評分。“六認真”監(jiān)控做到有重點、有反饋、有復查，從而提高教師備課質(zhì)量，為上好課打下基礎(chǔ);提高作業(yè)質(zhì)量，為有效訓練提供保障。教師組織任教班級學生進行階段測試，并做好測試分析，找準問題，尋求解決策略;教研組組織了期中調(diào)研，做好相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，圍繞典型問題組織研討，提出解決問題的措施，努力提高教學質(zhì)量。開設(shè)學生“錯題集中營”，年級組建立教師“錯題歸納本”，有針對性地輔導學生，使每一位學生得到不同的發(fā)展。

二、轉(zhuǎn)型教研方式，提升教師教研力。

本學期圍繞主題，進行“同題異構(gòu)”“一課三磨”等課堂教學研討活動。

從具體的課堂來看，高語組老師的閱讀教學觀念在轉(zhuǎn)變，從一味關(guān)注“語言內(nèi)容”，轉(zhuǎn)而關(guān)注“語言表達的形式”。當然，語言表達教什么，怎么教，我們目前還處在懵懂狀態(tài)，但有了這個意識，并努力去嘗試，總是會有收獲的。

通過研討，我們意識到關(guān)注表達，大家往往流于形式，點出一兩個“寫作方法”就草草結(jié)束了，如何把表達形式，教得深入“生”心，是要結(jié)合名師的教學實例進行探究的。另外，選擇哪些“寫作內(nèi)容”進行教學，教到什么程度，也是要慎重思考的。比如《宋慶齡故居的樟樹》一課，很多老師都會關(guān)注“借物喻人”這一寫作方法。但對于四年級的孩子來說，這個知識點不用教得過于深入，這一寫作方法對他們來說要求太高了。再比如《夾竹桃》一課，老師們往往喜歡讓學生仿寫“幻想”一部分，結(jié)果寫出來的總是不如人意。細想一下，學生寫不好也情有可原。作家在寫作時已經(jīng)把符合意境的方面都寫出來了，學生很難超越。倒不如讓學生明確表達形式后，用學生的作文來改寫，或創(chuàng)設(shè)情境讓學生仿寫來得更有效些。

下學期，我們將繼續(xù)深入研究這個主題。

三、改善讀寫生活，促進語文學習

我校一直以營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路為學校特色建設(shè)之一。閱讀課納入課表后，我校語文教研組對老師們?nèi)绾紊虾妹恐芤还?jié)的閱讀課，有詳細的要求。學期初，每個年級選擇四本兒童讀物，進行整班閱讀，按每月班級輪換的方法，一個班級每月讀完一本，一學期四到五本。語文老師要完成“閱讀記錄本”的記載，內(nèi)容包括本年級本學期閱讀活動計劃，班級學期閱讀規(guī)劃，閱讀課教案三部分。其中每本書的教案分4節(jié)：新書推薦課1節(jié)，主題探討課2節(jié)，活動延伸課1節(jié)。每學期，組織部分教師上閱讀課的研討課。一學期辦好一次閱讀展示活動，具體有：朗誦、講故事、手抄報、讀后感比賽等。

作文教學方面，堅決貫徹、實施教研室提出的“二次作文”實驗。走“當堂完成——快速批改——及時評講——二次作文”的作文教學之路。另外，開設(shè)實驗班，跟著特級教師管建剛老師探索以《班級作文周報》為載體，進行作文教學改革的實驗。樊小園老師辦的《丑小鴨周報》，徐青老師辦的《希望樹周報》受到學生、家長的一致好評，學生的寫作水平得到明顯提高，有多篇文章發(fā)表在《吳江日報》上。

四、取得的成績

通過全體老師的努力，高語組取得顯著的成績：

教研組被評為__區(qū)“優(yōu)秀教研組”，樊小園老師獲得“教研先進個人”稱號。

周__老師的蘇州市教育科學規(guī)劃課題《激起學生“朗讀期待”激發(fā)情感朗讀的實踐研究》立項結(jié)題，參與研究人員：李虹、劉元玉。

黃__老師在二○一四～二○一五學年吳江區(qū)級骨干教師評選中被評為教科新秀;在第五屆A級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎;在吳江區(qū)第五屆中小學班主任基本功競賽中獲得三等獎。

黃__老師的《讓孩子徜徉在詩歌的海洋中》發(fā)表于《華夏教師》20__/01Z總第049Z期。

樊__老師的文章《小步子，不停步》發(fā)表在《吳江教研》。

樊__老師，4月份去河北邢臺上《做后講評》示范課及做講座;5月份去鎮(zhèn)江丹徒參加江蘇省教育廳組織的“名師送培”活動，執(zhí)教《作后講評課》示范課。

當然，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12字充分概括了我們教學研究的方向與精髓，我們唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石激起一朵朵美麗的浪花!

學校下學期工作總結(jié)模板篇3

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期，我擔任高一六班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。

為了更快，更透徹地了解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生管理制度》、《中學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關(guān)心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。

二、制訂學習目標。

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如黃某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進生。

(1)、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

(2)、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

(3)、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先

跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、加強四種思想教育

1、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、怪發(fā)型、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

2、愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關(guān)教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)心國家大事;三是支持學生參加各種愛國主義教育活動，從中接受教育。

3、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織一些針對性的班會課，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如嚴格要求學生做好課間操、參加校運動會、萬人長跑活動等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

4、學習重要性教育。盡管一些學生基礎(chǔ)差、學習意識差，甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是指導班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學習計劃，三是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。

五、開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

學校下學期工作總結(jié)模板篇4

本學期，教科室在積極推進規(guī)范管理、有效管理和精致管理的前提下，深度植入“教師即研究者”的行動理念，將“研究幼兒”和“研究策略”作為重點，聚力課程游戲化，聚足課程動態(tài)化，聚焦課程創(chuàng)意化。充分發(fā)揮主課題的龍頭引領(lǐng)作用，將課題組活動和教研組活動有機結(jié)合起來，將課題與課堂深度結(jié)合，互相滲透。進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質(zhì)量，務實創(chuàng)新，扎實科研，全面深化我園的品牌文化特色效應。

一、圍繞教育愿景，以課程游戲化為契機，推動課題研究的開展。

圍繞“讓孩子在游戲中學習，讓教師在閱讀中思考”的教育愿景，以課程游戲化改革為契機，引導教師不斷學習教育教學理論和新課程精神，“好文一起讀、故事大家說、”進一步強化了廣大教師的科研意識，務實創(chuàng)新，扎實科研，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，推動課題研究的深入開展，力爭將科藝創(chuàng)造課程建設(shè)成為全市獨一無二的課程品牌。

1.好文一起讀，積累“底蘊”。

閱讀是實現(xiàn)自我成長的最佳途徑，專業(yè)閱讀更應該成為教師成長的助推器。經(jīng)過幾年的閱讀積累，我園教師手中和圖書館已經(jīng)積累了一定數(shù)量的教育教學理論專著。本學期，由各備課組組長選定跟學科教學相關(guān)的理論專著或理論文章，組織閱讀交流活動，交流形式不限。分享后，活動內(nèi)容及時上傳?！皠e樣虹論壇”的“好文一起讀”欄目。通過閱讀經(jīng)典，每位教師獲得教育觀念的更新和科研水平的提高，積累了心中的文化自信。經(jīng)統(tǒng)計，本學期別樣虹平臺上傳的童話故事共44人次;《0-8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)》閱讀感言共46人次;機幼文化故事共32人次;課題論文共35人次，每月閱讀心得23人次。

2.故事大家說，助力“成長”。

兩周一次的教科沙龍研討活動中，老師分園區(qū)進行“機幼故事——我與課程那些事兒”的集體交流，以故事講述為契機，形成互學、互助、互進的課題研討文化氛圍，通過沙龍，構(gòu)建“對話”平臺，提供“合作”路徑，創(chuàng)新“成長”模式，促進教師走上“自我革新”與“合作互助”相結(jié)合的專業(yè)成長之路。

3.小小播報員，科學“達人”。

“小小播報員”的活動，讓科研深入到孩子中間去，成就了一位位科學“小達人”。本學期，教科室確立了各年齡段播報的不同主題，內(nèi)容更貼合幼兒的年齡特點。大班側(cè)重于科技類的時事報道、前沿科技;中班側(cè)重生活中的科學現(xiàn)象;小班側(cè)重于自然方面的科學，班級教師做好發(fā)動、統(tǒng)計與定期反饋，激發(fā)幼兒活動的積極性，也在內(nèi)容方面把好關(guān)，更適合幼兒的年齡特點。在交流和追問、探討中，孩子的思考和探究不斷深入，對科學的興趣越來越濃郁，為創(chuàng)造力的發(fā)展儲備了更豐富的“科學因子”。

4.器材多米諾，玩轉(zhuǎn)“創(chuàng)造”。

“多米諾”結(jié)合集體活動、游戲活動、家庭活動，一步步研究推進，全方位開展實施，使活動更具計劃性、科學性、輻射性。教師對每個研究階段有一個具體的小目標，在區(qū)域活動的環(huán)創(chuàng)、作品造型的呈現(xiàn)、微故事的講述中，更多的孩子和家庭投入到玩轉(zhuǎn)“多米諾”的活動中來，我們見證著每一次驚喜的發(fā)生。

5.創(chuàng)意千千變，推陳“出新”。

以年級組為單位，組建了“創(chuàng)想千千變”項目聯(lián)盟團隊，三三結(jié)對開展伙伴式研究。確立研究計劃方案，形成科研合力，開創(chuàng)了科研項目發(fā)展新局面。每個年級組分別在材料上運用“6+2”(6個項目，2個重點)的模式，大班：花線、魔方(成功經(jīng)驗分享);中班：魔尺、七巧板;小班：磁力片、折紙，每人一個重點項目，開展跟進性研究，使創(chuàng)意千千變項目的每周計劃落到實處。

二、規(guī)范課題管理，以課程動態(tài)化為抓手，提升教師科研的能力。

加強科研力度，規(guī)范課題管理，聚足課程動態(tài)化。進一步完善了教科研管理，以各年級組、子課題組為基地，以校“別樣虹論壇”為平臺，以“課題深度研、熱點大家談”為抓手，努力改變教師和學生的學習、研討方式，提升教師科研的能力，進一步濃厚我園的學習氛圍與科研文化。

1.課題深度研，聚合資源。

(1)本學期，在做好蘇州市級“十三五”規(guī)劃課題、蘇州教育學會課題的階段研究工作下，結(jié)合教科研活動，開展園內(nèi)研究。各班整理好課題研究的過程性資料，積累我園科研中的特色經(jīng)驗。

(2)開展結(jié)對式研究，形成了良好的科研合力，開創(chuàng)了科研項目發(fā)展新局面。每個課題組自主進行活動，開展研討和交流。團隊的力量，使老師的研究能力、項目的開發(fā)、實施、評價、管理等多種能力，都得到了整體的提升。

(3)在園本特色課程的選擇和開發(fā)上，遵循發(fā)展創(chuàng)造力的原則，在主題的確立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性。除了選擇原有的有價值的班本主題課程進行進一步的實踐與整理，還根據(jù)創(chuàng)造力課題的大目標進行全方位的整理并利用現(xiàn)有資源，具體有大班：好玩的磁鐵、中班：紙的世界、小班：色彩的秘密。通過備課班集體備課，教科研全面跟蹤實施，。

(4)創(chuàng)意新穎的班本微課程活動注重新穎、創(chuàng)意，著眼于幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)，老師們在實踐中集思廣益，不斷突破創(chuàng)新，在家庭社區(qū)資源利用方面更具開放性。帶著思考去做課程，帶著故事去做研究，反思更具針對性，總結(jié)更有價值性。

(5)激活“科學爸媽進課堂”活動。“爸爸媽媽智囊團”兩周一次的活動，和孩子們一起進行實驗，一起分享科學知識，也成為幼兒園科藝融合和創(chuàng)造力啟蒙的一種課程資源。豐富的社會資源、家長資源、合作方式為孩子打開一扇通往科技城堡的大門，也為課題的研究生發(fā)無限的力量。

無論是播報還是課程，在幼兒之間已經(jīng)建立起一張無形的資源網(wǎng)，在幼兒與幼兒、幼兒與材料、幼兒與環(huán)境、幼兒與老師的互動中，不經(jīng)意間把兩根原本沒有聯(lián)系的線之間建立了連接，激發(fā)出創(chuàng)造的火花，涌現(xiàn)出意想不到的創(chuàng)意，老師發(fā)現(xiàn)和抓住了這些創(chuàng)意，把孩子們的想象力引向遠方……

2.熱點大家談，薈聚智慧。

(1)依托“別樣虹論壇”開展“線上”和“線下”的交流活動，結(jié)合實幼教育聯(lián)盟專家講座活動的引領(lǐng)，聆聽真正的“大家”之言，開展線下的交流活動。通過集思廣益，讓熱點研討，定時高效并重。

(2)微信周周推“小魔法課程”，不僅僅是階段成果的推廣、宣傳，讓更多的孩子看到、動動手嘗試，并愛上它，且從中獲得發(fā)展。本學期，教科室規(guī)范了“小魔法課程”各欄目的腳本形式和具體的文本格式，讓課題研究的宣傳更加系統(tǒng)有序!具體有：

讓科學流行起來——科藝小實驗;(錄像的形式)

玩轉(zhuǎn)“創(chuàng)造力”——科藝創(chuàng)想畫;(圖文并茂的形式，在畫的形式、材料、內(nèi)容方面凸顯創(chuàng)造力)

讓科學把“耳朵”叫醒——科藝小播報;(錄音的形式)

三、拓展教育視野，以課程創(chuàng)意化為焦點，彰顯品牌文化的特色。

1.凸顯品牌，拓展視野。

圍繞園所核心理念，教科室偕同創(chuàng)意室進一步做好創(chuàng)新四大品牌節(jié)的策劃和宣傳，拓展傳統(tǒng)節(jié)日、特色節(jié)日活動的豐富與內(nèi)涵，加大宣傳力度和節(jié)奏，注重時效性與創(chuàng)意性，引領(lǐng)廣大家長拓展教育視野，進一步凸顯了科藝融合文化的理念與辦園特色。

2.特色項目，創(chuàng)新服務。

自然共享堂、神奇科學堂等一系列的特色服務項目，我們利用家長資源、社會資源，準備充分、認真開展，傳承并有創(chuàng)新地開展了7次活動。在集體討論意見下，我們創(chuàng)新了活動的形式，擴大了服務的對象群體，讓社會上更多地的兒童能參與進來，讓更多的孩子在活動中獲益，在社會上產(chǎn)生了積極的影響，也讓機幼特色服務的旋律更具文明、和諧美。

3.閱讀悅心，文化相約。

與書相伴，閱讀悅心。在教科室的帶領(lǐng)下，全園孩子積極投入到“閱讀挑戰(zhàn)100天”的活動中，并獲益多多。他們在故事中融入另一個世界，在情節(jié)跌宕中與心靈對話。在基于繪本閱讀的活動中，孩子們通過角色扮演、肢體模仿、律動舞蹈、表情表達等方式，積極參加課內(nèi)外的故事講述等活動，我園錢玥潼、李思涵小朋友代表我園參加全市“中文故事大王”比賽，以絕佳的實力喜獲一、三等獎，讓閱讀成為了一種融合繪本表達、創(chuàng)作表演、文化體驗的巧妙結(jié)合體。

4.集結(jié)創(chuàng)意，嘉報頻傳。

以“創(chuàng)意變變變”比賽活動為載體，園區(qū)繼續(xù)進行創(chuàng)意項目課程的研究，并選拔優(yōu)秀的劇本進行排練并參加20__蘇州市“科普變變變”大賽。通過提前準備、創(chuàng)意策劃、精心排練，我園選送的節(jié)目脫穎而出，雙雙榮獲金獎?！爸袊贻?節(jié)氣之美”從傳統(tǒng)文化和民俗角度切入，以形、色、音、光多種藝術(shù)手法來渲染中國節(jié)氣的意境與特點。新穎獨特的創(chuàng)意c位出道，受到央視導演青睞，于6月14日赴京參加ccTV少兒頻道《看我72變》節(jié)目演出，“好玩的磁鐵”從磁鐵的表現(xiàn)形式上改變一成不變的舞臺平面表演，將“舞臺”立體化，把鉛筆永動機、會排隊的磁鐵、會飛的牛牛三個科學小實驗分別想象成三個不同的才藝作品旋轉(zhuǎn)的芭比娃娃、舞動的水中芭蕾、會飛的哈利波特，精彩的舞臺效果驚艷了全場，受邀將于9月赴央視演出，一系列的活動進一步彰顯了我園的文化品牌特色。如今，在機幼，創(chuàng)意是一種智慧、是一種底蘊，更是一種主旋律。

追夢的路上，我們將與創(chuàng)意攜手前行……

四、下學期設(shè)想

1.幼兒園整體科研水平雖有所提高，但存在明顯的個體差異，需要進一步加強提高。

2.分課題組舉行教科研成果的創(chuàng)意展示活動，為課題中期成果匯報做準備。

3.“小魔法課程”的微信推送中，嘗試增加留言功能區(qū)的設(shè)計，增加與公眾號“粉絲”的互動。

我們期待通過開展課題研究，讓每個老師、幼兒和家長的科藝素養(yǎng)和創(chuàng)新意識都得到一定程度的提升。幼兒創(chuàng)造力啟蒙的培養(yǎng)融入學習、游戲的每一處，適當產(chǎn)生產(chǎn)品或者結(jié)果，體驗價值感，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒多元思維力、以及獨立性、堅持性、挑戰(zhàn)性等個性品質(zhì)素養(yǎng)。

學校下學期工作總結(jié)模板篇5

一、認真?zhèn)湔n：

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、增強上課技能：

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心。

五、積極參與各項教研組組織活動。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學期工作做得也有不足之處：1.對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠;2.與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。

在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校下學期工作總結(jié)模板篇6

為了全面提高語文教學效果，全面提升學生語文能力，本學期語文教學，在探索中前進，在嘗試中豐滿。

一、學習先進教學理念，掌握先進教學手段，借鑒先進教學經(jīng)驗

努力提高自身的教學水平，注重45分鐘的實效，致力使學生學有所得。

本學期認真學習和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進行電化教學，且在教學中認真?zhèn)湔n，在眾多優(yōu)秀教案中選擇、改造成適合自己班情、適應本班學情，相容本人教學特點的教案。使之極大的提升了教學效率。騰空了更多空間，讓學生參與語文體驗、開展語文實踐活動。

二、開展語文學習實踐活動，激發(fā)學生學習語文的熱情，提高學生語文素質(zhì)。

1、本學期組織了“參觀新農(nóng)村”活動，以“賞、贊、寫”一條龍的形式，讓學生在課堂外學語文，在生活中學語文。

2、以黑板報和學習園地為平臺，展示學生學習成果。辦了4期作文展，4期黑板報，一次手抄報。

3、廣泛開展課外閱讀。本班全體學生，基本上做到了“一報一刊”，作為語文的輔助讀物，讓他們了解新聞，了解科學，了解世界，了解社會，學習優(yōu)秀的文章和先進的經(jīng)驗。

4、積極參加學校和語文有關(guān)的聽說讀寫競賽活動，有較好的成績。

5、重視日記和作文的訓練，組織12個寫作小組，組長組織組員對每次作文草稿進行評讀修改?；W互勉，共同提高。本學期學生大作文9次，且都評改了，大大超過了，上級要求。

三、重視對“學困生”的補基補低工作。督助他們上好每一節(jié)課，絕不漏改漏批他們的作業(yè)。

每星期五還補兩個小時的課。何騰、劉海華等近20名學困生都有不同程度的進步。

總之，自己年紀大了，記性差，眼睛花，手腳慢，知識更新緩慢，已不適應現(xiàn)代教學了。教學中難免出現(xiàn)諸多不足，這就需要領(lǐng)導和年輕人的幫助，使自己不誤學生。

學校下學期工作總結(jié)模板篇7

一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持以學?？傮w工作計劃為指導，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以評價促進學生發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視合格加特長的培養(yǎng)模式模式。具體工作中，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真學習，提高思想認識，不斷更新新的理念

堅持理論學習，緊緊圍繞科學教學學習教材，《課程標準》構(gòu)建適合自己的教學模式。教學中我注重把學習到的東西與課堂實踐有機結(jié)合起來，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，不斷突破自己，豐富自身知識，提高自身能力。

樹立“評價促進學生發(fā)展”的教學理念，教學中確立了學生學科素質(zhì)綜合評價方案，以過程性評價和終結(jié)性評價來考核學生的發(fā)展。構(gòu)建了一種更科學合理的學生評價方式，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主