學(xué)習(xí)張齊華老師的《圓的認識》教學(xué)設(shè)計2篇

今泰學(xué)院推薦文檔2第1頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔篇前言：小泰溫馨提醒，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種，在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。本教案根據(jù)數(shù)學(xué)課程標準的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。本文簡要目錄如下：WordCtrl1、篇章1：學(xué)習(xí)張齊華老師的《圓的認識》教學(xué)設(shè)計2、篇章2：《圓的認識》教學(xué)設(shè)計1“圓的認識”教學(xué)設(shè)計張齊華（南京市北京xxx小學(xué)）【教學(xué)目標】關(guān)特點，知道什么是圓心、半徑和直徑，能用圓規(guī)畫指定大小的圓。第2頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔獲得對數(shù)學(xué)美的豐富體驗，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的認同?！窘虒W(xué)線索】（一）在活動中整體感知12．操作并體會：圓與其它圖形有怎樣的區(qū)別？在交流中整體感知圓的特征。（二）在操作中豐富感受1．交流：圓規(guī)的構(gòu)造。操作：學(xué)生嘗試畫圓，交流中歸納用圓規(guī)畫圓的一般方法。體會（學(xué)生第二次畫圓）：規(guī)畫不出直線圖形或是其它的曲線圖形？引導(dǎo)（教師示范畫圓）：使學(xué)生將思維聚焦于圓規(guī)兩腳的內(nèi)在原因。（三）在交流中建構(gòu)認識第3頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔徑，進而介紹各自的字母表示。思考：半徑有多少條、長度怎樣，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？比較。發(fā)現(xiàn)直徑的特征，并提出同一圓中直徑與半徑的關(guān)系。溝通：圓的內(nèi)部特征與外部特征之間具有怎樣的有機聯(lián)系？（四）在比較中深化認識“徑”各有多少條？圓的半徑又有多少條？的內(nèi)在聯(lián)系？（五）在練習(xí)中形成結(jié)構(gòu)1想像：半徑不同，圓的大小會怎樣？圓的大小與什么有關(guān)？第4頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔一步豐富學(xué)生對半徑、直徑之間關(guān)系的認識。溝通：用圓規(guī)如何畫出指定大小的圓？（六）在拓展中深化體驗12．介紹：呈現(xiàn)直線圖形旋轉(zhuǎn)后的情形，再一次引導(dǎo)學(xué)生感受圓與直線圖形的聯(lián)系，體會圓與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，豐富對圓這一曲線圖形內(nèi)在美感的認識。篇章2:《圓的認識》教學(xué)設(shè)計【按住Ctrl鍵點此返回目錄】【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第一單元第6,7頁"圓的認識二".【教學(xué)目標】1,通過折紙活動,探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對稱圖形,理解同一個圓里半徑與直徑的關(guān)系.2,進一步理解軸對稱圖形的特征,體會圓的特征.3,在折紙找圓心,驗證圓是軸對稱圖形等活動中,發(fā)展空間觀念.【教學(xué)重,難點】1,圓的特征.2,同一個圓里半徑與直徑的關(guān)系.第5頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔【教具,學(xué)具準備】12,教學(xué)課件.教學(xué)過程教學(xué)過程說明一,實踐操作.1,折一折.每人準備一個圓,請同學(xué)們想辦法找出圓心.2小組交流.3,匯報:沿著任意一條直徑對折,都能完全重合.4,小結(jié):圓是軸對稱圖形,直徑所在的直線是圓的對稱軸.圓有無數(shù)條對稱軸.2r=d/21,說一說學(xué)過的圖形中哪些是軸對稱圖形分別有幾條對稱軸正方形:4長方形:2等腰三角形:1等邊三角形:3第6頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔圓:無數(shù)條2,要求學(xué)生剪出書本"做一做"的三幅圖,沿中心點a轉(zhuǎn)動,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么三,鞏固練習(xí).1,練一練第一題.2,練一練第二題.3,練一練第三題.4,練一練第四題.5,練一練第五題.學(xué)生在書上填寫,集體交流.使學(xué)生通過折紙活動進一步理解同一個圓的半徑都相等的特征,以及圓的軸對稱性和同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系.引導(dǎo)學(xué)生整理已學(xué)過的軸對稱圖形.讓學(xué)生在活動中體會圖形的旋轉(zhuǎn)對稱性,以及圓是一個任意旋轉(zhuǎn)對稱圖形.四,全課小結(jié).【教學(xué)反思】第7頁共8頁今泰學(xué)院推薦文檔學(xué)生在掌握圓的特征的基礎(chǔ)上,進一步認識圓,知道圓是一個軸對稱圖形,而且有無數(shù)條對稱軸.