英語語法中的37大難點(diǎn)之前18大難點(diǎn)講解(史前之最經(jīng)典資料)

英語語法中的37大難點(diǎn)之前18大難點(diǎn)講解難點(diǎn)1并非只表抽象的抽象名詞抽象名詞一般看作不可數(shù)名詞,但有時(shí)也可與冠詞連用，表示具體化?！耠y點(diǎn)磁場1.（★★★★★）Jumpingoutofairplaneattenthousandfeetisquite________excitingexperience.(NMET2002)A.不填；theB.不填；anC.an；anD.the；the2.（★★★★★）Manypeopleagreethat________knowledgeofEnglishis________mustininternationaltradetoday.A.a；aB.the；anC.the；theD.不填；the3.（★★★★★）Onewaytounderstandthousandsofnewwordsistogain________goodknowledgeofbasicwordinformation.(上海2002)A./B.theC.aD.one4.（★★★★）—Ihearthatasmanyas150peoplewerekilledintheearthquake.—Yes，________newscameas________shocktous.A.the；theB.the；aC.不填；不填D.不填；a5.(★★★★)Hehas______greatinterestinhistory，especiallyin______historyofTangDynasty.A.a；theB.a；/C./；theD./；a●案例探究1.FormanyBeijingers，dreamsoflivingin___greenareaarebecoming____reality.A.a；aB.the；theC.不填；不填D.the；不填命題意圖：表面看本題考查學(xué)生對冠詞的用法，其實(shí)也考查了學(xué)生對抽象名詞具體化的掌握，屬于五星級(jí)題目。知識(shí)依托：抽象名詞并非都作不可數(shù)名詞。錯(cuò)解分析：D選項(xiàng)迷惑性較大，許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為reality為抽象名詞，不能用a。解題方法與技巧：抽象名詞或物質(zhì)名詞前或后加上表示性質(zhì)類別的修飾詞，指概念的“一種”“一類”“一次”等時(shí)，可用不定冠詞，例如：Physicsisascience.答案：A2.Thepolicehave________powertoarrestbadpeopleby________law.A.the；theB.a；aC.the；不填D.不填；the命題意圖：考查學(xué)生對抽象名詞具體化的理解，屬于四星級(jí)題目。知識(shí)依托：定冠詞與抽象名詞連用，特指雙方都了解的人或事。錯(cuò)解分析：許多學(xué)生會(huì)認(rèn)為D正確，認(rèn)為power是抽象名詞，故不能用冠詞。解題方法與技巧：toarrestbadpeople是power的定語，故此處用the表示特指。答案：C●錦囊妙計(jì)1.不定冠詞與抽象名詞連用表示：①一種、一場或某個(gè)動(dòng)作的一次、一番。例如：Itwasawar，havealook，haveatry。②某一品質(zhì)的具體行動(dòng)。例如：Thankyou，Tim.Youhavedonemeakindness.③引起某種情緒的事。例如：It’sapleasuretoworkwithyou.It’sapitythatyoucan’tswim.2.定冠詞與抽象名詞連用，特指某一時(shí)、某一次的行動(dòng)或情緒，或說話的雙方都了解的人或事。3.注意：有些詞組中，有沒有冠詞含義是不同的。試比較：●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.(★★★★)Heis________（help）tome.2.(★★★★)Nowadaysmanyyoungpeoplegetinto________habitofsmokingin________publicandcan’tkickit.A.the；theB./；/C./；theD.the；/3.(★★★★★)—Thenewsisspreadingfrommouthtomouth.—Yes，it’sbecome________talkof________town.A.a；aB.the；/C.the；theD.a；/4.(★★★★★)Infaceof________failure，itisthemostimportanttokeepup________goodstateofmind.A./；aB.a；/C.the；/D./；the5.(★★★★★)Havingreceived________trainingoftheMs.Company，hewasoffered________importantpositioninmanagement.A.the；anB.不填；anC.the；不填D.a；a6.(★★★★★)In________SaharaDesert，________rainwasscarce，butinmyhometownthereis________heavyrainnowandthen，andtheriveraroundthetownrisesalotafter________.A.the；the；a；aheavyrainB.the；/；a；heavyrainsC./；/；/；aheavyrainD.the；the；a；heavyrains7.(★★★★)Thebuildingwascompletedin________Septemberof1956notin________October,1955.A./；theB.the；theC./；/D.the；/難點(diǎn)2冠詞的非前位用法限定語與所修飾的中心名詞的關(guān)系一般順序是：冠詞+表示大小尺寸的限定詞+表示顏色的限定詞+表示原材料的限定詞+中心名詞。但在某些固定結(jié)構(gòu)中，冠詞放在了形容詞之后?！耠y點(diǎn)磁場1.(★★★★)—Whatabout________book？—It’stoodifficult________book.A.a；aB.a；theC.the；theD.the；a2.(★★★★★)________Beijingyouseetodayisquite________differentcityfromwhatitusedtobe.A.The；不填B.The；aC.不填；theD.A；a●案例探究1.Peterwon’tdriveustothestation.Hehas________totakeusall.A.averysmallcar B.toosmallacarC.atoosmallcar D.suchasmallcar命題意圖：考查學(xué)生對冠詞不放在第一位的固定結(jié)構(gòu)的掌握，屬于四星級(jí)題目。知識(shí)依托：不定冠詞放在too+形容詞之后。錯(cuò)解分析：C迷惑性較大，學(xué)生都學(xué)過too+adj./adv.+to…結(jié)構(gòu)，但對于too+adj.+n.+to…結(jié)構(gòu)不熟悉。解題方法與技巧：名詞前修飾語一般正常語序?yàn)椋翰欢ü谠~+形容詞+名詞。但有些固定結(jié)構(gòu)需注意，如too+adj.+a/an+n.。答案：B2.Exerciseis________asanyothertoloseunwantedweight.A.sousefulaway B.asausefulwayC.asusefulaway D.suchausefulway命題意圖：考查學(xué)生對冠詞不放在第一位的固定結(jié)構(gòu)的掌握，屬五星級(jí)題目。知識(shí)依托：不定冠詞放在as+形容詞之后。錯(cuò)解分析：A、B迷惑性較大，so…as結(jié)構(gòu)常用于否定句和疑問句，故不能選A、B。解題方法與技巧：名詞前修飾語正常語序?yàn)椋翰欢ü谠~+形容詞+名詞，但有些固定結(jié)構(gòu)需注意，如：as+adj.+a/an+n.答案：C●錦囊妙計(jì)1.不定冠詞用在quite，rather，many，half，what，much等詞之后。例如：Heisratherafool.—Whatdidyouthinkoftheconcert？—Oh，itwasquiteasuccess.2.不定冠詞用在so（as，too，how）+形容詞之后。例如：Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.It’stoodifficultabookforustoread.注意：以元音音素開頭的名詞前加不定冠詞時(shí)用“an”。例如：anapple。即使單詞拼寫以輔音字母開頭，但該詞的讀音是元音音素開頭，加不定冠詞時(shí)也要用“an”，例如：anhour，anhonestboy；反之，拼寫以元音字母開頭，但讀音是輔音，加不定冠詞時(shí)要用“a”，例如：auniversity。3.so…that與such…that:so②such…that和so…that有時(shí)可以換用，條件是such所修飾的名詞必須是一個(gè)單數(shù)可數(shù)名詞，且該名詞還帶有表性質(zhì)的形容詞。轉(zhuǎn)變公式如下：sucha/an+形容詞+名詞→so+形容詞+a/an+名詞。例如：Heissuchagoodstudentthatwealllikehim.→Heissogoodastudentthatwealllikehim。但是，如果是不可數(shù)名詞或復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，則只能用such，不能用so修飾。例如：Itwassuchbadweatherthathehadtostayathome。③如果復(fù)數(shù)名詞前有many，few，不可數(shù)名詞前有much，little等表示量的形容詞時(shí)，應(yīng)該用so而不用such。如：I’vehadsomanyfallsthatI’mblackandblueallover.MrWhitegotsolittlemoneyamonththathecouldhardlykeepbodyandsoultogether（維持生活）。但little不表示數(shù)量而表示“小”的意思時(shí)，仍用such。例如：Theyaresuchlittlechildrenthattheycannotcleanthehousebythemselves.●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.(★★★★)Annis________girl.A.quiteabright B.aquitebright2.(★★★★).It’s________day.A.arathercold B.ratheracoldC.acoldrather3.(★★★★★)________ishere.A.Manyaboy B.Manyboys4.(★★★★)多么聰明的一個(gè)男孩。5.(★★★★)Englishis________totheworldasotherlanguages.A.sousefulabridge B.asausefulbridgeC.asusefulabridge D.suchausefulbridge難點(diǎn)3不定代詞的固定表達(dá)不定代詞具有名詞和形容詞的性質(zhì)，并有可數(shù)與不可數(shù)、單數(shù)與復(fù)數(shù)的區(qū)別，用時(shí)需慎重。●難點(diǎn)磁場1.(★★★★)—Is________here?—No,BobandTimhaveaskedforleave.A.anybodyB.somebodyC.everybodyD.nobody2.(★★★★)Theywereverytired,but________ofthemwouldstoptotakearest.A.anyB.someC.noneD.neither3.(★★★★)Ihopethereareenoughglassesforeachguesttohave________.A.itB.thoseC.themD.one4.(★★★★★)—Whenshallwemeetagain?—Makeit________dayyoulike;it’sallthesametome.A.oneB.anyC.anotherD.some5.(★★★★★)Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdon’tagreewith________.A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing(NMET1997)6.(★★★★★)SarahhasreadlotsofstoriesbyAmericanwriters.Nowshewouldliketoread________storiesbywritersfrom________countries.A.some;anyB.other;someC.some;otherD.other;other7.(★★★★)—CanyoucomeonMondayorTuesday?—I’mafraid________dayispossible.A.eitherB.neitherC.someD.any8.(★★★★★)Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge,Ican’tremember________.A.whereB.thereC.whichD.that9.(★★★★★)—Arethenewrulesworking?—Yes.________booksarestolen.A.FewB.MoreC.SomeD.None10.(★★★★)Fewpleasurescanequal________ofacooldrinkonahotday.A.someB.anyC.thatD.those●案例探究1.Ifyouwanttochangeforadoubleroom,you’llhavetopay________＄15.A.anotherB.otherC.moreD.each(NMET2000)命題意圖：本題考查學(xué)生對“又”“再”的英語表達(dá)方式的掌握，屬五星級(jí)題目。知識(shí)依托：“another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞”表示在原有基礎(chǔ)上多出的數(shù)量。錯(cuò)解分析：B、C迷惑性較大。因other、more也有“再”“又”之意，但位置與another不同。解題方法與技巧：必須記清表達(dá)方式，數(shù)詞+more/other+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。答案：A例：I’vegotanotherthreebooks.I’vegotthreemore/otherbooks.2.—Whydon’twetakealittlebreak?—Didn’twejusthave________?A.itB.thatC.oneD.this(NMET2000)命題意圖：考查學(xué)生對表示特指事物的代詞和表示泛指事物的代詞的區(qū)別，屬四星級(jí)題目。知識(shí)依托：one代替單數(shù)可數(shù)名詞，但泛指物。錯(cuò)解分析：A項(xiàng)選擇迷惑性較大。因人稱代詞it和不定代詞one都可以代替單數(shù)可數(shù)名詞，但it指特定事物。解題方法與技巧：答語中用one泛指第一個(gè)對話者詢問的alittlebreak。答案：C●錦囊妙計(jì)不定代詞的種類較多，用法各異，下面分別進(jìn)行介紹。1.one，some與any的用法one可以泛指任何人，還可以在形容詞和that、this等詞后代替剛提過的可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式為ones，可用作主語和賓語；one’s是它的物主代詞形式，可用作賓語；oneself是它的反身代詞形式，可用作賓語。some和any通常用作定語，都可用來修飾可數(shù)與不可數(shù)名詞、單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞。some用于單數(shù)可數(shù)名詞前，表示“某一”。some用于數(shù)詞前，表示“大約”。some一般用于肯定句，any多用于疑問、否定句中。例如：Oneshouldwashoneselfregularly.ThisfilmisnotasgoodastheoneIsawyesterday.Hethoughtitovercarefullyandconcludedthatheavyobjectsalwaysfellfasterthanlightones.Wehavesomefoodleft.Haveyouanybooks?Idon’thaveanybooks.注意：①some可用于表達(dá)邀請或請求、預(yù)期的答案是肯定的或鼓勵(lì)對方給予一個(gè)肯定的答復(fù)的問句。例如：Couldyouletmehavesomecoffee？（請求）Wouldyoulikesomebananas？（邀請）②some和any可用作主語和賓語。例如：Somearesinging，othersaredancing.（主語）DoesanyofyouknowMrWang？（主語）Idon’tlikeanyofthebooks。（賓語）③some，any，every，no與one，body，thing構(gòu)成的合成代詞都作單數(shù)看待。另外，some的合成代詞一般用于肯定句，any的合成代詞一般用于否定句、疑問句和條件從句。例如：Didanybodyaskforyououtside？Thereissomebodywaitingforyou.2.each，every的用法①each強(qiáng)調(diào)個(gè)體，可以充當(dāng)賓語、定語、主語和同位語，every強(qiáng)調(diào)整體，相當(dāng)于漢語的“每個(gè)都”，在句中只作定語。例如：Theteacherhadatalkwitheachofthem.（賓語）Eachofushastwoboxes.（主語）Wehavetwoboxeseach.（同位語）Eachboyhasabike.（定語）Everyonehasstrongandweakpoints.（定語）②each所代表的數(shù)可以是兩個(gè)或兩個(gè)以上，而every所指的數(shù)必須是三個(gè)以上。例如：Eachofthetwohaswonaprize.EverystudentintheclasslikesEnglish.Thereisalineoftreesoneachsideoftheriver.3.none和no的用法：①no=noany在句中作定語，修飾可數(shù)或不數(shù)名詞。none在句中作主語或賓語。none不能用來說明兩個(gè)人或物。例如：Thereisnowaterinthewell（井）.（定語）Noneofthemknowthestory.（主語）Iknownoneofthem.（賓語）②none代替不可數(shù)名詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式；代替可數(shù)名詞作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞可用單數(shù)，也可用復(fù)數(shù)。例如：Noneofthestudentsare（is）afraidofdifficulties。③none不能回答who的問題，可回答howmany或howmuch的問題，例如：(誤)—Whoisintheclassroom？—None.(改None為Noone或Nobody)(正)—Howmanystudentsarethereintheclassroom？—None.4.many和much的用法many和much都表示“許多”，many修飾可數(shù)名詞，much修飾不可數(shù)名詞，都可用作主語、賓語和定語。例如：Manyofthestudentsoftengoshopping.（主語）Ihavemuchtodo.（賓語）Thereisnotmuchwaterinthecup.（定語）much有時(shí)用作狀語，例如：Helikesplayingfootballverymuch。（狀語）5.few，little；afew，alittle的用法①few和little表示沒有多少，含否定意義；而afew與alittle表示有一些，有幾個(gè)，含肯定意義。另外，few與afew修飾可數(shù)名詞，而little與alittle修飾不可數(shù)名詞，它們在句中常用作定語、主語和賓語。例如：HeknowsalittleEnglish.（定語）Hehasmanybooks.Butfewareinteresting.（主語）IknowalittleaboutJapanese（賓語）②afew，alittle可以用quite或only修飾，few和little則不能。例如：—Howmuchwaterisleft？—Onlyalittle./Qutiealittle.—Howmanybooksareleft？—Onlyafew./Quiteafew.6.other和anotherother泛指“另外的”，作定語，常與復(fù)數(shù)名詞或單數(shù)不可數(shù)名詞連用，但如果前面有the，this，that，some，any，each，every，no，none，one，or以及形容詞性物主代詞時(shí)，則可與單數(shù)名詞連用。例如：allotherrice，nootherway，theotherone，anyotherplant，everyotherday，someotherreason等等。others是other的復(fù)數(shù)形式，泛指“別的人或物”（但不是全部）。例如：Don’tlendthebooktoothers.Somearecarryingwater，othersarewateringthetrees.theother指“兩者中的另一個(gè)”，常與one連用，作定語修飾復(fù)數(shù)名詞時(shí)，表示另一方中的“全部其余的”。例如：Heheldabookinonehandandhisnotesintheother.theothers是theother的復(fù)數(shù)形式，特指“全部其余的人或物”。例如：Ihavegottenpencils.Twoofthemarered，theothersareblue.another指三個(gè)或三個(gè)以上中的任何一個(gè)，“現(xiàn)一……”“另一個(gè)”，作代詞或形容詞。例如：Idon’tlikethisdictionary.Pleasegivemeanother.one…theother指兩個(gè)人或物當(dāng)中的“一個(gè)”和“另外一個(gè)”；敘述三個(gè)不同的人或事物時(shí)，需用one，another，thethird。例如：Herearetwobooks.OneisforMary，theotherisforJack.Threeboysarehere.OneisDick，anotherisTomandthethirdisDavid.7.all和both的用法：兩個(gè)詞都表示整體，但both指兩個(gè)人或物，而all指三個(gè)以上的人或物。在句中都可作主語、賓語、表語、同位語和定語。例如：Allofusshouldworkhard.（主語）Weareallstudents.（同位語）Webothliketoplayfootball.（同位語）Welikebothofthefilms.（賓語）That’sallfortoday.（表語）Allknowledgecomesfrompractice.（定語）注意：①all表示不可數(shù)名詞時(shí)，其謂語動(dòng)詞用單數(shù)。②both和all加否定詞是部分否定。如果表示全部否定，要分別用neither和none，例如：Bothofusarenotteachers.（部分否定）我們倆不都是老師。Neitherofusisateacher.（全部否定）我們倆都不是老師。AllofthebooksarenotEnglishbooks.（部分否定）NoneofthebooksareEnglishbooks.（全部否定）這些都不是英語書。8.neither和either的用法neither表示兩者都不；either表示兩者中的任何一個(gè)。兩個(gè)詞都表示單數(shù)，在句子中作主語、賓語和定語。例如：Neitheroftheanswersiscorrect.（主語）Eithersentenceisright.（定語）Iknowneitheroftheteachers.（賓語）Herearetwodictionaries.Youmaytakeeither.（賓語）［參考包天仁主編《高考英語語法》］●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.(★★★★★)—Doyouhave________athomenow,Allen?—No,westillhavetogetseveralpoundsoffruitandsometea.A.somethingB.everythingC.anythingD.nothing2.(★★★★)—Whatdoyouwantmetosay?—________youlike.A.AnythingB.EverythingC.SomethingD.Nothing3.(★★★★)—Whatshallwehavefordinnertonight?—Oh,Idon’tcare.________.It’syourjobtocomeupwiththemenus,sogetonwithit.A.AnythingwilldoB.Iwon’thavelessonstomorrowC.Ineedn’ttotalkaboutitwithsomeoneD.Whatanicemeal4.(★★★★)Youcanbuythesemapsat________railwaystation.Theyallhavethem.A.allB.everyC.eachD.any5.(★★★★★)Idon’tlikethese.Haveyou________?A.someB.anyothersC.anothersD.anotherones6.(★★★★★)Ipreferastreetinasmalltownto________insuchalargecity________Shanghai.A.that;asB.one;asC.one;likeD.that;like7.(★★★★)Shewonthefirstprize,though________ofus________it.A.noone;expectedB.none;hadexpectedC.nobody;wasexpectingD.none;wouldexpect8.(★★★★★)—Doyoulive________nearJim?—No,helivesinanotherpartofthetown.A.somewhereB.nowhereC.anywhereD.everywhere9.(★★★★)—CouldyoudropinonmeonFridayorSaturday?—I’mafraid________dayispossible.A.eitherB.bothC.neitherD.any10.(★★★★)—Whichshareismeantforme?—Youcantake________half.They’reexactlythesame.A.thisB.anyC.eachD.either11.(★★★★)—Is________finished?—Notyet.Mydirtyclothesarestillsoakinginthewashingmachine.A.somethingB.anythingC.nothingD.everything12.(★★★★)—Excuseme,butcanyoutellmewhichroadIshouldtaketothepostoffice?—________ofthefourroadswilldo.A.AnyB.NeitherC.BothD.Every13.(★★★★★)ThereisonlyanEnglish-Chinesedictionaryinthatbook-shop.Iwonderifyoustillwanttobuy________.A.itB.oneC.anotherD.any難點(diǎn)4不可混淆的延續(xù)性動(dòng)詞和非延續(xù)性動(dòng)詞●難點(diǎn)磁場1.(★★★★★)—SusanmarriedJasonlastSunday.—Really?Howlong________eachother?Notmorethanaweek,I’mafraid.A.didtheyknowB.havetheyknownC.havetheygottoknowD.hadtheyknown2.(★★★★)Gladtoseeyouback.Howlong________inRussia?A.didyoustayB.haveyoustayedC.wereyoustayingD.haveyoubeenstaying●案例探究1.They________for3years.A.havemarriedB.gotmarriedC.havegotmarriedD.havebeenmarried命題意圖：考查動(dòng)詞的延續(xù)性，屬于五星級(jí)題目。知識(shí)依托：延續(xù)性動(dòng)詞可與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用。錯(cuò)解分析：A、C項(xiàng)迷惑性較大，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為其是完成時(shí)態(tài)，但marry和getmarried可看作非延續(xù)性動(dòng)詞和短語，故不能與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用。解題方法與技巧：bemarried表狀態(tài)，可以看作是延續(xù)性動(dòng)詞，可與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用。答案：D●錦囊妙計(jì)1.延續(xù)性動(dòng)詞可與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用，而非延續(xù)性動(dòng)詞不行。2.bemarried/beusedto等表示狀態(tài)的動(dòng)詞短語，可與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用。3.getmarried/getusedto/gettoknow等表示動(dòng)作的動(dòng)詞短語不可與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用?！駳灉珉y點(diǎn)訓(xùn)練漢譯英1.(★★★★)他參軍三年了。2.(★★★★★)直到他喊出我的名字，我才認(rèn)出他。3.(★★★★★)自從去年我就習(xí)慣早上5點(diǎn)起床。難點(diǎn)5動(dòng)詞-ing形式的雙重語法功能動(dòng)詞-ing形式可用作動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞，動(dòng)名詞由動(dòng)詞+ing構(gòu)成，具有動(dòng)詞和名詞的性質(zhì)，在句中起名詞作用，可作主語、賓語、表語和定語?，F(xiàn)在分詞有一般時(shí)和完成時(shí)，在句中可以作定語、表語、狀語和補(bǔ)語?！耠y點(diǎn)磁場1.(★★★★)Though________money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.A.lackedB.lackingofC.lackingD.lackedin(NMET2002)2.(★★★★★)Howaboutthetwoofus________awalkdownthegarden?A.totakeB.takeC.takingD.tobetaking(MET1993)3.(★★★★)________isagoodformofexerciseforbothyoungandold.A.ThewalkB.WalkingC.TowalkD.Walk(MET1992)4.(★★★★)—Imustapologizefor________aheadoftime.—That’sallright.A.lettingyounotknowB.notlettingyouknowC.lettingyouknownotD.lettingnotyouknow(NMET1994)●案例探究1.—Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.—Well,nowIregret________that.A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone(NMET1995)命題意圖：考查學(xué)生對動(dòng)詞regret的掌握，屬于四星級(jí)題目。知識(shí)依托：regretdoing結(jié)構(gòu)表示后悔做了某件事。錯(cuò)解分析：C項(xiàng)迷惑性較大。解題方法與技巧：從對話所表達(dá)的內(nèi)容來看，在會(huì)上提反對意見的人對其行為感到后悔。答案：D2.________suchheavypollutionalready，itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered(NMET2001)命題意圖:考查學(xué)生對分詞的掌握，屬于五星級(jí)題目。知識(shí)依托:現(xiàn)在分詞的完成時(shí)表示分詞的動(dòng)作或狀態(tài)在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作或狀態(tài)之前發(fā)生。錯(cuò)解分析:B項(xiàng)迷惑性較大。現(xiàn)在分詞的一般時(shí)表明分詞表示的動(dòng)作或狀態(tài)和句子謂語表示的動(dòng)作或狀態(tài)同時(shí)發(fā)生或進(jìn)行。解題方法與技巧：分清現(xiàn)在分詞的一般時(shí)和完成時(shí)所表示的含義不同。答案：A●錦囊妙計(jì)1.動(dòng)名詞1）動(dòng)名詞的用法：①作主語。例如：Seeingisbelieving.Collectinginformationisveryimportanttobusinessman.Itisnousesittingherewaiting.注意：動(dòng)名詞和不定式都可以作主語，動(dòng)名詞作主語表示一般或抽象的多次性行為，不定式作主語往往表示具體的或一次性的動(dòng)作。例如：Playingwithfireisdangerous.（泛指玩火）Toplaywithfirewillbedangerous.(指一具體動(dòng)作）但在itisnouse/good,notanyuse/good,uselss等后一般用動(dòng)名詞。②作表語。例如：MyjobisteachingEnglish.③作賓語。例如：Heisfondofplayingfootball.Hefinishedreadingthebookyesterday.④作定語，asittingroom2）動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)：動(dòng)名詞復(fù)合結(jié)構(gòu)的一般規(guī)則是：①邏輯主語是有生命的名詞：作主語時(shí)，必須用名詞或代詞所有格，作賓語時(shí)（尤其在口語中），也可用名詞普通格或人稱代詞賓格。例如：Theircomingtohelpuswasagreatencouragementtous.（主語）Shedidn’tmindJack(him)cominglate.（賓語）TheyinsistonTom’s(his)stayinglonger.（介賓）②邏輯主語是無生命名詞時(shí)，只用名詞普通格。例如：Isthereanyhopeofourteamwinningthematch?③邏輯主語是指示代詞或不定代詞this,that,somebody,someone,nobody,none,anybody,anyone時(shí)，只用普通格。例如：Shewasdisturbedbysomebodyshoutingoutside.3）動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)：動(dòng)名詞的時(shí)態(tài)分一般時(shí)和完成時(shí)兩種。如果動(dòng)名詞的動(dòng)作沒有明確地表示出時(shí)間是與謂語動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或在謂語動(dòng)作之前發(fā)生，用動(dòng)名詞的一般時(shí)。例如：Weareinterestedincollectingstamps.Hiscomingwillbeofgreathelptous.如果動(dòng)名詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前，通常用動(dòng)名詞的完成時(shí)態(tài)。例如：Wewerepraisedforhavingfinishedtheworkaheadoftime.但是在某些動(dòng)詞或詞組后，常用動(dòng)名詞的一般形式，盡管其動(dòng)作是在謂語所表示的動(dòng)作之前發(fā)生。例如：Onhearingthebadnews，shecouldn’thelpcrying.IshallneverforgetseeingtheGreatWallforthefirsttime。4）動(dòng)名詞的語態(tài)：動(dòng)名詞的被動(dòng)語態(tài)也有一般時(shí)與完成時(shí)兩種。當(dāng)主語是這個(gè)動(dòng)名詞所表示的動(dòng)作對象時(shí)，動(dòng)名詞用被動(dòng)語態(tài)。被動(dòng)語態(tài)由“being+過去分詞”或“havingbeen+過去分詞”構(gòu)成。例如：Theyoungmancameinwithoutbeingnoticed.Helikesbeinghelped.Hewasafraidofbeingleftathome.Thehouseshowednosignofhavingbeendamaged.有些動(dòng)名詞在句中是主動(dòng)形式，但有被動(dòng)的含義。例如：Thehouserequires/needs/wantsrepairing.注：在tobeworthdoing句型中，動(dòng)名詞doing表示的是被動(dòng)意義。例如：Ifathingisworthdoing，itisworthdoingwell.2.分詞1）分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)：①分詞分為現(xiàn)在分詞和過去分詞，現(xiàn)在分詞有一般時(shí)和完成時(shí)。一般時(shí)表示和謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作；完成時(shí)（having+過去分詞）表示在謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生的動(dòng)作。例如：Beingastudent,hewasinterestedinbooks.Hehurriedhome,lookingbehindhimashewent.Havingstudiedintheuniversityfor3years,heknowstheplaceverywell.②現(xiàn)在分詞有一般時(shí)和完成時(shí)，且有主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。當(dāng)句子的主語是分詞動(dòng)作的承受者時(shí)，分詞用被動(dòng)語態(tài)。如果要強(qiáng)調(diào)分詞的動(dòng)作先于謂語動(dòng)作，就用分詞完成時(shí)的被動(dòng)形式。例如：Thequestionbeingdiscussedisofgreatimportance.Havingbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.過去分詞表示在謂語動(dòng)詞之前發(fā)生的動(dòng)作，本身有被動(dòng)的含義，所以只有一般式，沒有完成時(shí)。2)分詞的用法：①作定語。分詞短語作定語時(shí)，放在被修飾的名詞之后；單個(gè)分詞作定語時(shí)，放在被修飾的名詞之前。例如：Chinaisadevelopingcountry.Themanstandingatthewindowisourteacher.Pollutedairandwaterareharmfultopeople’shealth.注意：現(xiàn)在分詞作定語時(shí)，表示動(dòng)作正在進(jìn)行或與謂語動(dòng)詞所表示的動(dòng)作幾乎同時(shí)發(fā)生。如果兩個(gè)動(dòng)作有先有后，一般不能用現(xiàn)在分詞作定語，而要用定語從句。例如：Theteachercriticizedthestudentwhohadbrokenthewindow.②作狀語：分詞或分詞短語作狀語時(shí)，可以表示時(shí)間、原因、結(jié)果、條件、讓步、行為方式、伴隨狀況等。例如：Beingtooold,hecouldn’twalkthatfar.Whilereadingthebook,henoddedfromtimetotime.(時(shí)間）Theteacherstoodtheresurroundedbythestudents.(方式）Standingonthebuilding,youcanseethewholecity.（條件）注意：a.分詞短語作狀語，其邏輯主語須與句子的主語一致。b.表示時(shí)間關(guān)系的分詞短語有時(shí)可由連接詞while或when引導(dǎo)。c.有時(shí)，“with(without)+名詞（或代詞賓語）+分詞”的結(jié)構(gòu)表示伴隨情況。例如：Thespysatontheground,hishandstiedbehindhisback.d.當(dāng)分詞的邏輯主語與主句的主語不同時(shí)，分詞必須有自己的主語。例如:Timepermitting,Iwillfinishanotherlesson.Herglassesbroken,shecouldn’tseethewordsontheblackboard.③作表語。例如：Thenew’sinspiring.Youshouldn’ttrytostandupifyouarebadlyhurt.④作賓語補(bǔ)足語。例如：Wesawtheteachermakingtheexperiment.Johnwillgethisroompainted.注意：在see,hear,watch,feel,observe,have,listento,notice等動(dòng)詞后，既可以用現(xiàn)在分詞構(gòu)成復(fù)合賓語，也可以用不定式構(gòu)成復(fù)合賓語，但兩者的含義是有差別的。用現(xiàn)在分詞表示動(dòng)作正在發(fā)生（即處于發(fā)生的過程中，還沒有結(jié)束），用不定式表示動(dòng)作發(fā)生了（即動(dòng)作全過程結(jié)束了）。例如：Isawthegirlgettingonthebus.Isawthegirlgetonthebusanddriveoff.Hehadhisfoothurtinthefall.Hehadhisclotheswashed.(他叫別人洗了衣服）Wehadthefireburningallday.(我們使火燃燒了一整天）注意：“have+賓語+現(xiàn)在分詞”表示主體使客體處于某種狀態(tài)或干什么事；“have+賓語+過去分詞”表示動(dòng)作是別人做的或與主體意志無關(guān)。3)過去分詞、現(xiàn)在分詞一般被動(dòng)式及完成被動(dòng)式作狀語時(shí)的比較：①過去分詞與現(xiàn)在分詞一般被動(dòng)式作狀語表示伴隨動(dòng)作或行為方式時(shí)，兩者無多大區(qū)別，習(xí)慣上常用過去分詞。例如：（Being)Seizedwithasuddenfear,shegaveascream.Hecamein,followedbyagroupofstudents.在某些情況下，二者則是有區(qū)別的。例如：Badlypolluted,thewatercannotbedrunk.(原因）Beingwritteninhaste,thecompositionisfullofmistakes.（原因，強(qiáng)調(diào)寫的過程，故應(yīng)用現(xiàn)在分詞一般被動(dòng)式）②過去分詞與現(xiàn)在分詞完成被動(dòng)式皆表示已完成的動(dòng)作，在意義上無多大區(qū)別。例如：（Havingbeen)weakenedbystorms，thebridgewasnolongersafe.但有時(shí)是有區(qū)別的。例如：Havingbeendeserted(拋棄）byhisguide,hecouldn’tfindhiswaythroughthejungle.（為了強(qiáng)調(diào)已完成的動(dòng)作）。Askedtostay,Icouldn’tverywellrefuse.（這里asked可能意味著havingbeenasked,也可能意味著when/sinceIwasasked，但若用havingbeenasked，就不會(huì)有歧義）下面句子中過去分詞表示的時(shí)間與謂語動(dòng)詞所表示的時(shí)間相同，所以不能代之以強(qiáng)調(diào)先于謂語動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成被動(dòng)式。例如：Coveredwithconfusion,Ilefttheroom.我很窘地離開了房間。United,westand;divided,wefall.團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡。③有時(shí)現(xiàn)在分詞一般時(shí)的被動(dòng)式與其完成時(shí)的被動(dòng)式完全同義，皆表示已完成的動(dòng)作，這時(shí)用一般時(shí)的被動(dòng)時(shí)較好。例如：Beingsurrounded(Havingbeensurrounded),theenemytroopswereforcedtosurrender.4)過去分詞與現(xiàn)在分詞意義上的區(qū)別：及物動(dòng)詞的過去分詞表示“被動(dòng)、完成”（不及物動(dòng)詞的過去分詞只表示“完成”），現(xiàn)在分詞表示“主動(dòng)、進(jìn)行”。動(dòng)作動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞所描寫的常是一種“動(dòng)態(tài)”情景；其過去分詞所描寫的往往是一種靜態(tài)情景，表示動(dòng)作發(fā)生后事物所處的狀態(tài)，試看下面的例子：Whentheautumnwindblows,youcanseeyellowleavesfallingofftrees.（樹葉正在下落）Hefellontothefallenleavesinchesthickanddidn’thurthimself（落葉）Therestandsapinetree,coveringtheentranceofthecave.（正覆蓋著，表示動(dòng)作）Wefoundhisforeheadcoveredwithsweat.（描寫滿臉是汗的狀態(tài)）●殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練1.(★★★★)________thebigsnake,thelittlegirlstoodunderthetree________outofherlife.A.Seeing;frightenedB.Seeing;frighteningC.Seen;frightenedD.Tosee;frightening2.(★★★★★)A:Wereyoubusylastweekend?B:Very.Ratherthan________timeplayingcardsasusual,Idevotedeveryeffortto________anadvertisement.A.waste;makeB.wasting;makingC.towaste;makeD.awasteof;making3.(★★★★★)Themanagerhashadsomeproblems________whethertheyshouldborrowthemoneyfromthebanker.A.todecideB.decidingC.decidedD.havingdecided4.(★★★★)—Howdidyoumanagetogetthroughtheexamination?—________veryhard.A.ToworkB.WorkingC.ByworkingD.Work5.(★★★★)—Whatdoyouthinkofthespeech?—Thespeakersaid________nothingworth________.A.nearly;listeningtoB.hardly;listeningC.scarcely;listeningtoD.almost;listeningto6.(★★★★)Howmanyofus________ameetingisnotimportant.A.attendedB.attendingC.toattendD.haveattended7.(★★★★)Ihate________theircomplaintsallday.OneofthesedaysI’lltellthemwhatIreallythink.A.payingattentiontoB.totalkaboutC.listeningtoD.tohaveheard8.(★★★★★)Nobody________anymoretosay,themeetingwasclosed.A.havingB.haveC.hadD.has9.(★★★★★)________tosunlightfortoomuchtimewilldoharmtoone’sskin.A.ExposedB.HavingexposedC.BeingexposedD.Afterbeingexposed10.(★★★★★)________alloverthehillsandaroundthelakearewildflowersofdifferentkinds.A.TogrowB.GrowingC.GrownD.Grow11.(★★★★)—What’smadeTommysoupset?—Ibelieve________thegame.Itshockedhimsomuch.A.forlosingB.lostC.losingD.becauseoflosing12.(★★★★)Thetimehehasdevotedinthepasttenyears________thedisabledisnowconsidered________ofgreatvalue.A.tohelp;beingB.tohelping;tobeC.help;tobeD.helping;being13.(★★★★)Hedidn’tseemtomind________TVwhilehewastryingtostudy.A.heeasilywatchesB.hiseasywatchingC.hiseasilywatchingD.hiseasilywatched.14.(★★★★)O’Nealworkshard.Heisoftenseen________heavilybeforehisteammateshaveevenarrivedatpractice.A.sweatedB.tobesweatedC.sweatingD.beingsweated15.(★★★★)________good,thefoodwassoonsoldout.A.TastedB.BeingtastedC.TastingD.Havingtasted16.(★★★★)Withhisson________,theoldmanfeltunhappy.A.todisappointB.tobedisappointedC.disappointingD.beingdisappointed17.(★★★★★)Silveristhebestconductorofelectricity,copper________itclosely.A.followedB.tofollowC.followingD.beingfollowed18.(★★★★★)—Wouldyoumind________methedicionary?—Ofcousenot.Butitis________myreach.A.passing;outB.passing;beyondC.topass;farawayD.topass;outof19.(★★★★★)—Whogaveyouthismessage?—Aman________himselfMr.Zhang.A.calledB.callingC.callsD.iscalled難點(diǎn)6定語從句解題的黃金規(guī)律——先行詞、關(guān)系代（副）詞的句法功能在復(fù)合句中修飾名詞或代詞的從句叫定語從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞。引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞有who,whom,whose,which,that等和關(guān)系副詞where,when,why等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞在定語從句中擔(dān)任句子成分?！耠y點(diǎn)磁場1.(★★★★)—IdrovetoZhuhaifortheairshowlastweek.—Isthatthereason________youhadafewdaysoff?A.whyB.whenC.whatD.where(NMET1999)2.(★★★★★)Meetingmyuncleafterallthesewasanunforgettablemoment,________Iwillalwaystreasure.A.thatB.oneC.itD.what(NMET2002)3.(★★★★)Alecaskedthepoliceman________heworkedtocontacthimwhenevertherewasanaccident.(上海2002)A.withhimB.whoC.withwhomD.whom4.(★★★★)There’safeelinginme________we’llneverknowwhataUFOis.A.thatB.whichC.ofwhichD.what（上海2002）5.(★★★★)Wewillbeshownaroundthecity:schools,museum,andsomeotherplaces,________othervisitorsseldomgo.A.whatB.whichC.whereD.when6.(★★★★)AfterlivinginParisforfiftyyears,hereturnedtothesmalltown________hegrewupasachild.A.whichB.whereC.thatD.when(NMET1996)7.(★★★★★)CarolsaidtheworkwouldbedonebyOctober,________personallyIdoubtverymuch.A.itB.thatC.whenD.which(NMET1999)8.(★★★★★)Dorothywasalwaysspeakinghighlyofherroleintheplay,________ofcourse,madetheothersunhappy.A.whoB.whichC.thisD.what(NMET2000)●案例探究1.Thefilmbroughtthehoursbacktome________Iwastakengoodcareofinthatfar-awayvillage.A.untilB.thatC.whenD.where(NMET2001)命題意圖：考查學(xué)生對定語從句的掌握，屬于五星級(jí)題目。知識(shí)依托：先行詞是表示時(shí)間的詞，從句中缺少狀語，通常用關(guān)系副詞when。錯(cuò)解分析：本題有一定難度，主要是由于在先行詞和定語從句之間有其他的詞。解題方法與技巧：首先要找準(zhǔn)先行詞，先行詞hours表示的是時(shí)間，當(dāng)先行詞是表示時(shí)間的詞時(shí)，可能有2種情況：如果從句中缺少狀語，通常用關(guān)系副詞when，如題；如果在從句中缺少主語或賓語，通常用關(guān)系代詞that或which。答案：C2.________isknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.A.ItB.AsC.ThatD.What(NMET2001)命題意圖：考查學(xué)生對定語從句中關(guān)系代詞as的用法。屬于五星級(jí)題目。知識(shí)依托：as引導(dǎo)非限制性定語從句。錯(cuò)解分析：A項(xiàng)迷惑性較大。但it是形式主語，后應(yīng)用that從句作真正主語。如：It’sknowntoeverybodythatthemoontravelsroundtheearthonceeverymonth.解題方法與技巧：根據(jù)題干的逗號(hào)可以判斷，空缺處應(yīng)填關(guān)系代詞as，引導(dǎo)非限制性定語從句。在這種用法中，as的意思是“正像”“像”“那樣”，定語從句則表達(dá)了說話人的對某事的態(tài)度和看法。答案：B●錦囊妙計(jì)1.由who,whom,whose引導(dǎo)的定語從句：這類定語從句中，who用作主語，whom用作賓語，whose用作定語。例如：Thisisthemanwhohelpedme.Thedoctorwhomyouarelookingforisintheroom.DoyouknowthemanwhosenameisWangYu?2.which引導(dǎo)的定語從句：which在從句中作主語或謂語動(dòng)詞和介詞的賓語。例如：Thisisthebookwhichyouwant.Thebuildingwhichstandsneartheriverisourschool.Theroominwhichthereisamachineisaworkshop.3.由that引導(dǎo)的定語從句：that在定語從句中可以指人或物，在從句中作主語、謂語動(dòng)詞或介詞的賓語。（但不能放在介詞后面作介詞賓語）例如：TheletterthatIreceivedwasfrommyfather.注意在下面幾種情況下必須用that而不用