2023年電大幼兒園管理形成性考核冊(cè)答案 資料

《幼兒園管理形成性考核冊(cè)》參考答案一、填空題1．管理有_____＿和＿＿_(dá)_____兩重性。自然屬性社會(huì)屬性２．管理職能涉及_＿_(dá)___＿_(dá)、_＿_(dá)_______、_＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)_。計(jì)劃職能組織職能控制職能3.幼兒園管理內(nèi)容重要涉及幾個(gè)方面＿＿_(dá)＿_(dá)____、____＿＿＿_(dá)__、＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿_(dá)__和＿_(dá)___＿_(dá)______和公共關(guān)系。管理基本狀態(tài)實(shí)務(wù)管理人員管理領(lǐng)導(dǎo)4．研究幼兒園管理的常用方法_______＿_(dá)、__＿_(dá)____＿_(dá)_、＿_(dá)___＿＿_(dá)＿_(dá)、＿_(dá)_____＿_(dá)＿＿_(dá)。調(diào)查法文獻(xiàn)法實(shí)驗(yàn)法案例法５.我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展從一開始就具的____＿＿_(dá)＿_(dá)、___＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_、____＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)＿的特點(diǎn)。社會(huì)性地方性群眾性6．幼兒園管理和基本原則____＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)、__________、___________、_______________＿_(dá)和__＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)。方向性原則整體性原則民主管理原則有效性原則社會(huì)協(xié)調(diào)性原則７．幼兒園管理的一般方法______＿、___＿_(dá)__＿_(dá)_、___＿＿_(dá)__＿_(dá)_、_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_____。行政方法經(jīng)濟(jì)方法思想政治教育方法法律方法8.幼兒園規(guī)章制度的基本規(guī)定＿_(dá)___＿_(dá)__、________＿_(dá)＿、___＿_(dá)_＿_(dá)__、_＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)_。政策性科學(xué)性教育性穩(wěn)定性9．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園實(shí)行＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)___＿負(fù)責(zé)制。園長(zhǎng)二、名詞解釋1.管理:：管理是通過協(xié)調(diào)不同個(gè)人的行為,以有效運(yùn)用各種資源，去實(shí)現(xiàn)組織目的的活動(dòng)。2．教育行政：教育行政是國(guó)家行政的重要組成部分,是國(guó)家通過行政的教育行政部門對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和管理。屬狹義行政范疇，簡(jiǎn)樸地說就是對(duì)教育領(lǐng)域的行政管理，就是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)為實(shí)現(xiàn)一定的目的,對(duì)各級(jí)各類教育進(jìn)行組織管理和領(lǐng)導(dǎo)的行政活動(dòng)。3.幼兒園管理方法：幼兒園管理方法涉及行政方法、經(jīng)濟(jì)方法、思想政治教育方法、法律方法。4.幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立：幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立是指在一定的環(huán)境條件下，按一定的形式與層次組成的機(jī)構(gòu)體系,形成有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)功能系統(tǒng)。三、簡(jiǎn)答題1管理的基本職能哪幾項(xiàng)?答：管理的基本職能有三項(xiàng)，１，計(jì)劃職能。２,組織職能。3,控制職能。２簡(jiǎn)述教育行政的特點(diǎn)。答:一方面，教育行政具有政治性的特點(diǎn)，即教育行政主體代表國(guó)家行使行政權(quán)力，體現(xiàn)國(guó)家或統(tǒng)治階級(jí)的意志，通過教育行政的管理和調(diào)控，保證教育的發(fā)展方向,保障國(guó)民的受教育權(quán)利,培養(yǎng)特定社會(huì)所需要的人才。另一方面，教育行政具有教育專業(yè)性的特點(diǎn)，通過教育行政的專業(yè)化、行業(yè)化管理，體現(xiàn)教育的規(guī)律,使教育這項(xiàng)培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。總之,教育行政是政治性與專業(yè)性的統(tǒng)一，政治性寓于教育專業(yè)性之中，并通過教育專業(yè)性活動(dòng)而得到體現(xiàn)。教育行政的政治性和專業(yè)性的特點(diǎn)是管理二重性在教育行政管理這一領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。3幼兒園為什么要堅(jiān)持辦園方向性原則？答:方向性原則指的是幼兒園管理工作必須堅(jiān)持對(duì)的的方向，即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦教育方向的原則。舉辦幼兒園要以社會(huì)效益為主線,以滿足社會(huì)需要為主線出發(fā)點(diǎn)。這條原則也就是辦教育的政治思想黨性原則。1、社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)以及生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r規(guī)定幼兒園工作要與之相適應(yīng),要在目的的指向上保持一致。這是幼兒教育受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)所制約的客觀規(guī)律的反映。2、我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，處在社會(huì)主義初級(jí)階段，辦園的方向要與社會(huì)主義性質(zhì)相適應(yīng)，為社會(huì)主義建設(shè)哺育新人,促進(jìn)教育對(duì)象體、智、德、美全面發(fā)展，保證黨的教育方針的實(shí)現(xiàn)。3、辦園的任務(wù)是保育與教育相結(jié)合，這個(gè)雙重任務(wù)就是幼教機(jī)構(gòu)的工作方向?？梢哉J(rèn)為，教育好幼兒是為未來社會(huì)主義，服務(wù)家長(zhǎng)則是有益于當(dāng)前的社會(huì)主義建設(shè)。兩者均服從和服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)的總目的。綜上所述,幼兒園要堅(jiān)持辦園方向性原則。4.如何理解規(guī)章制度是幼兒園的“法”？答:幼兒園規(guī)章制度對(duì)全園教職工的工作和學(xué)習(xí)尚有生活等行為活動(dòng)提出的具有約束力和一定的強(qiáng)制性的準(zhǔn)則和規(guī)范,即幼兒園的法,通過規(guī)章制度的建立和執(zhí)行,使管理工作程序化、規(guī)范化、科學(xué)化，保證完畢幼兒園的工作任務(wù)。四、論述題1．簡(jiǎn)述我國(guó)建國(guó)初期幼兒教行政管理的重要成績(jī)。一、擬定幼兒教育的性質(zhì)和任務(wù)。１951年10月頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》。幼兒教育被列入學(xué)制體系，成為小學(xué)教育的基礎(chǔ)，擬定了幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分的地位。１9５２年３月頒發(fā)了《幼兒暫行規(guī)程》草案明確了幼兒園的任務(wù)，確立了我國(guó)幼兒教育兼有教育性和福利性雙重性質(zhì)。二、確立了幼兒教育事業(yè)發(fā)展方針。１9５6年2月發(fā)出《關(guān)于托兒所、幼兒園幾個(gè)問題的聯(lián)合告知》,擬定了公辦和民辦并舉的發(fā)展方針，依靠群眾，動(dòng)員社會(huì)各方面的力量,采用多種形式興辦幼兒園，逐步解決人民群眾的需要。三、明確了托幼機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。1956年發(fā)出的《告知》中明確了其領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),以統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)管理為原則。及時(shí)地解決了妨礙保教事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)管理體系上的問題,托兒所、幼兒園的保教工作、管理工作都有明顯提高。四、加強(qiáng)對(duì)幼兒園管理的規(guī)范化。制定幼兒園規(guī)程，發(fā)布幼兒園教學(xué)綱要,加強(qiáng)對(duì)幼兒園的規(guī)范化管理。1952年制定的《幼兒園暫行規(guī)程》及印發(fā)《幼兒園暫行教學(xué)綱要》為我國(guó)幼兒教育正規(guī)化建設(shè)提供了依據(jù)。五、重視幼教干部與師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作。一方面建設(shè)從高師到幼師培訓(xùn)專業(yè)人才的體制,另一方面大力開展在職培訓(xùn)，保證了幼兒教育的健康發(fā)展。2．實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意義如何?如何理解這一新的領(lǐng)導(dǎo)體制?園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指幼兒園在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下,以園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心,同黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目的，充足發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能的三位一體的管理新格局。是一個(gè)結(jié)構(gòu)概念，是反映園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)方式，是個(gè)人負(fù)責(zé)與各方面制約關(guān)系的統(tǒng)一。我是這樣理解這一新體制的,確立了園長(zhǎng)的辦園中心地位,實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的目的是增強(qiáng)幼兒園的辦園自主權(quán),使幼兒園成為獨(dú)立的辦園實(shí)體。明確了園長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有最高行政權(quán)，在幼兒園組織機(jī)構(gòu)中處在中心地位。加強(qiáng)園長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)限，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，有助于發(fā)揮行政管理系統(tǒng)的作用,實(shí)行集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，提高管理效益,同時(shí)，也有助于保證對(duì)幼兒園保教工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，按教育規(guī)律辦園辦教育，保證幼兒園雙重任務(wù)的完畢。園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)行，可以使黨政明確各自職責(zé),有助于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，改變以往以黨代政、黨政不分、包辦代替等狀況，發(fā)揮黨組織的政治核心作用。但是,實(shí)行這一制度并不意味著園長(zhǎng)可認(rèn)為所欲為、獨(dú)斷專行,而應(yīng)有相應(yīng)的民主管理和臨界督機(jī)制加以制約。園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制采用的是民主集中制的管理辦法。改革后的新的領(lǐng)導(dǎo)體制,確立了教職工作為幼兒園工作主體的主人翁地位，這既是社會(huì)主義制度的體現(xiàn),同時(shí)也是現(xiàn)代管理所提倡的全員參與管理、集思廣益、群策群力、提高管理水平的規(guī)定。從而進(jìn)一步啟動(dòng)內(nèi)部活力，增強(qiáng)自主權(quán),提高管理效益。正由于這樣對(duì)園長(zhǎng)的素質(zhì)條件就有了更高的規(guī)定，而園長(zhǎng)的選拔工作也自然成為改革的重要內(nèi)容。作業(yè)2一、填空題1．幼兒園工作計(jì)劃制定的程序__＿_(dá)__＿、____＿＿_(dá)＿_(dá)_、＿_(dá)＿_(dá)_______＿、_＿_(dá)___________、___＿＿＿_(dá)___。結(jié)識(shí)機(jī)會(huì)預(yù)測(cè)環(huán)境確立目的擬定備選方案選擇方案制定派生計(jì)劃2.幼兒園目的管理過程概括為__＿_(dá)____、_________、_______＿_(dá)_＿、___________＿。一個(gè)中心三個(gè)階段四個(gè)環(huán)節(jié)九項(xiàng)工作3.幼兒園具有雙重任務(wù)即＿_(dá)__＿_(dá)_和____＿_(dá)__保育教育4．班級(jí)保教工作特點(diǎn)有＿_(dá)＿_(dá)________、＿_(dá)__＿_(dá)___、_＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿、____＿_(dá)__＿_(dá)___、_____＿_(dá)_____、_＿_(dá)__＿＿＿_(dá)。直接性全面整體性可控性集體性發(fā)明性開放性5．教研活動(dòng)的組織有三個(gè)層次即________、＿_(dá)______＿_(dá)_、______＿＿_(dá)。園長(zhǎng)層教研組層教師層6.幼兒園健康管理的重要內(nèi)容___＿＿＿_(dá)＿_(dá)、__＿_(dá)_____＿、＿_(dá)____＿＿_(dá)、__＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿＿_(dá)與＿_(dá)___________。疾病防止身體鍛煉心理健康健康檢查評(píng)估7.幼兒園保教教育指導(dǎo)指＿_(dá)________＿_(dá)__、__＿＿_(dá)＿＿_(dá)____。保健指導(dǎo)安全指導(dǎo)8.幼兒園總務(wù)管理的重要特點(diǎn)___＿_(dá)_＿＿_(dá)_、___＿＿_(dá)___、___＿_(dá)___＿、_＿_(dá)＿＿_(dá)___＿＿_(dá)_和＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)__。服務(wù)性先行性全局性政策性9．幼兒園對(duì)事務(wù)的管理涉及兩大部分即___＿＿＿_(dá)_＿和_＿_(dá)_＿_(dá)_____對(duì)一般事務(wù)的管理對(duì)膳食的管理10.幼兒園對(duì)物品管理的具體內(nèi)容＿_(dá)___＿＿_(dá)_、__________與_____＿_(dá)__環(huán)境房舍玩教具及其他物品二、名詞解釋：1.管理過程：管理過程是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目的管理者組織全員按計(jì)劃、有環(huán)節(jié)地進(jìn)行的共同活動(dòng)程序。２.保教結(jié)合：保教結(jié)合就是把幼兒園的保護(hù)孩子的健康與教育教學(xué)結(jié)合起來進(jìn)行有效的管理。3.幼兒園保健工作：幼兒園保健工作是指幼兒園可以通過有計(jì)劃、有組織、有目的的管理工作科學(xué)地安排幼兒的一日生活,提供合理的營(yíng)養(yǎng)膳食,定期體檢,進(jìn)行疾病的防治和衛(wèi)生常規(guī)的培養(yǎng)。4.幼兒園總務(wù):幼兒園總務(wù)是指幼兒園全體人員的所有事物,是全面服務(wù)的工作。它是幼兒園管理的重要組成部分，是對(duì)全體人員的所有事務(wù)的管理,是為保教工作的開展服務(wù)的,也是實(shí)行科學(xué)管理的重要內(nèi)容和保證。三、簡(jiǎn)答題:１.幼兒園計(jì)劃的任務(wù)有哪些?答:幼兒園計(jì)劃的任務(wù)就是在充足運(yùn)用現(xiàn)有條件和機(jī)會(huì),使困難減少到最低限度，順利地實(shí)現(xiàn)園所管理目的。涉及做什么、為什么、何時(shí)做、何地做、如何做、誰去做等。２.簡(jiǎn)述班級(jí)保教工作的特點(diǎn)：答：班級(jí)保教工作的特點(diǎn)如下：１、直接性。2、全面整體性。３、可控性。4、集體性。5、發(fā)明性。6、開放性。3．幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容涉及哪些方面？答:幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面:１、環(huán)境管理２、健康管理３、生活管理４、保健教育指導(dǎo)。４.簡(jiǎn)析幼兒園總務(wù)管理工作的特點(diǎn)。答:簡(jiǎn)要地說幼兒園的總務(wù)管理工作特點(diǎn)是:1、服務(wù)性。２、先行性。3、全局性。４、政策性。四、論述題：1.確立幼兒園管理目的的依據(jù)及規(guī)定有哪些？在確立幼兒園管理目的時(shí)，要充足結(jié)識(shí)園內(nèi)、外環(huán)境,解決好上級(jí)指示、社會(huì)環(huán)境和本園實(shí)際三方面的互相關(guān)系。使確立的目的既有挑戰(zhàn)性，也有可行性，真正成為鼓舞和激勵(lì)全園教職工努力奮斗的方向。１、確立幼兒園管理目的的依據(jù)。一是來自上面的,重要涉及黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策。二是來自理論方面的,科學(xué)的理論是制定管理目的及計(jì)劃方案的理論依據(jù)。三是來自社會(huì)環(huán)境方面的,社會(huì)環(huán)境是園所活動(dòng)的空間及生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。四是來自本園的實(shí)際情況,幼兒園的目的、方案的制定必須從本園所工作實(shí)際情況出發(fā)。2、確立幼兒園管理的規(guī)定。一是堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)。二是保證充足的信息量。三是體現(xiàn)辦園特色。2.幼兒園總務(wù)工作為什么要堅(jiān)持服務(wù)思想,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)?幼兒園總務(wù)工作的首要特點(diǎn)就是服務(wù)性,即為保教服務(wù),為幼兒服務(wù)，為教職工服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。雖然各行各業(yè)都是互為服務(wù)的，但是就幼兒園總務(wù)工作而言,它具有的服務(wù)性更強(qiáng)、更現(xiàn)實(shí),它為辦好幼兒園提供物質(zhì)基礎(chǔ)和保證。總務(wù)工作管理的標(biāo)準(zhǔn)就是看其服務(wù)質(zhì)量的好壞?？倓?wù)后勤工作的服務(wù)層面不同，應(yīng)根據(jù)服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)提供適宜的服務(wù)。作為總務(wù)人員必須牢固樹立服務(wù)意識(shí),充足結(jié)識(shí)到總務(wù)工作要圍繞保教為中心的目的,做好各項(xiàng)服務(wù)工作。管理不是管制，管理意味著服務(wù),總務(wù)人員要有甘當(dāng)配角的服務(wù)精神，將保教工作的需要和幼兒的需要及其身體健康置于總務(wù)工作中頭等重要的位置,不斷改善幼兒生活條件，對(duì)教職工的后顧之憂予以關(guān)心，發(fā)明條件幫助解決。所以幼兒園總務(wù)工作要堅(jiān)持服務(wù)思想,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。作業(yè)3一、填空題:1、幼兒園管理中調(diào)動(dòng)教職工積極性的重要途徑:將產(chǎn)生人的積極性的三種動(dòng)機(jī)有機(jī)地結(jié)合起來影響教育職工、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境、建立和疏通信息溝通渠道、樹立人是管理對(duì)象與主體統(tǒng)一的觀念2、幼兒園選用人員應(yīng)遵循的原則:因事用人的原則、用人之長(zhǎng)的原則、用人唯賢嚴(yán)格規(guī)定的原則、用人唯精、重視效績(jī)的原則3、幼兒園崗位培訓(xùn)的方式：教研活動(dòng)、觀摩活動(dòng)、專題講座和研討、以老帶新、個(gè)人自學(xué)進(jìn)修與脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合、開展競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)、培訓(xùn)與業(yè)務(wù)檔案建設(shè)相結(jié)合以科學(xué)研究的開展帶動(dòng)教師教育水平的提高4、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力由兩部分組成___＿_(dá)________＿、與＿＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)。權(quán)力性影響力非權(quán)力性影響力5、幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)方式一般有_＿_(dá)____＿_(dá)__＿＿_(dá)、__＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)＿、_＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)＿＿_(dá)、___＿_(dá)_______。專制型領(lǐng)導(dǎo)方式民主參與型領(lǐng)導(dǎo)方式放任型領(lǐng)導(dǎo)方式權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式第6、幼兒園園長(zhǎng)能力素質(zhì)重要有____＿_(dá)____＿_(dá)__、______＿_(dá)______、__＿_(dá)_____＿_(dá)___、_＿_(dá)＿_(dá)___＿＿_(dá)__＿、＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)_＿_(dá)__、＿＿＿_(dá)＿_(dá)_______＿。敏銳的觀測(cè)力良好的記憶力周密的思考力豐富的想像力和發(fā)明力堅(jiān)強(qiáng)的意志力7、幼兒園公共關(guān)系活動(dòng)的原則:＿_(dá)____＿_(dá)＿＿、_______＿＿_(dá)、___＿_(dá)_____、___＿＿_(dá)___＿。信譽(yù)至上原則公開開放原則互利互惠原則全員參與原則8、幼兒園家長(zhǎng)工作的途徑和方法_____＿_(dá)__＿、____＿_(dá)_＿_(dá)_、______＿_(dá)＿_(dá)、_____＿_(dá)___、____＿_(dá)____、＿_(dá)＿＿＿_(dá)__＿_(dá)、____＿_(dá)__＿_(dá)。家園聯(lián)系簿家長(zhǎng)園地家訪家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校9、按參與評(píng)價(jià)的重要分類，幼兒園評(píng)價(jià)分_＿_(dá)__＿_(dá)___、__＿_(dá)______。自我評(píng)價(jià)外部評(píng)價(jià)10、確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)遵循的原則__＿_(dá)______、＿_(dá)__＿_(dá)____、_______＿＿＿。方向性原則科學(xué)性原則可行性原則幼兒園管理二、名詞解釋:１、領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)和引導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)者，在一定客觀環(huán)境下,為實(shí)現(xiàn)組織共同目的而奮斗的行為過程。也可以說是指引和影響個(gè)體、群體或組織在一定條件下實(shí)現(xiàn)所盼望的目的的行為過程。2、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式：園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式是指園長(zhǎng)用來對(duì)教職工行使權(quán)力和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力的行為表現(xiàn)，它體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)過程中領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系。3、園長(zhǎng)的素質(zhì)：園長(zhǎng)的素質(zhì)是指園領(lǐng)導(dǎo)自身所具有的基本條件和內(nèi)在的特性，它涉及:政治思想品德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)等。園長(zhǎng)的素質(zhì)是其領(lǐng)導(dǎo)行為的基礎(chǔ)，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的源泉。良好的素質(zhì)是園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作取得成功的保證。4、幼兒園工作評(píng)價(jià):幼兒園工作評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的一個(gè)組成部分。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)與程序,有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)園所的各個(gè)方面的工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，搜集、整理、解決相關(guān)信息，并做出價(jià)值判斷的過程。幼兒園工作評(píng)價(jià)的目的在于獲得改善園所管理和保教質(zhì)量的依據(jù),促進(jìn)教育改革，提高保教質(zhì)量。三、簡(jiǎn)答題:1、為什么說管理的核心是調(diào)動(dòng)人的積極性？答:任何工作都是由人來完畢的,人是管理的核心?，F(xiàn)代管理十分重視人在管理中的作用,以人為本的管理是現(xiàn)代管理思想的集中體現(xiàn)。幼兒園各項(xiàng)工作的開展,管理目的的實(shí)現(xiàn)有賴于全體員工的素質(zhì)及努力限度。特別是在保教工作第一線的教師,他們是幼兒園工作的主體，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)行者，對(duì)于幼兒園保教質(zhì)量的提高起著關(guān)鍵的作用。管理者在實(shí)踐中要支持以人為本的原則，注重發(fā)揮管理對(duì)象的主體作用,調(diào)動(dòng)組織成員的積極性，激發(fā)其參與管理、關(guān)心組織發(fā)展的主體性,而不是把組織成員作為被動(dòng)接受管理的客體。所以說管理的核心是人,是調(diào)動(dòng)人的積極性。為此,規(guī)定管理者做好以下幾方面的工作:1、將產(chǎn)生人的積極性的三種動(dòng)機(jī)有機(jī)地結(jié)合起來，影響教育職工。2、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境建立和疏通信息溝通渠道。３、樹立人管理對(duì)象與主體統(tǒng)一的觀念。２、簡(jiǎn)述園長(zhǎng)的重要職責(zé)。答：園長(zhǎng)的重要職責(zé)是:１、貫徹執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)和主管部門的規(guī)定。2、領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。3、負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。4、負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員，指導(dǎo)、檢查和評(píng)估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎(jiǎng)懲。5、負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修發(fā)明必要的條件，關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件維護(hù)他們的合法權(quán)益。６、組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。7、組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)工作。8、負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。３、如何理解家長(zhǎng)工作的意義？答：家長(zhǎng)工作的意義是:１、通過家長(zhǎng)工作，家園配合一致，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。2、通過家長(zhǎng)工作,指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。3、通過家長(zhǎng)工作,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)心支持和參與幼兒園教育與管理的積極性，共同辦好幼兒園。4、簡(jiǎn)述幼兒園工作評(píng)價(jià)的幾項(xiàng)功能。答:幼兒園工作評(píng)價(jià)的功能:1、在某項(xiàng)工作開始之前,為使工作更加穩(wěn)妥進(jìn)行而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)稱為“診斷性評(píng)價(jià)”。2、在工作進(jìn)行過程當(dāng)中，為修正工作自身的動(dòng)作過程,使之取得最佳效果所進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)稱為“形成性評(píng)價(jià)”。3、在工作告一段落時(shí)，為了把握這段工作的效果而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)稱為“總結(jié)性評(píng)價(jià)”。4、置身于工作之外,為了對(duì)該工作做出研究以及探討改善方法而進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)稱為“外在評(píng)價(jià)”。四、論述題:1、聯(lián)系實(shí)際談?wù)剤@長(zhǎng)在管理中應(yīng)如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提高管理水平。一、運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)。是園長(zhǎng)一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。１、運(yùn)用權(quán)力要做到合法、合理、合情。法、理、情三者要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。2、注意行使權(quán)力的群眾性。要最大限度地把群眾的積極性調(diào)動(dòng)起來，產(chǎn)生工作效益。絕對(duì)不能用權(quán)力來恐嚇教職工,命令主義和專制主義往往給工作帶來悲觀的后果。3、發(fā)揮個(gè)人影響力的積極作用。重要指領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力影響力它與園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是相輔相成的是提高園所領(lǐng)導(dǎo)成效的重要因素。要形成個(gè)人影響力就應(yīng)把握好三方面發(fā)明卓有成效的工作業(yè)績(jī)，做群眾的表率，不斷提高自身素質(zhì)。4、有效的授權(quán)。進(jìn)行恰本地集權(quán)和分權(quán),有效地授權(quán)應(yīng)把握好四方面,要因事用人，視能授權(quán)，明確職責(zé)范圍,園長(zhǎng)在授權(quán)時(shí)，要擬定自己保存的權(quán)力，授權(quán)后要進(jìn)行必要的監(jiān)督和控制。二、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的藝術(shù)。園長(zhǎng)要解決好各種人際關(guān)系應(yīng)做到:1、要有共同的工作目的,并對(duì)共同的目的取得統(tǒng)一的結(jié)識(shí)和理解,確立共