合理利用網(wǎng)絡(luò) 教案- 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

初中____八__年級(jí)（上）道德與法治教案設(shè)計(jì)第3頁P(yáng)AGEPAGE3年級(jí)八年級(jí)教師課題第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第二框合理利用網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間課型新授課教材分析教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：樹立遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。能力目標(biāo)：提升辨識(shí)、取舍信息的能力，提高媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)合理利用網(wǎng)絡(luò)的能力。知識(shí)目標(biāo)：懂得網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，知道合理利用網(wǎng)絡(luò)的具體要求。教學(xué)重點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活教學(xué)方法：活動(dòng)法、總結(jié)法、提問法教學(xué)輔助手段：計(jì)算機(jī)、PPT板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注引入顯示中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況分析調(diào)查結(jié)果利用調(diào)查結(jié)果引起學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)使用情況的關(guān)注一網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍通過師生分析，調(diào)查結(jié)果顯示問題，進(jìn)行歸納總結(jié)：1.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊2.沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活3.個(gè)人隱私容易被侵犯網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只有合理利用網(wǎng)絡(luò)才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)有利的一面，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。分析問題小組討論根據(jù)教師引導(dǎo)歸納總結(jié)通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，歸納網(wǎng)絡(luò)的消極影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到消極影響，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。二理性參與網(wǎng)絡(luò)生活一條“煎蛋”微博引發(fā)的熱議問：網(wǎng)友們這樣參與網(wǎng)絡(luò)生活，你會(huì)否轉(zhuǎn)載發(fā)表這樣內(nèi)容的微博？為什么？總結(jié)：學(xué)會(huì)信息節(jié)食，學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，恪守道德、遵守法律，提高媒介素養(yǎng)。閱讀材料分析問題歸納總結(jié)通過一條微博，問學(xué)生是否會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)，為什么？幫助學(xué)生理性的看待網(wǎng)絡(luò)，理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。三傳播網(wǎng)絡(luò)正能量出示圖片在網(wǎng)絡(luò)生活中，有網(wǎng)絡(luò)植樹公益活動(dòng)，有網(wǎng)絡(luò)愛心籌款活動(dòng)，有為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策的活動(dòng)，這些網(wǎng)絡(luò)生活豐富我們的生活?？偨Y(jié)：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，在網(wǎng)上傳播正能量。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)空間充滿正能量。思考問題歸納總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生在理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能